存在的問題
回顧上一年的工作，在肯定成績的同時，我們必須清醒地看到，我鄉教育工作還存在著一系列突出的困難和問題，已嚴重阻礙了我鄉教育事業的改革與發展，主要表現在：一是教育投入不足，教學設施嚴重短缺。而是推進素質教育還缺乏力度，片面強調智育，忽視德育，教師苦教，學生苦學的問題沒有得到根本解決。二是教師嚴重缺編，教師隊伍結構矛盾比較突出，按照XX年縣人事局核定編制數，我鄉缺編40餘人，且近三年學生人數突增，按照編制規定，我鄉缺編將達到60餘人。教師老齡化問題日益突出，大部分國小師資隊伍老化，後續力量不足，出現斷層現象；三是部分教師工作熱情不足，責任心不強，無進取心，不能適應新課改的要求。這些問題需要我們在今後的工作中客觀、冷靜地分析，下大力氣研究解決，確保全鄉教育事業持續、健康、協調發展。
2012年工作打算
堅持以科學發展觀統領教育工作全局，緊緊圍繞創建教育強鄉工作目標，唱響發展主鏇律，打好質量攻堅戰，積極深化教育改革，促進教育協調發展，努力辦好讓人民滿意的教育。
一、理清思路，強化管理，突出中心
學校的中心工作是教學，貫徹和落實教學常規管理，以及領導作風的改進是抓好學校工作的關鍵。在教學工作中，我們要堅持“四合一”的檢查制度，即學校領導深入教學第一線，每周堅持聽一個階段教師的課，檢查一個階段教師的教案，抽查一門學科的作業，主持一次教研活動。在教學過程中實行“一最佳化、二提高、三堅持”課堂教學管理模式，即最佳化課堂教學結構，突出一個“活”字，提高教師講課藝術，突出一個“精”字，提高學生學習積極性，突出一個“樂”字。堅持“以教師為主導，以學生為主體”的原則，把課堂還給學生，引導學生探索學習規律，掌握學習方法，幫助學生實現“要我學”到“我要學”的轉變。
二、以課改為契機，牢牢把握髮展的主題
課程改革是整個基礎教育改革的核心內容，是實施素質教育的關鍵環節。從XX年秋季，我鄉中國小全面進入新課改，到如今仍然存在部分教師無所適從，不知如何授課的現象。在今後的工作中，我們主要做好以下3個方面的工作：一是加強廣大教師的學習培訓工作。我們採用集中學習，請專家做專題報告，走出去參觀等形式，重點學習課改的指導思想，教育理念、相關的政策措施以及課程標準和新教材等，增強教師實施新課標的自覺性和責任感，提高教師的專業水平。二是大膽實驗、相互交流，共同提高。鼓勵教師勤思考、勤實踐，敢破敢立，發揮自己潛能。三是充分利用教師資源，根據學生需求，開發校本課程。
三、以“科學發展觀”學習教育活動為切入點，努力建設一支高素質的教師隊伍
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”建設高素質的教師隊伍是推進素質教育的基本保證，加強教師隊伍建設，提高教師素質。一是深化完善人事分配製度改革，建立激勵機制，競爭上崗、獎優汰劣，調動教師不斷從事提高自己的積極性和主動性。二是實施黨員示範帶動工程。通過黨員保持先進性教育活動，努力培養一批在教學工作中起骨幹示範作用，在思想作風建設中為人師表、愛崗敬業的優秀黨員教師。第三，要狠抓師德、師風教育，深入開展“講、比、爭、創”活動。