對學習的計畫匯總 篇1
一、五年規劃（20xx.11.23—20xx.11.23）
一定要考取大學，爭取能在大學當個學生，在校外實習增加我的社會經驗。
二、（在校計畫）（20xx.11.23—20xx.6.20）
一定要考取二本，爭取考取湖南師大，在班上考取前三名，各門成績如下： 語文：95分
數學：100分
英語：75分
專業：300分（爭取考到）考取了湖南師大的話請全里老師和牛人集團全體成員喝酒。
如果不能實現全部硬指標的目標，懲罰內容為：
20xx.6.20，圍繞職業中專操場跑10圈。（牛人集團全體成員為證）
三、年度計畫（20xx.11.23—20xx.11.23）
為考取理想大學，計畫如下：
1) 數學：每天做一個小時的習題，上課時間認真聽講，上課前認真預習。
2) 語文：多看書、多寫原創作文、日記、自創絡小說。
3) 英語：中午看半個小時的英語書，完成每天自己學習的安排，在讀英語時間認真學習，每天記10個單詞、練口語、多讀英語課文。
4) 專業：認真結合看書來多實踐，平時多積累知識，在劉老師這認真學習計算機基礎。（上機時一定要帶書，不玩遊戲）
四、每日計畫
每天中午堅持寫日記，總結昨日之事，計畫當天之事。
對學習的計畫匯總 篇2
先完成最緊迫的學習任務，再執行自己的學習計畫學習尚未入門者，不必理會老師，只執行自己的學習計畫。學習處於初級階段者，用最快的時間看完與老師講課相關的知識，做完老師布置作業中簡單題目和基本題目，其他東西不要理會。然後，趕緊開始執行自己的學習計畫。學習處於中級階段者， 先完成老師要求的學習任務，再執行自己的學習計畫。學習處於高級階段者，完成老師布置學習任務中的有難度、有挑戰性的東西即可;簡單的、重複性的東西，不必理會。然後，再執行自己的學習計畫。
制定學習計畫的根據
每個人的情況不同，心態、身體、學習狀態、學習基礎、學習能力往往不同，不同的人，要制定不同的學習計畫。
制定學習計畫，要從四個方面下手。
一、根據自己的身體狀態，確定每天學習時間。
二、總結考試，制定中、長期學習計畫。
三、根據自己學習上的漏洞，制定學習計畫。
四、從快速、準確、靈活性的方面，制定學習計畫。
根據自己的身體狀態，確定每天學習時間
有一次，趙凝潤感到身體極端疲憊，於是就躺在床上，想通過睡覺恢復身體活力，可是想起自己必須完成的學習計畫，躺在床上怎么也睡不著。於是他對自己說，“管它什麼學習計畫，以後不學習了!”於是，他就睡著了。睡足之後，他身體活力恢復了，又可以全力以赴學習了。
制定學習計畫，首先要從自己的身體狀態出發：
身體狀態差時，少學習;
身體狀態太差時，就不學習;
身體狀態好，就要提高學習狀態、超越“極點”。這樣，才能把身體的潛力充分發掘到學習中。
提高學習狀態、超越“極點”
只有提高學習狀態，你每天有效學習時間才能更長、每次最長學習時間才能更長、學習強度才能更大、大腦才能更清晰，你才能更好得完成學習計畫。
只有超越“極點”，你才能最好得完成學習計畫。
超越“極點”，是指超越心理的“極點”，而不是超出身體的極限，超負荷學習。
只要你足夠“狠”，就沒有完不成的學習計畫。
提高“狠勁”
今天能做到的事情，絕不能拖到明天。能幹好的事情，就一定要乾好。做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來的題目做精;看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。
總結考試，制定中、長期(每周、每月)學習計畫
根據考試中出現的某些現象，找出平時心態、身體、學習狀態上的缺點和漏洞，然後，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時間，制訂出每周、每個月要解決的學習漏洞。
通過分析考試試卷，找出學習上的漏洞和弱點，你就知道下一步該學習什麼。如果分析考試試卷之後，你找出的漏洞不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學習上的漏洞。
通過分析考試試卷，你就知道哪門課程學習好、哪門課程學習不好;每門課程哪部分學習好、哪部分不好;試卷上做錯的題目，是因為某些知識點沒有記住、還是思考能力不行、沒有形成知識體系，還是考試技巧不行。
對學習的計畫匯總 篇3
光陰似箭，日月如梭。經過一個快樂的寒假後，我又要開始投入緊張的學習中了。在新學期中，我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰。為了我能在新學期中有更好的發展，我決定製定一個新學期學習計畫。
1.提前預習第二天要學習的新課材。
2.複習鞏固當天所學內容，多讀記要點。
3.每天聽讀1~3模組英語。
4.每天按時按質按量完成當日作業。
5.空閒時間多看有意義的課外書，記1～3條好詞佳句,爭取每次作文練習都在95分以上。
6.課後多做深.精的練習題，擴展思維。
7.學習態度端正。
8.改掉粗心的毛病。
9.不論考試或做作業要做到卷面整潔，字型規範，不寫錯別字。
10.語文每次考試達到97分以上，數學98分以上。 這就是我的新學期學習計畫。篇三：高中學習計畫作文
對學習的計畫匯總 篇4
考試介紹
SAT 是英文Scholastic Assessment Test 的縮寫，中文名稱為“學術能力評估考試”。SAT成績是世界各國高中生申請美國名校及獲得獎學金的重要參考。SAT 考試又分為SAT1、SAT2 考試。其中，SAT1 考試又稱“Reasoning Test”； SAT2 考試又稱“SAT Subject Test”（即SAT 專項考試，分為二十個不同單項，考生每次考試最多參加三個單項）。目前，如果中國高中生要申請美國的頂尖大學（一般認為是美國排名前五十名的學校），幾乎必須要提供SAT 1 成績；而美國前30 名的大學，幾乎必須要求申請者提供SAT2 成績（且某些學校對考試科目提出了具體要求）。因此，我們推薦中國高中生先把SAT1 考試考好（達到了衝擊美國前30名大學的資格），再考慮備考SAT2，千萬不要本末倒置。在這裡，我們重點介紹的是SAT1 考試的備考步驟。
SAT1 考試包括寫作（writing）、閱讀（Critical Reading）、數學（Mathematics）三個部分，每部分滿分800 分（按照標準分計算），故SAT1 總分滿分為2400 分。其中，寫作部分包括一篇短文寫作（essay writing）和49 道語法題；閱讀部分包括19 道填空題（Sentence Completion）和48道文章閱讀題（Passage-based reading）。在SAT1 的所有題目中，短文寫作是主觀筆答題，數學部分有10 道填寫數字的題目，其餘所有題目均為五選一的選擇題。各部分題目均需要先計算原始分（raw score）。其中，短文寫作原始分為0 至12 之中的整數，滿分為12 分；數學部分10 道填寫數字的題目答對計1 分，答錯不扣分，不答不得分；所有五選一的選擇題答對計1 分，答錯扣0.25 分，不答不得分。
準備階段
【高一上學期】
如果此階段已經初步有了將來要留學的打算，這時應該開始了解相關考試的各個方面。此時課業負擔不重，是積累辭彙的重要時機。可以通過課外閱讀（當代或近代、語言風格與當前英語風格基本一致的文學作品）、相關辭彙書籍。
必備材料：SAT官方指南 （Official Guide）（OG）；SAT Online Course練習（OC）；
由於英文語法學習貫穿整個高中階段，高一年級還沒有接觸到全部的語法知識點，所以該階段必須在仔細跟進高中英語課程進度的前提下，自行加強自身的語法訓練，同時這也為數學部分拿滿分打下基礎（部分數學題目題乾較長，需要紮實的語法基礎來理解題意）。
辭彙書籍建議：市面上辭彙書可謂花樣百出，但英文辭彙是不變的。不要選擇按字母排序以的辭彙書，儘量選“亂序+詞根”，以適合己用為原則。
語法學習建議：複習已學時態，自學未學時態；從句為重點（定於從句、賓語從句以及狀語從句等）。養成做筆記和查詞典的好習慣，藉助OC練習題熟悉“數學題的特定辭彙、改錯題加深自己的語法訓練、以及結合OG加強閱讀訓練。此時的模擬題練習不求速度，只求正確率。
【高一暑假】參加TOEFL及SAT輔導班，系統學習。
【高一下學期】
該階段主要以鞏固閱讀、加強辭彙為主。SAT閱讀包括：短單文章（單篇的短文章）、短雙文章（兩篇的短文章）、長單文章（單篇的長文章）和長雙文章（兩篇的長文章）。且這四種類型的難度基本是依次遞增的。
隨著閱讀訓練的增多、熟練程度的提高，儘量縮短用時，以期在實戰時達到理想發揮。 SAT語法知識點主要體現在writing，ISE（挑錯），IS（改寫句子）和IP（改寫段落）題中。雖然SAT語法重點與國內高中英語語法有一部分不盡相同，但總體上看SAT的語法還是相對淺顯一些。
語法及閱讀學習建議：題海戰術還是很有效的。建議考生做sat歷年真題，充分了解各部分題型，多做ISE，IS以及IP部分的.練習題，而且要個題型穿插進行，比如周一閱讀，周二寫作，周三ISE和IS等等。同時該階段也不能放鬆辭彙的積累，做到有空必背。
【高二上學期】
雖然這份學習計畫是針對SAT的，但高一也應開始托福的學習，應該而且必須在高二上學期考一次托福（如果之前沒考過的話），即便成績不理想也能熟悉考試，同時還能為下次托福積累經驗、節省做題時間。
這個階段要想好SAT 的Subject test選哪幾個科目，參加SAT的衝刺輔導班，然後在複習TOEFL和SAT I 的基礎上進行科目考試的複習，參加年底的SAT考試，並於考前突擊數學部分，熟練答題技巧，對於沒有學過的知識點，這時要充分發揮自學的能力，給自己尋找資源。高二寒假要吃透OG。
練習：TOEFL：Barron; SAT： KAPLAN； OG； OC
【高二下學期】
繼續寒假的一貫性練習，全力準備五六月份的SAT I&II，重複練習OG和OC（可以將一套真題分部分每周完成一套，並計時），定期向老師答疑，troubleshooting；同時準備TOEFL，努力於八月前考出最為理想的成績。
【高二暑假】
暑假根據成績開始選校，準備"ED提前申請"的材料，9月左右遞交申請；此時可以為“RD常規申請”再考一次TOEFL，然後於11月前遞交RD的申請材料。
註：提前申請，結果更快，更容易被錄！
對學習的計畫匯總 篇5
定了計畫，一定要實行，不按計畫辦事，計畫是沒有用的。為了使計畫不落空，要對計畫的實行情況定期檢查。可以制定一個計畫檢查表，把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。
方法/步驟
1、進行自我分析：我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計畫前首先進行自我分析。
2、確定學習目標：學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
3、科學安排時間：確定了學習目標之後，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。全面在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
對學習的計畫匯總 篇6
近期贏點兒老大策劃的這次全方位學習計畫，我們當然是非常支持的。所以我們3D版也會努力完成的。
3D軟體不同於其他平面軟體，一般來說沒有個一年半載的很難真正打好基礎，因為要學的東西太多，今天學了這，明天就會忘了那。需要反覆練習理解才能真正掌握。很多人覺得3D難學，其實並不是那么難，只要一步一步來，一點一點的積累知識，3D軟體也不是那么難攻破的。
言歸正傳，還是討論一下3DMAX的學習計畫吧。
3DMAX的東西比教多，要消化是不可能象PS，CD等平面軟體那么快的，所以也只能慢慢來了。
首先3DMAX分為建模/動畫/渲染3大部分組成，但同時建模又分為多邊型建模/NURBS/面片等方式，動畫裡包括了動力學.粒子.角色動畫等等等等一系列的東西。而渲染里要學習的有燈光.材質/貼圖/攝影機等。因為內容比較多，所以我也不可能把詳細的日程列出來，只能是按照進度
一點一點的進行了。
大致的進度如下：
1.先學習3DMAX的安裝。
在3DMAX學習活動開始前.[3DMAX學習活動]
2.開始進行3DMAX的。第一節當然是認識界面啦。
3.開始學習3DMAX的建模部分
第一節製作凳子[3dmax學習活動]
第二節檯燈的製作[3DMAX學習活動]
第三節花瓶的製作[3DMAX學習活動]
包括：
a.基本幾何體的建立，放樣，布爾運算等。
b.多邊型建模
c.面片建模
d.NURBS（可無，3DMAX的NURBS比較不好用，工業建模還是使用MAYA的NURBS或犀牛）
4. 動畫部分
包括：
a.關鍵幀動畫
b.動畫的曲線調節
C.各種動畫控制器（包括路徑約束，方向約束等）
D.IK。FK和曲線IK
E.角色動畫（表情，骨胳，蒙皮等）
F.粒子
G.動力學
5.渲染部分
包括：
a.攝影機的使用
b.燈光
c.材質
d.貼圖
e.渲染器
6.常用外掛程式的使用。
以上只是粗略的列了一下，其實很多分支里還存在著大量的內容，比如材質方面，就有相當多的材質需要講解。當然，我是可以和大家一起來一種一種的學習的。
對學習的計畫匯總 篇7
我的學習計畫是15天把作業全部寫完。語文5天寫完，語文寒假作業上的計畫全部完成，一個不留的完成。我還要每天看書，每天看書100頁，幾乎把一本看完。
數學5天寫完，1天把1本口算題卡做完，剩下的4天寫完。英語5天完成，3天把1漢3英和背的寫完，2天預習完。這個就是我的學習計畫。
對學習的計畫匯總 篇8
讀《幼稚園餐前遊戲活動的有效組織與實施》讀後感
中一班 錢國芳
餐前活動是幼稚園一日生活中的過渡環節，旨在調節幼兒良好的進餐情緒，讓幼兒能帶著愉悅的心情進餐。
首先，餐前活動時間相對較短，不宜選擇較為複雜的遊戲活動。其次，餐前遊戲活動的組織要充分尊重幼兒生長發育的規律，講究科學性，應避免劇烈活動或過度興奮而影響幼兒進餐的質量。因此，最好選擇一些平靜而舒緩的遊戲，充分考慮幼兒的年齡特點並能很好地激發其良好的進餐情緒。在實踐中，我們認為以下遊戲更為適宜有效：
1、簡單靈活的手指遊戲；
2、輕鬆有趣的互動遊戲；
3、快樂自主的小組遊戲。
在餐前遊戲中，教師不能一直充當組織者的叫角色。對於小班幼兒來說，教師的示範引領保證了遊戲的順利開展，並且教師組織遊戲的狀態決定幼兒參與遊戲的態度與情緒。當然，在幼兒熟悉了各種遊戲之後，教師可以與幼兒商量，引導其說說今天想玩什麼遊戲，幫組幼兒一起選擇，並適當給予表揚鼓勵。對於中班幼兒來說，教師的示範引領有時候反而限制其在遊戲中的發展，相反，教師作為遊戲中的.一員，參與到孩子們的遊戲中去，與他們共同嘗試創造新遊戲的玩法則更能激發幼兒的積極性，並促進師幼間的互動和同伴間的舞台。至於大班幼兒，他們會自發地組織並開展餐前遊戲，他們自由結伴而坐，這兒一簇，那兒一組，非常自主隨意。但因為是自發的，自主的，必定會發生一些矛盾和糾紛，這時教師就是一個觀察者，及時察覺問題出現的原因。在幼兒自我解決的過程中，如有需要適時介入，幫助幼兒分析問題，解決問題，保證遊戲的順利進行。不同年齡段幼兒的遊戲開展，教師要區別對待，真正成為幼兒遊戲活動的引領者、參與者、觀察者、支持者。
通過餐前活動的開展，不僅能有效避免過渡環節的時間隱形浪費，讓幼兒在有限的時間裡得到更大的發展，而且能使幼兒的情緒愉悅，食慾大增，養成一系列良好的進餐習慣。
對學習的計畫匯總 篇9
開學了，我要給自己定個學習計畫和目標。
早上6：00起床。讀半小時的書
一個月要獲得至少兩面小紅旗，考試在前十名。
每次上課都要積極舉手回答問題。每星期至少有3次被老師表揚。
作業字型工整，不馬虎。
每次考試的錯題都要改正，10遍，要是不會的題要當天找老師解決，不可以留著以後再改。
我的學習目標是期末考試門門在前10名！
對學習的計畫匯總 篇10
在幹部鼓勵激勵方面，新增了關心關愛激勵內容，為幹部提供更多出國考察等機會，對累功記錄較多的幹部，由組織幫助協調解決夫妻兩地分居、配偶就業、落戶、子女入學和生活就醫等方面存在的困難等;建立幹部評先累功制度，楊陵區在全省縣域經濟社會發展監測考評工作中，獲陝西省縣域經濟社會發展“爭先進位獎”或進入城區排名前10名，給楊陵區集體記功，對做出突出貢獻的幹部，給予嘉獎或記功，示範區按照省上獎勵標準1：1配套獎勵資金，對在深化改革、黨的建設、精準脫貧、現代農業“三個突破”等重大工作中做出突出貢獻，被省委、政府或國家部委推廣、認定或表彰的部門（單位），給予集體記功。
在幹部容錯糾錯方面，明確劃出了幹部容錯免責的5種情形和10項容錯減責或免責情形，提出了糾錯改正機制，確定容錯免責減責的單位和個人，紀檢監察和組織人社部門應採取紀檢監察建議書、提醒約談、誡勉談話等方式及時糾正偏差和失誤，推動問題整改，對認錯態度好、主動挽回損失和影響的，應當體現政策，予以免責，確需追究責任的，從輕減輕處理;建立澄清保護機制，對查無實據或輕微違紀但不夠追究紀律責任的信訪問題，可以通過談心、召開會議和通報等適當方式，及時澄清事實，消除負面影響，對惡意中傷、干擾改革創新或持續上訪造成惡劣影響的，要依法依紀追究責任，核查有關問題時，全面收集各方面的意見建議，充分聽取被反映單位或個人的解釋和說明，客觀公正處理。
在推進幹部能上能下方面，對目標責任考核連續兩年被評定為“一般”等次，或當年被評為“較差”等次的被考核單位主要負責人、民主測評基本稱職和不稱職得票率在30%以上，且不稱職得票率超過15%的被測評對象等情形按照示範區黨工委年度目標責任考核結果進行調整;在全面深化改革工作中敷衍塞責、拖延扯皮、屢推不動，對重視不夠、研究甚少、貫徹乏力，受到省級部門或示範區黨工委管委會通報批評的被考核單位主要負責人、連續兩年未完成深化改革工作任務，且無客觀原因的被考核單位主要負責人依據全面深化改革考核結果進行問責追責;未完成精準脫貧工作任務的包抓單位主要負責人、未完成精準脫貧農科扶貧工作任務的被考核單位主要負責人、在精準脫貧工作中弄虛作假、搞“數字脫貧”的相關單位負責人依據精準脫貧考核結果進行問責追責。
對學習的計畫匯總 篇11
為進一步加強學習，深化仲裁機關文化建設，不斷提高幹部職工綜合素質和文化水平，適應現代效能機關要求，打造學習型機關，加快仲裁事業發展，為順利實現全年目標任務提供堅實的思想文化保證，現結合實際，制定20xx年度學習計畫：
一、學習內容
全年學習內容，包括黨和國家方針政策、法律法規以及時事政治；現代經濟管理以及傳統文化；仲裁法律法規以及仲裁法律基礎知識；適應本職工作崗位需要的其他知識。
二、學習安排
（一）成立學習領導小組
領導小組由主任任組長，組成人員是：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，具體負責學習的組織、監督檢查和資料收集等事務性工作，左鵬同志兼任領導小組辦公室主任，劉占坤、王穎慧同志任成員。
（二）學習方式
1、集體學習：集體學習採取一人講課、全體人員聽課的形式。在全辦選取12名同志作為講課人，事先徵集課題，按專題進行輔導。每月舉行一次集中授課。全年學習周期為20xx年3月—20xx年2月，共集中授課12次。
2、自學：自學以科室學習和個人自學為主，科室負責人作為單位學習第一負責人，根據各自實際，領導和組織實施本科室幹部職工的學習。
3、其他形式：集體學習還要採取組織報告會、業務研討會、集中業務培訓、觀看影視教育片、自行收看新聞節目等多種形式，豐富學習形式。
三、學習要求
（一）保證集體學習
全年的學習以集中授課作為學習的主要方式，充分發揮個講課人的帶頭作用，做到知識、觀念、思路、方法與時俱進，不斷提高全體同志的文化、理論和業務素養。
（二）確保學習經常化
每月的最後一周的周五下午集體學習，時間為：00—16：00，全體人員參加。集中講課的課題由科室講課人自選，內容不限，但凡文化、法律、生活、軍事、歷史、經濟、時事等均可，每堂課授課時間在2小時左右。每個人的講課課題於3月8日前報領導小組辦公室。
（三）嚴肅學習紀律
集體學習實行簽到制度，全年集中學習參與率不低於85%，凡因事不能參加集中學習的，必須履行請假手續，要做到學習有簽到、有記錄、有筆記。簽到和學習記錄，由領導小組辦公室負責。
（四）保證學習質量
堅持集中學與自學相結合，充分利用晚上、雙休日等業餘時間進行自學。自學規定閱讀量，科級幹部全年閱讀書籍文獻的文字量不少於100萬字，讀書筆記不少於7千字，一般幹部職工閱讀書籍文獻的文字量不少於80萬字，讀書筆記不少於5千字。
四、檢查與考核
（一）認真督促檢查
各科室要加強對幹部職工學習情況的督促與指導，並將自查結果和學習總結上報領導小組。
（二）加強考核工作
年度學習結束要進行考核，在各單位自查的基礎上，領導小組採取調閱讀書筆記，檢查學習心得，組織理論測試，通報學習情況，交流學習成果、通報學習考勤等多種形式，對全年的學習情況進行一次檢查評比，結果作為評先樹優的重要依據。
對學習的計畫匯總 篇12
新的學期，新的起點。我要定一個新的學習計畫。
一，早上6:00點起床，10分鐘穿好衣服，起床讀書。7:00吃飯上學。
二：上課認真聽講，不會就問，上課積極發言，不做小動作。
三：中午回家先寫作業，然後做課後練習題，學英語，上學不走太早。
四：晚上不寫完作業不吃飯，吃過飯後複習當天的功課 ，預習明天的功課，然後睡覺。
五：本學期我要按照這個計畫去做，一定能考出好成績。
對學習的計畫匯總 篇13
進行自我分析
我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計畫前首先進行自我分析。
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的`學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、套用題學習好;有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想像力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
確定學習目標
學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學習目標要具有適當、明確、具體的特點。
適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計畫成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標。
明確 就是指學習目標要便於對照和檢查。如："今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。
具體 就是目標要便於實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道套用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。
科學安排時間
確定了學習目標之後，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裡完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道算術題，然後再複習自然常識外語待。
高效 要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間裡統籌安排自己的學習生活內容。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、 要突出重點 也就是說，要根據地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、 要有機動時間，計畫不要排太滿太緊，貪心的計畫是難以做到的。
定了計畫，一定要實行，不按計畫辦事，計畫是沒有用的。為了使計畫不落空，要對計畫的實行情況定期檢查。可以制定一個計畫檢查表，把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計畫，使計畫越定越好，使自己制定計畫的能力越來越強。
對學習的計畫匯總 篇14
確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學習目標要具有適當、明確、具體的特點。
適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計畫成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.
明確就是指學習目標要便於對照和檢查。如："今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。
具體就是目標要便於實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道套用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。
科學安排時間
確定了學習目標之後，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裡完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道算術題，然後再複習自然常識外語待。
高效要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間裡統籌安排自己的學習生活內容。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、要突出重點也就是說，要根據地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、要有機動時間，計畫不要排太滿太緊，貪心的計畫是難以做到的。
今天的內容就介紹到這裡了。
對學習的計畫匯總 篇15
按時完成老師布置的作業，不懂得地方即時提問，爭取把知識學精學透，完成課本內容後加以課外習題的練習，鞏固所學知識。
在保證自己的優勢學科的情況下努力加強較弱學科的學習，做到不偏科。積極總結學習中的失誤，明白自己錯在那裡如何改正。
要有效利用時間，比如遇到較難的問題無法解決時可以先做其他習題，之後再重新思考。當然有效利用時間並不代表只是一味的學習，要勞逸結合，不做書呆子。
學習不是閉門造車，學習的過程中應該積極交流，互相討論，聽取不同的意見想法，同時關注社會，關注實事。
對學習的計畫匯總 篇16
又一年的暑假到了，如何度過一個有意義而又豐富多彩的假期呢？學習計畫如下：
星期一至星期五：
1、每天完成語文、數學、英語各五頁
2、每天晚上睡前讀老師推薦書籍半個小時
3、每天下午練鋼筆字一小時
4、每天背誦古詩一首
5、預習三年級語文上冊的內容
6、星期六、星期天自由活動，做一些有意義的事。
這是我的學習計畫，我相信這個假期會使我受益匪淺。
對學習的計畫匯總 篇17
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標。
制定初三學習計畫時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：
（1）知識、能力的實際；
（2）“缺欠”的實際；
（3）時間的實際；
（4）教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計畫，短安排。
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：
（1）掌握知識目標；
（2）培養能力目標；
（3）掌握方法目標；
（4）達到成績（分數）目標。
長計畫是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計畫，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計畫時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計畫要全面，還要與班級計畫相配合。
計畫里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相衝突。
6、安排好常規學習時間和自由學習時間。
常規學習時間（即基本學習時間）：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。
對學習的計畫匯總 篇18
我這次的期末考試沒考好，語文考了：95分，數學考了：93.5分，我聽到了我的分數，我大吃一驚：怎么會考這么少！我出來的時候是垂頭喪氣的。
媽媽看見我垂頭喪氣的樣子，就問：“孩子，怎么了，考了多少分？”
我對媽媽說：“媽媽，我沒考好，我語文考了：95分，數學考了：93.5分。”
媽媽安慰我說：“孩子，你別灰心，雖然你沒考好，但你不能灰心，要更有信心，這次沒考好，下次考好就行了，以後好好學，就行了。”
我說：“好。”我從星期六上午10點的時候，我在一張紙上，寫上我的學習計畫：年前計畫：語文：寫寒假作業10張，練字1張，寫作文2篇，讀書、摘抄1張。數學：寫寒假作業10張，寫4道抄橫列豎、4道脫式計算，1天1張。年後計畫：語文：背、預習。數學：預習。我每天都按照我的學習計畫做，我希望今年一定要比上一年好，做個好孩子！