一期來，我校在中心學校的直接領導下，以“三個代表”的重要思想和十七大的檔案精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，進一步推進學校的素質教育，為大面積提高教學質量主要做了下面幾方面工作。
一、加強學習，搞好師德師風建設
一期來，我們繼續把“立高尚師德、樹教育新風”的活動作為一項重要德育工作來抓，組織教師認真學習了①十七大的檔案精神；②鄧小平的教育理論；③《教師法》；④《教育法》；⑤《義務教育法》；⑥《未成年人保護法》；⑦《預防未成年人犯罪法》等教育法律法規。通過學習，老師們的思想覺悟提高較快。如：有些老師患病仍然堅持工作，如謝惠珍、古秀姬、李靜、梁海堅、陳彪梅等教師，她們患病依然回校上課，不隨便缺學生一節課，特別是古秀姬老師產假未滿就回校上課，一次她母女倆都得了紅眼病，兩母女發冷發熱，整天流眼淚，有時連睜開眼睛也很艱難，她晚上去市人民醫院吊消炎針，白天又回校上課。如謝惠珍、盧煉珍、李靜等教師，當她們發現學生生病時會立即帶他們去睇醫生；當學生有不明原因不及時回學校上課，而教師用電話又無法聯繫到家長時,該班的班主任或科任教師會立即調課到學生家裡了解缺課的原因。對學校的的其它各項工作教師們能夠做到既分工又合作，共同把學校的工作做好。
二、加強德育管理，做好學生的安全工作
1、加強管理、開展良好的道德養成的教育
我們要求各班利用周會、主題班會，通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》，組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《國小生道德修養讀本》、《高州市中國小生禮儀常規》，做到從學生的道德養成教育入手，強化學生日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，要求學生做一個愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻的好學生，使學生從小樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，以保證學生的身心的健康。
2、努力抓好安全措施，做好學生的安全工作
①校內安全
每天上午早讀課、下午第一節課，負責看班、上課的教師首先要檢查學生人數，如有缺席的學生缺席原因不明的，及時向學校匯報，即時做好電訪（學校編有各班學生電話通訊錄），不能電訪的，當即進行家訪，查清原因。沒有特殊情況，放學後不留學生。如有必要留下學生的，教師要送學生到安全的地方。同時禁止學生在校內做一些有危險的遊戲、活動。保證學生在校內的安全。
②路隊安全
我校在113線省道傍，公路上的機動車、腳踏車如穿梭。師生來回必須沿公路走，時刻都威脅著師生的生命安全。教師每天都擔驚受怕，生怕學生在路上出現事故，學生路隊的安全教育是我校教師的一件頭等大事。為了確保師生的安全，學校明確規定，每個學生必須配置一頂黃色的交通安全帽，上學放學路上必須戴上交通安全帽，每個教師負責一個路隊的安全教育工作，把每周星期二課間操時間定為開路隊會時間，由負責該路隊的教師總結上周的路隊情況，提出本周的要求。平時，我們學校還要堅持教師值日制，每天上午、下午放學後由值日教師牽上交通警示牌護送學生安全過公路。
③定期召開安全方面的主題隊會
學校大隊和各中隊定期召開安全方面的主題隊會，豐富學生的安全知識，使學生遇到不安全的因素時學會自救。
④其它方面安全
嚴禁學生到池塘、河、坑沖涼或玩水，嚴禁攀高、爬樹，嚴禁玩有危險的物品，嚴禁未滿12周歲的學生騎腳踏車上公路，嚴禁學生乘坐無駕駛證人員駕駛的機動車，不許買零食和食來歷不明的食物。以保證學生的人身安全。
三、抓活教研活動，提高教學質量
1、健全機構，開展業務學習
每學期開學初學校就建立起語文、數學教研小組，並規定每周星期五的下午第三節為教師的業務學習時間，由教導主任組織全體教師認真學習《新的課程標準》、探討新教材的教學方法，更新教師的教學觀念，建立全新的教學模式，全面推行素質教育，切實減輕學生過重的作業負擔。並做到每次業務學習都要緊跟教改動向，有教學研究專題，圍繞專題展開討論，不斷提高教師的知識水平和業務水平。
2、搭建好平台，培養好骨幹
一期來，學校在教師中積極開展“外強形象、內強素質”和“四個一”（即每學期讀一本優秀教學理論書，撰寫一篇優秀教學論文，上好一堂優質課，設計一節優秀的教案）的教學活動，努力為教師的成長搭建好平台。並採取“請進來，走出去”的方法，組織教師到市一小、附一小、文明路等國小參加開放日教學觀摩活動和市教育局組織的教研活動。
3、開展公開課、領導教師互相聽課等教研活動
抓好教研工作，發揮教導處、科組的作用，形成了領導帶頭、骨幹教師示範、人人參與的濃厚氛圍，做到有專題、有數據積累、有成效。除學校的定期教研活動外，平時領導、教師多年來實行“不打招呼進課堂”的推門課，避免教師為應付公開課而備好課的不良現象，使我們學校的教師從沒有上無準備的課，從而提高教學質量。
四、加強教學常規管理，提高教學質
1、抓好教師的作業批改和備課的檢查
一期來，在中段考試和期末考試前進行兩次集體性的教師的作業批改和備課的檢查，檢查時我們學校採取了隨機抽檢的方式，讓每一位同學都有被抽檢的可能，從而避免了教師厚此薄彼的現象。平時還不定期對教師的作業批改和備課進行隨機抽查。通過檢查，對做得較好的教師給予表揚，對做得不夠好的教師指出努力方向，從而促進了教師的工作積極性。一年來，謝惠珍老師擔任的五年級語文科設定的作業種類較多，作業分量足，教師批改次數多，批改較細；盧煉珍老師擔任的六年級數學、關苗老師擔任的一年級數學和二年級語文，學生的作業分量足，教師批改次數多、批改及時、批改較細。各年級的語文、數學作業的分量和批改次數均超過中心學校的要求。為提高教學質量奠定了堅實的基礎。