成人技校教師，雖有一定的文化基礎和實踐經驗，但由於沒有正式學過什麼技術，又是普教的教師抽調的；在具體教育工作中，理論說了一大篇，實際的技術操作沒有說透，只能就事論理。因此，負責教研的教師針對這些問題，在教研工作中，對怎樣提高這些教師的實踐技術、操作能力進行探導，要讓技校教師通過培訓和自學理論結合其家庭實際，在理論指導下，辦起了家庭小莊園，變成一個能說會道技術熟練的教師，他的小莊園成為鄉教研實驗基地，又是附近幾個小莊園的示範點。
通過教研，一是促進了專兼職教師對教學理論、實踐技術的深層認識，使教師的整體素質和辦學水平得到提高；二是促進了教研基地的建設。
3、推廣突出的教研成果，充分發揮教研的效益。
研究實驗，把實驗成果規範化，藉助教研實驗的成果，給全鄉成人技校帶來啟迪和幫助，是教研的出發點和歸宿。一是把教研成果推出去。以培訓“種植能手”為目的，是全校教研基地，教學以果樹、蔬菜種植為培訓的重點，效果顯著，蔬菜的種植已成為謙邁鄉村民經濟的一大來源。二是把教師請進來。今年來，我們請林業三站的技術人員講課，安排1—2個內容的觀摩課。在舉辦觀摩課中，學校領導和教師自覺互相學習共同研究，既
使參加觀摩的教師接受了教研的啟迪，又促進了成人技校的教學實踐和研究。
4、教學的過程與學制
我校二年的學制的具體做法是；第一年到學校認真學習基礎的理論知識及實踐操作，理論基礎知識學好，並且要考試合格；第二年分配教師到各個村寨去布置作業及實踐操作，到第二學年結束時，登記某某同學為家庭創造多少的經濟收入，種出作物好不好，來打分；成績合格者，發畢業證；不合格者，髮結業證。
六、可以開發實用價值的項目及開發思路
根據本校和當地實際情況,我校可以作以下發展思路來發展當地經濟。謙邁鄉目前還處於經濟基礎薄弱，生產力落後，為了提高當地經濟實力，擴大生產規模，最終實現當地老百姓的經濟發展。因此，我校著重重視當地的養殖和種植等各方面的農業知識。當前技校，在種植方面以栽培燈台樹、油木等具有實用價值的樹木，它可以作為園林觀賞，也起到保水保土的作用，在後期可以作為草藥、木料出售。在養殖方面，我們應從很多方面去擴大養殖面積，重視養殖的實用價值進行引種，值得推廣的為老百姓奉獻。無論是種植業還是養殖業，最終獲得老百姓的信賴，提高當地的經濟基礎，另外，我們可以從不同的思路去發展企業型的農村致富路，比如，建立小型飼料加工廠，飲用酒廠等發展之路。能夠起到以校養校，同時帶動當地老百姓的積極性。總之，大力開發永久性經濟是我們的首要任務，靠在老百姓的身邊，時時為他們做好工作，加強對農業科技的認識，解除對農業生產落後的病根。
七、教科書的建議和有關政策的建議
（一）、教科書的改建建議
我校認為，養殖基礎和養殖實用技術二本教材，可以編為一本教材；種植基礎和種植實用技術二教材，也可以編為一本教材；由於教材少及學生的文化基礎差，學習養殖、種植時，難以掌握有些關鍵的知識，因此應開設語文、數學和簡單、實用的化學、物理合併教材；掌握豐富的基礎理論知識和實用的技術才能為謙邁鄉的發展作貢獻。
(二)、有關規定的建議
1、應有一個辦學的檔案及全縣統一的辦學宗旨。
2、實驗金費的保證及各級有關部門的支持,相應的檔案。
3、初級職業教育與初級中學聯繫起來；借鑑景谷縣的做法，到初三不參加升學考試的學生，一律到技校參加培訓；但是要有教育局的支持檔案。
4、為了保證學生的流失，應有相對的規定；與義務教育相對應。
八、下學期的工作計畫
（一）、指導思想：
在鄉黨委政府的關心支持指導下，我校全體教職工以“三個代表”的重要思想為行動指南。根據“十五”計畫，我校全體教職工，實事求是的探討成人技術教育的路；積極為發展我鄉農村實用技術教育，提高勞動者素質，培養有一技之長的農村致富帶頭人而努力。貫徹我校“三實、兩創”的教學思想，重視學生創業意識、創新思維的培養，把創業培訓列為職業指導課程的內容。指導學生在市場經濟激烈競爭中求生存、求發展，造就一批自己創業的小老闆、個體經營者，實現今天的教育，今天的經濟，為明天我鄉經濟和社會的發展服務。
（二）、工作目標
1、全面提高謙邁鄉勞動者的文化素質，勞動者的科學技術水平；最終提高經濟效益為根本目標。2、提高辦學水平，實行契約化的管理。3、對有創業意願，並具備一定創業思想的學員進行創業培訓，培養一批自主就業，自主創業的創業者。4、迎接思茅市教育局成教股的合格學校的第二次檢查。5、準備做一個中型的養雞廠。6、加強宣傳動員工作，加強與社會大眾的聯繫。
（三）、招生範圍及開設科目
1、XX年9月準備在包麥地村範圍內招生30—40人。
2、開設的課程有農村實用技術課、養殖基礎、養殖實用技術、種植基礎、種植實用技術、實作課等科目。
3、學生準備培訓技術是：一是露種蔬菜技術，二是大棚種植技術，三是茄子嫁接小苦子技術，四是養魚、養豬新技術，五是食用菌栽種技術等。