二、圍繞人才培養模式，調整課程設定，進行課程整合實踐1.對於《網上貿易實務》課程的內容整合
《網上貿易實務》是電子商務專業中的核心課程，也是全國助理電子商師考試中的重要組成部分。學生對於本門課程的掌握程度對於學生從事電子商務及網上貿易業務尤為重要。本課程整合後包括網路行銷和電子交易兩大模組，通過本課程的教學，使學生在掌握網路行銷的基本概念的基礎上理解網路行銷與傳統行銷整合，熟識網路商務信息的收集、整理和發布的相關常識和具體做法，了解網上單證流程的設計製作的基本原理和方法、掌握電子契約的簽訂過程和電子契約的簽訂中身份認證的重要意義以及電子交易過程中電子信用卡、電子錢包等的相關常識和基本運用方法。為此，我們整合教學內容，編寫了教學講義，並製作成多媒體教學軟體，以加強教學效果。
在具體講授中，以助理電子商務師的考證大綱為主要依據，在理論教學的基礎上，注重對實踐操作能力的培養。一方面，我們在講授過程中，積極利用網際網路資源，將教學內容與相關的網站、網頁掛鈎，比如：在講授網路商務信息蒐集中搜尋引擎的套用，直接登錄目前流行的搜尋引擎網站百度和google；在講授網上單證流程的時候，登錄電子商務網站噹噹網，讓學生直接觀看噹噹網的模擬單證流程，使學生對教學內容有了感性認識。另一方面，我們結合教學內容詳細講解電子商務實驗室的模擬操作。該軟體不但是本課程的教學模擬軟體，也是助理電子商務師實踐能力考核軟體，所以在教學中有針對性的進行操作演示和學生練習，強化學生對本課程的理解。
通過此門課程的整合，有如下收穫。
（1）減少了原來枯燥無味或無用的知識，增加了實際有用的系統知識，如商務信息的收集、整理與發布的方法；
（2）提高了學生的學習興趣，發揮了學生的學習主動性；
（3）培養了學生理論與實踐相結合的能力，提高了學生的動手能力；
（4）結合全國助理電子商務考試，增強學生的綜合運用能力。
2.《電子商務概論》的內容與《網路技術套用》課程的整合
《電子商務概論》和《網路技術套用》均是電子商務專業的專業能力與素質模組課程。兩門課程雖側重點不同（《電子商務概論》介紹電子商務的基本理論與基本概念，《網路技術套用》主要介紹計算機網路的基本概念和原理、網路協定、網路作業系統、lan技術、wan技術、網路互聯設備等內容），但有些內容也有重複現象，況且兩者有密切聯繫，在《電子商務概論》中的網路基礎設施中有相當大的篇幅是介紹計算機網路的基礎知識，教學效果不好。在整合中將這部分內容刪掉。同時將原《電子商務概論》中的計算機網路的商務套用融合到《網路技術套用》中，並根據社會的需要增加了windowsXX server的常用操作部分內容，可使學生通過學習，在掌握windowsXX server的常用操作的實踐操作。刪除了簡單枯燥的計算機網路理論的介紹。通過這兩門課程的整合，有如下收穫。
（1）在保證了必需的內容的同時，把一些重複的教學內容合併，刪繁就簡，更新教學內容，用新的方法和新的理念重新組合知識；
（2）增加了實踐環節，尤其增加了電子商務技術的實際套用和網路技術中windowsXX server的常用操作套用知識；
（3）提高了學生的興趣，擴大了學生的知識面和套用面。
3.課程結構的最佳化整合
課程結構改革實質就是要最佳化課程結構，獲得課程一種理想的生存狀態，展現強有力的課程功能。但最佳化的標準、最佳化的突破口、怎么最佳化一直是歷次課程結構改革的迷茫之處。要最佳化課程結構，就是要使其往好的方面發展，但好在哪呢？用什麼確定好的標準呢？可用兩個方面來概括：一是課程的有序性和序變能力。課程結構有序性就是讓課程要素之間搭配得更加合理，提高教育的效率，充分發揮育人價值。課程結構是在開放的環境中受到來自社會、個人要求的影響，能否及時作出反應，充分地滿足其要求，表現為課程結構的序變能力。這些是一個好的形式結構標準。在電子商務專業的課程設定中，我們多次邀請計算機系和基礎部的教師參加計畫調整的討論，對課程的開設的先後順序進行認真的分析和研究。對於部分課程的開設學期和課時進行了微調；二是課程結構的合目的性，即從實質結構的分析入手研究是否符合育人目標。
我國高職院校的課程大多借鑑大學本科的課程，而大學本科課程是學習前蘇聯的結果，它與專才教育相聯繫，形成了結構嚴密的體系。按課程層次分，可分為基礎課、專業基礎課、專業課三種。長期以來在課程編排上，都採取了“基礎課一專業基礎課一專業課”的“三段式”線形模式。這種模式重視專業素質的培養，忽視了綜合素質的提高，已不能很好地適應社會發展、學科滲透對複合型人才的要求。在改變這種固定的課程設定模式上，我院作了改革的嘗試。根據教字[XX]2號檔案《教育部關於加強高職高專教育人才培養工作的意見》，我院在電子商務專業進行了教學計畫的修訂，主要是對課程結構進行最佳化整合，確立了模組化教學。將教學計畫分為基本素質模組、專業能力與素質模組和個性化發展模組三個部分，結合電子商務特色和全國助理電子商務師考試的要求，將專業能力與素質模組分為專業基礎模組、網路套用模組、網路行銷模組、電子支付與物流模組和操作模組等五個模組。()收集整理！著作權歸屬原作者所有！ 對文章複製造成的著作權問題，本站概不負責！