個人三年學習計畫範文 篇1
一、指導思想:
學習沒有極限。雖然我已經成為一名教師，但我不能忘記，在教學生如何學習的過程中，我仍然需要學習。沒有教師生活質量的`提高，就很難有高質量的教育；沒有教師精神的解放，就很難解放學生精神。沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展。沒有教師的教育創造，就很難有學生的創新精神。在教育教學的道路上，只有時刻滿懷激情地實踐和反思，才能儘快跟上時代的發展，成為新時期的教育工作者。人們常說:“給學生一杯水，必須有一桶水。”作為一名教師，在缺乏經驗的情況下，需要通過不斷的學習來充實自己，彌補自己在學習上的不足，提高自己的工作能力和水平。我要求自己多向專家學習，多請教有經驗的同事，多聽課多反思，多讀專業書籍，加強現代技術的運用和教學，作為我成長過程中的催化劑。
二、現狀分析:
畢業已經18年了，我想成為一名能夠肩負起歷史重任的優秀語文老師。如今，隨著經濟的快速發展，對人才的需求對教育提出了更高的要求。為了教育工作有新的起色，我反思了十幾年的工作，發現了很多不足。為了改進工作，做一名符合時代要求的合格教師，我制定了自己的三年發展規劃作為鞭策。
三、自我分析:
本人，宜賓市第二師範學校，1994年8月開始任教，從事國小語文教學和班主任班級管理工作18年。現在我已經完成了本科教育。感覺基本功淺，平時很少練習寫作。我甚至意識到我的教育理論、專業知識、基本技能和個人文化素養都是不足的，需要進一步提高。
(一)優點:
(1)教學:
1、經過18年的教學經驗，我理論聯繫實際的能力大大增強，實踐能力也有了很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養學生對體育課的興趣並積極參與其中。
2、積極參加各種教育教學活動，開闊視野。在教學過程中善於思考，注重反思，理論聯繫實際，從而提高課堂教學效果，提高和增強自身的教學能力。
3、積極提高自學能力。業餘時間會閱讀學校購買推薦的教育經典、案例和反思；在培養學生創新能力的前提下，可以嘗試在課堂上運用新的教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
(2)其他方面:
1、我熱愛教育，工作認真、踏實、負責。有良好的團隊精神，工作全心全意，特別是有一顆童心，愛學生，愛教育。
2、職業態度平和，嚴於律己，善於與人合作，正確處理與領導、同事、學生的關係。
3、在教育教學中，我通常可以閱讀一些書籍、雜誌和網站資料。
4、敬業奉獻，遵守中國小教師行為規範。願意了解學生的身心特點和已有的知識經驗。
(2)缺點:
1、個人教學風格不明顯，需要培養全新的教學理念，才能有較強的獨立教學能力。在繼承優良傳統的基礎上，摒棄學科教學中的模仿和慣性，發揮自身優勢，尋求語文教學的創新。
2、教學科研積極性不足，教研能力差。專業理論知識的學習需要積累和加強，結合實踐的教學能力需要加強。
3、新的教育理念轉化緩慢，整個教研組的教師需要在教學方法、教學過程更新改造等方面主動組織學習。另外，總覺得時間精力不夠，每天都很忙。我沒有足夠的時間學習和充電。
4、我將在今後的工作中繼續改進我的工作方法。我相信，只要我們堅定信心，努力學習，繼續保持這個勢頭，一定會取得更加輝煌的成績。
四、發展目標
(1)總體目標
1、“多學”“多想”“多聽”“多練”，在未來三年不斷提升自己的課堂教學；改善自己的不良習慣，把自己變成積極的學習者，讓自己成為學生心目中親和、輕鬆、快樂、幽默的老師，逐漸讓自己成為勤奮的老師，讓自己的課堂變成詩意的課堂，成為學生嚮往的精神家園，能夠與學生共同學習、共同成長，滿足學生成長和社會的實際需求。
2、結合專業技能繼續學習體育專業理論。熟悉《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)、《教師，反思的實踐者》(肖川)、《班主任專業成長之路——40位優秀班主任案例》(張萬祥)、《創造適合學生的教育》(馮恩洪)、《世界是開放的》(焦建利譯)等相關著作，更新個人專業知識並知曉教材，能夠科學合理地設計每學期的教學目標並與單位計畫相匹配；從而在教學方法、手段和教學設計上尋求突破。
3、堅持每周閱讀1-2個小時，在教育教學書籍之外增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有所建樹，不斷提高自己的理論研究能力，結合實際取得成效。
4、努力成為研髮型教師；樹立終身學習的理念；課堂教學形成了某種獨特的風格。提升自我呈現、自我實踐、自我監控和調節能力，加強課堂教學管理，構建個性化課堂教學模式。
(2)預期目標:
1、多聽講座，多學習。樹立終身學習的理念；
2、進一步提高教研能力。做自己優秀的教研項目。成為研究型、發展型教師。
3、逐步完善和創新。課堂教學形成了某種獨特的風格。
(3)具體目標:
1)繼續專業學習，積極提升專業水平。不斷探索實踐，努力營造適合學生的舒適輕鬆的體育課堂環境。
2)繼承體育優秀的教學方法和手段，尋求自己的教學特色，發揮所長，用各種設備豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個性化的教學風格。
3)閱讀有助於提高自身教學和教師個人素質的書籍、教學方法和理論著作
4)積極參加各種教育教學學術活動，做好筆記，完成相應的要求和作業。
五、個人三年發展規劃:
1、第一年(xx年)的目標
1)繼續專業學習，積極提升專業水平。不斷探索實踐，努力營造適合學生學習的輕鬆愉悅的課堂氛圍。
2)繼承優秀的教學方法和手段，尋求自己的教學特色，發揮所長，運用多種教學方法豐富教學內容，課堂教學形式多樣化，逐步建立個性化的教學風格。
3)深刻理解教材，因材施教。逐步提高自己的課堂控制力，完成幾節優質課，寫下教學反思。同時，加強理論知識的學習和課堂實踐能力。
4)閱讀有助於提高自身教學和教師個人素質的書籍、教學方法和理論著作，每學期儘量閱讀2 ~ 3本書；寫下教育教學的思想，每個月寫下一千字的教學思想，期末總結出一篇精品論文。
5)積極參加各種教研活動，做好筆記，完成相應的要求和作業。利用業餘時間上網學習提高教學技能。
2、實施的方式和方法:
1)熟悉國小語文教材，計畫按要求設計教案。從學生的角度來說，學生可以享受語文教育，願意上語文課，認為上語文課是一件快樂的事情。學生可以和老師相處得很好。
2)積極參加各種教學科研活動。參加班級觀摩評價活動後，注重自己的實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬教學思路。
3)多問問題，經常請教優秀的老師，學習他們成熟的教學思想，隨機處理事情的能力和課堂控制技巧，結合自身實際，形成易於控制的全新教學，使課堂教學行之有效。每月寫一篇能反思和提升自己的教學日誌。
2、第二年目標(xx年)
1)巧練課堂教學基本功在語文教學設計、語言、手段和方法上具有一定的教學特色和教學經驗，初步形成了自己的教學風格。
2)在教育科研上有所突破，積極參與體育教研組的研究，收集整理相關數據。並擬定學術研究方向。
3)繼續學習專業理論，廣泛閱讀教育教學雜誌，在體育課中探索學生的創新能力，總結經驗，促進更有效的課堂教學。
4)嘗試每年閱讀三部以上教學理論專著，學會“思考”和“寫作”，積極撰寫教育教學文章。
5)繼續加強專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提高理論水平和實踐能力，更新知識結構。
6)每學期參加30餘場講座，及時做好教學反思，加強案例研究，撰寫教學案例。
3、第三年(xx年)目標
1)、在兩年教學的基礎上，不斷反思和整合自己的課堂，接近更好的老師。
2)關注學生的自我認知，從興趣、道德、情感、價值觀等方面了解各個年齡段的學生。不限於教材，要不斷從新的角度去理解和挖掘，做好兩年教育教學的反思和總結。
4)隨著教學經驗的積累，要進一步改進教學風格，有一套完整的教學經驗。
5)進一步培養自身專業素質，瞄準高水平、高標準的有經驗教師。
具體措施:
1、認真備課，不僅備課還要備教材備教法，根據教材內容和學生實際設計班級類型，並對教學過程程式做詳細記錄和及時安排，並認真編寫輔導案例。每節課都“有備而來”，課前每節課都做好充分準備，製作各種有趣的教具，吸引學生的注意力。課後及時總結寫課。要從質上提高對課堂的掌握，加深熟悉，努力營造和諧、輕鬆、愉悅的教學氛圍。
2、增強課堂技能，提高教學質量，講解清晰、有條理、準確、有條理、準確、動情、生動，做到線索清晰、層次分明、簡潔明了。課堂上要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕鬆、輕鬆、愉快地學習，注意做到精準、簡潔。課堂上，老師要儘量少說話，學生要儘量多用嘴巴和大腦。同時，每節課都要充分考慮學生每一個層次的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都能得到提升。
3、虛心向其他老師請教。在教學中，你必須提問。在每章的學習中，我們積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，要多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
4、通過觀摩和評課，總吉他們的創新，引導我們建立自己的教學風格，發揮我們的優勢。認真批改作業:布置作業要集約簡潔。
5、遵循課程改革精神，關注學生主體，培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創新；注重學習方法的指導，關注學生的學習過程，培養學生終身體育的觀念。同時，做好課後輔導，注重分層教學。
6、善於把握每一種教學語言，教學規範，語言簡潔，課堂教學氛圍好，課堂紀律嚴，學生自信好學，身體素質不斷提高，活動能力增強。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教研活動，學習各種教材中的新重點和重點轉移。經常閱讀教育教學書籍和科研著作，通過反思總結經驗和成果，加強自身的教育科研能力，使所制定的學術論文切實可行。
8、更新自己的專業知識和技能，在學校從事教育工作或重大活動。並勤寫教學筆記、讀書筆記，不斷提高自己的理論水平。
七、預期目標效果:
通過逐步實施三年計畫，應取得以下預期成果:
1、學習專業知識、提高專業技能的意識明顯提高。
2、能產生強烈的上進心。
3、為終身學習和發展創造良好的開端。
4、成為思想素質高、改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為一名能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。
八、實現目標的保障措施和自檢措施
1、積極認真對待每一節語文課。你可以在相互講座和演講課上得到同一個小組的認可。學生們踴躍回響，形成了自己獨特的語文教學風格。
2、根據個人專業發展三年規劃的制定，細化每學年每學期的實施內容，制定改進方案和實施措施，並在實踐過程中進行總結和創新。
5、利用周末和節假日參加專業技能提升培訓，更新專業知識和水平。
6、學期和學年的考核，接受學校和同事的監督和考核，以此監督自己。總之，在今後的實踐中，我會繼續努力，用真誠的愛、真誠的心、個性化的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我總是告訴自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自己的創新精神和實踐能力，把自己所有的知識、才華和愛心奉獻給學生和教育。
造一艘船，等大風天啟航，今天我還在造一艘船。三年是我給自己設定的成長期。在這三年里，我將努力工作，不懈努力，在教育上取得突破。我計畫讓自己的工作有序高效；我是一名學生，也是我自己。
個人三年學習計畫範文 篇2
人生就像一盒朱古力:你永遠不知道下一塊會是什麼味道。——《阿甘正傳》
生活就是這樣，永遠無法預測，所以我們很難知道下一秒會發生什麼，但是如果我們不努力去咀嚼，又怎么知道這是不是我們想要的味道呢？
關於我的生活，關於我的三年計畫，這是一個我早就應該完成的想法。我堅信，沒有計畫的生活是混亂的，漫無目的的太空行走，就像無頭蒼蠅。正如新東方許小平所說:“如果生活中沒有設計，你離飢餓只有三天。”是的，計畫很重要，但我深深明白，無論計畫有多好，都必須基於我自己的現實。因此，在制定三年計畫之前，我必須徹底分析自己。
一、自我分析和評價
1、自我評價——性格開朗，做事細心耐心，寬容、大氣、善解人意，勇於進取、不斷進步的勇氣和力量；並且善於說服和激勵他人。我獨立理性的性格決定了我不會做沒有任何計畫的無意義的事情。為了實現我的目標，我會不懈努力，不斷追求。我相信只要我做出正確的努力，我強大的適應能力會幫助我很好地實現我的目標。
2、專業興趣-行銷或管理
我善於獨立思考，對管理和行銷有很強的興趣，有足夠的耐心、細心和良好的溝通能力。
3、能力
優勢能力:良好的耐心和自制力，熱情和熱情，容易接近，責任心強，劣勢能力:有時主觀行事，缺乏主動性，易怒
二、我的人生目標和三年計畫
我希望我的生命應該這樣度過:當我回顧過去時，我不會為浪費時間而後悔，也不會為無所事事而羞愧。這是我的人生觀，也是我人生的總目標。我這輩子不想轟轟烈烈，但一定不能平庸。我覺得在舊日回首往事，能夠感動自己就足夠了。為了實現我人生的總目標，我把自己的人生細化為三年的目標。
三、如何實現三年計畫
(一)、提高思想道德素質
工作中注重個人道德修養，嚴格要求自己，關心同事的工作和生活。與同事相處，注重加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，遵循領導的方式，一地思考，努力組成團結合作的大家庭。
(二)，提高心理素質
心理素質是指每個人表現出來的那些有規律的、穩定的、本質的心理特徵。我會努力調整自己的心理素質，努力達到以下表現:
(1)興趣廣泛。
(2)高尚的道德情懷。
(3)意志堅強:目標明確，堅持不懈，處理問題果斷，克服困難有勇氣。
(4)性格特點:熱情、開朗、耐心、冷靜、誠實、待人和善、溫柔大方。
(5)認知能力:包括觀察、注意、記憶、想像、思維等。
(3)身體素質
康軍標誌可以分為:
(1)精力充沛，能夠應付日常生活和工作的壓力；
(2)身體各部分發育良好，功能正常；
(3)適應外部環境變化和壓力的能力強。為了更好地工作，我會盡力提高自己的身體素質。
(4)工作能力
1、提高應變能力。適應能力是當代人應該具備的基本能力之一。在當今社會，我們每個人每天都要面對過去成倍增長的信息。如何快速分析這些信息，是人們把握時代脈搏、緊跟時代潮流的關鍵，這就要求我們具備良好的適應能力。另一方面，隨著社會競爭的加劇，人們面臨的變化和壓力與日俱增，每個人都可能面臨擇業和下崗的煩惱。努力提高自己的適應能力，對保持健康的心理狀態很有幫助。
2、溝通協調能力。溝通協調是通過情緒、態度、思想、觀點等各種信息的交流，控制、激勵、協調他人的活動，使其相互配合，建立良好的合作關係。溝通協調貫穿於工作的方方面面，與制定計畫、做決策、監督、控制和處理各種人際關係密不可分。溝通有助於我們在工作中獲取信息，發揮最大潛能，而協調是一種粘合劑和組織力，有利於提高我們的工作效率，發揮單位的整體效能。要提高溝通協調能力，首先要構建和諧的人際關係，只有在輕鬆和諧的氛圍中，才能充分發揮員工的積極性，為一切工作提供強大的動力和支持。二是要提高語言表達能力，保證溝通協調順暢。用語言作為傳遞信息、表達情感、進行良好溝通協調的工具。第三，提高非語言表達能力，增強溝通協調能力。非語言表達能力也是肢體語言表達能力，通過自身的肢體語言達到溝通協調的效果。四是提高行政溝通能力，即提高理解他人的能力，增加他人理解自己的可能性。
3、提高表達能力。想要提高表達能力，首先要大聲說出來。也就是說，不管你的回答對不對，你都要敢說。其次，我們應該學習知識。能不能表達好，敢不敢表達，主要看你的文化知識。第三，加強鍛鍊。平時要多學習各種問題的表達，包括語氣的靈活運用。
歸根結底，首先要全面提高個人素質。只有提高個人素質，才能更好地培養適應和改造社會的創新人才。作為一個新時代的年輕人，我會努力有計畫地提高自己的個人素質。隨著經濟的發展和社會的不斷進步，對我們的要求也越來越高。所以壓力很大，但我會化壓力為動力，在工作中保持腳踏實地的作風，保持健康的輸贏心態，銳意進取，追求卓越，我也堅信自己的努力會有回報。在今後的工作中，我們將努力做一個各方面全面發展的新時代人才。
四、結束語
個人計畫是一個有機的、持續的探索過程，隨著自身條件和外部環境的變化而變化。但是，無論周圍環境如何變化，我都決心做一名優秀的企業行銷經理。從現在開始，在行銷工作中，我會用自己的實際行動實現我的人生理想和價值！我相信，只要努力尋找人生的平衡點，在家人、朋友、同事的支持下，我一定會用實際行動證明我的未來不是夢！
個人三年學習計畫範文 篇3
一、專業發展現狀分析
從1999年7月畢業至今，我從一名師範生到一名合格的國小體育教師，15年間成功完成了社會角色的轉變。其中，我參加了市、縣、學校組織的多次教研活動，得到了眾多骨幹和優秀教師的指導和幫助，使我的課堂教學得到了跨越式發展，增強了理論聯繫實際的能力，增強了動手能力，增強了課堂控制力，提高了課堂有效性意識，增強了科研意識。現在，我將繼續在低年級教書，把我的角色從一名年輕教師轉變為一名有經驗的年輕教師。
優點：
1、15年的低年級教學經驗，大大增強了我理論聯繫實際的能力，大大提高了我的實踐能力。能因材施教，以學生為主體，培養學生對體育課的興趣並積極參與其中。
2、敬業奉獻，遵守中國小教師行為規範。願意了解學生的身心特點和已有的知識經驗。
3、積極參加各種教育教學學術活動，開闊視野。在教學過程中善於思考，注重反思，理論聯繫實際，從而提高課堂教學效果，提高和增強自身的教學能力。
4、主動自學能力。業餘時間會閱讀學校購買推薦的教育經典和案例
例子和思考等。在培養學生創新能力的前提下，可以嘗試在課堂上運用新的教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
缺點：
1、適應隨機應變的能力需要提高。對小學生不同階段的身心特點了解不夠。如何準確、及時地應對課堂突發事件，最大限度地減少事件的影響和後果，對課堂的整體把握有待提高。
2、個人教學風格不明顯，需要培養全新的教學理念，才能有較強的獨立教學能力。在繼承優良傳統的基礎上，摒棄學科教學中的模仿和慣性，發揚自己的長處，尋求體育教學的創新。
3、教學科研積極性不足，教研能力差。專業理論知識的學習需要不斷積累，結合實踐的教學能力需要加強。
4、由於物理原因，課堂演示動作無法充分展示。
二、個人三年專業發展的總體目標
1、繼續傳承體育課優秀的教學質量，按照老師的標準著裝，國語授課，做到不遲到、不早退、不耽誤課或不早退課。並在教育實踐中不斷積累經驗，建立獨特的個人教學風格，轉型為“有經驗”的高專業水平青年教師。
2、結合專業技能繼續學習體育專業理論。熟悉《教育學》《學校體育》等相關著作，更新個人專業知識，知曉教材，因材施教；能夠科學合理地設計每學期的教學目標，並與單元計畫相匹配；在骨幹教師和優秀教師的示範實踐課上，開發教育資源，從而尋求自我發展體育教學方法、手段和教學設計有了突破。
3、堅持每周閱讀3—4個小時，在教育教學書籍之外增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有所建樹，不斷提高自己的理論研究能力，結合實際取得成效。
個人三年學習計畫範文 篇4
一、指導思想：
教無止境，學海無涯，雖已成為教師，但在教學生怎樣學的過程中，不能忘記自己仍需要學習。沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量;沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展;沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能儘快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。人們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名教師，在經驗不足的情況下，就要通過不斷的學習充實自己，在學習中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內，多向專家學習，多向有經驗的同事請教，多聽課多反思，多看專業書籍，加強現代技術與教學運用，以此作為自己成長過程中的催化劑。
二、現狀分析：
從畢業至今，走上國小語文課堂的講台已經18年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優秀的語文老師。如今經濟快速發展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這十多年的工作，發現很多自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發展規劃，以作鞭策。
三、自我分析：
本人宜賓第二師範學校，於1994年8月踏上教育教學崗位，至今有18年，自工作以來主要從事國小語文教學工作和班主任班級管理工作，現已完成本科的學歷進修。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文化素養的不足，有待於進一步提高。
(一)優勢之處：
(1)教學方面：
1、18年的教學經驗，使自己理論聯繫實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養學生對體育課的興趣並積極參與。
2、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善於思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。
3、積極提升自學能力。空閒時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養學生的創新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
(2)其他方面：
1、我能熱愛教育事業,工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業。
2、 職業心態平和，嚴於律己，善於和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關係。
3、 平時能閱讀一些教育教學方面書刊雜誌和網站資料。
4、 愛崗敬業，遵守中國小教師行為規範。樂於了解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。
(二)不足之處：
1、個人教學風格不明顯，需培養全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優良傳統的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發揚自身長處，尋找語文教學中的創新。
2、對於教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業理論知識的學習還需不斷積累加強學習，與實踐相結合的教學能力也有待加強。
3對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。
4、在以後的工作中我仍要不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心、發奮學習、繼續保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。
四.發展目標
(1)總體目標
1、“多學”、“多想”、“多聽”“多實踐”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，並能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2.繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》(張萬祥)》《創造適合學生的教育》(馮恩洪)《世界是開放的》(焦建利譯)等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，並與單元計畫相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，並結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
(2)預期目標：
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念;
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。
3、逐漸完善並有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。
(3)具體目標：
1)繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕鬆的體育課堂環境。
2)繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3)閱讀有助於自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4)積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
五、個人三年發展規劃：
1、第一年度目標 (xx年)
1)繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕鬆、愉悅的課堂氛圍。
2)繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3)深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，並寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。
4)閱讀有助於自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。
5)積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課餘時間進行網路學習提高教學技能。
2、實施的方式和途徑：
1)熟悉國小語文教材，按照要求計畫來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，願意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關係融洽。
2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動後，注重自身實踐、反思和總結;積累經驗，拓寬自己的教學思路。
3)多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便於自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日誌。
2.第二年度目標(xx年)
1)巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。
2)、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。並擬定一個學術研究方向。
3)、繼續專業理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜誌，探索學生體育課創新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。
4)、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”， 積極認真寫教育教學文章。
5)、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。
6)、每學期聽課30節以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
3.第三年度目標(xx年)
1)、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向更優秀的優秀教師靠攏。
2)關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限於教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結。
4)隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集。
5)進一步培養自身專業素養，以高水準高標準的經驗型教師為目標。
六、具體措施：
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定採用的教學方法,並對教學過程的程式及時 間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬鬆、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質量,使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見,改進工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創新，為確立自身教學風格作指導，發揮優勢。認真批改作業：布置作業做到精讀精練。
5、循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創新;在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養學生終身體育的觀念。同時做好課後輔導工作，注意分層教學。
6、善於抓各段教學語言，教學規範、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質不斷提高，活動能力加強。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。
8、更新自己的專業知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。並勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
七、預期目標效果：
通過對三年規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發展，創造良好的開端。
4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。
八、 達成目標的保障措施及自我檢測措施
1.積極、認真對待每一節語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。
2.根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計畫和實施措施，並在實踐過程中總結和創新。
5.利用周末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。
6. 學期、學年的考核，接受校和同事們的監督審查，以此來督促自己。 總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。
造好船，等起風的日子揚帆，今天的我還在造船。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規劃自己，讓工作有序高效;我成就學生，也一樣成就自己。
個人三年學習計畫範文 篇5
明天就要開學，我就要是三年級的學生，我非常高興。我給自己制定一個新的學習計畫。
一、學習方面
1、老師布置的作業要按時完成。
2、每門功課的考試成績都要在98分以上(爭取吧)
3、仔細、認真的聽老師講課
4、老師上課提問時，要積極、大膽的舉手發言，哪怕是發言錯，老師也不會怪你。
5、學習新課的時候，要做到課前預習，課後複習。
二、紀律方面
1、上課坐端正
2、上課不開小差，不說話，不打鬧
3、老師在講課時，不要亂髮言
三、讀書方面
1、這個學期我要在閒暇時間多讀書，讀好書
2、每天寫日記、爭取多寫博文
四、其他方面
跟同學之間要互相幫助，團結友愛。多向那些學習好的同學學習，學習他們的優點。體育方面：我每天要爭取鍛鍊半個小時，在體育各方面都要達標。
新學期新的我，我會按照新計畫執行，我相信三年級會有一個嶄新的我展現在大家面前。
個人三年學習計畫範文 篇6
新學期開始之際，我有了很多新打算。最大的打算是希望在新學期里能繼續當班長，為老師和同學多出一份力。最高的打算是能在學期末當上光榮的三好學生，學習上更上一層樓!提高語文學習成績!
真是光陰似箭，一眨眼，一個快樂的暑假又過去了。新的學期就要來了。在這個新學期中，我對學習生活又有了新的打算。
在這個新學期中，我打算在語文課上積極舉手發言，認真做好老師布置的每一項作業;並且課上不做小動作，不懂就問老師，當然也不能裝懂;課後認真背誦每一課，每一首古詩。這樣才能追上班裡語文第一名同學的腳步!
在課後，每天固定時間閱讀一些課外讀物，擴展自己的視野和閱讀量，增長自己對字詞成語的認知和運用能力！
我還打算與同學們和睦相處，沒有爭吵，交到的好朋友。
這些就是我的新學期打算。我希望我能做到，我也相信我能做到，但前提是要堅決執行自己制定的新學期學習計畫！
個人三年學習計畫範文 篇7
根據系領導的指示和班主任的要求，在班委會和學習委員的指導下，為了提高本人20xx年的學習進度，結合自己的實際，特定如下學習計畫：
1、積極參加學習，在計畫時間內爭取通過所有專業必修課、限選課及自選課的學習及考核。
2、 提前對一些個人認為較有難度的課程下手學習。
3、 做好相關作業，並且要做到按時完成，不能拖拉堆積課後作業。做作業要給自己規定時間，像考試一樣“進入狀態”，同樣遵循先易後難的原則，遇到難題要認真思考，但一時做不出要學會“放棄”。
4、 做好課前預習，認真對待每次上課，儘可能每次開課都到。在認真聽講的同時，做好相關筆記。如發生因工作原因不能參加學習的情況，主動向同學借錄筆記，主動向老師、同學詢問相關問題及老師提出要求，此類事件要在發生後三天內完成。
5、合理分配時間，保證每周自學學時不少於8個小時，每天保證一小時學習時間，在學習時做好相關筆記，將不會的、存有疑問的章節做好記錄、標記。
6、 做好課後複習，明確複習目的，一方面是解決預習和上課時沒理解和認識。
7、積極參加分組學習，多與同學交流學習心得，互相幫助、相互提高。在今後的學習過程中要主動積極與大家交流，提高學習效率。
以上為個人的學習計畫，相信制定了這個學習計畫，可以有計畫、有條理的去學習，爭取在今年將所學的學科全部通過。
個人三年學習計畫範文 篇8
很快就要迎來高中的學習生活了，幻想過很多次嚮往了好久的高中會是什麼樣子。上了高中不論從哪個方面來說，和國中都應該是有很大的不同。所以，我需要給自己一份新的計畫在高中開始前做好更好的準備來迎接接下來的挑戰。
(1)時間安排和學習效率
我要學的科目更多了，需要掌握的知識面也更廣了，可是面臨的卻是時間仍舊只有原來那么多。會希望自己可以有更多的時間來分配，有三頭六臂來幫助我一起完成學習，可是現實中這是不切實際也不可行的。所以，提高我的學習效率和合理安排時間在這三年中就很重要。我需要把我每一個科目的自己學習狀況好好掌握，安排合理的時間在課前預習第二天的課，上課的時間都說是最精華也組重要的時間我要好好把握，課後的定期複習也是很重要的。讓自己更紮實的掌握所學的內容，今後的課程進度會很快，所以自己掌握的牢固程度就顯的極為重要。在時間有限而內容很多的情況下，學習效率對於我也同樣重要。對於效率一直不是很高的我，在今後這是我需要刻意去加強的方面，好給我自己爭取更多的時間來鞏固和加強所學的內容。
(2)排除各種干擾
對於不論是學習還是生活中的任何事情，專心都是必要的。自己對於自己的管理能力，我還是有限的，同樣很容易被周圍的事物分散了自己的注意力。在今後的學習生活中培養好自己排除干擾的能力很重要。注意力是我們成功做好一件事的基礎，來自外界和自己的各種干擾我都會可以的去克服。
(3)不怕困難正確評價自己
我自己在國中是的學習基礎並不是好的，能考到七寶中學我努力了整整一年考出有史以來最好成績，還有當天發揮好的原因。我需要在一開學就緊緊跟住老師和同學，不斷有問題就及時解決好，不造成積少成多的問題。困難是一定會遇到的，所以我要有一個很好的心裡準備和一個很平和的心態去面對。不能被自己遇到的問題嚇倒，我要盡力去找到儘快解決的辦法。不會就要去問，給自己一個正確的心理定位，不可以因為自己不好意思等一切原因影響自己解決存在的問題。
(4)給自己一定的壓力
在一個很優秀的班級，面對很多學習好的同學自己的壓力是一定會有的。都說有壓力是好的，這樣才能讓我自己時刻保持很好的狀態.接下來的三年里我要學會在壓力中找到前進的動力，不斷讓我自己追趕向前。不能怕有壓力或不敢面對壓力，我要學會正確面對壓力好給我自己將來的學習中更大的動力。
(5)目標
目標並不一定要很偉大，但要很實際。讓我有信心一點點完成一個個小的目標然後慢慢的去接近我的最終目標。給自己每個星期，每個月都設立一個小目標，然後寫下來一項一項的在自己就完成後劃掉消項。這樣不僅可以給自己足夠的動力和信心去完成最終的目標也會讓自己不再覺得漫無目的或未來渺茫。目標是我們萬事的出發點，弱的目標會很容易被我們遇到的挫折所熄滅，所以我立下的目標或大或小都要堅定。
(6)自信心責任心
在高中三年的學習生活中我不單單要提高學習，做人的方面也同樣要學習。自信心對於我們去做任何一件事情都是可以起到決定性影響的。堅定的信心，相信我們自己有能力有潛力可以在3年中不斷超越自己，創造更好的成績和全新的更加優秀的我們。信心同樣會讓我們充滿毅力，有勁頭去面對遇到的大大小小的挫折，並樂觀的解決全力前進。責任心也是同等重要的，對自己有責任心才能全力去完成學習任務，為自己和班級擔一份責任對我們的學習都會起到推動作用。
比起計畫，實際行動對於我們才是更為重要的。所以，我現在就要用最飽滿的熱情和嶄新的姿態迎接我新的高中學習生活!也許，今天能想到的並不是很全面，也並不一定是完全適合我自己的，所以隨時修改我的計畫也會一向很重的工作。
接下來就把扎分計畫放在我的書桌前讓他隨時提醒我，不斷努力，近自己的全力去拼，就好了!
個人三年學習計畫範文 篇9
1、制訂學習計畫的重要性
(1)制訂學習計畫並認真地執行計畫，能有效地提高學習成績，使自己德、智、體、美、勞全面發展。
中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢”，意思是說不管做什麼事如果是先有了打算，往往能取得好的效果，否則就有可能失敗。
智力相同的兩個同學有沒有學習計畫，他們的學習效果是不大相同的。
同學們按計畫進行學習獲得成功之後，可以產生一種充實感和成功感。
(2)沒有計畫的學習是盲目被動的低級活動。
為什麼有些同學的學習會處於後進狀態呢?學習缺乏計畫性，往往是一條重要原因。
如：①放學後玩球，天不黑不散;②回家無休止地看小說、雜誌、報刊;③天天去市場集郵;④天天看電視、看電影;⑤串門、聊天、打撲克;⑥聽音樂、廣播無止境等等，結果完不成作業，必要時只得趕抄，不能認真複習和做作業。
這種毫無計畫的學習是荒唐的，散漫疏懶，松松垮垮的，這是不可能有進步的。
2、制訂學習計畫的作用
(1)計畫是實現學習目標的藍圖。每一個同學都應該有自己的學習目標，而目標實現，要腳踏實地、有步驟地完成。這樣時間和任務的科學結合，就誕生了計畫。為了實現學習目的，制訂計畫努力去實現它，就可以使自己離目標越來越近，使自己每一個行動都具有明確的目的。
計畫是實現學習目的的藍圖。每一個想把學習搞好的同學，頭腦中都應有這張藍圖。
(2)實施計畫，可以磨鍊意志。有了計畫，把自己的行為置於計畫之中，具有了明確的目的。而學習生活是千變萬化的，總要千方百計地衝擊你的學習計畫，總要千方百計地引誘你離開計畫，這就是理想的計畫和實際學習生活之間的矛盾。
矛盾出現後，為了實現自己的學習計畫，就要排除一切困難和干擾，在這過程中，意志品質受到了磨鍊，動機受到考驗。一般講，意志品質越好，計畫越容易實現，學習上的收穫、進步就會與日俱增。看到這些進步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實現計畫的信心。
(3)有利於學習習慣的形成。按照科學的學習計畫行事，可以使自己的學習生活節奏分明，一旦形成了條件反射，到時候睡覺，該學習時能安心學習，該鍛鍊時能自覺去鍛鍊，所有這些都成了自覺行動，日久天長，良好學習習慣就形成了。
(4)能減少時間的浪費，提高學習效率。由於計畫的科學性，計畫里要辦的事，應當說都是有益的。一個有計畫的同學知道他如果多玩一小時，多聊一個小時將會使計畫的哪項任務完不成，而這項任務沒完成又將會給整個學習帶來什麼影響。有了學習計畫，每一步乾什麼都明確，不用白費時間去想下一步乾什麼，也不用為決定下一步乾什麼而游移不定。
3、怎樣制訂學習計畫
(1)計畫要全面。思想、學習、身體是相互影響的。在計畫時，一定要兼顧三個方面。
計畫里除了有學習的時間外，還應當有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有娛樂活動的時間。計畫里不能只有三件事：吃飯、睡覺和學習。如果計畫真是這樣，那么這個計畫就是片面的、不科學的。
(2)安排好常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間就是按學校規定的學習時間，主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的知識。
自由學習時間：是指完成了老師布置的學習任務以後所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由支配的時間內，一般可做兩件事：補課和提高。補課，是指彌補自己學習中的欠缺;提高是指深入鑽研，開展自己的優勢和特長。
自由學習時間應當成為制訂學習計畫的重點部分。
同學們一旦抓住了自由學習時間，將會給自己的學習和成長帶來極大的好處。所以，我們應當努力提高常規學習時間的效率，增加自由學習時間，使學習的主動權掌握在自己的手裡。
(3)長計畫和短安排。在一個比較長的時間內，究竟幹些什麼，應當有個大致計畫。例如，一個學期、一個學年應該有個長計畫。但是實際學習生活變化很多，又往往無法預測，故長計畫不可太具體。但上個月或下學期要解決哪幾個問題，心中應該有數，這而第一星期乾什麼要具體些，每天干什麼應當更具體些。這樣把一較大的任務，分配到每周、每天去完成，使長計畫中的任務逐步得到實現。訂長計畫，要在具體完成學習任務時有明確的目的。
有長計畫，沒短安排，長計畫要實現的目標不容易達到，所以，有長計畫，還要有短安排。長計畫是明確學習目標，大致安排;短安排是具體的行動計畫。
(4)要突出重點，不要平均使用力量。學習時間是有限的，學習內容是無限的，所以必須要有重點，要保證重點，兼顧一般，所謂重點：一是指自己學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。訂計畫時，一定要集中時間，集中精力來攻下重點。
(5)訂計畫要從實際出發。訂計畫時，不要脫離學習的實際。有些同學訂計畫時滿腔熱情，想得很好，可行動起來，寸步難行，這是目標訂得過高，計畫訂得過死，脫離實際的緣故。
實際是什麼?
①知識能力的實際：每個階段，在學習計畫中要接受消化多少知識?要注意培養哪些能力?
②時間的實際：指常規學習時間和自由支配時間有多少?
③“欠債”的實際：自己在學習上“欠債”應心中有數。
④教學進度的實際：掌握老師教學進度，就可以妥善安排常規學習時間和自由支配時間，不致於使自己的計畫受到“衝擊”。
(6)注意效果，及時調整。每一個計畫執行結束或執行到一個階段，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，進行必要的調整。
檢查內容是：①計畫提出的學習任務是否完成?
②是不是基本按計畫去做?③學習效果如何?④沒有完成計畫的原因?什麼地方安排太緊?什麼地方安排太松?
通過檢查後，再修訂學習計畫，改變不科學、不合理的地方。每天寫日記時，一定要把一天學習計畫完成的情況認真記錄下來，以利改進。
(7)計畫要留有餘地。計畫終歸不是現實，只是一種可能性。把計畫變成現實，還要經過一段較長的努力過程，在這個過程中會遇上千變萬化的情況，所以制訂計畫不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使學習計畫有一定的機動性，這樣完成計畫的可能性就增加了。
(8)腦體結合，文理交替。“心之官則思”，思維要靠大腦，學習是個難苦的腦力勞動過程。要想使大腦神經細胞正常工作，必須保證腦細胞的新陳代謝，腦細胞消耗著人體需氧量的四分之一，血糖量為120毫克時(指100毫升血內)記憶最掛;血糖量為60—70毫克時，思維遲鈍;血糖量為45毫克時昏迷、驚厥。可見思維活動正常進行時，腦細胞消耗著大量的物質和能量，並產生大量的廢物和二氧化碳。
所以在安排計畫時，不要長時間地從事單一活動。學習和體育活動要交替安排。比如：學習了一下午，就應當去鍛鍊一會兒。再回來學習。鍛鍊時運動中樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。安排科目時，文科、理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習。
(9)個人計畫與班級計畫互相配合。
(10)提高學習時間的利用率。早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高時間利用率。
個人三年學習計畫範文 篇10
新生活意味著新開始，新開始象徵著新的挑戰。俗話說：好的開始是成功的一半。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，再一次踏上學途!
青春慢慢地將變成回憶，我希望自己在邁入三十的門檻時無需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿了收穫的果實，享受豐收的成果，在此制定一個學習計畫，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。
一、主要學習目標
明確學習目標，打好一定的語言基礎，爭取獲得優良成績，能切實在此次的學習中學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計畫來自我敦促，自我勉勵。反思自己在哪些方面做的不足，反思自己該如何去改善，反思自己繼續努力的方向和方法。只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。
二、具體安排
做為會計專業的我，本身工作在金融系統，結合工作實際，與會計和金融有關的課程將成為我學習的側重點。為進一步提高業務技能，我堅持每天看書、聽課件不少於兩小時，抽一小時整理學習筆計，並把其中的難點、重點列入筆記本，利用電話、QQ群、學院論壇及時與老師和同學交流，集思廣益，既取得了學習的喜悅，又增進了師生、同學之間的友情。孔子云：“學而不思則惘、思而不學則貽”，針對所學專業，每周進行一次學習小結，每月寫一篇學習總結，把當月自學的情況進行回顧，不斷的學習、總結好的經驗和學習方法，沒達到學習計畫的或不足的地方，拿出措施，彌補不足，真正做到有計畫、有目標的自我學習，做到學有所用。
培養良好的學習興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習，漸漸把自己帶入書的海洋中，這樣才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說：學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業的基礎，是人生的出發點，也是人生的極致。你愛它，它也會回饋於你。
在學習的過程中要持之以恆，並隨時修改不切實際之處，使計畫得以完善。總之，今年是一個覺悟年!拋棄以前的一切，重新開始!希望自己可以不辜負父母、老師的期望，更不要辜負自己的期望，做最出色的自己!
個人三年學習計畫範文 篇11
作為一個大專生，連續三年的全職考研，使我對考研有了深刻的認識，無論是對考試本身還是考試的準備過程都頗有心得，三年複習時間也讓我對複習規劃有了更加深刻的理解。在這裡願同各位有志報考的和那些打算考但還沒有下定決心的朋友分享。
考研複習計畫要切合實際
制定一個切實可行的學習計畫，這決不是打官腔，請各位一定要認識到它的重要性，特別是像我這樣基礎差的學生，更要引起高度重視。一個好的計畫，可以使我們臨危不亂，循序漸進，最終取得勝利。想一口吃個胖子的，往往都會消化不良。結合自己的實際，量體裁衣，才合身體。切勿看著同學一天都做多少多少，而自己才看那么點，好勝心油然而起，就囫圇吞棗。這樣面子是有了，卻埋了個定時炸彈，一旦考場引爆，你會欲哭無淚。
計畫越詳細越好
計畫要具體到上午、下午，這樣可以量化地認識到你的進度，做到心中有數。第三年複習考研的時候，考研教育網輔導老師給我說了一下制定學習計畫的要點，其中記憶很深的一點是：詳細的計畫適合短期，比如你是8月份開始，那么這一計畫的期限適於9～10月。因為情況都是不斷在發生變化，要視具體情況來更正、修補已有的計畫，使之更為合理、有效。在這裡我可以向各位推薦一種方法：自己做一張表，具體到上下午，每天完成了，就打√，沒完成的就打×，到一周看看√多還是×多，如果√多，而且自我感覺舒適，就是合理計畫，全是√的，就要考慮一下是否對自己太仁慈了點，如×多√少，看來你對自己有過高的估計，是該正視一下了，在打√、×時，一定要嚴格，沒完成就是沒完成，不要自己騙自己。
嚴格按計畫複習
不要找藉口，今天累了，明天再補吧，你怎么知道明天會發生什麼呢?“明日復明日，明日何其多”的道理我就不說了，相信大家早就聽膩味了，可就是這個大家一聽就煩的道理不知害了多少人!
專科生考研，其實並不是什麼神話，前兩年的失敗除了我的水平沒有達到，更多時候是我自己對計畫的疏忽，所以今天我要告誡所有的考研學子，一定不要小看這計畫，他對考研成功與否可是有很大的影響的!