三年級期末複習計畫 篇1
一、複習目的
本期期末英語複習的目的是通過對本學期知識的整理與複習，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，加深學生對所學辭彙、日常用語、句型和語音知識的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生後續學習奠定較為堅實的基礎。
二、 複習內容
1、26個英文字母大小寫和五個元音字母讀寫。
2、辭彙讀寫：學習用品（10個）身體部位（12個）顏色（10個）動物（12個）食物（12個）數字（1—10）日常用品（8個）
3、短語、日常用語和句子整理讀寫；
4、句型： I have/like …… Let’s …… This is ……
語法：可數名詞複數 不定冠詞a/an的用法
三、複習措施
（一）全面複習抓基礎，幫助學生全面系統地複習所學過的知識。
1、過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對農村學生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。
（1）按辭彙表複習單詞。
（2）按詞性歸類複習單詞。
通過兩周多時間逐步培養學生積極主動的單詞識記習慣和能力，通過教師的督促指導，力爭是每一名學生過好單詞識記關，牢固掌握課本中125個二會和三會單詞的讀寫。
2、過好短語關。詞組是學習英語的關鍵，它是複習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習單詞的同時一起複習詞組讓學生在複習單詞的同時掌握詞組構成的規律。
3、過好日常交際用語關。
日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝願語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合，指導學生在語境中複習並熟記他們的讀寫。在教師講解的基礎上讓學生做好讀寫鞏固練習。
4、過好句子關。句子是學習英語的重點。本期學生學習了一些句子，但還掌握的不好，不會讀不知道意思的很多，大學習的.句子都很簡單，在學生記住單詞後，在進行句子的強化訓練。同時將語法知識滲透到句子學習中進行鞏固掌握。
（二）以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。
（三）不要把複習課僅作為練習課。注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。
（四）注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收穫。充分利用學生資源，在班中建立一幫一補習小組。讓優生利用在校時間為差生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內容，發放適合其程度的複習用卷，使每位學困生能夠在短時間內有所提高。
（五）精心設計複習教案和練習題，命制測試題，保證兩次階段性檢測，查缺補漏，督促學生有效複習。
四、複習安排表
第十七周、十八周：（12.16—12.27）系統複習全冊知識，重點在於各單元辭彙、句型的複習與整理識記。
第十八周（12.30—12.31）綜合複習。綜合題型訓練、應試能力培養。
三年級期末複習計畫 篇2
一、複習目標
通過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。
通過總複習，讓全體學生特別是中下生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。
二、複習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型和let’s do 部分的內容。
2、字母的大小寫。
3、數詞的表達和運用。
4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
三、具體複習措施
6月11日 複習課本上的let’s do 部分內容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。
6月13日 複習字母和數字。做字母練習和數字練習。
6月14日 複習單詞。讀記整理出來的單詞。
6月15日 複習句型。讀記整理出來句型。
6月18日 做一張期末模擬題型練習卷。
6月20日 講評練習卷，強調考試注意事項和自由補漏複習。
四、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯繫，了解學生的情況。
2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓後進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。
五、句子複習
unit 1
1. a: nice to see you again. b: nice to see you, too.
2. a: where are you from? b: i’m from china./america/canada/
prc/ usa/ can/ uk
3. a: i’m sorry. b: it’s ok.
4.有人敲門你說：come in, please.
5.怎么用英語歡迎同學回校：welcome back to school.
unit 2
1. a: who’s this(that) man(boy)? b: he’s my father(brother).
2. a: who’s this(that) woman(girl)? b: she’s my mother(sister).
3. a: 當你要鼓勵你的朋友一起和你玩時，英語怎么說： b: come on!
4. a: let’s watch tv. b:ok!/great!
5. a: is she your sister? b: no, my mom.(yes, she is.)
6. a: 怎么用英語表達“多大的一條魚啊！” b: what a big fish!
7. a: 怎么用英語介紹自己的家庭： b: this is my family.
unit 3
1. a: how many kites can you see? b: i can see twelve.(twelve.)
2. a: how many crayons do you have? b: i have 16.(sixteen crayons.)
3. a: 怎么用英語集合： b: line up.
4. a:“對的”、“正確的”英語怎么說： b: that’s right.(you’re right.)
5. a:“我有一些朱古力”怎么說： b: i have some chocolates.
6. a:“有些什麼在盒子裡面”怎么說： b: what’s in the box?
7.你想知道盒子裡裝些什麼東西?怎么用英語叫對方打開它？open it and see.
unit 4
1. a: do you like pears? b: yes, i do.(no, i don’t.)(sorry, i don’t like pears.)
2. a: what about grapes? b: yes, please.
3. a: have some juice, please. b: thanks.(no, thank you.)
4. a: i’m hungry.(我肚子餓。) b: i’m hungry, too.
5. a: can i have an apple, please? b: certainly.(sure, here you are.)
6. a: have some more. b: no, thank you.
unit 5
1. a: where is my ruler? b: it’s under(in/on ) the book.(under(in/on) the book.)
2. a: where is zip? b: ha! ha! i’m here.
3. a: 怎么用英語提醒別人“小心、當心、留神”： b: look out!/watch out!
4. a: 怎么用英語說“對不起，打擾了！” b: excuse me.
5. a: can i use your pencil? b: no problem.
6. a: 怎么用英語說：“祝“三八”婦女節快樂！” b: happy women’s day!
7. a: 怎么用英語說：“祝兒童節快樂！” b: happy children’s day!
unit 6
1. a: look at the elephant. b: wow, it’s so big!
2. a: i have a monkey. b: cool. / super. / wow.
3. a:“它有一條長尾巴”英語怎么說： b: it has a long tail.
單 詞 復 習
boy girl teacher student friend man woman
family(家庭成員)
father(dad) mother(mom) grandmother(grandma) grandfather(grandpa) sister brother
number(數字)
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty one two three
four five six seven eight nine
ten
fruit（水果）
peach pear watermelon orange apple banana grapes strawberry
toy(玩具)
bus bike taxi jeep
形容詞
small big short tall long
animal（動物） zoo
giraffe deer ant fish goose kangaroo duck dog elephant lion
mouse snake squirrel tiger fox
zebra
縮寫
can prc uk usa
a.m.(a.m.) p.m.(p.m.) tv
吃的食物
ice-cream egg hamburger hot dog
喝的飲料
coke coffee milk water juice
其他
desk chair bag walkman lamp key night nest queen rain rainbow umbrella vest violin window wind box yo-yo
三年級期末複習計畫 篇3
一、班級情況分析
(1) 三年級要求會寫的字詞兩比一二年級多的多，但是孩子們是前面學著後面忘著。因此需要特別複習，重點是看、讀、講、寫、默。對字詞進行全面的梳理和鞏固。
(2) 閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養。在答題時，部分學生由於讀很馬虎，再加之讀題審題又不仔細，往往出現較多的錯誤;因此，要反覆提醒、訓練學生，要在閱讀理解的基礎上再開始答題。
(3) 習作情況。大部分學生能把內容表達寫清楚，但是部分學生不會正確運用標點符號的現象，或者是寫作能力弱，不能寫具體的現象。
二、培優補差措施
學困生：力求紮實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的複習。
中等生：進一步紮實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
三、複習目標
1、鞏固本學期所學的字詞，把字寫正確、端正，保持書面整潔。
2、能夠背誦一些要求會背的課文和段落，大概理解課文內容和意義。
3、培養學生大膽說話，學會禮貌用語。
4、背誦一些名句名段。熟練使用冒號、問號和嘆號。
6、能把內容表達寫清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些修辭手法，使句子通順，文字優美。
四、複習重點
1 、生字鞏固，查漏補缺。(形近字組詞、多音字、同音字)(4課時)
2、掌握所學的詞語，認讀並聽寫詞語。(四字詞語、成語)(貫穿複習期間)
3、找出近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語，正確填寫量詞，選擇詞語的正確解釋，選詞填空，照樣子寫詞語。(4課時)
4、句子：
(1)複習學過的句式。(被字句和把字句，修改病句，反問句改為陳述句，比喻句)(2課時)
(2)單元練習的讀讀背背的填空，給句子填標點符號、排列句子順序。(2課時)
5、口語交際：做到語句完整，意思連貫;與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語清楚，有禮貌。(2課時)
6、 閱讀習作複習。(4課時)
A 注意閱讀解題方法的指導。讓學生學會審題。學會答題的技巧。
B聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
C 習作指導。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 (主要以單元的習作為主)
7、綜合複習(5課時)
五、複習措施：
1、教師要根據學生知識掌握情況，有側重點地安排複習內容，真正起到查漏補缺。教師對基礎較差的學生要重點輔導，爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開複習。
2、 組織“四人互助學習小組”，讓學生互相幫助，早讀共同背誦，中午共同默寫。
3、精心設計一些複習練習卷，通過檢測，反饋不足，重點講解。
4、由於學生基礎不一，可以分層複習，既有基礎題，又有提高題，使每位學生學有所獲，真正起到複習提高的作用。
5 O
三年級期末複習計畫 篇4
期末的腳步漸漸的向我走來，而我正在緊張的複習階段，我的複習計畫如下：
語文是我的弱項，所以在這方面我要加強。語文書上的生字和詞語，每天都聽寫一個單元。書上的課文要多讀幾遍，要求背誦的都要會背，並複習老師課堂上所講的內容。在閱讀和作文方面要特別加強，多做閱讀習題，多看課外書。而數學主要的就是公式和運算律要會背。大冊、小冊上面有需要訂正的要及時訂正，認真複習，多做課外輔導試卷。英語最重要的就是多讀多練s，單詞要會默寫，課文要會背，也要會默，還要多聽多讀，不會寫的單詞一定要多看看，多默默，多寫一寫，回家再加強複習。
有了這個嚴格的複習計畫，我希望這次的期末考試能考個好的成績。
三年級期末複習計畫 篇5
一、學生情況分析
三年級是學習英語的起步階段，它關係到學生後面三年的英語學習效果，而三年級的孩子比較小，還沒有形成一定的學習能力，對學習的關注點多在興趣方面，三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些最基礎的內容，要讓學生在運用中複習，效果會好一些。
二、複習目標
通過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。
通過總複習，讓全體學生特別是中下生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率，同時提高全校三年級英語成績，避免兩級分化現象的出現。
三、複習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學期所學的歌曲。
2、以Can I....?的一般疑問句。
3、以what how開頭的各種特殊疑問句。
4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關，儘量讓每一個學生都能背誦單詞(要求掌握的單詞)。
2、設計練習，把每單元的句型重點複習並鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課後的個別輔導。
5、開展“一幫一”活動，讓中下生成績儘可能地提高。
6、做好學生的思想工作，讓他們儘快地進入複習的狀態。
7、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地複習調整。
8、多與家長聯繫，及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯繫，了解學生的情況。
2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓後進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。
由於這個學期時間比較短，所以儘可能用能夠利用的時間來抓複習，要想考的好，就必須準備好、計畫好、實施好，來迎接本次期末考試，使得本此考試在以往的基礎上有所提高。
三年級期末複習計畫 篇6
時間如匆匆流水奔涌而過，我在同學的陪伴下度過了酸甜苦辣，轉眼間又到了緊張的期末複習，這次關係到我們未來發展的前途，我們每個人都要分秒必爭，不能有絲毫鬆懈和馬虎，儘量讓錯誤無懈可擊，有個好的複習計畫當然是必不可少的。
語文：每天回家複習半個單元，抓住重點的詞語或句子，並進行聽寫，星期六複習2個單元，並進行總聽寫和自我檢驗背誦，閱讀《小學生教材全解》，真正地理解每篇課文，乃至每個字的意思；數學：每天回家時複習一個單元，不要放過每一個欄目的知識，認真汲取精髓，星期六在網上下載一張練習題；英語：每天早上讀一課英語課文和那一課的單詞、句型，拼背單詞，句型要牢牢掌握在心中。
這就是我的期末複習計畫，你的呢？