高三一輪複習的學習計畫 篇1
1、 課前預習：良好的課前預習是掌握知識的必要保證。
①先把“考試說明”看一下，緊扣大綱和說明系統全面複習，做到不遺漏任何知識點，而又不出“圈”，不做無用功。
② 重“讀”教材。
翻開“五年真題”可以看到，很多高考題直接來源於教材，或者是由課本例題或課後習題改編而來的。因此複習時要依據課本，搞好對基礎知識的複習，而不能一味地鑽入高考複習的各種資料中。
讀教材的四個要素：“劃”、“查”、 “思”、“問”。
“劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;
“查”指查找複習參考書，豐富對公式、定理或定律的理解;
“思”通過思考把知識、規律綱入自己的知識體系(變為自己的東西);
“問”是發現自己還有哪些問題沒有解決，哪些概念比較模糊，哪些規律的套用方法沒有掌握，以便在老師講解時重點突破。
2、積極參與課堂互動：這是提高學習效率的保證：
①與老師同步：老師一般都有豐富的經驗，課前己經深入研究過大綱、考綱，研究過教學方法和同學們的學習方法，課上專心聽講可以少走彎路。
②積極討論互動：高三的課堂容量大、思維密度大，但你不是簡單的“信息接收器”，而是“信息處理器”，要把接收的信息條理化、系統化，存入自己的知識體系庫。要多問幾個為什麼：為什麼這樣做，怎么想到這樣做，有沒有其它做法?要積極主動地回答老師提出的問題，積極參與同學間的討論，將自己的身心與課堂的學習融為一體。
③做好記錄：高三總複習無記錄絕對不行，但把黑板上什麼都抄下也不行，這樣會過多分散聽課的精力。可記錄三點：重點(重點知識、重要方法);疑點(疑惑之處、需整理消化或易錯之處);亮點(感覺特別巧妙，使自己豁然開朗之處)。多記模型、思維方法，少記題目。
3、有效練習：這是升華知識、提高能力的保證
選題針對：要針對考點進行有針對性的訓練，不能搞題海戰術。
題後反思：做完作業不要以為完成了任務而將題目高高掛起，要養成題後總結反思的習慣，做到：“異中求同”：將不同的習題加以比較、歸納，找出同類問題的解題方法;同時做到“同中求異”：把“形同質異”的問題加以比較，從中找出本質的區別。通過總結，培養知識的遷移能力，收到“解一題，帶一片”的效果。不動腦子仿效式的作業、討論式作業是收不到這樣的效果的。要知道，成績的提高不是聽來的，而是自己 “悟”出來的。
眷查效果：做完作業後，可檢查一下自己對本單元的掌握情況。做高考真題相對其他檢測題來說，回報率是最高的。此時，適合做難度稍低一些的真題。在這裡我依舊推薦天利38套《最新五年高考真題彙編詳解》，這本書選題難度適中，答案解析比較詳細。拿出來“五年真題”，找到與本單元相關的題目做一做，看自己的掌握情況。我相信複習完本單元後，一般難度的高考題你都能做出來，原來“高考試題也就是如此”!是不是很有成就感的?
高三一輪複習的學習計畫 篇2
為搞好高三政治的教學和複習工作，全面提高學生的高考成績，經高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細計畫：
一、指導思想
以高三年級組的計畫目標為統帥，以高考政治考試大綱為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識套用能力為核心，充分發揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20xx年的高考中取得優異成績。
二、授課班級：
高三（3）班57人高三（5）班55人
三、授課內容及課型：
本期的主要複習內容：經濟生活（必修一）、政治生活（必修二）、
哲學生活（必修三）、文化生活（必修四）
三、教學任務與總體安排
9月份：結束必修一經濟生活的複習
10月份：結束必修二政治生活的複習
11月份：結束必修三哲學生活的複習
12月份：結束必修四文化生活的複習
元月份：市統考前綜合強化訓練
四、主要措施
1、加強教學研究，把準高考方向和要求。
首先，研究高考。發揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實高考要求，研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準確把握高考方向。
其次，研究學生。依據學生的基本情況，做到因材施教、對症下藥。
再次，研究教法。要最佳化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。
2、遵循備考規律，促進教學質量的提高。
課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網路，建立知識間的橫向和縱向聯繫。做到“精細備考，精心設計”，“注重基礎，深鑽教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到。“講練結合，提高能力”。
3、加強和落實“培優”：
作業單獨批改，要求他們準備錯題集。生活上給予的幫助，學習上培養樂觀的百折不撓的人生態度。
4、創造條件，進行校校交流，廣泛收集高考信息。
高三一輪複習的學習計畫 篇3
1、針對自身的實際，全面落實考點，構建知識網路，掌握高考數學的知識體系，對沒學好的章節內容各個擊破，補全補牢不透徹的知識點；再就是學習好各種解題技能技巧，拓展解題思路，理清數學方法在解題中的套用。
2、立短期目標與長期目標，短期目標就是每天熟記5至10個常用公式，做5道例題，一套綜合卷子等；長期目標則是雙基考試、一模考試、二模考試、高考中能取得什麼樣的進步。
3、考數學科目中，占比的仍然是基礎知識。函式、不等式、數列、三角、立體幾何中的空間線面關係、解析幾何中的曲線與方程是高中數學的主幹知識，也是高考的重點，這些地方有明顯漏洞必須首先彌補。強調理解知識的來源及其所蘊含的數學思想、數學方法，把握知識的橫縱聯繫，在理解的基礎上實現網路化並牢固熟練地記憶。抓基礎離不開做題，要通過解題的思考過程（解題中模糊想法的澄清，不同想法的比較分析）並結合解題研讀課本，深入理解基礎知識。
4、近幾年的真題進行分析研究，總結出一些解題的方法。總結學習的思維，做到快速解題，把所有的題目固定成一種思維，同時總結出變型的主要原則。以課本知識點理解為主，在做歷年的真題時，結合課本看哪些方面是沒有掌握的，根據題目把課本上涉及的知識點標出來。看看這些知識點在套用的時候有何先決條件，知識點如何反向套用，具體的解題過程中在何處卡殼。
5、抽出一點時間，將平時各類大大小小考試的卷子都拿出來，把錯誤的題目再訂正一遍，把錯題分類整理在一個錯題本上。一定要珍惜“錯誤”，弄清錯誤的原因。只有牢固掌握基礎知識、基本方法，才能獲得數學學習的通解和通法。而在明確解題思路的錯誤後，才能真正鞏固所學的知識。
高三一輪複習的學習計畫 篇4
我跟你說吧，我今年也是文科高考完的，我有一些經驗和方法，看對你又不有用呵！
剛進高三對高三有些迷茫，但是你不要害怕，恐懼。沉著的進去。你可以給自己制定一個學習計畫表，一天的任務，一周，一個月，把大的計畫，分成小的，看的見的，這樣才有動力，目標。
1.語文，我覺得，可以做一個小的摘抄本，把拼音，字詞抄到上面，每天規定自己記多少，而且要反覆地記，這是一個熟能生巧的過程。你多看它幾遍，你就會覺得熟了。還有就是，把六本語文書要有計畫的通讀一遍，老師不可能在把語文書講一遍（反正我們是這樣滴）注意作者及其相關的知識，有時候考的文學常識就是來自於這些。還有就是古文的字音詞，實詞，虛詞，注意它的用法，及意思，這些都是一天一天積累起來的，到了一定程度，自然水到渠成。
2.文科數學其實並不難，高三老師基本上是把全部知識再講一遍，所以一定要抓住這個機會，以前沒弄懂的，一定要弄懂，然後就是多做習題，高考題其實並不難，你主要掌握基礎，那么及格就沒問題，然後再適當的加大點難度，100以上就沒問題，還有千萬上課要跟老師走，不要耍小聰明，認為老師講的沒用，其實老師都是有經驗的，他才知道哪些是重點與冷點，你做到一段時間，一定要堅持，自然你會發現自己的成績有變化的，從50分上到100分時常事，不是沒有可能的（我只是打個比方，因為我們班有這樣的例子，肯定你會比這個好的，呵呵）
3.英語就是跟著老師的步伐走，然後自己可以給自己額外加作業，比如自己定時練習一個完型加5個閱讀，一周可以自己額外加3次這樣的練習，還有自己可以下載點聽力來聽聽，也是很有效的。
4.文綜，這個是絕對可以提高的，當你進入高三，我當時最惱火的就是文綜，我高一高二，文綜好時，可以考二百三四。因為是一單元一單元的知識，還是比較簡單，但是高三時全盤學習，特別是地理，全考，還有時間題也難（重慶的是這樣，但上海，廣東的時間題貌似簡單些）以前地理考七八十分，結果高三開始，我30多分都考過，因為以前學的世界地理，區域地理都極不住了，那才叫打擊，還有歷史也很難記，特別是剛開始學古代史時，那才摸不著頭腦。不過我的政治一直都還很好，不擔心，所以開始我文綜進高三就是一百七八，那是拉的我的成績呱呱叫（當然我的記性不怎么好哈，矛盾具有特殊性嘛，你或許文綜好呢，呵呵）可是你只要跟老師的步伐走，規定自己每天記多少類容，還有做多少習題，到後面的衝刺階段多做綜合練習題，你可以只看題，對照答案，而不寫，這樣節約時間些，本來高三就是爭分奪秒）到後期，當你知識掌握到一定程度後，你的成績自然上升，而且，不管你的主課薄弱，成績很差的同學，文綜照樣能學好，真的，我們班就很多例子。到後來，我的文綜有才上到兩百多的，如果你遇到這種情況千萬別灰心，這要一個過程的，其實中間我也迷茫過，不過努力後就會有收穫的，一定要相信!
高三一輪複習的學習計畫 篇5
一. 總體方案：
勢，穩文綜，提雙語.
二.時間分段：
1.入學到“一診”考試，全面掌握基礎知識.
2.“一診”考試到“二診”考試，提升能力，全面應考.
3.“二診”考試到高考，做到心態.思想.身體三者相協調.
三.各科方案：
1.語文：每天都堅持一定量的語文練習，保證語文思維的運轉;客觀題儘量只錯一道(24分)，主觀題得分控制在90分左右.
2.數學， 平時多看自己的錯題集和每周定時練題;選擇填空得分65分，大題得分65分左右.
3.外語，平時著重訓練閱讀.完型和作文三方面;客觀題得分儘量在80分左右，主觀題得分儘量在45分左右.
4.文綜，加強選擇題的訓練和主觀題的答題模式以及技巧訓練;客觀題得分儘量在140分左右，主觀題得分儘量在100分左右.
四.分數目標：
語文 110，數學 130，外語 125，文綜 240，總分 605.
五.附加建議
1.找到適合自己的具體的各科的學習和複習方法.
2.每天必須按時保質保量的完成老師布置的作業.
3.認真對所做過的題進行分析.總結.歸納，做到“做有所獲”.
4.認真積極的參與同學間的相互學習和交流，多問老師問題，解決學習中的問題.
5.認真對待每一次考試，考後忘掉成績，認真加以分析總結，發現並解決問題，為下一次考試做準備.
6.每天除上課時間外，務必涉及六科，保證思維運轉.
7.保證身體與身心健康.
高三一輪複習的學習計畫 篇6
一、學習方面：打好基礎注重積累
高三的學習同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個人都感到無形的壓力，而從前的學習方法、策略也不再適應高三快節奏、高效率的學習。新高三生應該針對高三學習的特點，修正學習方法和策略。
高三的學習一定要抓基礎，並把知識網路化、系統化，在此基礎上學以致用，套用到實際生活中。因為現在的高考正由知識型向能力型轉化。有的同學喜歡陷入題海戰術，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學生對知識的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識基礎是非常必要的。對於高三學生來說，從現在開始就應該扎紮實實打牢基礎，第一步就應從鞏固課本知識做起。
二、了解高考變化
新高三生可利用暑假最後一個月的時間，了解以往考試的基本情況，如試卷結構、試題特點等，對高考有一個基本的認識，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確複習重點，只有對高考有較全面的了解，複習時才能做到心中有數。
三、心理調節方面：鼓勵“立長志”避免“常立志”
每個新高三學生在進入最後一年衝刺階段前，要冷靜、認真地思考一下自己的奮鬥目標。當然，這不是說憑藉自己心頭一熱，有感而發的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據。所謂有“根”是指志向所涉及的發展方向有自己的興趣、特長作支撐，確立的目標以自己的實際能力和愛好為根本。所謂有“據”是指自己確立的目標符合社會的需要，具有社會價值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時需要認真思考的問題。
四、既要做好“長打算”又要做好“短安排”
飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學生面對將近10個月的應試準備，既要做好切實可行的周密計畫，又要做好及時調整自己複習策略的準備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。
在高考複習中，每個考生都會有自己的打算，有的打算放棄某些短項學科，努力提高長項學科的成績；也有的玩兒命補差科，抱著"硬骨頭"死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入極端便會導致偏頗。在自我感覺良好的時刻，高三生也要經常做一些"瞻前顧後"的事情。這時候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長的時間，對每個學生的情況知根知底。因此，在考生制訂“長打算”時不妨徵求一下老師的意見，及時進行調整，做一些個人計畫與教師建議相融合的“短安排”，努力使複習效果達到最佳狀態。
五、身體方面：儲備充足體能
由於高考不僅是拼知識，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅持不到最後，即使有頑強的毅力，帶病堅持到了最後，效果也不好。
生活上要注意合理的膳食營養及飲食衛生，堅持體育鍛鍊，增強體質。體育鍛鍊可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠，仰臥起坐等。
保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠。
高三一輪複習的學習計畫 篇7
高三學習計畫：成績不理想學生如何制定學習計畫所謂學習成績不理想的學生，也就是成績在專科線上、二本線下的考生。這部分考生所面臨的處境有點尷尬，因為成績不盡如人意，往往受到老師的忽略與同學的嘲笑，因此他們的內心非常脆弱。但是其實每個人的內心都有一種向上的力量，這部分同學也想在輔導的時候能夠發揮超常，取得一個不錯的成績。不管這算不算是僥倖的心理，單是這種想擺脫困境的意識，我們就要大力支持。那么，學習成績不理想的學生是不是想要提高成績就無計可施了呢？這部分孩子在制定學習計畫的時候家長要提醒孩子注意哪些問題呢？以下兩點建議值得大家關註：
樹立臨考自信是前提。剛才說過，成績不理想的孩子一般存在自卑心理，因學習成績不理想，而對自己全盤否定。因此在制定計畫的時候也會畏首畏尾，不敢對自己有太多的期待。這個時候，非常需要家長幫助孩子制定學習計畫時樹立信心，不管是在模擬考試當中還是最後的輔導，只要發揮出自己的最好水平就是輔導成功。要知道，對於這些考生來說，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進步，我們應該為每跟上一個知識點而高興，成績哪怕有點滴進步也應感到自豪！更何況，從另一個角度來說，成績不好也就意味著有較大的提升空間，因此只要學習方法運用得當，想在原有的基礎上提升成績，困難並不很大。按照以往的經驗，倘若考生掌握正確的學習方法，以頑強的毅力緊追猛趕，成績迅速提升的可能性相當大。
所以，不管在什麼時間段，都不能放棄自己追逐的腳步。
高三一輪複習的學習計畫 篇8
制訂學習計畫從來就不是一件十分容易的事情。沒有計畫，學習效率肯定不夠好。由於每個學校的教學方法不同，學生的水平不同，學習習慣不同，學習能力強弱不同，身體好壞不同，做出的學習計畫也就不一樣了。
任何計畫能否實現都基於計畫執行人是否努力去完成。不努力，再好的計畫也是沒有用的。有一個計畫監督者，有利於計畫的完成。這個監督者就是我們家長。
在做計畫的時候，首先要有些原則：
1.計畫的時間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比如說，周一晚 8：00-10：00學習英語;10：00-11：00學習語文;11：00-11：30準備睡覺，不如改成8：00-9：30 學習英語，這樣如果有些內容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘，如果進展順利，學生可以自由利用這些空閒時間。
2.為意外留出時間。每周的計畫要為意外留出時間。比如周二晚上學校占用了，需要安排出時間來補周二這一天的計畫。本來這個月的計畫已經做好，考試的時候又發現新的內容，更基礎的問題需要時間補。這些都是需要預留時間的。
3.每周留出總結的時間。檢查這個星期計畫完成的時間。不要想計畫做完了，就沒有我們家長什麼事了。我們的工作中，不是也要計畫-執行-檢查嗎?
4.計畫要具體。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史，那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什麼。
我們的目標：
1.做到一科，二科功課考前不用複習。要認識到，到了實際高考(微博)的時候，你是沒有時間去複習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不複習，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。
2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。
首先，我們把學生目前的水平做一個判斷，我暫且分了四檔：
1.入門-不能夠完成老師作業的;
2.初級-剛剛能夠完成老師作業的;
3.中級-能夠完成老師作業的，有一定的自由時間;
4.高級-大部分作業比較容易，多數難題能夠解決。
這裡講的是學生在本學校的總體水平，暫時不要和別的學校的學生比，只考慮你在本校的學習情況。
如何合理制定高三學習計畫
要把課程也分類：
1.班裡成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信心，學習起來也比較有興趣，也可以從完成作業的時間看。作業能較快做完的，也就是學的比較好的課程。我們稱為A類課程。
2.成績中等的，作業基本能夠完成。這些學科考生認為多花些時間就可以提高成績。我們稱為B類課程。
3.成績靠後的。這些學科考生可能缺乏信心，不愛學習這些學科，完成作業也有一定困難，我們稱為C類課程。
當然，是否有信心也不完全取決於學習成績。
我們要定的中長期計畫
短期：力爭每個月改變一門功課的狀態。比如把一門功課(C類課程)從成績靠後變成成績中等(B類課程)。要想把一科功課學精，一個月是很難的。但是提高到一定程度，還是非常有可能的。這樣，考生看見努力的結果，也會更有幹勁。
長期：考生的目標院校應該有一個計畫。目前的目標院校是什麼?最終希望進入的目標院校是什麼?可以把這個學校的過去幾年的錄取分數拿來。比如，考生目前的考試成績是450，考試總分是650分，按照100分計算，平均69分。目標院校的錄取分數是580分，總分是750，按照100分計算，平均77分，也就是說你平均每科差8分。這個時候，能夠達到77分的課程，算作合格課程，遠遠超過77分的課程，算作好的課程，低於77分的，算作需要努力的課程。這種計算不是十分科學的。但是比較簡單，容易做。
是補弱項還是增加強項
通常來說，弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考(微博)中成績最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優先補120分的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學中統計部分比較難學，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學的部分。
要根據學校的課程表來定計畫
每天在學校里，老師不會把六科功課都複習。制定計畫的時候要根據白天上課的內容定。一種方法是白天學什麼，晚上就複習什麼。還有一種辦法是為了補一門功課，每天無論上什麼課，都要花一些時間學習這門功課。也就是說，其他科目只要把作業做了，知識點複習了，就可以了;而這門功課則需要安排時間學習自己計畫的內容。如果白天有大課，晚上可以考慮少複習一些(當然，作業還是應該儘量完成的)。同樣，如果晚上某一門功課的作業很多，也可以少看，或不看這門功課。
如何合理制定高三學習計畫
要解決老師布置的作業和自己計畫之間的矛盾。
每次家長會，老師強調學生要跟學校的安排走，這個原則是正確的。原因是老師比任何人都清楚高考(微博)。現在學校也花時間研究每天給學生留多少作業合適。但是，每一科任課的老師並不清楚別的老師留了多少作業，有時就會出現今天作業多，明天作業少的情況。同時，由於一個班的學生的學業水平不同，同一份作業，對於好學生來說，完成可能很輕鬆。對於成績差的學生，可以難以完成。對一個學生來說，有些科目的作業很容易完成，有些科目的作業要花費許多時間。如果每天晚上必須把所有的作業都完成，結果可能是按照老師的安排走了，但是，沒有時間做自己計畫的事情了。如果每天都在忙於完成學校的作業，學生已經沒有任何自由支配的時間，也很難根據自己的情況來做更有效的學習了。
做作業前，花點時間想一想今天白天複習的知識點，作業的目的是幫助我們學習知識點。如果可能，讓學生講給家長聽。能講出來，可能就是學會了。
請家教，上補習班
許多家長為學生學習比較差的科目請一個家教老師。對於自學能力不強的學生，有一個家教幫助掌握進度，講習知識點，應該有幫助。更重要的是通過家教幫助考生提高信心。如果有家教，最好請家教安排學習計畫，家教的作用不光是講講題。白天在學校上的課程學生已經聽的挺多的了。如果能夠通過家教，參加補習班，讓學生更有興趣學習，更有信心，這個家教就請對了。
改變學生的學習習慣
注意學生每天回來學習的習慣。他首先做什麼?是玩一會，看會電視?睡會覺?還是直接做作業?是先把今天老師講的東西搞明白，還是等作業做不出來時再去翻書?作業先做哪科?白天上課後，都會有作業。學生回來是先做強項的作業?還是先做弱項的作業?上面說過，學生對成績比較好的科目會比較有信心，也比較願意學。學生回家後，常常是喜歡先做自己有興趣的;而且有時還會多花一些時間。等有興趣的科目做完了，人也累了。再做成績不好的'科目，就更費勁了。結果強的越來越強，弱的越來越弱。是否和學生商量，改變一下習慣，不妨先做弱項，再做強項。
每道題做完後，把這道題所用的知識點寫一下，這樣等於又複習了一遍基礎。
放棄一些作業
如果一道題占用的時間太多，學會放棄。這道題對學生可能太難了。如果題做不出來，可以坐車的時候想(不要在睡前想，睡前應該回顧今天學習了什麼)。有時，一道題就卡在一個地方。想明白了，難題就不是難題了。沒有完成的作業，等老師講完了，要把沒有掌握的知識點寫出來。千萬不要因為一道難題，把今天的計畫全盤打亂。
如何處理補哪科哪科成績就好的問題。
有些學生最近學習哪科，哪科的成績就好。從一方面說明學生有實力能夠學會這科功課。另一方面也說明學生基礎不是很好。這些學生更需要計畫好時間。儘量每兩天照顧到一科功課。同時，在每一段時間內，花時間把一科，二科課程做到考前不複習。
如何合理制定高三學習計畫
提高有效學習時間
學的時候認真學，學的時候不要分心。首先要效率。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學習時間，克服心理疲勞。學生學習幾個小時後，會感覺累了。有的是真累了。有的是心理疲勞。前面建議把沒有興趣的課程先學，有興趣的課程後學，有助於在疲勞的時候延長時間。
要有再堅持一下的勁頭
最近看電視連續劇《解放》。在剛剛結束一個戰役的時候，有的幹部要求休整幾天時間。粟裕大將說：“蔣介石讓我們休息嗎?共產黨就是憑藉這種精神，用幾十萬條破槍打敗了美式裝備的國軍。高考(微博)也一樣，時間不等你。我一直相信，大部分學生都希望學好，但是一到需要努力的時候就放棄了。我們家長也一樣，堅持每天讀一篇文章的人並不多。所以，還是強調一下堅持。你堅持了嗎?
學習方法
學習方法因人而異。能夠掌握的方法是最好的。聽起來不好的方法，對你可能是最好的。不要聽一個學習方法好就去用。不能為你所用的東西，對你來說是沒有用的。
困了，累了怎么辦。
每個學生的身體條件不同。如果有可能，每天做一些鍛鍊。跑步是一個鍛鍊意志很好的東西。如果家長能夠和考生每天早上(特別是冬天)跑20分鐘的步，考生的鍛鍊也就夠了。由於學生的身體條件不同，每天能夠拿來學習的時間也不同。這裡的時間是指有效的時間。每個人每天的有效時間是確定的。當然，可以通過鍛鍊增加有效的時間。注意是有效的時間，不是簡單的時間。讓考生從每天學習十個小時延長到十一個小時很容易，但是學生的有效時間不一定延長了。如果你每天的學習時間大大超過你的有效時間，學習成績可能不但不提高，可能還會退步。學生也會覺得十分累。但是如果你不充分利用你的有效時間，你就沒有達到你的最好狀態。要通過實驗找出有效的時間的長短，再根據有效時間制定計畫。儘量不要靠熬夜來延長時間。
努力做到準點睡覺，一定要保證上課不困。
每天玩一會遊戲，看一小時電視的壞處
好像每天只花一個小時，時間並不多。但是如果可以玩一個小時，在開始玩之前，學生就已經開始想遊戲的事情了。玩完了，還會想。這些時間加在一起，就不是一個小時了，就可能是兩個小時了。每天一個小時(而且是精力比較好的一個小時)，一個月就是30個小時，每個月就少3天，十個月就少30天。等於少複習了一個月，少了10%的時間。
家長的工作
1.計畫的制定。如果沒有時間，可以請家教幫助制定。他們對高考的內容比較清楚。當然指你請的家教比較好的，只會做題的老師不一定是好老師。
2.監督計畫的執行。和考生商量好，到點提醒考生應該做什麼。如果計畫執行的不好，想想為什麼?是不是目標太高，還是和學校的安排有衝突，如何修改計畫使計畫執行的更好。
3.每次考試，做試題分析。考生出錯的原因是什麼?是基礎不牢，考試技巧不行，背的不夠多?找出原因，我們才能知道如何修改計畫。
4.幫助考生記憶知識。鼓勵學生多畫圖，多用筆。一個成績好的人，記憶通常是不錯的。家長可以幫助的很多。比如你問一下地球到月球的距離是多少?有人或許能說出來個大概。精確的距離大概只有專家能記住。但是如果你能記住大約是38萬公里就比較容易了。月亮距離地球的距離是384401千米。這個數是比較難記的。但是，改成384401公里，就容易一些。在改成38.44萬公里就更容易了。你首先記住數量級是萬公里。再記住一個數38，就比較容易了。
5.幫助做具體的工作，比如幫助整理錯題，把每次考試中出現的錯題記下來。過一個月，讓考生看一次。等等。
高三一輪複習的學習計畫 篇9
到了高三肯定要準備做高考複習了，一般的高三複習計畫都是三輪，當然也不排除有其他安排的幾輪複習。
下面是高三語文三輪複習的內容：
一、第一輪複習
第一輪複習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語文基礎知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提高套用能力。
建立完整的語文知識系統，指的是整理、完善語文知識的各個系統。語文知識的大系統包括語音知識系統、文學知識系統、詞及短語系統、單複句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、古今文學常識系統、寫作知識系統、文言知識系統等;語文知識的小知識系統即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如詞這個小系統，就包括詞義、色彩輕重、範圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩。這一輪複習中，同學們需熟悉大系統和小系統，並在複習具體知識點時，有意的將所複習的知識點和其所屬的知識系統聯繫起來。這樣做有益於開展全面的、深入的複習。
二、第二輪複習
第二輪複習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯繫。同時進行解題訓練，提高應戰能力。高考語文二輪複習，要防止兩種偏向：一是拚命做題目，自以為做得越多越好;二是不認真複習，自以為複習未必有用，指望臨場發揮。這兩種偏向都是僥倖心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真複習，突出重點，講究實效。
近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語言表達。這一輪複習中，大家一定要注意對這幾部分內容的複習。
現代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑑賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在於沒有處理好讀文章與答題的關係。因此複習時要特別注意找到依據不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。考生平時所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關係，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養的'能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀複習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯繫，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達題，近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性，答題需要一定程度的想像和聯繫能力。
作文複習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件，積累寫作材料。
三、第三輪複習
經過第一、二輪複習以後，大家就進入了衝刺複習階段，在這一階段，大家應該想到自己在通過前一段學習有了一定基礎，在這個基礎上，因為時間有限，建議同學們採取這樣的做法：
1.研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家複習備考的依據。大家解讀考試大綱時，除要關注考試範圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。
3.看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。
4.重溫部分考點的重要內容，分重點大分值和小點易得分點。
5.準備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。
一是再現行為過程，作文不僅要體現對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現出來。
二是再現思維過程，在行為過程的再現中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。
高三一輪複習的學習計畫 篇10
1、研讀《考綱》，把握高考命脈
《考綱》是高考命題的依據，對高考有明顯的導向作用，《考試說明》則是對《考綱》的細化與說明，研究《考試說明》可以明確考試的知識範圍和各知識點的能力層次要求，清楚哪些是中學化學的主幹知識，哪些是邊緣學科的內容，哪些是新增或刪減的考點。對於只作“了解”的內容儘管放手讓學生看書解決，對於“理解”和“綜合套用”的內容要下大功夫，挖掘知識規律，探究知識的生長點及可能的命題切入點，特別是新增或說法有變化的內容，很可能是第ii卷出題的素材，應講透學活。所以要研究xx年《考綱》和《考試說明》，研究其中變化，包括題型示例和參考試題。有助於預測高考命題趨勢，把握複習的標高。明確複習的重難點，提高複習的針對性，減輕學生負擔，減少練習的盲目性，收到事半功倍的效果。
考綱就是標尺，要依據考綱要求對資料內容大膽的刪減。
2、緊握課本，以不變應萬變
高考試題萬變不離其宗，追根還源於課本，從課本知識點能力考查衍生而來，高考知識體現課本內容，最終落腳點還是課本，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材。
高考備考複習一定要依託於課本，降低重心，淡化“熱點”立足基礎，回歸教材抓主幹知識，建立知識網路，腳踏實地完成教學任務，全面落實教學大綱的要求，對考綱中每個知識要認真落實，把握相關知識的內涵與外延，形成堅實的知識體系，以不變應萬變。
高考要求的化學主幹知識為(25條)：
(1)原子結構
(2)元素周期律、周期表
(3)分子結構、晶體類型
(4)化學反應與能量(熱化學方程式)
(5)反應速率與化學平衡
(6)電解質溶液(ph、-離子方程式、水解、電解等)
(7)氧化還原原理的套用
(8)典型的非金屬鹵素
(9)氧族元素(
10)氮族元素
(11)碳族元素
(12)鹼金屬
(13)鎂鋁鐵
(14)同分異構
(15)烴及其衍生物
(16)糖類、蛋白質、油酯
(17)有機合成材料
(18)物質的量及計算
(19)化學式和結構式計算
(20)方程式計算
(22)化學實驗常用儀器及操作
(23)實驗室製法
(24)物質的檢驗、分離、推斷
(25)化學實驗設計要注重規範、落實細節。
3、注重學法，構建知識網路
化學學科有別於數學、物理，知識點多而且碎，識記量較大。但在零亂瑣碎的知識背後，仍有著嚴密的知識體系，解題方法有章可循。化學學科能力是建立在知識積累的基礎之上，所以學好化學首先要有“背功”，要“先死後活，死去活來”。記憶有法可尋的，在複習中教師要指導學生歸納知識，挖掘內在聯繫，構築知識網路，建立各種題型的解法模型，達到見到不同題型，立即想到不同方法。
4、最佳化教法，提高課堂效率
提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標，在複習階段如何能夠提高課堂效率，我也嘗試過很多方法。
例：對於元素化合物知識，知識多而雜表面又看不出太多聯繫，所以採取先學後教的方法，自己閱讀課本，填寫知識梳理後，教師從深層次挖掘內部聯繫，做到前聯後展;對於平衡理論，比較抽象難以理解，採用先講後練的方法，我把歷年來高考電離平衡試題進行認真分析後，根據知識點，切入點的不同，歸納了十個小題(母題)，先進行講解，後訓練，在訓練中的遇到的問題都可以在母題找到原型，培養學生的思維能力和知識遷移能力;對於《物質的量》，學生較為熟悉，知識在概念的準確性上需要進一步把握，所以採取先練後講，在練習中發現問題，針對性講解，提高複習效率。
5、強化實驗，注重開放性
化學實驗內容在高考中歷來權重高，難度大，區分度好，一直備受教師和考生的關注。化學實驗題選材大都來自對教材實驗的改進和衍變。即改進裝置或方法，變換藥品或條件，遷移原理或方法，設計問題多角度，體現開放與創新。
在實驗複習中注意以下幾方面：
1.實驗複習可以採用章節滲透與專題講座相結合的方法。
在章節複習中，滲透相關實驗知識和技能，注重培養和提高學生的實驗意識和素質。適時穿插實驗專題，如化學實驗基本操作，氣體的製備，實驗設計等。通過專題，強化對實驗原理的了解和套用，對實驗操作及注意事項的記憶有系統有步驟的訓練實驗基本功。
2.在複習中，還要根據實驗原理設計實驗步驟和裝置掌握一些裝置和儀器藥品的替代方法，培養學生實驗設計能力和創新能力。
3.掌握實驗答題方法和套路，培養表達能力。
例如，對化學現象的描述：應從視覺、聽覺、觸覺等角度，說出實驗的顏色、狀態、氣味、聲、光、熱等現象，而不能直接說出現象所反應的結果。如“產生白色沉澱”不能說成“產生agc1沉澱”，“看不到明顯現象”不能說成“不反應”。
對於化學基本操作規程的描述，應按照儀器和實驗用品的用途，原理和使用方法以及應注意的問題，從安全可行的角度用簡潔的語言說出操作過程和操作方法
對於檢驗或驗證實驗：試劑——操作——現象——結論
對於化學方案評價的描述：應從實驗原理是否科學，操作是否簡便，過程是否安全，原料是否節約，對實驗方案加以評價，對比分析出該實驗方案的優缺點。
6、強化訓練，提高學科能力。
對學生進行套提訓練和專題訓練是提高學科能力的有效方法，強化訓練不等於題海戰本，所以要注意：
(1)精選試題，注重高考題研究。平時訓練應從學生實際出發，以中檔題為主，穿插高考題中的典型題，易錯題訓練，提高學生的應試能力，同時解決學生的審題不仔細，表達不完善，不準確，化學用語不規範等問題。
(2)重視解題思路、方法的訓練，在訓練過程中，注重啟發學生分析過程，歸納方法、提倡一題多解，一題多變，力求舉一反
三，培養學生思維的發散性、靈活性、深刻性和創造性，提高複習的效率和質量。
(3)培養學生總結反思的好習慣，做完題不但要聽老師講評，還要反思解題思路，解法，書寫格式，知道自己錯在哪裡及思維的盲點、誤區或書寫表達的不規範，避免再次出錯，書寫不規範是學生失分的一個重要原因，無論是學生還是教師都要注意，在平常的教學或性能力中要不斷的強化規範意識。答題不規範主要表現在以下三個方面：
a、化學式書寫不規範，方程書寫不完整。
b、專業術語中出現錯字別字。
c、不按題目要求答題。
規範答題是提高成績的有效途徑。做為教師我們應嚴格要求自己，做學生的表率，培養學生嚴謹認真的科學態度，並將規範性落實在每一天、每一節課，這樣才能最大限度的降低或避免學生失分，提高成績。
高三一輪複習的學習計畫 篇11
早上6點—8點：一日之計在於晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面複習。
早上8點—9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處於較佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內容。
上午9點—11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。
正午13點—14點：飯後人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點—16點：調整後精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“長久記憶”的東西。
傍晚17點—18點：試驗顯示這是完成複雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做複雜計算和費勁作業。
晚飯後：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
以下是一位高考好考生的每日作息時間表，可供參考：
每天6：00起床，6：30—7：30複習英語，7：40—9：40複習數學，9：50—11：50機動安排；中午午休；下午2：00—4：00複習化學，4：10—6：10複習物理；晚上2個小時複習語文；其餘時間機動。在每一門課的複習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。
總之，在總體計畫的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個好、較正常的心態去參加高考，才能考好！
高三一輪複習的學習計畫 篇12
學習計畫做學習計畫從來就不是一件十分容易的事情。沒有計畫，學習效率肯定不夠好。由於每個學校的教學方法不同，學生的水平不同，學習習慣不同，學習能力強弱不同，身體好壞不同，做出的學習計畫也就不一樣了。
任何計畫能否實現都基於計畫執行人是否努力去完成。不努力，再好的計畫也是沒有用的。有一個計畫監督者，有利於計畫的完成。這個監督者就是我們家長。
在做計畫的時候，首先要有些原則：
1.計畫的時間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比如說，周一晚8：00-10：00學習英語；10：00-11：00學習語文；11：00-11：30準備睡覺，不如改成8：00-9：30學習英語，這樣如果有些內容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘。
2.為意外留出時間。每周的計畫要為意外留出時間。比如周二晚上學校占用了，需要安排出時間來補這一天的計畫。本來這個月的計畫已經做好，考試的時候又發現新的內容，更基礎的問題，需要時間補。這些都是需要預留時間的。
3.每周留出總結的時間。檢查這個星期計畫完成的時間。不要想計畫做完了，就沒有我們的事情了。我們的工作中，不是也要計畫-執行-檢查嗎？
4.計畫要具體。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史，那么每周完成哪些部分，必須明確。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什麼”。
我們定的目標：
1.做到一科，二科功課考前不用複習。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去複習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不複習，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會非常有信心。
2.沒有特別弱的課程，也就是沒有落分的課程。
首先，我們把學生目前的水平做一個判斷，我暫且分了四檔：
1.入門-不能夠完成老師作業的；
2.初級-剛剛能夠完成老師作業的；
3.中級-能夠完成老師作業的，有一定的自由時間；
4.高級-大部分作業比較容易，多數難題能夠解決。
這裡講的是學生總體水平，暫時不要和別的學校的學生比，只考慮你在本校的學習情況。
要把課程也分類：
1.班裡成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信心，學習起來也比較有興趣，也可以從完成作業的時間看。作業能較快做完的，也是學的比較好的。我們稱為a類課程。
2.成績中等的，作業基本能夠完成。這些學科考生認為多花些時間就可以提高。我們稱為b類課程。
3.成績靠後。這些學科考生可能缺乏信心，不愛學習這些學科，完成作業也有困難，我們稱為c類課程。
當然，是否有信心也不完全取決於學習成績。
如果你願意，可以把一科功課中的內容細分。比如物理的光學，力學，電磁學，也可以分為掌握較好，中等，較差。但是，我覺得過於細了。
高三一輪複習的學習計畫 篇13
制定恰當目標
學大個性化教育研究院首席研究員賈智會說，新高三生要給自己制定一個明確、具體、恰當的目標。目前，不少院校已公布了錄取分數線，新高三生要客觀地評估自己高中兩年的學習情況，在年級中成績排名，充分了解自己每學科的最大提升空間，制定相對具體、合理
的目標。否則，進入高三後，在各種測試中如經常出師不利，容易挫敗自信心，導致最後的衝勁不足。當然，目標也不能定得太低，因動力不足，潛能得不到最大限度地發揮。
新高三生還要提前做好吃苦的心理準備。有的學生想在暑假先“享享清福”，開學後再苦戰；有的學生被某些“過來人”的“神話”迷惑，以為高考前3個月拼一下，就可提高50分，這種想法都是錯誤的。
假期自由支配的時間較多，新高三生不妨給自己制定一個較為詳細的操作性強的作息時間表，同時還可針對自己的薄弱科目，有選擇地請家教或上輔導班。
做好心理準備
高三的學習，學生一般都會有較大壓力，密雲二中心理老師武金紅說，新高三生要利用這段時間做好心理調整。
首先，要做好溫故迎新的心理準備。很多學科在授新課的同時，將進入複習階段，有些學生重視新知識的學習，認為複習舊知識不重要，使得高三一開始就忙得焦頭爛額。所以，新高三生要做好溫故知新的心理準備。
其次，要做好打持久戰的心理準備。剛上高三，所有的學生都會下決心拼一把，但是，有的學生是三分鐘熱度，苦了、累了就開始在學習態度上打折扣，這樣會影響學習效果。再次，要爭取家人的支持。學生進入準高三後，對最親近的人不講理的狀態也與日俱增。與父母的溫馨交流，能讓你感受到家人在和你共同面對高考，贏得家人的鼓勵與支持對自己幫助很大。
儲備充足體能
由於高考不僅是拼知識，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅持不到最後，即使有頑強的毅力，帶病堅持到了最後，效果也不好。
北交大附中蘇曲光老師介紹，考生可利用暑期最後一個月的時間，給自己儲備充足的體能應對高三。新高三生在這個假期，要按正常的作息時間安排自己的學習、生活，勞逸結合。生活上要注意合理的膳食營養及飲食衛生，堅持體育鍛鍊，增強體質。體育鍛鍊可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠，仰臥起坐等。她說，男生每天堅持跑1000米，女生每天堅持跑800米是個不錯的選擇。
保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠。
高三一輪複習的學習計畫 篇14
語文：語文在於積累。
1、早讀時間：背詞語解釋，背必考的古詩，看複習資料上的病句修改和標點運用。
2、晚上看作文書，被新鮮的作文素材(閱讀技巧平時老師講注意積累。)可根據語文早讀安排;
語文就是跟著老師的節奏，背背課內古文古詩，平時多看看書就可以了，語文這東西，真的是在生活中學習的。
推薦：20xx年高考語文寒假複習計畫
數學：數學精髓在於快、準。
1、現買一本學術公式隨時看;
2、練選這題，大多數題都可畫圖解決，故學會精確作圖，每天以最快速度練10道;
3、填空題後面的選做題，選擇自己擅長的專項練習;
4、大題要考的那幾部分基本已固定，可分項練習，先做再對答案;注意格式和步驟，爭取做這類題的時候提高做題速度。
5、時間可安排在中午和自習。
數學針對數列、圓錐曲線、函式等專題進行專項突破，熟悉基本的知識點，每天做一小節題目，先看知識點，然後做題，並對錯題進行總結歸納。
英語：充分利用早晚讀時間。
1、每天一篇完形填空，注意速度基本10分鐘以內;
2、閱讀最關鍵，看看一些閱讀技巧，每隔兩天練5篇，練速度;
3、作文了，平時多積累高級表達，可以每天寫一篇。
4、單選在於平時課堂積累，要是很差，可專項訓練;
5、以上基於每天必須背單詞。
如果遇到錯題自己又不能想明白的，一定要找老師問清楚。英語要保證手感，每天一篇完型和閱讀是少不了的，等閱讀練好了，再把閱讀換成短文改錯，繼續練。
理綜：貴在神速。我基本上都有時間檢查。
化學：
1、化學公式每天要背;
2、看書，不懂的地方先做記號，等到老師上完新課之後再向老師或同學請教。
3、練題，找資料做題;
物理：
1、背公式，理解性的的記憶;
2、練實驗題，相信老師又發很多實驗資料;
3、練大題，課堂上的練習應該夠多了;
生物：
1、各節知識點生物除了早自習背還有什麼辦法;
2、老師發的卷是你練習的最好材料;
文綜：該背的背，絕不含糊。
地理：
1、研究歷年真題，尤其是近三年高考題，鎖定複習重點;
2、明確考綱對知識範圍的要求，對照考點檢測對知識點的掌握情況;明確考綱對能力方面的要求;仔細研讀試題範例
3、形成自然地理知識的骨架;
4、加強自然地理概念的理解;
5、高考地理四大專題(自然地理、人文地理、區域地理、選修部分)複習
政治：
1、選擇題雖然題量少，但分值高、風險大。政治12道選擇題，大約用時10～15分鐘。很有可能再次出現計算型、函式圖像型選擇題。
2、關注今年高考的重大時政熱點素材。
歷史：
1、訓練量加大。條件允許每天做一套完整的歷史試題(“12+1+1”模式)
2、要將每一個選項解釋清楚，如有知識點不明確的應及時回歸教材。
3、及時對解題思路作總結歸納，出現不理解的地方，及時問老師和同學。
4、適當加強主觀題訓練。一定要有閱讀-分析-思考-落筆的過程。對照答案，找出答題的切入點。
文綜地球運動是每個人揮之不去的痛。對於政史，打牢基礎，掌握一定的方法技巧，選擇題會丟分很少。每次講評試卷學學老師怎么答大題的思路就好了，盡力向組織靠攏。
可按自己實際情況安排時間。目標：語文110，數學120，外語110，化學/歷史70，生物/地理70，物理/政治80，任重道遠，貴在堅持。
高三一輪複習的學習計畫 篇15
一、進行自我分析：
我們每天都在學習，可能有的學生沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計畫前首先進行自我分析。
一要分析自己的學習特點。只要我們仔細觀察就會發現，其實每個學生的學習特點是不一樣的。比如有的記憶力強，學過的知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能明白;有的動作快但經常出錯，有的動作慢卻很仔細。再如在數學學習中有的理解力強、套用題做的好;有的善於進行口算，不僅算得快而且比較準;有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想像力豐富，善於在圖形變換中找出規律，所以幾何學習比較好，等等。同學們可仔細回顧一下自己的學習情況，找出自身的學習特點。
二要分析自己的學習現狀。一是和全班同學比，確定自己學習成績在班級中的位置，常用"好、較好、中、較差、差"來評價;二是和自己成績的過去情況比，看近來的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價，等等。
作戰講究“知己知彼，百戰不殆”，學習也是一樣。要制定出符合自己實際情況的學習計畫，必須要“知己”。只有了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力，才能為制定恰當的目標。
二、確定學習目標：
學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知去往何處的流浪漢一樣，是對學習時光的浪費。學習目標的制定要具有適當、明確、具體的特點。
適當，就是指目標不能定得過高或過低。過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計畫成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利於進步。因此，要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標。
明確，就是指學習目標要便於對照和檢查。如"今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果改為："數學課、語文課都要認真預習，數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。
具體，就是目標要便於實現。如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道套用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。
三、科學安排時間：
確定了學習目標之後，就要通過科學、合理的安排，利用時間來達到這些目標。對此要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面，就是在安排時間時既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，更要考慮不同學科的時間搭配。
合理，就是要要找出每天學習的最佳時間。如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裡完成較重要的學習任務。此外要注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道數學題，然後再複習自然常識、外語等。
高效，就是要根據事情的輕重緩急來安排時間。一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：一是要突出重點，就是要根據自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科，在時間上給予重點保證;二要有機動時間，計畫不要排太滿太緊，貪心的計畫是難以做到的。
最後一點也是最重要的一點：定了計畫，一定要實行，不按計畫辦事，計畫是沒有用的。為了使計畫不落空，要對計畫的實行情況定期檢查。可以制定一個計畫檢查表，把什麼時間完成什麼任務、達到什麼進度，列成一張表，完成一項就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計畫，使計畫越定越好，使自己制定計畫的能力越來越強。
高三一輪複習的學習計畫 篇16
數學：最佳化知識體系提升數學思想
一、明確模擬練習的目的，不但檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，更是訓練書寫規範，表述準確的過程。
二、查漏補缺，以“錯”糾錯，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷有側重地看一下。查漏補缺的過程也就是反思的過程，逐漸實現保強攻弱的目標。
三、嚴格有規律地進行限時訓練。特別是強化對解答選擇題、填空題的限時訓練，將平時考試當作高考（微博），嚴格按時完成，並在速度體驗中提高正確率。
四、保證常規題型的堅持訓練，做到百無一失，對學有餘力的學生，可適當拓展高考中難點的訓練。
五、注重題後反思總結，出現問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在，在複習中出現的問題越多，說明你距離成功越近，及時處理問題，爭取“問題不過夜”。
六、重視每次模擬考試的臨考前狀態的調整及考後心理的調整，以平和的心態面對高考。
高三一輪複習的學習計畫 篇17
如果把高三備考比作是一場馬拉松比賽，可以說賽事已經進行了2/3。想想在你長跑時既看不到終點，又已經筋疲力盡時，你是什麼心情？所以你現在的緊張、彷徨、憂慮是很正常的心理狀態，千萬別覺得天塌下來了。寒假了，還是趕緊為自己訂個詳細的複習計畫吧。
1、優等生如何制定學習計畫優等生在這裡指的是成績處於一本線以上的考生。對於這些學習成績名列前茅的同學來說，往往會因為學習上的優越感而漠視學習上的薄弱環節，從而使考試中的失分點漸漸變成了"盲點"。他們在備考的過程中要注意以下三方面：
①繼續保持優勢是前提。這部分同學首先要認識到高三是個逆水行舟不進則退的階段，其他同學很有可能通過正確的複習方法，追趕上來，因此不能對以往取得的成績過於滿足。
②從小處著手是原則。優等生失分的地方往往是一些容易被忽略的細節。因此考生就要檢查自己在學習和考試的過程中是否存在習慣性失誤和習慣性失分的現象，抓緊時間及早規避。另外在答題過程中也要注意步驟完整、書寫規範、儘量使用學科術語，確保能拿到的分數不丟分。
③學科均衡前進是目標。雖然優等生在分數上具有領先優勢，然而仍然存在自身的弱科弱項。只有將弱科補好、讓強科更強，才能使各科均衡地向前發展，而不至於擔心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。
2、中等生如何制定學習計畫所謂中等生，也就是成績在二本線上、一本線下的考生。對於那些錄取率較低的省份和教學質量平平的高中里的中等生們，更要在高三這關鍵的一年好好努力一番，爭取使成績從中下游變為中上游，甚至突破中等生的框框，一躍成為優等生。這類考生備考時需要注意以下幾個方面：
①跟上複習進度是前提。在高三複習的時候，一些中等生往往為了儘快提高自己的弱科弱項而忽略了與老師複習同步，就好比狗熊掰棒子，錯失了吸收老師講授重點知識和解題技巧的最佳時機，使自己整體成績提升舉步為艱。
②合理分配時間是保障。中等生在時間分配上是最為難的：一方面想跟上老師的複習進度，一方面又想努力提高弱科弱項。因此這類同學需要注意時間的合理分配，以保證複習能夠高效而持續穩定的進行下去。
③補足弱科弱項是關鍵。弱科弱項是中等生們感到特別棘手的地方，但也確實是提高成績最具希望的地方。因此這類考生要重視對弱科的複習鞏固，避免一提到成績，要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了複習的信心。
3、學習較差學生如何制定學習計畫這類學生是指成績在專科線上、二本線下的考生。這部分考生所面臨的處境有點尷尬，因為成績不盡如人意，往往受到老師的忽略與同學的嘲笑，因此他們的內心非常脆弱。那么，這部分同學是不是想要提高成績就無計可施了呢？他們在制定計畫的時候又該注意哪些問題呢？
①樹立臨考自信是前提。成績較差的孩子一般存在自卑心理，在制定計畫的時候也會畏首畏尾，不敢對自己有太多的期待。但是按照以往的經驗，倘若考生掌握正確的學習方法，以頑強的毅力緊追猛趕，成績迅速提升的可能性相當大。所以，不管在什麼時間段，都不能放棄自己追逐的腳步。
②全面夯實基礎是關鍵。實際上，《考試說明》對高考的難度有一個清晰的'介紹：高考命題是以中檔題和基礎題為主，這部分題目大約占了全部考題的80%左右。也就是說只要考生抓住基礎知識，並能夠熟練運用，就能夠拿到絕大部分分數。因此這部分考生要特別關注基礎知識的複習，畢竟只有將這部分內容掌握好，才有可能拿下基礎題，也更有可能衝擊中等題和難題。
高三一輪複習的學習計畫 篇18
上東南大學便是我最大的夢想。也許在別人看來，以我的成績去考東南大學，簡直是痴人說夢，“考不上”才是毫無懸念的。不過，我想說，我想努力一下，我會努力一下。
也許我不是最好的。不，我確實不是最好的。但我正在努力，將自己變得“更好”。為了自己的目標，我會在接下來的九個月，不到280天的時間裡，好好努力，珍惜每一分、每一秒，踏踏實實地學習、生活。
上課一定不能開小差，打瞌睡的。萬一沒控制好自己，不小心走了神或瞌睡過去了，我會讓朋友們對我進行惡狠狠的、毫不留情面的體罰。
作業要在自習課上寫完，回家後對當天的學習知識進行整理、鞏固，並寫一些資料進行強化。當天的任務當天完成，決對不會心疼自己，放自己一馬。我知道，九個月後，大學是不會放我一馬的。
要堅持晨讀，不能賴床，更不能遲到。若今天遲到了五分鐘，那么明天就早到十分鐘，決不含糊。這一方面，我會請媽媽幫忙，再不行就讓爸爸出馬，我就不信還會賴床。
學會在壓力巨大的黑色高三快樂學習、健康生活，保持一個好心態，並堅守“不拋棄、不放棄”的理念，相信自己是有潛力大幅跨越的。上東南大學，念土木工程系!
東南，捨我其誰!
加油!加油!
高三一輪複習的學習計畫 篇19
一、調整自己的學習計畫
高三的學習節奏也高一和高二有所不同，因此不管是在周計畫還是日計畫上，都要進行相應的調整，首先最為突出的就是單項學科的學習，時間緊任務重，在有限的時間內就要將有限的時間劃分開，保證各個科目都留有充足的時間，計畫將自習課的時間進行三等劃分，每一部分根據當天的任務進行制定，而且主要練習的多次存在問題的知識點，至少練習三遍以上，卻未確認前，不要進行下一個知識點。
二、零散的時間利用
在這一學年中，“知識點小冊子”要隨身攜帶，每天重複記憶，對加深印象非常有幫助，為了保證學習效果，每天的學習時段儘量不要輕易變換，不為自己增加額外的負擔。其中比較黃金的時間段就是每天起床前、排隊等飯和睡覺前的時間，在保證睡眠的同時，合理利用時間。
三、體能的鍛鍊
這一學年的學習任務不會很輕鬆，但為了保證學習效果，自己會適當的留出運動的時間，俗話說“身體是革命的本錢”，只有擁有一個健康的體魄，才能保證後續工作的進展，如果自己中途倒下，那一切便是前功盡棄，計畫將這部分時間放在周五的下午和周日的上午。
四、關注高考動態
在完成學習任務的同時，自己每周抽出一定時間來關注當下的高考動態，對於自己的目標院校要額外的關注，自己也對相關信息進行標註，包括專業的變化，院校當年的擬公布信息，對比院校，對比專業，讓自己更加明確努力的方向。
五、模考的準備
在這一學年中，每一次模考都要當成最終的考試來對待，及時發現自身存在的不足，明確那一部分是自己的薄弱項目，在每日制定計畫時，要額外的關注，同時，對於模考中自己不會的題目，並被老師標記為重點的，要額外關注，而對自己的優勢科目可以適當的縮短複習時間，只有補齊自己的短板，才能夠更加全面的發展。
時間已經接近了尾聲，在這一年中我會及時地調整自己的心態，以積極的態度迎接最後的考試，不到最後，我定不會放棄!六月我要為自己高歌!