課外活動記計畫 篇1
為使學生們有一個豐富多彩的課外活動，制定課外活動計畫如下：
一、指導思想：
引導學生開展健康和有益的課外活動，豐富學生的精神生活，陶冶情操，使學生學到多種新鮮知識，培養學生的興趣和愛好，發展學生的智慧型。
二、活動內容：
1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。
2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。
3、在重大節日，開展詩歌朗誦活動。
三、活動措施：
1、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動目的。
2、在確保學生安全的情況下，保證每天有十五分鐘的校園活動時間。
課外活動記計畫 篇2
課外活動的學習內容是開放的，不受或不完全受教學計畫的控制。它主要以學生的興趣、愛好、好奇心等為基礎，結合學校的條件開展活動，既可以充分發揮老師們的特長，建立各種興趣小組，給學生創造條件和機會，發掘他們的潛力，展現他們獨特的天賦，使個性的發展豐富多彩。又可以充分利用大眾傳媒，把最新的信息引入到學生的認識範圍之中，使學生們的知識經驗更貼近現實生活，更能體現時代精神。
一、活動目的
為了活躍校園文化生活，發展學生的愛好、興趣、特長，也為了培養開拓型人才，本學期計畫積極開展課外文藝體育活動。
二、活動意義
首先，促進學生全面發展，促進學生社會化。課外活動由於強調學生自主參與、自願組合，充分發揮了學生的個性。
其次，促使學生在社會化過程中個性化。課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。
三、活動課程設定：
根據我班的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。課程設定如下：
1、過障礙賽跑
2、走過獨木橋
3、雙人背球跑
4、舞蹈興趣小組
5、鋼琴興趣小組
6、少兒合唱團
7、書法、繪畫小組
通過以上藝體活動豐富學生的課餘生活，使學生真正體會到學校是一個豐富多彩，而又能學到知識的地方。積極全面推進素質教育，讓每一個學生全面發展。
課外活動記計畫 篇3
一、指導思想
以豐富學校生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。
二、目的好處
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生帶給一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，貼合廣大學生家長的意願，學生透過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
三、具體活動安排
（一）課外活動領導小組
組長：
副組長：
組員：
（二）活動時間
每周一、二、三、四、五午時第三節課
（三）活動資料
根據我校特色建設狀況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：
1、以體育（籃球、桌球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。
2、以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、桌球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計畫的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，構成技能。並在實踐活動中，培養學生的綜合潛力。具體詳見課外小組活動安排表。
四、活動要求
課外活動務必落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計畫，並認真安排好活動資料，及時地做好相關記錄。根據學校實際狀況，保證每次活動質量。
五、活動組織
1、學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設定活動項目，統一安排活動的開展。
2、各小組的活動要做到三定（即定資料、定地點、定人員），活動有計畫、有實施步驟、；活動資料切實可行，有利於學生的健康發展；輔導教師做好活動狀況記載和活動小組學生的管理工作。
3、學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。
輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇於創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我校學生的全面發展做出貢獻。
課外活動記計畫 篇4
為了進一步豐富我校校園文化，貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》和教育局20__工作要點檔案精神，落實我校“陽光導航幸福成長”辦學理念和陽光體育行動，達到“以活動勵德、以活動輔智、以活動健身、以活動塑美、以活動促勞”的目的;以保證學生每天一小時體育鍛鍊時間，增強學生的體質，促進學生健康、和諧發展。結合本班情況，特制訂以下計畫：
一、指導思想
牢固樹立為學生終身發展服務的新課程理念，把開展大課間活動作為推進素質教育、促進學生健康成長的重要途徑之一。開展內容豐富的校園大課間活動，既有效保證學生每天一小時的體育鍛鍊時間，增強學生的體質，培養學生參與文體活動的興趣和愛好、良好心理素質和集體精神。同時，通過大課間活動的師生互動，增進了師生情感，有利於建設健康和諧的校園文化。
二、實施原則
1.教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育性。
2.科學性原則。遵循學生身心發展的規律，我校從實際出發，合理地安排大課間活動的計畫和內容。
3.全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身、全員愉悅的目的。
4.規範性原則。實行“三定——反饋”制度，“三定”即“定時間”、“定地點”、“定內容”。“反饋”則是每次活動都要將詳細內容記載到活動記錄本上，便於在期中、期末開展總結交流。
5.安全性原則。在活動的組織與實施過程中，要加強安全教育與管理，每個活動小組每次活動都要清點人員，防止和避免活動過程中意外事故的發生。
三、大課間體育活動內容
1.校園集體舞、廣播操
2.體育趣味活動：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈…
3.跳繩(花樣跳、跳長短繩等)
4.棋類活動
5.球類俱樂部 (籃球、排球、羽毛球、桌球等)
五、管理措施
1、加強宣傳作用，大力宣傳大課間活動對學生健康成長意義和作用，使全體師生達成共識：大課間活動不僅能提高學生的綜合素質，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧發展，提高認識充分發揮宣傳陣地的作用。
2、完善制度，強化管理
為使大課間活動真正的落實到實處，高質量的進行，我校除了在時間和課程計畫給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。
六、活動要求：
1、注意有序開展活動，安全第一。班主任必須強調大課間活動紀律與安全，並協助文體教師指導活動。
2、各項目活動限在規定的活動區域進行。
3、體育活動時間不得以任何理由擠占或早退。
4、室外活動時間班主任、配班教師必須管理到位。
5、活動前和活動中要對學生進行安全教育，落實好安全防範措施。
七、活動時間安排:
每周一第六節課後三十分鐘
課外活動記計畫 篇5
近一個階段，上級有關部門出台了一系列關於學校體育的檔案，學校體育地位得到了大幅度的提高，特別是學生在活動時間上得到了有效保證，使學生在每天都能有一個小時的鍛鍊時間，我們體育組根據上級部門的有關檔案精神和校長室的工作計畫，在學生課外活動的計畫上作了儘可能合理的安排，安排如下：
一，活動課實施辦法：
課外體育活動要達到散而不亂，這就要求有合理的安排，以班級為單位，班主任進行管理，班級內進行分組，在固定區域內活動，體育教師進行指導、評比、檢查。根據學生特點，年齡差異分別給學生設計體育活動，充分調動學生參與活動的熱情。
興趣小組又是學校一道亮麗的風景線，它能充分顯示出學生的才華，教師給予學生展現的舞台，有田徑、籃球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋類(中國象棋、西洋棋、四國大戰等)等小組，參與活動的學生都要進行選項，這些興趣小組有專人負責，定時間、定內容，不斷提高訓練水平，豐富了學生的業餘生活，為上級學校培養和輸送體育藝術優秀人才。
課外活動是重中之重，它是學生每天能有一個小時鍛鍊時間的保證，怎樣才能達到整齊，充滿朝氣，那么嚴肅的練習必不可少。
首先，體育教師要指導好。第二抓好體育委員的訓練，第三抓班主任工作，對班級課外體育活動進行評比。
學校每學期都開展豐富多彩的文體活動，廣播操匯演，學校健身運動會、各體育單項或遊戲的比賽，這些文體活動不但充分調動起了學生學習的積極性、創造性，而且給和諧校園增添了活力，使學校校風、校貌得以改變，向更好的方向發展。
二、實施計畫安排：
活動時間：
各班級見課程表計畫
活動項目可選內容:
籃球、足球、排球、羽毛球、呼啦圈、橡皮筋、跳繩(長、短繩)和跑步、棋類(中國象棋、西洋棋、四國大戰等)
各項活動地點及要求安排:
在不影響體育課正常教學的前提下,班主任老師可以把球類和呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在操場上(籃球地點一般安排在操場西北面半個籃球場,足球安排在操場東北面,排球安排在操場中間靠近主席台位置,羽毛球、呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在靠近體育室的一小塊位置活動,棋類活動安排在操場旁邊的英語角進行(班主任老師要提醒學生愛護活動器具,並及時回收檢查)在各項活動開展前適當作些準備活動,同時老師還要不斷進行安全教育.
注:如在活動項目安排上存在一定安全隱患的,當值老師要及時指導甚至適當取消活動項目避免隱患的發生.
三、實施活動要求：
1、 班主任要求到位，並且儘可能參與學生的活動。班主任是班級的組織者，由班主任組織出教室，進場地，展開活動。
2、各班級必須整好隊伍(和廣播操隊形一致:兩路縱隊)，由體育班長帶領進入場地，在班主任老師的指導下、在規定的地方進行集合。
3、根據學生對活動內容進行選項，體育組經過統計後，進行分項活動管理，各活動區域由班主任老師統一老師指導並發展班級幹部協助督察.
4、倡導發展個性特長，活動課中要求學生們積極參與，不能不活動，一定要動，熟練掌握一個體育鍛鍊項目。
5、由班主任老師指導及時發放與回收器材，對故意損壞或丟失的器材做好統計，並要求學生賠償。
課外活動記計畫 篇6
為進一步貫徹落實《嘉祥一中社會實踐活動實施方案》，充分發揮“社會實踐活動”在我校“育人工作”中的作用，學校決定本著以“受教育、長才幹、作貢獻”的原則，以“參與社會實踐增強成人意識”為主題，組織學生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創佳績。按照《基礎教育課程改革綱要》要求，每學年參加社會實踐活動的時間，高中生不少於30天，同時結合我校實際情況，確定了《嘉祥一中學生社會實踐活動實施計畫》。
一、活動目的
社會實踐活動承載著非常豐富的德育教育內涵，是全面推進素質教育的重要舉措，培養學生的獨立生活能力、創造精神和實踐能力，促進其身心健康和諧發展，通過社會實踐活動體現讓學生“學會做人，學會生存，學會創造”的育人目標。
二、活動內容
（一）、社會參觀活動
參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模範人物、傑出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。
（二）、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1、綠色環保宣傳
2、保護太公湖、水質污染情況調查
3、白色污染調查研究
4、關於生活節能狀況調查研究
5、農村經濟發展狀況調查
6、關於生活垃圾分類處理的可行性調查
7、道路狀況及改進意見調查
8、旅遊資源狀況調查
9、中學生的消費觀念與行為研究
10、中學生上網咖問題研究
1、中學生學習習慣的調查與研究
12、中學生零用錢數量及用途的調查
13、嘉祥人過春節的習俗
14、春聯的歷史、內容、形式
三、社會實踐反饋方式
1、調查報告
在此次社會實踐活動中通過自身的知識，服務社會。把體驗與經歷
寫成一份社會調查報告，提出自己的'觀點。（字數不少於800字）
2、體驗文章
在活動中收穫了一份體驗，一份經歷。寫寫自己的感受，完成一篇體驗文章。
3、話實踐收穫
各班在“實踐歸來話收穫”的同時，總結本班一學期以來所開展的一系列活動，
各團支部書記上交一份總結。具體有活動目的，活動的參與者，活動開展的方式經過，活動成果收穫。
四、社會實踐活動總結、表彰
1、各位同學要認真填寫假期社會實踐活動記錄表，並以做好總結與反思。學校將個人實踐報告中的評價分計入個人成長檔案的學分認定欄內，隨本人帶入高考檔案。
2、每學期初，各班團支部要根據方案內容及個人假期活動情況報告內容和實際表現，進行總結評比，評出班級假期社會實踐活動先進個人（占本班總人數10%）。
3、每學期初，各班評選結果上報學校（附社會實踐證明材料或照片、個人事跡材料），由團委評定校級社會實踐活動先進集體和個人，評選結果記入班級考核。
4、學校將每學期進行一次優秀社會實踐活動案例展示報告會，對同學們實踐活動中的優秀成果如：活動過程自己拍的照片、活動過程自己刻錄的光碟、優秀實踐報告、先進事跡等進行展示。
五、安全要求及注意事項
社會實踐活動採用就近便利原則，實踐過程中注意操作安全和交通安全，不做有違安全的事，不參加有危險的活動。在活動中自覺遵紀守法，遵守社會公德，把規範留給自己，在生活中提煉、在興趣中選擇，合理利用各種資源，採用個人獨立探究的方式或者小組合作探究的方式。活動過程中注意自身形象，認真參加活動，體驗社會角色，為學校和個人樹立良好的社會形象。
課外活動記計畫 篇7
一、指導思想：
數學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數學打交道。新課標要求我們要使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。力爭實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。因此，開展數學興趣小組活動能更好的促進學生數學思維能力的發展，也能夠喚起和發展學生對數學及其套用的穩定興趣，符合新課改的要求。
二、活動目標：
1.引領學生走進神奇的數學海洋，培養學生的思維能力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為進一步學好數學打下堅實的基礎。
2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限於課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發他們的求知慾和創造性。
三、具體措施：
1.結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數學的積極性。
2.每次數學活動都有主題，要求與正規的課堂教學有明顯區別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應儘量與當前學生的數學課內的教學內容有一定聯繫。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。
3.數學活動要講求實效，要有知識性、趣味性,活動內容要適合學生的年齡特點。
四、活動內容：
對數學興趣小組活動課進行改革和創新，將幾何教具製作、趣味數學、數學知識在實際生活中的套用、數學小故事引入活動課，充分調動學生潛力，激發學生學習興趣。具體內容：
七年級：
1.數學學習方法介紹；
2.中外數學史介紹或著名數學家的故事；
3.數學之美—生活中的數學；
4.巧拼“七巧板”；
5.正方體的展開圖及物體的三視圖；
6.製作無蓋的長方體紙盒;
7.拋擲硬幣,感受機率;
8.探討什麼樣的多邊形可以鋪地磚.
八年級:
1.古建築中的旋轉對稱欣賞;
2.黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數學之美；
3.面積與代數恆等式；
4.電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列；
5.用替代物模擬實驗估計機會的大小；
6.笛卡爾的故事；
7.圖形中的趣題；
8.心率與年齡—實踐與調查
九年級：
1.黃金分割—體驗大千世界中奇妙無比的優美圖案；
2.數學與藝術的美妙結合—分形；
3.高度的測量（如：測量教學樓、旗桿、大樹等）；
4.通訊錄的設計—使其利用率儘可能的高；
5.中點四邊形—通過動手操作，探索中點四邊形與原四邊形面積之間的關係；
6.漫談收視率—體會抽樣調查在生活中的套用；
7.通過調查、分析寫一篇以“改進我們的課桌椅”為題的有說服力的短文，以此體會親自調查做決策的重要性。
課外活動記計畫 篇8
一、基本情況分析
現在學生體質下降。為了提高學生的體質，開展適當的課外活動是有益和必要的。學生非常喜歡有意義的課外活動。在之前的活動中可以看到，學生得到了很好的鍛鍊，思想更加團結，體質更加強壯，這是一個很好的體現。但是可以看出班幹部在組織上還是出了問題，學生在活動中不能很好的遵守規則，自律意識不強。
二、活動目標：
1、讓學生樹立創新意識，動手實踐，培養探索科學的信心，培養學生創造生活美的能力。
2、豐富學生課內外生活，培養學生情操，為學生髮展提供可能。
3、加強活動策劃，嚴格組織，提高活動效果。
三、活動和措施：
1、組織各種體育活動和文化活動，如跳繩、踢毽子、新年表演藝術等。豐富學生的課外生活。
2、利用類庫角組織閱讀活動。
3、在重大節日，開展適應節日特點的活動。
4、保證活動時間，讓學生在每天的課外活動中有足夠的時間開展活動，從而有效達到活動的目的。
5、保持活動的記錄，並在每次活動後記錄和總結活動。及時糾正問題，為後面的活動打好基礎。
6、特別注重個別輔導，讓個別貧困生在原有的基礎上得到提高。
7、發揚集體精神，讓每個學生的潛能都能得到充分發揮。
8、充分發揮年級組的共同努力，組織適合學生活動的班級集體項目，增強班級凝聚力
課外活動記計畫 篇9
為了認真貫徹落實《學校體育工作條例》和教育部《關於落實保證中小學生體育活動時間的意見》精神，有效保證我班學生每天一小時的課外體育活動的落實，促進學校體育工作深入開展，全面推進素質教育，特制定《每天一小時課外活動計畫》如下：
一、指導思想
以“健康第一”為指導，把學校體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發揮體育的育人功能，促進學生全面和諧發展。
二、組織領導
建立健全組織機構，切實加強對每天1小時陽光體育運動的領導。成立以校長為組長，各年級班主任為成員的陽光體育運動領導小組。
三、落實責任
明確工作責任制，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的.施行。
建立健全多部門負責的學校陽光體育活動工作責任制和保障機制，確保活動時間上課表、組織人明確、活動內容有安排、場地器材有保障、安全及醫務監督有保證，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。
責任到人。校長是落實每天1小時陽光體育運動的第一責任人，負責活動落實的統一領導、協調、保障。
各班主任是落實每天1小時陽光體育運動的直接責任人，負責活動的組織、規劃、監督、落實。
體育教師、科任老師是落實每天1小時陽光體育運動的實施責任人。
四、活動時間
大課間25分鐘，上下午眼睛保健操10分鐘，下午放學後自由活動25分鐘。
五、活動項目
廣播操、眼操、長跑、打籃球、打排球、踢足球、打桌球、打羽毛球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、跳高、跳遠、賽跑、下棋、仰臥起坐、扳手腕等。
六、組織實施
1、當天的值班領導為課外體育活動的值班領導。值班領導和值周教師要加強課外活動的巡查，及時妥當地處理活動中的突發事件。
2、廣播操由班主任老師負責，眼操由當堂授課教師負責。
3、放學後的活動由班主任和科任老師分天負責值班，其中班主任負責三天，科任老師負責兩天，具體時間安排由班、科任老師協商解決。
4、冬季長跑活動期間，當天沒有體育課的班級，課外活動必須組織學生長跑。
5、其他活動，值班老師要根據學生的興趣愛好分成若干個活動小組，選好組長，由組長帶領大家活動。
6、值班老師要嚴密關注學生活動的安全。遇到突發情況要及時妥當地處理，如果情況比較嚴重，要及時報請值班領導甚至報請校長妥善處理。
七、活動評價
1、每學期期末都要組織一次“一小時課外活動”專項評價活動，按比例(每個年級兩個優秀班級)評選該項活動的合格、優秀班級。
2、將該項活動的評定成績納入優秀班集體的評價之中。
課外活動記計畫 篇10
一：主導思路
根據六年級（2）班級學生實際，從了解畢業班學生的興趣、潛力和需要方向著手，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規律，從健康+健康的兩個健康理念出發，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生帶給感知條件、表現機會、創造自我、學習課外文化知識和構成良好習慣的機會，為學生終生學習和構成健康的人生觀奠定基礎。
二：活動目標
在網路科技發展迅猛的這天，學生對現代信息技術的認識和掌握程度，能夠說直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現代遠程信息技術活動為主，以遠程信息技術的手段，引導學生透過課外活動的渠道，初步認識網路科技知識，和正確使用網路技術，以此到達提高學習潛力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現為依據、為基礎，帶動學生其他課程的提高。透過教學及各種生動的知識類活動，培養學生愛好語文的情趣，從小培養和發展學生對漢語言文學的感受與鑑賞潛力、表現和創造潛力，提高學生的語言文字素養，豐富學生透過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而到達陶冶高尚情操的目的。
三：活動構想
（1）透過網路進行少兒文學作品欣賞活動，激發和培養學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。
（2）開發漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂於參與學校組織的校內、外活動。
（4）培養學生樂觀的'學習態度和團結友愛精神。
（5）透過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自我的優缺點，激發學生的表現欲望，從而到達提高學生對課外活動的參與興趣。
（6）從小培養學生對文學作品的感受與鑑賞的潛力。
（7）透過本人的《綠色原野》，展示現代科技信息教學模式和現代信息技術使用手段。讓學生感受到現代信息技術的快捷性和可利用性；讓學生認識到現代網路科技知識的重要性和必要性，激發學生渴望掌握現代科學技術的學習興趣，培養學生的認知潛力。
（8）透過網路安全教育專題講座，向學生疏導正確的網路使用觀念，有效地強化學生健康的網路理念，從真正好處上做到“健康+健康”的學生健康理念培養。
（9）每周安排一節透過電子計算機利用網路信息技術向學生展示班級課堂、課外活動資料的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。
（10）具體活動安排是根據語文課程進展狀況和學生的課後掌握狀況隨機待定。
課外活動記計畫 篇11
一、指導思想
為全面發展素質教育，活躍學校文化生活，貫徹黨的教育方針，陶冶情操，使學生的心身能健康成長，得到充分發展。通 過各類各種形式的活動，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗;形成對自然、社會、自我之內在聯繫的整體認識，發展對社會、對自我的責任感;形成從自己的周邊生活中主動地發現問題並獨立地解決問題的態度和能力;發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力;養成合作、分享、積極進取等良好的個性品 質。重在培養學生的創新意識、實踐意識、主體意識、合作意識，促進學生髮現自己、正確地分析問題和解決問題能力的和諧發展。特擬訂課外活動計畫。
二、工作任務
1、繼續做好宣傳工作。使學校師生更進一步了解其意義，踏踏實實地既安全又順利的開展活動。
2、根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目。
3、安排好輔導老師，培養各種活動的骨幹，發現人才，為學校課外活動訓練增添力量。
三、具體措施
1、因地治宜，安排好活動內容。
2、安排好各班活動範圍、活動場地。
3、實行評比制度，一月一小評，一學期一總結。
四、課外活動內容
1.科技活動
發展學生對科技的興趣和科學探索精神，學生從事科技活動時，更強調動手過程，讓學生在自己動手實踐中綜合利用已有知識、全面地認識事物和解決問題。在實際操作過程中，增長學生對某一領域的知識經驗和動手能力，是科技活動的主要特點。
2.學科活動
由於課堂教學是以大綱為依據的，教學目標、內容、進度對全班所有的學生都是一樣的，這種情況不能滿足一些學生對某一學科的特殊興趣和更高的學習要求。而課外活動中的各種專門學習小組，則為學生們提供了一種機會去進一步鑽研自己感興趣、也更適合自己能力的學科知識，如數學小組、外語小組、繪畫小組、聲樂小組等 等。這些小組的活動，不是對課堂教學中相關學科知識的簡單重複，而是對課堂教學內容的加深和擴大。
3.文體活動
學校的課外文體活動，包括文學、藝術、娛樂、體育訓練與體育競賽等內容。
文學藝術類的活動內容主要圍繞書法、歌詠、舞蹈、音樂、攝影和雕刻等展開。以此來豐富學生們的精神生活。提高他們的欣賞能力，
體 育活動注重技能的訓練、體能的提高和意志力的培養。體育活動多以專項小組的形式進行，如各種棋類小組、體操、武術和田徑小組等等。喜歡運動是兒童的天性，除了專項活動小組外，學校還應該針對全體學生提供特定的體育活動時間和活動器材，使每個學生都能按自己的喜好選擇一些活動項目進行經常性的鍛鍊。這樣做不 僅有利於學生身體素質的整體提高，也有利於學生培養社會交往能力。
4.課外閱讀活動
閱讀是學生增長知識經驗的一個重要途徑。學校組織的課外閱讀活動，不限於與所學科目相關的範圍，因而有助於擴大學生的知識面和對新知識、新見解的敏感性。在活動中，教師會對學生進行一定的輔導，包括介紹和推薦新書，進行閱讀方法的指導，組織討論或辯論，對閱讀中遇到的各種觀念衝突進行適當的解釋等等。搞好課 外閱讀活動，不能只搞書評小組、讀書會等形式，還要開辦面向全體學生的閱覽室，為學生提供一定數量的、有助於學生成長的書刊。
5.遊戲活動
遊戲是兒童生活的重要內容。沒有遊戲的童年，將難以養成兒童熱愛生活、開朗樂觀的生活態度。遊戲活動，不僅能讓學生有機會感受生活的多姿多彩，有機會展現自己的生命活力和豐富想像力、創造力，也會讓學生學會如何制定遊戲規則，養成遵守遊戲規則的習慣，培養學生的主體精神和協作精神。尤其在國小教育階段，遊戲 活動應該成為學校課外活動的重要內容，通過有指導的遊戲活動，讓學生輕鬆愉快地學習和形成各種社會性知識、能力，提高其心理綜合素質。
6.社會活動
社會活動是培養學生互相關心、合作和社會責任感等素質的重要途徑。學校搞社會活動一般以社會公益活動為主，如上街進行環保宣傳、交通安全宣傳、擁軍小組活動等。對培養學生的認識問題和分析問題能力具有重要價值，都有助於培養學生的社會責任感。
7.主題活動
主題活動是就某一特定專題而開展的短期或長期的專門活動。這種活動往往有特定的具體目標，活動內容和形式也具有一定的穩定性，如主題班會、學雷鋒小組等。這種活動既能增加學生與活動目的有關的知識，也能培養相關的情感和態度，長期活動則更有助於培養小學生做事情有始有終、持之以恆的意志和品質。比如，圍繞 “小學生的壓歲錢該怎么花”這一主題，就可以組織學生進行調查，了解學生壓歲錢的獲得和支出情況。在此基礎上還可以舉行討論會，分析和比較學生壓歲錢使用的各種情況和效果，看如何使用更合理，讓學生制定使用計畫;也可以把討論的形式變成寫調查報告的形式;還可以圍繞如何更好地利用這些錢做些更有意義的事 情，設計和實行一些管理方法，如可以搞一個班級小銀行，建立自己的賬戶，由學生自己管理，並有計畫地利用利息為班級或他人做些有意義的事情。這些活動既能培養學生的節儉生活態度，又能培養他們的理財能力和社會責任感。
五、課外活動的組織形式
組織形式靈活多樣、豐富多彩，適合具有各種特點與需求的學生，是課外活動的一大特點。根據不同的分類標準，課外活動的組織形式可以劃分為不同的種類。這裡只以參加活動的人數(即活動的規模)為標準進行分類，學校課外活動的組織形式分為以下三種。
1.個人活動
個人活動(也稱個別活動)是學生在教師的指導和幫助下，根據個人的特長、能力水平和興趣愛好獨立地進行的各種學習和實踐活動。課外閱讀與寫作，是國小經常開展的以個人為主的課外活動。實踐證明，以學生個人活動為主的課外活動如果指導得當，就會收到普遍性的教育效果。使全體同學都積極地參加課外閱讀活動，再以 個人閱讀和好詞佳句摘抄、讀書筆記、作文等為基礎，繼續往《七彩金橋》校報投稿。進一步調動學生個人進行讀寫的積極性，再通過展覽和講評學生的摘抄、日記、作文等促進活動的深入開展。“讀書豐富了學生的知識，開發了智力，提高了學生能力”。
2.小組活動
課外活動小組，是各種普遍參與的持續性專項活動中最基本的組織形式。各種課外活動小組，多數直接在小組前面冠以專項活動的名稱，如數學小組、航模小組等，
3.民眾性活動
以這種形式進行的課外活動具有普及性，形式上適合大多數學生，其內容也是大多數學生所需要的。民眾性活動的規模比較大，至少以一個年級的學生作為活動參與者，也可擴大為全校活動或校際聯合活動。這種活動形式由於規模較大，適合的活動內容主要為一次性的普及教育活動，如各種報告會、講座、文藝演出會、競賽，展現家鄉的進步。第二步是感受家鄉的繁榮，組織學生參觀各個鄉鎮企業，了解家鄉生產的產品和特產。第三步是展望家鄉明天。通過參觀、聽報告和了解家鄉的發展規劃，讓學生對家鄉的未來發展充滿信心。第四步是讓學生為家鄉的發展做貢獻。通過“做家鄉的小主人”“為家鄉添光彩”和“當好家鄉的小衛士”等專題活動， 使學生樂於從事社會公益活動，愛護家鄉的公物和環境，並養成做家務勞動和自我服務的好習慣。
課外活動記計畫 篇12
一、學情分析
本年段學生共264人，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻並不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的蒐集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。
二、指導思想
認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，以本地區的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習、掌握和運用現代教育技術，注重培養學生的創新意識和實踐能力，更新教師與學生教育觀念和教學方式，為促進學生綜合素質的提升，形成區域辦學特色而不懈努力。通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
三、教學方法設計
1?自主性。綜合實踐活動課程應以學生為中心，強調學生的主動探索、主動發現和體驗。教師是學生學習的幫助者、促進者，教師的教學應有利於學生自主活動的開展和深化。
2?開放性。綜合實踐活動課程應創設十分寬鬆的學習環境，讓學生享有充分的心理安全，在時間的安排、主題的確定、方法的運用和成果的表達方面有相當大的靈活性，為學習者發揮個性特長和才能提供廣泛的空間，從而形成一個開放的學習過程。
3?實踐性。綜合實踐活動課程強調有豐富材料和真實的情景，主張學生在“做中學”。學生在與環境的互動中獲得直接經驗和情感體驗。這些新經驗與原有的概念和技能相互作用，最終形成可套用的個性化理論、模型和技能。
4?綜合性。綜合實踐活動課程應從學生身邊的事物或問題出發，形成跨越諸多學習領域的活動，以利於知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實踐，使學生了解和關心社會，了解和探索自然的奧秘並形成綜合看待問題和解決問題的能力。
5 以問題向學生質疑，學生通過操作來找出答案，小組合作匯報的形式匯報尋找問題的答案，培養了學生的合作精神，教師加以糾正和示範，學生練習鞏固。
四、內容安排
本學期主要以“海西平潭”為大主題，主要安排如下：
2月期初對平潭資料蒐集
學生主要通過網路蒐集文字資料，通過採訪父母，親朋等，了解平潭過去發生的故事，
3月平潭的歷史
學生主要通過網路蒐集文字資料，通過採訪父母，親朋等，了解平潭過去發生的故事，通過現場拍攝照片，民間蒐集舊照片，網路蒐集圖片等方式完成對平潭歷史的研究。
4月研究平潭現狀及未來
學生主要通過走訪附近的相關單位，實際考察了解，詢問自己的親朋好友，了解平潭的現狀，通過網路了解更多知識，對現狀進行剖析，對未來提出大膽的猜想。
5月 開展圖片資料展
將研究資料，圖片等進行展覽 使周圍同學都能對平潭有更深刻的了解。
6月期末匯總
學生對資料進行補充和完善，分類整理。
課外活動記計畫 篇13
一、指導思想
為了進一步推進素質教育，開展內容豐富，形式多樣的第二課堂活動， 我校政史地教研組在本年度組織了歷史興趣小組，帶領學生結合教材，製作各種歷史學具， 閱讀與歷史有關的課外書籍， 並做讀書筆記。 通過活動， 使學生受到愛國主義及道德情感教育， 掌握技能， 全面提高他們的素質，使其成為全面發展的一代新人。
二、活動目標
1、培養學生收集。分析和利用信息的能力。
2、提高學生髮現問題。分析問題。 解決問題的能力。
3、養成學生良好的科學態度和科學精神。
4、培養學生善於與人交流和合作的團隊精神， 樹立對社會的責任心使命感。
三、活動措施
1、召開各班歷史課代表會議， 由他們在各班進行宣傳動員。
2、制定活動計畫。
3、做好各種興趣小組的動員選拔工作， 成立興趣小組。
4、定期檢查活動情況， 並布置新的任務， 促進活動順利開展。
5、舉行一次歷史小製作比賽， 鼓舞學生的活動熱情。
四、活動時間：
20xx年3月到20xx年6月
五、輔導教師：
通過興趣小組的活動，製作歷史學具，閱讀課外歷史書籍，作讀書筆記。通過這些活動使學生增長知識，開闊眼界， 增強學習歷史的興趣， 激發他們的民族自豪感， 更好地樹立民族自尊心和自信心， 加深他們對中國歷史文化的認同感，特別是鍛鍊學生們的動手能力，對於學生整體素質的提高有極大幫助。
課外活動記計畫 篇14
一、活動的意義
（一）擴大視野，激發興趣，增強學習的主動性和積極性
豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規律，擴大知識視野，激發求知興趣，增強學習生物學的積極性和主動性。
（二）提供機會，培養特長，利於因材施教和培養人才
每個學生都有自己的興趣，愛好和專長。課外科技活動為他們發展自己的愛好和特長提供了機會，通過發現、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用，有助於學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利於因材施教和培養生物科學的後備人才。
（三）豐富感知，促進課堂教學，提高教學質量
學生在課外活動中所觀察、體驗到的生物學知識，是課堂學習新知識的基礎，有助於對新知識的理解掌握；同時也可以把課堂中學到的知識技能用於實踐，促進課堂教學與課外活動的相互滲透、補充，有利於提高教學質量。
（四）有利於發展學生智力，培養學生能力
生物學課外活動是科學研究的基本雛形，富於實踐性和創造性，十分有利於發展和培養學生的智力和生物學能力。
（五）有利於思想教育，促進學生身心健康和全面發展。
青少年正處於身心快速增長期，需要健康的精神生活和體力鍛鍊。課外科技活動正是豐富學生精神生活、進行身體鍛鍊的有效途徑。也使學生得到辯證唯物主義、團隊精神的教育，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。
二、活動內容的計畫
（一）生物學課外活動內容安排的原則
1.堅持學生自願參加的原則
學生可以根據個人的興趣、愛好和特長，自願選擇參加活動，這樣有利於調動學生參加課外科技活動的自覺性、積極性和主動性，有助於因材施教。
2.堅持全面發展的原則
在課外科技活動中，既要發展學生的興趣和特長、增長知識和智慧型，又要使學生在德、智、體、美、勞各方面都得到發展，同時還要特別注意教育學生立志為祖國獻身、養成高尚的道德品質，鍛鍊堅毅、頑強的意志與性格。
3.與課堂教學相結合課外活動內容應以課堂教學內容為出發點，適當擴大、加深。
4.以實踐活動為主與課堂教學不同，課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導，在實踐活動講授理論。
5.因地、因時、因人制宜生物學課外活動從實際出發，根據學校及周圍的條件、需要以及學生的情況來種植一些種類的植物。
三、措施：
1、生物學課外活動小組這是校內活動的主要形式。活動內容主要配合課堂教學，也可擴大和加深生物學有關的知識。為保證活動正常進行，每周安排一定時間（每周星期四下午第八節課）。
2、個人活動對生物學興趣特別濃厚的學生，根據他們的能力和特長安排不同的工作，並種植一些易存活的植株，如仙人掌、仙人球、蘆薈、月季、薄荷等。
3.舉辦成果展覽會，展出課外活動小組栽培的植物。既能使小組成員得到提高，又能使其它學生受到教育。
4.在本學期期末的時候召開活動匯報會在一定範圍內進行匯報，也可起到總結交流的作用。附：
第六周：招聘生物小組成員並安排分工第七周：各組員匯報資料搜尋結果第八周：採集要種植的植株或購買種子第九周：開始種植
第十周-期末：觀察植物的生長情況期末：展示小組栽培的植物
課外活動記計畫 篇15
一、分析四月份狀況:
1、4月1號成功地開展了親子運動會，建立親子關係。
2、4月3號，召開全體家長會，布置月重點。
3、針對3月份發放的《禮貌家庭評選初級調查問卷》，透過總結和反饋問卷資料，利用周末時間，家長和幼兒共同完成《禮貌禮儀好行為連環畫冊的活動》，把文字形式透過畫冊表現出來，記錄下來孩子們的好行為;在班裡透過孩子們講述自我的畫得活動，為孩子們創設一個交流的平台，提高了孩子們在人前大膽表達的機會。
4、4月7號的活動去遊戲中，能夠及時發現小餐廳中存在的問題，做到及時調整，和孩子們共同商量解決問題，為了控制一下孩子們的食量，一個盤子裡只裝一塊三明治，每個孩子只吃一塊，還有規範錢幣的面值，初步教孩子們認識錢幣等。
5、4月7號，蜻蜓老師作活動區遊戲的觀摩，部分家長參與。4月8號月亮老師情境數學觀摩，4月9號玫瑰老師攀登英語觀摩。觀摩後的照片及時發放到班級部落格中，並及時反思，梳理及時反饋給家長。
6、和孩子們一齊商討班級禮貌用語。
7、家長們重視幼兒的早來園活動，本月共在國旗下講話3次，早來園共5次，得到獎勵。
8、孩子們在人物畫的技能方面有很大提高，在繪畫方面教師加大了練習，為幼兒在畫人物畫方面進行了超多的鋪墊。
9、本月增加戶外運動強度，對幼兒進行體能測試，增強幼兒體質。
10、對幼兒進行春季防病的知識宣傳，在日常生活中銀到幼兒認真洗手，晨午檢認真觀察，對布萊德幼兒及時打電話持續聯繫。
11、和個別幼兒家長進行了溝通，了解家長的想法，消除不必要的誤會，如果家長們有想法能夠直接找老師交流。
12、設定《我是小記者》幼兒在周末進行實踐活動，在家裡觀察媽媽爸爸的禮貌行為和不禮貌行為，畫出來。
二、本月重點
一、健康領域：
1、幫忙幼兒鞏固正確的盥洗習慣。
2、在教師的引導下，能用心配合承認理解疾病預防和治療。
二、體能：
1、引導幼兒會控制自我的速度和方向，會快跑。
2、在戶外和體育遊戲中，引導幼兒練習題能動作，如：輕落地，肩上揮臂投物，攀登等。
課外活動記計畫 篇16
一、指導思想
深入貫徹全國教育工作會議精神，全面推進素質教育，落實《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》要求，結合我校實際情況，積極開展豐富多彩的學生課外文體活動，促進我校學生全面發展和健康成長。
二、目標與主要工作
（一）目標
全面推進素質教育，培養學生的創新精神和社會實踐能力，精心組織，認真實施，為廣大學生提供文明、健康、活潑的課外文體活動，促進學生身心全面發展。
加強學校自身建設，充分開發和利用我校的文體教育資源，力爭20xx年全校參加課外文體活動的學生人數達到100%，並形成二三個具有學校特色的活動項目，爭創國小課外文體工程示範校。
（二）主要工作
1、建立組織機構
成立學校實施“工程”領導小組。負責學校實施“工程”的具體工作，制訂長期、短期規劃和相應制度，組織並設計好學校、年級、班級開展的文體活動。
具體如下：
組長：（校長）
副組長：（副校長）、
組員：（美術組長）、（音樂組長）、體育組長）
2、抓好師資隊伍建設
（1）建設一支專兼併舉，高素質、有特長的指導教師隊伍。要充分發揮學校教師在文體方面的特長，加強教育與培訓，形成一支素質較高且相對穩定的學校指導教師隊伍。
（2）建設一支指導學校活動，培訓學校教師的專業隊伍。發揮具有文體特長教師的優勢，共同組成一支具有較高專業技能與知識水平的指導與培訓隊伍，促進學校指導教師特長的形成，提高活動的質量。
3、構建四個層面活動
開展以學校、年級、班級和小組為四個層面的活動，且每一層面的活動都能夠形成獨立的系列，促進活動內容和形式的豐富性、靈活性、趣味性和一定的挑戰性，激發廣大學生的參與熱情，形成良好的活動環境。
學校在兼顧各個層面活動的基礎上，形成以年級為特點的課外文體系列活動，使之形成一個獨立的、完善的整體。
4、加強宣傳引導，營造良好的外部氛圍
加強對家長和社會的宣傳引導工作。通過家長會、宣傳欄、資料、學生等途徑，引導家長和社會正確認識實施“工程”的意義。
5、創設品牌活動項目，形成活動特色學校。
遵循教育規律和學生的身心特點、依據學校的實際情況和所在地區特點，堅持教育性、科學性、趣味性和普及與提高相結合的原則，在體育、文化藝術、科學普及、遊戲娛樂諸方面，創設出具有地區特色的學校品牌活動項目，並在此基礎上形成學校的特色，使廣大學生在全面發展的基礎上學有特長。
(1)體育：繼續保持原有的田徑、足球等傳統特色項目的發展，重視設計並開展各類體育遊戲活動。
(2)藝術：開展以少兒舞蹈、書法、美術、電腦板報、紅領巾讀書沙龍、小荷編輯組等活動。
(3)科技：鞏固現有的科技製作、小發明、三模比賽等品牌項目，鞏固和拓展新的特色項目，形成品牌。
6、開發教育資源，拓展活動的空間。
堅持校內外的有機結合。利用校外的活動設施與場所，如少年宮、體校等校外機構，以及校外教育基地、文體場館的作用，並協調好有關單位與機構，為雙休日、寒暑假開展活動的學生提供更廣闊的空間和多彩的形式，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生髮展的需要。同時注意社區與家庭的參與，為“工程”實施營造良好的氛圍。
7、建立完善的制度，強化安全，規範運作
在組織活動的過程中，要加強安全教育，對指導教師和活動設施嚴格把關，並制定出相應的安全措施、應急措施和防範措施，避免和防止意外事故的發生。同時，要建立起責任保險機制，依法處理傷害事故。
8、確保時間、落實陣地，開展學生課外活動
學校每年在教學計畫中安排不少於2周課時的活動：每天中午自主學習時間安排“天天唱、天天練、天天讀”活動，部分學生另安排興趣拓展，如電腦、書法、美術、舞蹈等活動；每周有二節課時間開展以體育遊戲為主的活動；每周安排一個早晨開展“快樂晨練”活動；每學期至少一次大型社會實踐活動；寒暑假期間，每月安排3－4個半天的時間開展活動。
9、確保課外文體活動的投入，推進“工程”實施
作為“工程”實施的保障，學校通過各種渠道，獲得社會的支持，並注重對實施“工程”的投入，保證活動的開展和安全。
三、實施階段與工作重點
1、第一階段：*年*月－－*年*月
*年*月－－*年*月 制定規劃，調整活動方案，初步嘗試開展部分學校特色文體活動。
2、第二階段：*年*月－－*年*月
*年*月－－*年*月
進一步完善學校“工程”實施，強化學生參與率與開展與培育學校特色項目；
3、第三階段： *年*月－－*年*月
全面實施，形成特色項目。
四、工作要求
1、領導重視，統一認識
國小課外文體活動工程是當今推進素質教育的一項新舉措，學校領導充分認識實施“工程”的意義，重視加強對教師和學生的教育，正確處理好課外文體活動與教育教學的關係，加強課堂教學的質量，為學生的課外文體活動提供時間保障。同時，把實施“工程”納入到學校的辦學規劃之中，並建立起長期和近期的目標和計畫，保證“工程”持久有效地開展。
2、精心組織，提高質量
學校課外文體活動是否能調動廣大學生的參與熱情，提高學生的參與率，關鍵就在於我們的活動設計與組織。活動應充分發揮學生的主體性，促進學生自主發展的意識，要善於依據學生的身心特點，運用多種形式，使活動具有針對性，滿足不同層次學生的需求，並形成寓學于樂、寓煉于樂的活動。決不流於形式，走過場，以及專業化、強制性的現象出現。
3、善於總結，形成特色
實施中國小課外文體活動工程，重要的是能夠依據地區、學校和學生的特點，形成具有特色的活動項目。而這就要求我們在工作中能夠充分開發與整合教育資源，善於總結，及時發現問題，調整活動的方案與計畫，形成豐富多彩的活動形式，取得較好的成績，提高活動整體質量。
4、加強管理，注重引導
管理是實施“工程”的有效保障。學校在實施“工程”過程中必須加強管理，健全規章制度，做到方案科學、有效，保證活動的開展與質量的提高。同時，要正確認識指導教師的作用與角色，要善於引導學生開展健康、活潑、有益的文體活動，杜絕不健康、不安全的活動。
課外活動記計畫 篇17
一 目的：
課外活動是擴大學生知識視野，培養學生創新精神及實驗探究能力，提高學生興趣的重要手段。所以，我們成立生物興趣小組。
二 對象：
非畢業班年級學生
三 時間：
每周二第八節
地點：
生物實驗室及校園內
四 內容：
1、解剖桃子，認識果實
2、認識豆芽
3、壁虎爬行實驗
4、簡便快速測定發芽率
5、葉片上印像
五 指導教師：
生物組全體教師
教案1：
解剖桃子，認識果實
對於桃子真是太熟悉了，從小至今吃過的桃子不計其數，因此桃是果實，這是毫無疑問的。但是作為果實應該具有什麼特點呢？取一個桃來解剖一下，會對於我們認識這個問題有所幫助。
將桃用清水洗淨，以免有桃毛粘到皮膚上刺癢。揭開最外面那層皮，就露出果肉了；去掉果肉露出桃核；砸開硬殼看到裡面有種子，種子外面還包著柔韌的種皮。桃子的外皮、果肉和桃核的硬殼合稱為果皮。可見桃的果實是由果皮和種子組成的（圖16）。
杏、李、櫻桃的果實跟桃的果實極為相似。蘋果、梨、山里紅等果實，葡萄、西紅柿、茄子的果實雖然含有種子的數量較多，但也是由果皮和種子構成的。
菜豆的果實就是豆角。掰開一個豆角看到裡面有種子。幼嫩的時候，我們吃的主要是果皮（豆莢），成熟了果皮變乾燥，把果皮去掉就剩下了種子。由此可見，果實成熟後，有的果皮肥厚多汁，這類果實叫做肉果；有的果皮乾燥，這類叫做乾果。
如果說“核桃與桃的果實是同一類”你可能不信，要是能看到秋天的核桃樹就會清楚了。市場出售的核桃經過加工與樹上剛結出的不一樣。剛結出的核桃最外面是比較厚的綠皮，剝下去才見到核桃的硬殼。綠皮與硬殼就是核桃的果皮，我們吃到的是它的種子。
根據果實的特點我們來做一道題：奶奶去菜市場買菜，買回2斤黃瓜，1斤蠶豆，2斤土豆，3斤西紅柿，1斤蔥頭，2斤茄子。你算一算在這些蔬菜中有幾斤是果實？幾斤不是果實？
多數果實由於傳粉和受精作用子房膨大形成，這樣的果實裡面有種子。在日常生活中，遇到的果實有時不含種子，這種現象該怎么解釋呢？原來這些果實沒有經過傳粉、受精作用，是由雌蕊的子房和花的其他部分發育成的。比如香蕉就是由穗狀花序下部的雌花直接發育成的，所以裡面沒有種子。鳳梨主要由多汁的花軸膨大而成，裡面當然也沒有種子。
教案2：
認識豆芽
豆芽是我們常見常吃的一種蔬菜，它不僅鮮嫩可口，還含有豐富的蛋白質、糖類、維生素、無機鹽等人體不可缺少的營養物質。我這裡說的認識豆芽，可不光是知道它能吃，重要的是弄清它的各部分結構以及各部分結構和它本身對於這種植物有什麼作用。
當媽媽買回豆芽菜或是家裡泡黃豆生出豆芽的時候，取出幾個進行觀察，可以看到飽滿的豆子上面拱出一個白嫩嫩的小芽。剝去外面的種皮，再輕輕將兩個豆瓣掰開，你看到了什麼？啊，在兩片肥厚的豆瓣當中還夾著兩片小嫩葉！（見圖1）它們都有什麼作用呢？
我們應該知道，一粒完好的豆子在適宜的條件下能長成一株新的植物體。豆子萌發的時候，最先冒出種子之外的小芽叫做胚根，它會一直向土壤深處扎去，形成植物體的根。豆瓣中夾著的小嫩葉叫做胚芽，它則要拱破土壤見到天日，形成植物體的莖和葉。兩片豆瓣叫做子葉。種子剛萌發，還不能自己吸收土壤中的水分和無機鹽，也不能自己製造養料，得靠子葉提供營養物質，怪不得它們長得又肥又大，原來，裡面貯存了豐富的“食物”啊。在胚根和胚芽之間有胚軸，起聯繫的作用。胚根、胚芽、胚軸、子葉這幾部分合起來又叫做胚，這實際上就是一個胚胎，或者說是新的幼小的植物體。
其他植物的種子也具有上面所說的那些結構嗎？讓我們找一粒泡大的玉米粒，用刀片將玉米粒縱著切開。看切面，喲，跟豆芽不一樣！（見圖2）那么，它們有胚嗎？有胚芽、胚根、胚軸和子葉嗎？
這幾部分結構都有，只不過有所不同。在吃玉米的時候，你注意過沒有，輕輕一咬，往往從玉米粒基部擠出一個米粒大的小白東西，這就是胚，剩下的絕大部分都是種子內貯藏的營養物質，不過這些營養物質沒有貯藏在子葉里，而是在胚乳里。它的子葉只有一片，又那么小，不可能承擔貯藏營養物質的重任。胚芽、胚軸、胚根等結構與豆芽是相似的，在適宜的條件下也可以萌發出新的植物體。
豆類的種子中有兩片子葉，叫做雙子葉植物；玉米、小麥等種子中只有一片子葉，就叫做單子葉植物。
看起來，種子裡面最重要的結構是胚，有它才能有新生植物體的各部分；還要有貯藏營養物質的場所，為種子的萌發提供養料。反過來說，只有具備以上結構才能稱其為種子。
那么，我們就來辨認一下圖3中哪些是種子，哪些不是種子。
在上圖中，蠶豆、西瓜籽、蓖麻籽是種子；土豆是塊莖、茄子是果實、蒜是鱗莖，因而它們不是種子。你猜對了嗎？
教案3：
壁虎爬行實驗
如果已經有實驗證明壁虎能夠在垂直的牆壁和玻璃上自由的爬行是和壁虎的足有鉤爪，有長滿自毛的榴皺兩個結構有重要關係，如何設計一個實驗，證明鉤爪、褶皺在爬行中分別有什麼作用。
實驗設計：
①剪掉鉤爪，觀察壁虎爬行；比較未剪掉鉤爪的壁虎孤行情況。確定壁虎鉤爪在爬行中的具體作用.
②用膠帶(或類似的方法，但不能剪掉褶皺)貼沒褶皺，觀察壁虎爬行情況；比較未貼沒褶皺的壁虎的爬行情況。
結果分析：確定壁虎褶皺在爬行中的具體作用。
教案4：
簡便快速測定發芽率
購買種子或播種，應測定種子的發芽率，以便確定種子的質量或播種量。在此介紹一種既不需要專門儀器又簡便快速的方法。
1.用品
有繩紗布袋一個、保溫水瓶一個。
2.方法
待測種子吸水後裝入紗布袋。保溫水瓶盛半瓶40℃左右的溫水，若無溫度計測定水溫，則可用1份開水與2份涼水混和成的溫水代替。將裝有種子的紗布袋懸於保溫水瓶內，不能接觸水液，繩系在瓶塞上並塞住瓶口。
3.效果
由於瓶內溫暖、潮濕又有氧氣，極利於種子快速萌發，可以縮短測定時間。在室溫低於20℃條件下用此法測定更能顯示出方便快速的特點。
教案5：
葉片上印像
你想留像在葉片上嗎？不妨做一個有趣的小實驗，方法如下；
1.實驗前兩天，取一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）用黑紙包住1—2張葉片。
2.去掉黑紙。取一張底片放在葉上，葉底托一張黑紙，再用夾子將兩塊玻璃上下夾住葉片，使底片與葉片貼緊，陽光下曬3～4小時。
3.摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中，待葉片成白色時，取出用清水漂洗乾淨。
4.在漂洗過的葉片上均勻地滴上碘酒，3～5分鐘後用清水沖淨碘酒，就可看到像已印在葉片上了。這是因為光下綠葉進行光合作用產生澱粉，由於底片的遮擋，葉片各部分的光照強度不同，製造的澱粉多少不同，加碘酒後產生的藍色就有深有淺，所以葉片就顯出像了。如將此葉片晾乾、壓平，繫上彩帶就成為一張有像的樹葉書籤。
課外活動記計畫 篇18
一、提高思想認識，加強組織領導
隨著教育改革的不斷深入，學校教育觀逐漸轉變，全面推進素質教育是學校育人的總方針，而課外活動就成了學校素質教育的形式之一和重要內容，同時也是學校教育教學常規管理重要內容，是教師教學工作的基本任務。
二、組建相關工作領導小組，明確職責
組長：全面主持此項工作，對本項工作負總責。
副組長：
成員：各教研組長及班主任
職責：在組長的領導下具體落實此項工作， 負責組織開展有關德育、體育方面的活動， 負責組織開展學習方面的活動。
三、以“興趣小組”活動為抓手，全面提高素質教育水平
1、根據我校現有教育資源和教學條件，決定成立：籃球興趣小組，桌球興趣小組，棋類興趣小組，田徑興趣小組，美術興趣小組，書法興趣小組，音樂、舞蹈興趣小組，武術興趣及實驗操作興趣小組。
2、學生根據自己的興趣愛好，自願報名參加各興趣小組的活動，不受年級和性別的限制。為提高各興趣小組的活動水平，學生報名後，一般不得變換興趣小組，可以兼報2—3個興趣小組。
3、活動時間安排(利用每天課外活動時間)
星期一：籃球、書法;
星期二：田徑、美術;
星期三：桌球、棋類;
星期四：武術、音樂舞蹈。
實驗操作以競賽的形式確定後利用晚自習進行，主要由理、化、生學科教師來完成此項工作。
4、各興趣小組的任科教師，要有學期教學計畫，活動教學教案，學生管理方案，安全措施;教學目的明確，任務落實。籃球、桌球、武術、田徑等體育傳統項目，要儲備人才，做強做大，確保學校在全縣的優勢地位，為學生參加上級組織的相關活動打下堅實的基礎。音樂、舞蹈、美術、書法等藝術教育，要提高學生的審美能力和創新能力，協助學校搞好學校的文藝演出和書畫展，棋類興趣小組，以培養學生的思維能力，提高學生棋藝為目的，實現學生的健康成長和全面發展。
四、獎懲辦法
1、各活動小組任課教師，學校要計算工作量，並將考核成績與工作績效，評優、晉職掛鈎。
2、工作敷衍塞責，履職不力，導致活動開展沒有起色或出現安全事故的，要追究教師責任，情節嚴重的，上報主管部門處理。
課外活動記計畫 篇19
為了培養學生的創新精神與實踐能力，豐富學生的課餘生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。根據上級相關檔案精神，從本期起以每周3—4個學時的課外活動時間。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發學生參加活動的願望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛鍊的最佳心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我校的實際情況，本期的體育課外活動開展情況如下：
一、活動課程設定：
根據我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時開展。根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，低段組課程設定如下：
1.體育遊戲；2. 跳繩; 3.桌球 ; 4.棋類(以軍棋、跳棋為主)
5.羽毛球; 6.口語交際 ; 7.美術、手工實踐（以繪畫、摺紙為主）
8.書法 ; 9. 信息技術 ; 10數學樂園 ; 11少兒音樂;
12快樂英語
注:《口語交際》與《數學樂園》交叉進行.
高段組課程設定如下:
1.桌球; 2.羽毛球;3.田徑;4.籃球隊;5.跳繩;6.棋類(以中國象棋為主);7.文學習作與欣賞(創作理論與實踐);8.美術、手工實踐(以繪畫、剪紙為主);9.書法;10信息技術;11趣味數學;12音樂與實踐);13快樂英語
注:《文學習作與欣賞》和《趣味數學》交叉進行.
二、 外活動具體安排:（見附表）
三、 活動時間安排:（略）
四、 後勤保障組:
負責教學、活動設備的調劑和添置,保障課外活動的順利開展
課外活動記計畫 篇20
一、 分析四月份情況:
1、4月1號成功地開展了親子運動會，建立親子關係。
2、4月3號，召開全體家長會，布置月重點。
3、針對3月份發放的《文明家庭評選初級調查問卷》，通過總結和反饋問卷內容，利用周末時間，家長和幼兒共同完成《文明禮儀好行為連環畫冊的活動》，把文字形式通過畫冊表現出來，記錄下來孩子們的好行為;在班裡通過孩子們講述自己的畫得活動，為孩子們創設一個交流的平台，提高了孩子們在人前大膽表達的機會。
4、4月7號的活動去遊戲中，能夠及時發現小餐廳中存在的問題，做到及時調整，和孩子們共同商量解決問題，為了控制一下孩子們的食量，一個盤子裡只裝一塊三明治，每個孩子只吃一塊，還有規範錢幣的面值，初步教孩子們認識錢幣等。
5、4月7號，蜻蜓老師作活動區遊戲的觀摩，部分家長參與。4月8號月亮老師情境數學觀摩，4月9號玫瑰老師攀登英語觀摩。觀摩後的照片及時發放到班級部落格中，並及時反思，梳理及時反饋給家長。
6、和孩子們一起商討班級文明用語。
7、家長們重視幼兒的早來園活動，本月共在國旗下講話3次，早來園共5次，得到獎勵。
8、孩子們在人物畫的技能方面有很大提高，在繪畫方面教師加大了練習，為幼兒在畫人物畫方面進行了大量的鋪墊。
9、本月增加戶外運動強度，對幼兒進行體能測試，增強幼兒體質。
10、對幼兒進行春季防病的知識宣傳，在日常生活中銀到幼兒認真洗手，晨午檢認真觀察，對布萊德幼兒及時打電話保持聯繫。
11、和個別幼兒家長進行了溝通，了解家長的想法，消除不必要的誤會，如果家長們有想法可以直接找老師交流。
12、設定《我是小記者》幼兒在周末進行實踐活動，在家裡觀察媽媽爸爸的文明行為和不文明行為，畫出來。
二、本月重點
一、健康領域：
1、幫助幼兒鞏固正確的`盥洗習慣。
2、在教師的引導下，能積極配合承認接受疾病預防和治療。
二、體能：
1、引導幼兒會控制自己的速度和方向，會快跑。
2、在戶外和體育遊戲中，引導幼兒練習題能動作，如：輕落地，肩上揮臂投物，攀登等。
社會領域：
一、社會性情感：
引導幼兒體驗節日快樂。
二、社會認知：
直到自覺遵守規則與要求，分清對於錯，做錯事時要勇於承認，並願意改正。
三、社會性交往行為：
不打擾別人，活動輕聲漫步。
四、個性品質
1.培養幼兒做力所能及的事情。
語言領域：
一、傾聽
敢於用語言大膽描述作品。
二、表達
獨立複述短句、故事。
科學領域：
嘗試用多種材料作小實驗，初步學習作記錄。
藝術領域：
1.嘗試簡單的打擊樂活動。
2.會大膽的描繪出觀察過物品的主要特徵。
課外活動記計畫 篇21
一、指導思想
以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。
二、目的意義
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、體育、勞技活動，在實踐活動中，培養學生的綜合能力，發展個性特長，促進學生身心健康發展。
三、具體活動安排
1.課外活動領導小組
領導小組：徐愛軍 夏培培 嚴素芬 周琴
組員：各班正副班主任及任課教師
2.活動時間
每周一、二、四 一二年級： 14：40-15：20
三至六年級：15：25-16：05
3.活動內容
根據學生興趣愛好，開展以文化、體育、藝術、勞技等為主的綜合性活動。各年級以班級為單位結合學校的特色建設，有計畫的組織學生進行活動。根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設以下的活動：
文化類：課外閱讀、英語課外閱讀、故事會、朗誦、國學經典等。
體育類：跳繩、踢毽、丟沙包、呼啦圈、接力跑、籃球、足球等。
藝術類：唱歌、跳舞、繪畫、書法等。
勞技類：摺紙、剪紙、線編等。
四、活動要求
為使課外活動落到實處，指導教師要明確活動目標，認真制定切實可行的活動計畫，並認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動的質量。
五、科學管理，注重效果
1、準時到崗，不早退。課外活動前2分鐘的預備時間，教師要帶領學生準備的活動器材等，及時到位。下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態。
2、各活動負責人要切實加強安全教育，認真落實安全措施，指導教師須自始至終擔任組織工作，活動巡視指導要面向全體。
3、各班的活動開展要做到“三定”（即定時間、定地點、定人員）。活動有計畫，有實施步驟，活動內容切實可行，有利於學生的健康發展。輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。
4、學校課外活動領導小組成員要加強監督巡視，切實保證活動開展的效率，杜絕課外活動挪作他用。
課外活動記計畫 篇22
為了培養學生的創新精神與實踐潛力，豐富學生的課餘生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。根據上級相關檔案精神，從本期起以每周3—4個學時的課外活動時間。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發學生參加活動的願望和要求，提高學生參與的用心性和自覺性，使他們具有自覺理解教育和鍛鍊的最佳心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我校的實際狀況，本期的體育課外活動開展狀況如下：
一、活動課程設定：
根據我校的實際狀況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的用心主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；貼合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時開展。根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，低段組課程設定如下：
1。體育遊戲；2。跳繩;3。桌球;4。棋類(以軍棋、跳棋為主)
5。羽毛球;6。口語交際;7。美術、手工實踐（以繪畫、摺紙為主）
8。書法;9。信息技術;10數學樂園;11少兒音樂;
12快樂英語
注:《口語交際》與《數學樂園》交叉進行。
高段組課程設定如下:
1。桌球;2。羽毛球;3。田徑;4。籃球隊;5。跳繩;6。棋類(以中國象棋為主);7。文學習作與欣賞(創作理論與實踐);8。美術、手工實踐(以繪畫、剪紙為主);9。書法;10信息技術;11趣味數學;12音樂與實踐);13快樂英語
注:《文學習作與欣賞》和《趣味數學》交叉進行。
二、外活動具體安排:（見附表）
三、活動時間安排:（略）
四、後勤保障組:
負責教學、活動設備的調劑和添置，保障課外活動的順利開展
課外活動記計畫 篇23
學校的課外活動是進行素質教育的`重要資料，豐富多彩的課外活動有助於提高學生的組織能力，通過相互合作培養團隊精神精神。為了豐富學生的學習生活，正在制定這個學期的課外活動計畫。
一、基本情景
分析現在學生的體質在不斷下降。為了提高學生的體質，開展適當的課外活動是有用和必要的。學生們非常喜歡有意義的課外活動。從以前的活動中可以看出學生們得到了很好的運動，在思想上顯得更加團結，在體質上顯得更加強壯，這是一個很好的反映。但是可以看出，班幹部在組織上有點混亂。學生在活動中還不能很好地遵守規則，自律意識不強。
二、活動目標：
1、讓學生樹立創新意識和動手意識，培養探索科學的自信，培養學生創造生活美的能力。
2、可以豐富學生的課堂內外生活，陶冶學生的情操，為學生的發展提供供給。
3、加強活動的計畫性，嚴密組織，提高活動效果。
三、活動措施：
1、組織跳繩、踢毽子、新年文藝演出等豐富多彩的體育活動和文藝活動，豐富學生的課外生活。
2、利用班級圖書欄目組織閱讀活動。
3、在重大節日期間進行適應節日特點的活動。
4、保證活動時間。在每天的課外活動中，給學生充足的時間進行活動，有效地達到活動目的。
5、做好活動記錄，每次活動後對活動情景進行記錄和總結。發現問題，及時糾正，為後面的活動打下基礎。
6、掌握好個別輔導，讓個別不良學生在原來的基礎上提高。
7、發揚集體精神，最大限度地發揮每個學生的潛力。
8、發揮學年團隊的合力，組織適合學生活動的班級團體項目，提高班級凝聚力。
課外活動記計畫 篇24
朱永新教授曾經說過：“讀書，是孩子們淨化靈魂的一個非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。為了使我班學生熱愛閱讀，學會讀書，並在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想， 特制定本活動方案：
一、活動目的：
1、語文課程標準在總目標中指出：要使學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。
2、通過這一活動的開展，激發學生的.閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書並在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目標：
1、通過活動的開展，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
三、活動構想：
1、制定切實可
行的讀書計畫。
2、營造良好的讀書氛圍。
（1）要充分利用好班級的黑板報、牆壁等，營造書香氛圍。
（2）徵集讀書名言佳句，可以把從各方面徵集一來的名言佳句抄在黑板報上，或是做成書籤與同學交換。
（3）在黑板報的一角開闢讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。
（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、牆報的作用 。
3、認真上好“閱讀課”。 要充分發揮閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事：
（1）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上台說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，儘量安排每個學生都有發言的機會。
（2）班主任也可以利用這節課向學生推薦優秀的課外讀物，可以給學生閱讀優秀讀物精彩的片斷，以激發學生的閱讀興趣。
4、根據班級的實際 情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
課外活動記計畫 篇25
為豐富學生的學習生活，現制定本學期的課外活動計畫。
一、基本情況分析
現在學生的體質正在不斷下降，為了提高學生的體質，開展適當的課外活動是有用的，而且是必要的。學生們很喜歡有意義的課外活動，在以前的活動中，可以看出學生得到了很好的鍛鍊，在思想上顯得更加團結，在體質上更加強健，這是良好的反映。但也看出班幹部在組織上還有點無序，學生在活動中還不能守好規則，自律意識不強。
二、活動目標：
1、使學生樹立創新意識、動手意識，培養探索科學的信心，發展學生創造生活美的能力。
2、豐富學生的課內外生活，陶冶學生的情操，為學生的發展提供可能。
3、加強活動的計畫性，嚴密組織，提高活動效果。
三、活動措施：
1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。
2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。
3、在重大節日，開展適應節日特點的活動。
4、保證活動時間，在每天的課外活動中，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動目的。
5、做好活動的記錄，在每次活動後都對活動的情況進行記錄、總結。發現問題及時改正，為後面的活動打好基礎。
6、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原來的基礎上得到提高。
7、發揚集體精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。
8、發揮年級組的合力，組織適合學生活動的班級集體項目，增強班級的凝聚力。
課外活動記計畫 篇26
一.課外學習和實踐指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，落實新課程改革的實施辦法，真正把教育面向每一個學生，面向學生的每一方面，全面提高學生的整體素質特制定本計畫。
二.課外學習和實踐預期目標
1、加強對培優補差的常規管理.。
2、認真組織相關的學生參與活動中去，要一半學生參加培優補差。
3、通過培優補差，使絕大部分（90％）的學生能認識到學習的重要性。
4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優和補差工作每周不少於一次。
三、課外學習和實踐內容
激發學生對學習知識的興趣，進行思想教育，增強學生的動手能力，實踐能力，創新能力，以及積極進取的科學精神。
四、課外學習和實踐具體措施
1、充分利用課餘時間，主動及時做好輔導工作。早讀和晚自習下班要準時到位。
2、認真制訂培優補差工作計畫。定培訓人、培訓內容。
3、重視個體差異，針對個別學生知識缺漏下班個別輔導，並注意啟發學生思考，不占用自修或課餘時間集體講課。
4、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。
5、優秀生的輔導，與學科競賽結合起來，作業設定與批改落到實處。
五.課外學習的時間、地點和實踐方式
1、地點：各班級教室
2、實踐方式及時間：
（1）集體輔導，利用輔導課，解決集體存在的問題。
（2）個體輔導，利用輔導課或其它空餘時間解決作業中的問題。
（3）課堂輔導，授課間隙有目標、有意識地解決當時的問題。
課外活動記計畫 篇27
一、 基本情況分析
正確書寫漢字是一個涉及到提高我們民族素質的大事，不可等閒視之，而當前學生寫字的現狀，又很難令人滿意。他們缺乏嚴格的要求和訓練，學生在書寫方面的問題很多，缺乏良好的書寫習慣，字跡潦草，行款不整齊，卷面不整潔，濫用不規範的簡化字，寫錯別字的現象也很常見。為了改變這種現狀，我們決定利用學生課餘時間，成立一個書法課外活動小組，以達到學生書寫正確規範，整潔美觀的基礎上，有一定的速度，即寫得熟練，流利的目的，以適應學習的實際需要。
二、 活動目標
1、學會毛筆、鋼筆的正確執筆，用筆方法和寫字姿勢。
2、掌握漢字書寫的一般技法和規律，養成良好的書寫習慣。
三、活動安排
（一）時間：每周星期二和星期五中午自習時間，進行訓練。
（二）地點：學校多媒體教室
（三）輔導老師：陳嫦
（四）教學程式
1、寫字與書法
2、執筆、書寫姿勢
3、運筆方法（1）——起筆、行筆、收筆
4、運筆方法（2）——提筆、頓筆和輕重
5、運筆方法（3）——轉筆、折筆和方圓
6、運筆方法（4）——中鋒和側鋒
7、運筆方法（5）——藏鋒和露鋒
課外活動記計畫 篇28
當前我們處於二十一世紀，人類已步入健康社會。體育，廣泛地套用於我們生活的各個方面。為適應時代的發展，體育興趣小組已被納入到學校必修課程之中。為了適應現代教育形勢發展的要求，為了充分培養學生 的能力，促進學生的特長與能力協調發展，本學期我校將繼續開展體育興趣小組活動，並努力提高活動質量，使學生學有所得，學有所長。
一、情況分析
為要更好地開展體育興趣活動，首先對我校的體育教學方面作一簡要情況分析：我校體育教師較多，師資力量還不錯。但是家長和學生在態度方面不夠端正，認為體育興趣小組就是玩，也有相當一部份學生對體育興趣只是一時的衝動，沒有恆心，遇到困難就倒下。
二、活動措施
為能更好地完成活動輔導任務，特制定計畫如下：
1、做好報名工作
先初步設定體育活動興趣小組人數約12人左右，由各班主任利用班會做好宣傳發動工作，讓學生自由報名，學校再根據各班得報名人數從中選出12-16名具有運動基礎的學生作為學員，時間為每周二、四下午課外活動。
2、加強管理
為能更好地完成課外活動的學習目標，必須做到認真備課，耐心輔導，全面關心愛護學生，管理組織教育好學生遵守學生日常 為規範，文明守紀，講究衛生，更要愛護來之不易的體育器材。
3、 重視體育課的教學，培養學生 的學習興趣
學習興趣是學生基於自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向，它是學好一門課的內驅動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”這就要求我們在體育課中，要從運動的產生、發展、最新動態的有關常識的介紹，同時結合本地區、本校進行教學，體育也是個人成才的需要，激發他們的'求知慾望，充分調動學生的學習積極性。
4、 注重運動能力，使學習興趣持久不息
體育學科是一門實踐性極強的學科，應該說學生每時每刻都離不開運動。學生剛開始學習時還有興趣，但慢慢地運動因累的熱情就會下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中採用“任務驅動”教學法，明確每節課的教學目標，給學生“主動發展”的空間，大力推行“發現式”教學，同時要保證學生充裕的運動時間，著重培養和鍛鍊學生的運動技能。當學生通過自己的運動提高了身體素質時，便會增添一份喜悅之情，充滿一股運動的熱情。
三、活動安排：
每周二、周四下午課外活動
四、活動內容：
2月份 選拔小組成員，組織學習
3月份 個人技術（單人跳繩，速度）
4月份 個人技術（雙搖跳繩、花樣跳繩）
5月份 基本技術（計時跳，雙人跳）
6月份 基本技術練習（8字跳繩）
9月份 基本技術練習（跳長繩）
10月份 提高，鞏固技術
11月份 改進技術
12月份 綜合能力提高
五、體育興趣小組名單
組長：岳增金 楊超
成員：徐斌 孫鳳運 朱興超 鄒曉明 張俊武 高明原
岳曉鳳 高雅 朱玉梅 高真 岳寶芹 呂昌竹 劉曉梅
課外活動記計畫 篇29
一、指導思想
數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，開展數學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。
二、教學目標
1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。
2、將數學知識寓於遊戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學 過程變為藝術性的遊戲活動，讓學生在遊戲中學習在玩中收穫。
3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容於活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想像能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。
三、教學措施
1、結合教材，精選初二數學的教學內容，以適應社會發展和進一步學習的.需要。力求題材內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。
2、教學內容的選編體現教與學的辨證統一。教學內容呈現以心理學的知識為基礎，符合國中學生認知性和連續性的統一，使數學知識和技能的掌握與學生思維發展能力相一致。
3、教學內容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數學的積極性。
4、每次數學思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備。有階段性總結和反思。
四、學生人數：每班10名學生
五、活動時間：周二的第三節課
六、活動形式：
課內輔導為主，課外自學為輔；講解，自主學習和分組合作學習相結合。
課外活動記計畫 篇30
一、指導思想：
本學期我們備課組的工作緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，在教學活動中採取相應的措施，狠抓教學常規的落實。以學生為本，結合學校的教學工作計畫，強化常規工作，努力把我們組建設成具有濃厚學習氣氛，緊密團結，互幫互學，共同進步的優秀備課組。
二、情況分析：
1.教師方面：
教研組長：章曉東 備課組組長：鄒文才
備課組人員： 鄒文才 鄭曉瓊 任瑤瑤 吳永端 王振傑
2.學生方面：
本學期任務重，時間緊。高三的通用技術高考在9月24號時間緊迫，高二16個班級就三位老師任課，總體任務較重。
三、工作目標 ：
1. 高三及時制定二輪專題複習計畫，並爭取在第二次高考中取得好成績
2. 高二年級確保合格率不低於98%
四、具體措施：
1. 本學期備課組將切實搞好各種複習迎考工作，高三及時制定二輪專題複習計畫。
2. 高二年級認真研究會考考試大綱，加強培優補差。
五、活動安排：
成員：全體成員
時間：每周周一及周四 下午第三四兩節
地點：高三辦公室
授課總數 24 輔導總數 24 考試總數 4
時 間 教 學 專題 教 學 內 容 課 時 輔 導 備註
第1周 探討新計畫 針對新課程特點，探討教學構想和措施 1 2
第2周
考前模擬訓練1 針對高考中重點內容，探討複習措施 1 2
第3周
考前模擬訓練2 最後對學生的疑點難點進行解決 1 2
第4周 對高二新課內容中出現的問題探討 就教材中出現的練習題進行可能答案的討論，以便在教學工作中對學生進行啟發、引導 1 2
第5周 總結前面一個月的教學情況 對前一階段的教學工作進行總結，找出其中不足的地方，以待改進。進行六認真檢查 1 2
第6周 放假
第7周 技術試驗的探討 討論組織學生進行哪種技術實驗 1 1
第8周 公開課 對青年教師的公開課進行點評
第9周
交流經驗 與兄弟學校進行經驗交流
第10周
期中考試
第11周 期中考試總結 期中考試總結
第12周 課外活動的安排 如何組織學生進行課外活動
第13周 技術語言 就設計的交流語言進行討論
第14周 教學方法的討論 根據其他地區實施的情況，討論可借鑑的教學方法
第15周 模型製作 就學生進行怎樣的模型製作討論 1 2
第16周
交流經驗 與兄弟學校進行經驗交流
第17周 期中複習計畫 對高二期末複習計畫制定和高三高考第二次考試衝刺複習計畫
第18周 期末複習 期末複習測試 1 1
第19周 期末考試
課外活動記計畫 篇31
一、課外活動學習目標：
1、獲得親身參與社會探索活動的體驗，在生活中得到領悟和內化。
2、通過小課題的研究，培養學生的求異思維，提高發現問題和解決問題的能力。
3、學會分享與合作，在活動中培養成員之間協作精神。
4、培養科學態度和科學道德，以求實、認真的態度從事各項探索、鑽研活動。
5、培養對社會的責任心和使命感，目標的設計和問題的研究將會對行政的決策起著一定的作用。
二、課外活動的實施：
(一)實施的基本要求：
1、全員參加----要求全體同學積極參與社會實踐活動。
2、任務驅動----小課題組成員都有明確的目標任務。
3、形式多樣性----充分利用多種形式開展小課題的研究活動。
4、課內外結合----要充分利用節假日的有利時機開展活動。
(二)實施的一般程式：
1、進入問題情景階段。目的在於做好背景知識的鋪墊，激活學生原有的知識儲備，提供研究範圍，誘發探究動機。鼓勵學生從多角度去分析和思考問題，進入探究問題的狀態，形成具體研究方案。
2、實踐體驗階段。在開放情景中主動蒐集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學態度解決實際問題，從一定角度認識環境、認識自我。
3、表達和交流階段。學生將自己或小組經過實踐、體驗所取得的收穫進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化，學生通過交流、研討與同學們分享成果。
三、活動的評價：
(一)評價的一般原則：
1、正面評價。主要對學生開展項目作業的積極態度、興趣、動機等方面去評價。
2、重視過程。著重評價學生開展項目作業具體過程的內心感受、實踐能力和操作技能。
3、強調套用。看重學生的項目作業的實際套用。
4、關注體驗。重在學生參與綜合實踐活動過程的內心感受。
(二)綜合實踐課評價的特點：
1、評價主體的多元化。
2、評價內容的豐富和靈活性：參與綜合實踐課活動的態度;在綜合實踐課活動中所獲得的體驗情況;對學習和研究方法、技能的掌握情況;學生創新精神和實踐能力的發展情況。
3、評價手段和方法的多樣性。
四、成果形式：
各組同學在有關老師的指導下，通過理論鑽研、實踐訪談、社會調查、經驗總結等形式開展小課題研究，以類似於課題研究的形式，積極參與，重在學生內心感受，形式可以是小論文、調查報告、訪談錄、圖片或錄象資料、實物或模型、小製作、展品、一場主題演講、一項活動設計的方案等。
課外活動記計畫 篇32
一、因地制宜，制定符合我校實際情況的活動內容
根據我校實際情況，籃球、桌球、跳繩、呼啦圈、羽毛球、棋類、跑步比較符合我校實際情況，器材豐富，老師3名，場地可以合理利用，規模和時間可及時調整，值班教師方便觀察，場地緊挨教室，可帶動更多的學生參與到活動中去，各種因素合理整合能夠開展以上活動。
二、活動方式多樣
從活動形式上可劃分為室內和室外、室內為棋類活動，室外為體育活動。室外活動在分為四個活動區，操場區、教學樓前、教學樓後、實驗樓後。每個區活動項目也可繼續劃分。操場為籃球、桌球活動區，教學樓前為羽毛球活動區，教學樓後為踢毽活動區，實驗樓後為跳繩活動區。活動方法為各班班內分組，小組循環參加活動，可進行比賽、也可以進行一般鍛鍊。
三、參與程度
各班班內分組時考慮學生對體育活動喜愛程度均衡分組，讓愛動的.多動，帶動本組成員參加，讓一部分積極行動動起來，一部分被帶動進來，一部分看起來，把學生從迷茫的、消極的課餘時間裡解放出來，參與到有意義的活動中去。
課外活動記計畫 篇33
一、 基本情況分析
正確書寫漢字是一個涉及到提高我們民族素質的大事，不可等閒視之，而當前學生寫字的現狀，又很難令人滿意。他們缺乏嚴格的要求和訓練，學生在書寫方面的.問題很多，缺乏良好的書寫習慣，字跡潦草，行款不整齊，卷面不整潔，濫用不規範的簡化字，寫錯別字的現象也很常見。為了改變這種現狀，我們決定利用學生課餘時間，成立一個書法課外活動小組，以達到學生書寫正確規範，整潔美觀的基礎上，有一定的速度，即寫得熟練，流利的目的，以適應學習的實際需要。
二、 活動目標
1、學會毛筆、鋼筆的正確執筆，用筆方法和寫字姿勢。
2、掌握漢字書寫的一般技法和規律，養成良好的書寫習慣。
三、活動安排
（一）時間：每周星期二和星期五中午自習時間，進行訓練。
（二）地點：學校多媒體教室
（三）輔導老師：陳嫦
（四）教學程式
1、寫字與書法
2、執筆、書寫姿勢
3、運筆方法（1）——起筆、行筆、收筆
4、運筆方法（2）——提筆、頓筆和輕重
5、運筆方法（3）——轉筆、折筆和方圓
6、運筆方法（4）——中鋒和側鋒
7、運筆方法（5）——藏鋒和露鋒
8、筆畫——點 9、筆畫——橫
10、筆畫——豎 11、筆畫——折
12、筆畫——鉤 13、筆畫——挑
14、筆畫——撇 15、筆畫——捺
16、常用偏旁結構提示——單人旁、雙人旁、聯撇旁
17、常用偏旁結構提示——三點水、提手旁、女字旁
18、常用偏旁結構提示——心字底、絞絲底、示字底
19、常用偏旁結構提示——雙耳旁、反犬旁、火字旁
20、常用偏旁結構提示——四點底、立刀旁、口字底
21、常用偏旁結構提示——方字底、反文旁、豕字旁
22、常用偏旁結構提示——戈字旁、大字頭、寶蓋頭
23、選貼和讀貼
24、臨摹
25、鉤的書寫技法解說