2、抓好教師的“繼續教育”工程。重視和加強對年輕教師的培訓和培養，是我們幾年來的一貫做法，在校本培訓、教師技能提高上，學校堅持集中培訓與自學相結合，堅持每兩周一次的業務學習，同時以新課程理念、新課程標準為主攻方向和主要內容，要求教師自學，使全體教師了解了本次新課程改革的背景、內容和目標。同時學校還努力為全體教師創造外出學習的機會。一學期來，學校總計派出教師6人次外出學習，為我們學校帶回了好的經驗，好的做法，有利地指導了我校的教學工作，今後，學校將繼續創造機會，拓寬多種渠道，讓更多的老師有外出學習的機會。
三、深化教育改革，全面推進素質教育。
（一）在德育工作。
本學期學校注意加強學生的養成教育，並以少先隊為主陣地，弘揚愛國主義主鏇律，堅持每周升降國旗制度，並且在升國旗中對學生進行思想教育，長期的堅持使學生得到了極好地鍛鍊，受到了良好的教育。少先隊實行了大隊幹部競聘演講，10名候選人慷慨激昂的演說，流暢自如的話語，大膽合理的構想，獲得了評審們的熱烈掌聲，最終經過激烈角逐，評選出大隊長、組織委員、宣傳委員各一名。這次活動的開展，不僅展示了我校學生的精神面貌，培養了競爭意識，而且也是對學生心理素質的一次極好的鍛鍊。學校還組織了“高舉光輝旗幟，誓做時代新人”的學生演講活動。本學年，學校師生為慈善機構及殘疾兒童捐款2800餘元。
（二）教學工作
教學是學校的中心工作，一切為了孩子的成長與發展是我們的育人理念，為學生的發展服務，培養高素質的學生，是我們教學管理的最終目標，在工作中，我們做到了以下四點：
1、教乾確保進入教學一線
一是確保全體領導班子成員課時足，中層以上教乾周課時數不低於全校教師的平均數；二是確保指導教學工作實，要求每位教乾每周聽課不少於2課時，全學期不少於40課時，至1月10日，檢查的結果，全體教乾聽課節次基本達到了這一要求；三是指導教學效果明顯，按照學期初的包乾分工方案，我們將對各分工包乾指導教學的年級進行評測。
2、教學工作實施嚴格的全程管理。本學期，學校加大了對教師備課和學生作業批閱情況的指導、檢查力度。提倡備課既重教學又重學法，更要重視課內知識的課外延伸，要求教師批改作業不止用簡單的對錯號，還要有指導性的示範式評語，用心與孩子交流。
3、課堂教學改革達到有效的全員參與。課堂教學是實施素質教育的主渠道，是育人的主要場所，是教學全程最重要的環節，學校堅持從嚴規範教學常規管理。加強指導與監督，校領導通過不定期地下班級聽課，抽查教案、作業、聽課記錄等，督促全體教師自覺從教。我校還鼓勵教師創新，於XX年年10月底和XX年年12月初，配合鎮有效課堂教研活動，利用一周時間開展“有效的課堂”匯報活動，在活動中，學校領導班子集體指導老師推出課程改革示範課，全體中青年教師進行了說課，這些教師在活動中表現出了極大的熱情，進行了積極的準備。在教學中，教師們注重過程，注重體驗，課堂教學以學生活動為主線，能激勵學生主動參與，主動探索，讓學生動起來，以活動促學習，以活動促發展。這樣的教學注重了從學生的生活經驗出發，各科與生活之間引發聯想，突破了學科本位，與其他相關學科內容進行整合，營造了愉悅的情境，學生學習熱情高，同時各位教師能夠充分利用學校現有條件，開發課程資源，活用教材，取得了良好的效果。通過這些新課改實踐活動，提高了教師對新理念的認識，為實施有效的課堂積累了較好的實踐經驗。使得課堂教學質量更高，課堂教學效果更好。
四、加大了教育改革、教育科研力度。
1、開展教學專題研究，走教育改革和教學創新之路。我們制定出教改專題，動員全體教師參與，鼓勵教師把研究的成果寫下來，並積極把論文上交鎮市教育教研部門參評。本學期，教師共交論文6篇，教學設計4份，課件1件。
2、積極開展課堂教學結構模式的探索實踐活動。教師們把教學的重點從教轉移到指導學生的學上來，想法設法提高課堂教學的有效性，創建自學預習，整體感知；朗讀課文，理清思路；導學新知，深探部分；總結提高，整體理解；鞏固練習，強化訓練的新模式。如在第九周和第十四周學校開展的教研課上，龐凱主任上的六年級《姥姥的剪紙》、杜娟老師上的四年級《九色鹿》，以及聽常規課中，比較多老師的課都能體現上述的教學的新模式。教師們都重視了語言文字的訓練，重視課堂的改革，加強