讀書節活動計畫 篇1
一、讀書思想引領人
我校在鄉中心校的正確領導下，為了豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，讓經典美文為師生打開一扇扇窗，開啟一道道門，使他們體驗到：“我讀書，我快樂；我成長，我幸福！”，並在學校掀起一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的濃郁氛圍，全面提高教育質量，讓書香飄滿整個校園。
二、書香目標激勵人
確立了“三養成二提高”的書香目標。
三養成：
（1）養成熱愛讀書的良好風氣。
（2）養成“多讀書，讀好書”的好習慣。
（3）養成“思、行、美、養”的好習慣。
二提高：
（1）提高“讀、思、鑒、寫”的能力。
（2）提高綜合實踐能力。
三、讀書口號振奮人
誦讀經典，與書相伴，快樂成長，實現夢想。
四、多彩活動豐富人
（一）教師讀書活動
1、建立教師讀書學習制度，每學期讀2本書，每天堅持讀書30分鐘，注重閱讀積累。
2、定期檢查教師讀書筆記，一學期至少寫2篇讀書心得或讀書隨筆，將優秀作品上傳教體局網站發表。每學期學校召開一次教師讀書匯報會，教師談自己的讀書心得，互相推薦教育理論書籍。
3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。
4、三級評審（校級、學區、鄉級）：對教師讀書成果要進行展評——推薦——肯定——推廣。
（二）學生讀書活動
“七個一”工程:
①一人一句讀書座右銘。每名學生確定自己的讀書座右銘，並製成個性卡片貼在自己的課桌上。
②一周一句名言佳句。每周在升旗儀式上提出本周讀書名言佳句，作為國旗下講話的主題，寫在校門口的黑板上，讓學生每天誦讀、記憶。
③一日一次風采展示。即課前十分鐘演講。我校每學期都評選“演講小天才”。此項活動為每一名學生提供了一個展示自我的舞台。
④一周一首古詩。各班每周選擇以“情”“孝”“義”為主題的古詩一首，抄
寫在教室門口的小黑板上，讓學生在課餘時間背誦。
⑤一周一篇讀書筆記。讀書筆記的格式由學校統一規定，包括書名、內容簡介、好詞積累、好句積累、心得或評論。
⑥一月一篇讀書心得。利用作文課的時間，在老師指導下，每名學生每月完成一篇讀書心得。
⑦一天一節閱讀課。學校將每天下午最後一節課安排為閱讀課。
讀書內容：
周一：《小學生學習報》；
周二：《弟子規》；
周三：《唐詩宋詞》；
周四：《三字經》；
周五：《中華成語》。
（三）親子閱讀活動
1、向家長倡議：爭當“學習型”家庭。要求全體學生的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到“五個一”，讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與孩子搞一次學習交流（談心或分享學習成果），參加一次社會實踐活動。
2、圍繞讀書活動，充實家長學校活動的內容，充分發揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。
3、建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。形成在家與孩子一起讀書，形成“書香家庭”的氛圍。
五、成果展示鼓舞人
我校本著“共性展示，個性彰顯”的原則，分成五個篇章進行成果展示：
第一篇(弟子規篇)，我校自編《弟子規操》，讓孩子們在讀經誦典中強身體、養德行、學做人。
第二篇(唐詩篇)，用詩意的旋律、優美的舞蹈動作，詮釋文化經典的燦若星河。
第三篇(成語篇)，讓學生在氣勢恢宏的成語接龍活動中，體會前賢的大智大慧，睿語哲思。
第四篇(演講篇)，每天各班輪流推選演講小天才，引領學生們走進悅讀的聖殿，汲取精神的營養。
第五篇(三字經篇)，讓學生以極大的熱情投入到說唱國學經典中，體會傳統文化的燦爛輝煌。
六、長效機制督促人
不論是學生還是教師，每次舉行相關的讀書活動時，對表現突出的師生進行獎勵，在校會上表彰讀書典型、各種競賽評比優勝者。從而激發師生的讀書欲望，養成愛讀書的好習慣。
誦讀經典、與書相伴、快樂成長、實現夢想。我們欣喜地聽著、看著、感受著經典帶給孩子們的種種歡娛和教益，並時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經典誦讀讓書香溢滿了校園，是經典誦讀讓孩子們從此受益終身。經典，就是一顆智慧的種子，一旦播下，就會長出慧根來，將給孩子奠定一個大智慧、大格局的人生基礎。我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮探索，我校一定會在經典誦讀的道路上走的更堅定，更紮實。
讀書節活動計畫 篇2
一、指導思想
通過開展全員讀書活動，鼓勵員工多讀書，讀好書，在員工中形成積極進取、努力學習的氛圍，以讀書促進員工的職業成長，提高酒店員工整體文化素質，提升酒店服務品質。
二、讀書活動目的
讀書，能夠改變人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態，能夠改變人的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。
讀書，能使員工不斷增長職業智慧，能使自己的工作閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂，消除“職業倦怠”。
三、讀書活動目標
1、每季度閱讀一本勵志書籍。
2、每季度精選員工優秀讀書心得，選登新紀元店報。
3、人力資源部推薦書籍。
四、讀書口號
“讓讀書成為一種生活方式”。
五、讀書要求
1、各部門根據讀書書目內容、目標、措施、效果預測等制訂讀書活動計畫,每季度根據主題內容閱讀一本勵志書籍。
2、各部門根據實際情況組織員工集中與分散閱讀相結合。
3、做好讀書心得體會，每季度部門精選2-3篇優秀讀書心得交人力
資源部審核後張榜員工餐廳，創造員工努力學習、積極進取的氛圍。
4、做到讀書與自己平時的工作相結合。把讀書活動內化為自己的自覺行為，作為豐富自己精神生活的主要途徑。
六、採取措施：
1、開展讀書讀書心得體會活動。擬每季度充分利用讀書沙龍的作用，定期做讀書交流活動，部門及時總結員工的讀書情況，做好讀書心得體會。根據每季度主題內容，各部門精選2-3篇優秀讀書心得上交人力資源部。
2、學以致用。員工撰寫讀書感、學習心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點運用到本職工作中，提高文化素質，提升服務品質。
七、費用預算：（以下三種方式選一）
1、每季度1本，全年選讀4本勵志書籍，發放各部門。
費用預算為：12部門*4本*30元=1440元
2、每季度1本，全年選讀4本勵志書籍，發放各部門培訓員。
費用預算為：23名培訓員*4本*30元=2760元
3、全年選讀1本勵志書籍，發放酒店員工。
費用預算為：1本*30元*400人=12000元
以上推薦妥否，請領導批示。
讀書節活動計畫 篇3
一、指導思想:
以創建“學習型學校”為導向,以新課程改革為契機,貫徹落實新課程要求,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源,努力營造書香校園,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,從而使二中國小部的教學質量上一個新的台階。
二、具體措施:
(一)定內容:
1、必讀書目:按低高年段,學生每學期必讀聯學校推薦書目2本,,寫好讀書筆記。
一、二年級閱讀《三字經》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規》、古詩、童話故事。
2、熟背經典詩詞
一二年級:熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞10首;
三四年級:熟讀背誦經典詩詞20首;
五年級:熟讀背誦有一定難度的經典詩詞30首;
3、自選書目:
各班根據自己班級實際情況自行確定本班自選書目,特別是經典名著的閱讀。
(二)定時間:
1、學校統一安排經典閱讀時間為星期三中午兩節連讀。
2、每天下午課前20分鐘定為師生共讀時間。
(三)定活動:
1、班級每周舉行一次“讀書交流會”或經典詩詞吟誦會。
2、年段每月舉行一次讀書輔導展示活動。
3、學校積極開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流活動(如經典詩文誦讀比賽、讀書筆記展覽、讀書論壇、“我讀書我成長我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽等系列活動),每學期兩次。
4、舉辦“好書推薦”、“閱讀小能手”評比活動。
讀書節活動計畫 篇4
為深入實施素質教育，穩步推進基礎教育課程改革，提高我校學生的人文素養和道德修養，提高我校教育教學質量，結合我校實際，制定本實施意見。
一、目標要求
通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使學生能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，藉助注釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網路，蒐集自己需要的信息和資料。
二、活動內容
（一）“好書大家讀活動”。
學校根據各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課餘時間開展讀書活動，如：好書推介、課前35分鐘“說”名著活動（介紹內容、講情節、講心得等均可）、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂台等。
（二）“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。
1、環境布置
（1）充分利用各班的壁報、牆報，張貼宣傳標語、名人名言佳句、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。
（2）搞好班級圖書角的建設：在各班教室後方放置統一的圖書櫃，鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的登記、出借、整理等工作。
2、開展閱讀活動。
①開好“班級讀書會”。學校要組織各班定期開展“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收穫。
②開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂台賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
（三）“好書伴我成長”徵文活動。
學生根據自己的讀後感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內容的理解，讀書的體會收穫以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀徵文選展，引導學生多讀書，讀好書。（四）“書香校園”創建活動。
1、營造讀書氛圍。建立班級建立圖書角（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），學校圖書室全天對學生開放，使學生有書可讀。
2、大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生購買一本好書（參見《推薦小學生閱讀書目》），將指導讀書落實到每位教師。
3、精心策劃一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。
4、加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。本學期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。
5、家庭讀書活動
在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。
（五）“我的讀書格言”徵集活動。
以班級為單位，讓學生收集關於讀書的格言，書寫自己的讀書格言並以此立志。學校藉此機會舉行“優秀讀書格言”的評選活動，將獲選的格言通過廣播站、宣傳欄等方式向全校學生推廣，以此鼓勵學生在讀書時勤動手、多動腦。
三、活動步驟
1、啟動階段（9月）
（1）從本校實際出發，堅持把讀書活動與新課程改革相結合，與推動學校素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學質量相結合，制定具體的年度讀書活動方案
（2）在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言佳句等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。
（3）學校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時，依據推薦書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。
（4）學校廣播站、宣傳欄開闢讀書專欄，宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事；開辦好書介紹、讀書心得等欄目，引導學生誦讀經典，讓學生在潛移默化中受到書的薰陶。
（5）利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向學生髮出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。
2、實施階段（10月第二年5月）
圍繞學校讀書活動實施方案，開展各項讀書活動
（1）保證讀書時間：各教學級部、班級要科學安排，保證學生每天的課外閱讀時間（學生在校和家庭的課外閱讀時間均不少於30分鐘）和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，並排入課程表。
①每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計畫；
②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導；
（2）營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養學生良好的讀書習慣。
①倡導建立班級圖書角，學校提供專用書櫃，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手一冊。
②每班選出兩名圖書管理員，並做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。
③建立好書交換站，在班內同學之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。
（3）明確讀書內容和要求：學校要積極開展各種活動，根據推薦閱讀書目、學生的年齡特點和閱讀能力，分段指導學生制定閱讀計畫和建立學生閱讀卡，並交給學生科學的讀書方法，培養學生良好的讀書習慣，確保讀書數量和質量。
低年級要求學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級、高年級要求學生做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）同時要求教師不僅把這項任務和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。
（4）狠抓讀書效果：各教學級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查，及時進行信息反饋，做到計畫有落實、過程有記載、活動由主體、結束有總結。同時結合學校開展的讀書節、讀書班會活動、讀書知識競賽、優秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預期的效果。
讀書節活動計畫 篇5
為了更好地發揮圖書館的教育職能和服務職能，充分發揮圖書館在構建現代公共文化服務體系和豐富人民精神文化生活等方面的作用，在第二十二個世界讀書日來臨之際，我館擬開展以悅讀，在路上為主題的系列讀者活動，深入開展全民閱讀工作。具體活動方案如下：
一、活動主題
悅讀，在路上
二、活動時間
20__年4月8日20__年5月15日
三、活動目的
宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人參與閱讀和學習，培養讀者的閱讀興趣，努力建設書香濟源。
四、活動安排
1.開展世界讀書日的專題宣傳活動
利用圖書館網站、大廳螢幕、微博微信、世界讀書日主題宣傳圖片等多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及世界讀書日的由來和發展歷史等方面的相關知識，推廣科學的閱讀方法。
時間：4月8日--4月28日
地點：圖書館大廳
職責部門：辦公室
2.數位化閱讀新體驗
數位化新媒體閱讀方式因其更新速度快、使用方便獲得了越來越多的讀者的青睞。在世界讀書日活動期間將在新校區圖書館三樓大廳啟用一台歌德電子書借閱機，此借閱機是一套智慧型的24小時電子書自動借閱系統，屆時將安排專人負責，引導讀者使用手機下載各類圖書，推廣數位化閱讀。
時間：4月1日4月30日
地點：新校區圖書館三樓大廳
職責部門：閱覽部
3.家譜展覽
為了讓社會各界人士查找家族來源，世系傳承，了解家風家訓，講好家庭故事，共建和諧社會，圖書館決定在第22個世界讀書日來臨之際對我館收藏的濟源家譜25種56冊進行展出。
時間：4月17日4月26日
地點：二樓大廳
職責部門：采編部
4.舉辦閱讀推廣公益講座
《濟圖講堂》作為圖書館的品牌項目之一，在世界讀書日活動期間繼續為讀者送上文化盛宴。
4月8日邀請濟源市書香寶貝繪本館邢金教師做《繪本中的孩子》現場講座；4月15日特邀著名基礎教育專家李東輝做《讀書能培養孩子的綜合潛力》報告；4月22日特邀濟源職業技術學院特聘教授苗洪森做《讓經典誦讀插上聲音翅膀》報告；4月29日利用河南省圖書館講座聯盟視頻資源，為讀者播放《為周易脫魅》視頻講座。
地點：三樓報告廳
職責部門：讀者服務部
5.舉辦世界讀書日新書展活動
活動期間將展出五千餘冊新書，資料涵蓋文學、社會、科學、工程製造等多領域，活動期間將持斷更新圖書，供讀者閱覽和外借。
時間：4月1日4月30日
地點：四、五樓書庫大廳
職責部門：流通部采編部
6.利用文化信息資源共享工程開展視頻播放活動
世界讀書日期間利用文化信息共享工程資源在六樓大廳舉辦誦國學經典，看紅色電影視頻展播活動。誦讀國學經典，品悟中華文化，傳承民族精神。
時間：4月8日、4月15日、4月22日
地點：圖書館六樓展播廳
職責部門：信息技術部
7.開展圖書漂流活動
圖書漂流活動關注山區孩子的成長、改善山區孩子的閱讀現狀，開闊孩子們視野，讓書香飄進每一個的角落。世界讀書日前後將圖書漂流活動從西北部山區轉移到東部山區。
時間：待定
地點：待定
職責部門：讀者服務部
8.開展館外服務點回訪活動
為更好地服務機關、廠礦、部隊、監獄等單位讀書文化生活，對他們進行業務指導，了解他們的精神文化需求，4月份開展走訪館外點，開展閱讀調查和服務活動。
時間：4月20日4月28日
職責部門：讀者服務部
9.進行盲人回訪活動
為更好地服務特殊群體讀者，4月份流通部將派專人走訪盲人群體並統計新增讀者，調研盲人讀者的閱讀需求、徵求對我們服務的意見和推薦。
地點：城區盲人居住、工作地
時間：4月20日左右
五、活動要求
1.各相關部門要精心組織、認真籌備，協作協調，務求實效。
2.每一項活動要有保存圖片資料和文字新聞，注重宣傳，用心與新聞媒體加強溝通，擴大影響。
圖書館
20__年4月5日
讀書節活動計畫 篇6
世界讀書日又稱世界圖書日，全稱世界圖書與著作權日。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為世界讀書日，鼓勵人們尤其是年輕人發現讀書的樂趣，並以此對那些推動人類社會和文化提高的人們所做出的偉大貢獻表示感激和尊重。
一、活動目的
促進廣大師生對世界讀書日的了解、養成良好的閱讀習慣，弘揚尊重知識、崇尚文化的閱讀理念，營造全員讀書、終身學習的學校文化氛圍，推動我館為建設學習型學校做貢獻。
二、活動主題
讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生
三、活動時間
20__年4月1日-4月30日
四、活動安排
（一）筆尖上的旅院徵文活動
1.徵文活動旨在引導學生研讀百書。徵文的題材資料不限，或寫讀書感想，或談文化人生，或敘學校趣事。體裁不限，字數限5000字以內。
2.參賽作品務必原創，不得抄襲。所有參賽作品概不退還。主辦單位有權對參賽作品巡展、發布、結集出版。
3.WORD文檔版式要求：紙張大小為A4，標題二號宋體加粗，正文三號仿宋，默認邊距；文章末頁註明作者所在院系、班級、姓名、聯繫方式。請將電子檔案4月16日前傳送至圖書館圖管會信箱__。
4.圖書館將組織評比參賽作品。評選結果予以公示，為獲獎作者頒發證書。
（二）讀者排行榜
按借書量多少對讀者進行年度排行評選，借書量排行前10的讀者為優秀讀者，排行參照的借閱時限為20__年4月23日至20__年4月22日。5月將公布優秀讀者名單，頒發優秀讀者證書。
（三）指尖上的旅院之書之美攝影展
讀書日，新玩法！拿起你的手機，鏡頭對準書籍和那看書的人，按下快門記錄這個完美時刻。
青春不容荒廢，就讓我們與書籍同行！優秀作品將在__旅遊職業學院圖書館微信公眾平台展出。
1.原創作品，手機拍攝。
2.書籍與人物（男女不限，人數不限）同時出鏡，背景為__旅遊職業學院學校內的建築、街道、廣場、操場等。
3.作品名稱為照片檔案名稱，同時以文本形式註明系別、班級、作者姓名、聯繫電話等。
4.請將作品傳送至信箱：__。徵稿日期：20__年4月5日至4月23日。
歡迎到圖書館二樓大廳圖管會辦公室諮詢活動事宜。熱情期盼您的參與！
__旅遊職業學院圖書館
__旅遊職業學院圖書館學生管理委員會
二〇一七年四月
讀書節活動計畫 篇7
閱讀，是一個民族精神發育和文化傳承的基本途徑，也是一個民族凝聚力和創造力的重要源泉！為深入推進我校學校文化建設，倡導全民閱讀新風尚，在第二十一個世界讀書日來臨之際，圖書館將開展以品味書香世界，悅讀智慧人生為主題的多項紀念活動，讓更多的讀者參與到閱讀中，讓我們用閱讀的力量點亮每一個人心中的中國夢！
一活動主題：
品味書香世界，悅讀智慧人生
二活動時間：
紀念系列活動時間：20__年4月1日-20__年5月31日
現場參與活動時間：20__年4月22日9：00-16：00
三活動地點：
圖書館二樓陽光大廳及各活動的指定地點
四活動板塊：
1紀念世界讀書日系列活動
2知網杯經典閱讀報告會暨讀書月紀念活動表彰頒獎晚會
五紀念4.23世界讀書日系統活動資料
1、穿越中外經典，感受時代魅力經典讀後感有獎徵文
閱讀經典名著是一場心靈的洗滌與修行！為了豐富同學們的精神文化生活，營造閱讀的氛圍，在第二十一個世界讀書日來臨之際，圖書館舉辦經典名著讀後感有獎徵文活動，熱誠歡迎廣大讀者用心參與，踴躍來稿。獲獎作品將在活動結束後的知網杯讀書報告會上匯報演出。活動細則見附屬檔案一。
2、好書樂分享讀者好書網上推薦
為激發我校同學們的讀書熱情，拓展學生閱讀的廣度與深度，用心倡導和引導每位同學在活動期間讀一本好書，共享共賞好書，培養良好的閱讀習慣，建立書香四溢的學校文化生活，圖書館將舉辦好書樂分享的閱讀推薦活動。對活動中的幸運讀者，圖書館將無償贈送一本新圖書，滿足你的閱讀欲望！活動細則見附屬檔案二
3、書海尋寶技能實戰大比拼
為了幫忙讀者快速識別索書號，提高讀者查找所需圖書的準確性與查找速度，在世界讀書日來臨之際，特組織本項活動，期望所有參與讀者都能在活動中有所收穫。參與者勻可獲得精美禮品一份，綜合排行後有機會獲得一、二、三等獎，活動細則見附屬檔案三。
4、光影之美閱讀攝影比賽
閱讀是一場未知的冒險，而你冒險的緣由也許是一個有意思的封面，也許是與你一齊閱讀的那個人，也許是閱讀本身帶給你的那一點感動此次活動將透過鏡頭捕捉學校中或圖書館中的人、物、事，真實地反映學校閱讀文化，舒展閱讀人內心的那份執著。快快行動起來吧，拿起你的手機、相機、攝像機記錄下那秀麗的畫面！活動細則見附屬檔案四
5、閱讀助力人生誦讀比賽掀起全校閱讀朗誦高潮
為進一步貫徹黨中央、國務院關於倡導和開展全民閱讀的戰略部署，切實推進黑龍江省全民閱讀活動的深入開展，建設書香龍江，營造全民閱讀氛圍，提升全省文化品位和居民素質，持續打造邊疆文化大省品牌項目，省文化廳、省新聞出版廣電局決定在全省範圍內舉辦大型閱讀推廣活動閱讀助力人生誦讀比賽。我校用心回響號召，特舉辦__農業大學選拔賽。活動細則見附屬檔案五
6、讓閱讀變得更簡單圖書館免費贈刊活動
眾所周知，圖書館每年訂閱的超多期刊在年度過後都會進行處理，有一些裝訂成冊進入過刊架位，有一部分則進行封存處理，讀者不能再進行閱讀。今年，圖書館將改變期刊這種封存狀態，將期刊以列表的形式帶給給讀者，供讀者預約選取，進行免費贈閱。剩餘期刊中，部分精選期刊22日現場贈送，其他放入圖書漂流站中供讀者隨時取閱。具體贈送原則見附屬檔案六。
7、讀者現場薦購活動與書店聯合舉辦中文新書圖書展
為迎接4.23世界讀書日，方便讀者，推廣閱讀，我校圖書館與哈爾濱市中央書店將聯合舉辦中文新書圖書展。屆時將在圖書館2樓大廳展出圖書數千種。此次活動將採取完全由讀者掌握採購決定權的方式，即由讀者現場選書，圖書館當即訂購，讀者能夠在辦理相關手續後現場直接將所選讀書借走。這是圖書館為推廣閱讀做的一次突破性嘗試，歡迎廣大讀者用心參與此次活動。
書展時間：20__年4月20日
書展地點：__農業大學圖書館2樓大廳北側
8、悅讀20____農業大學圖書館20__年度閱讀之星評選
（1）公布20__年度__農業大學圖書館各類別圖書借閱量前十位的圖書信息（按照中圖法的分類的排行），讓學生了解各類別圖書受讀者歡迎程度，藉此鼓勵借閱。
（2）公布20__年度__農業大學教師組、研究生組、本科組讀者圖書借閱排行榜，對借閱量前10名的讀者授予閱讀之星稱號，並給予物質獎勵。
9數字閱讀的魅力閱讀推廣系列活動
（1）LETTURABene閱讀陪你（閱讀隨行）：
在圖書館二樓大廳，擺放著一台能夠掃碼閱讀的電子圖書借閱機（歌德電子圖書借閱機）和一台能夠直接閱讀的期刊閱讀機（博看電子期刊閱讀機），你只需動動手指，即可把圖書和期刊下載到手機，實現手機閱讀，十分方便，快快行動起來吧！其實，閱讀真的能夠無處不在！
（2）最美女教師活動（詳細活動資料見附屬檔案七）
（3）悅讀悅想Emerald20__有獎閱讀活動（詳細活動資料見附屬檔案八）
（4）著作權知識大賽（詳細活動資料見附屬檔案九）
（5）專家講座（具體資料見圖書館主頁通知）
四其它說明
1、所有活動（除現場活動和誦讀比賽外）各等級獎項將於活動結束後在圖書館主頁和微信公眾號內進行公布，望讀者屆時關注，按規定時間地點領取獎品。
2、有獎徵文、好書樂分享、書海尋寶、閱讀之星活動的獎品將在5月末活動結後的頒獎晚會上現場頒發，獎品由CNKI全程贊助。
圖書館
20__年4月21日
讀書節活動計畫 篇8
一、活動目的
當今社會是學習型,信息型的社會，人們需要終身學習,大量接觸信息，學習和信息處理能力都依於一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。
通過開展閱讀節活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生閱讀的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
二、活動主題：
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
三、活動口號：
我讀書，我成長，我快樂！
四、活動時間：
20xx年x月——x月
五、活動對象：
全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;
2、起草“親子閱讀倡議書”；
3、建立幼兒“讀書分享”規則；
4、班級建立流動書吧制度規則，讓幼兒從家中每人帶一本自己喜歡的書來園分享並放至班級圖書流動站交換借閱；
5、教師讀書交流分享會準備（每個選一本教育類的書進行讀書分享）。
七、活動內容及安排：
向家長宣讀讀書月活動方案以及“親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關注並能參與活動。
（一）班級閱讀活動的開展：
1、班級統一閱讀時間：（即日起）
（1）自由閱讀：每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
（2）經典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。
2、各班級在走廊牆壁創設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等。（第三周）
3、開展“流動圖書交流站”圖書收集、整理、登記、編號。（即日起）
4、班級流動借閱活動：大班幼兒要求記錄下閱讀時的收穫、感悟、創編，老師每兩周檢查一次並做評選（請家長給每個幼兒買一個筆記本）。
5、“故事媽媽進課堂”：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。（第三周開始）
流程：
（1）每周一故事媽媽報名，登記要分享的故事。（第三周）
（2）安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。
（3）每周1次，每次1——2名故事媽媽。
6、故事繪本劇表演（每班選一至兩個故事繪本進行排練，最後進行年級組之間的比賽）（第三周開始）
7、班級幼兒進行故事大王比賽（由班級老師進行指導選送參加全園故事比賽）（即日起）
（二）家庭親子共讀活動：（每周一次信息提示家長）
1、向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到“書香潤童心好書伴成長”的活動中來，進行宣傳發動。
2.建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮。
3.建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，每周陪孩子進一次圖書館。
4.建議利用家園互動平台及班級網站等平台開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的'溫馨港灣。
5、親子故事比賽（每班海選自願報名的家庭參加全園的故事比賽）（第六周）
（三）評比階段：
1、班級進行“讀書明星”的評選。
圖書明星評選條件：
（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模範帶頭作用。
（2）能獨立閱讀十本以上的書籍。
2、班級“書香家庭”評選活動（第六周）
（1）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜誌，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。
（2）父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。
（3）家庭成員積極參與幼稚園組織的各項活動，熱心為幼稚園的各項發展出謀劃策。
3、幼兒個人故事大王比賽，親子故事比賽（第六周）
4、自製圖書：用彩筆繪製圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。（全園幼兒第六周）
6、教師活動：讀書分享會。（第八周）
7、圖書義賣（大班組幼兒第六周）。
讀書節活動計畫 篇9
一、活動目的：
1.通過讀書月系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者愛書的閱讀習慣，營造文明優雅的學習氛圍，塑造濃郁書香的學習型校園，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
2.為了切實推進我校素質教育，引導全校師生以書為友，養成良好的自主讀書習慣，努力促進“書香校園”的建設步伐。
3.豐富學生的文化生活，提高學生文化素質，營造和諧的校園文化氛圍。
4.通過活動讓學生們了解“世界讀書日”，引導學生從小與書為伴，與書為友，養成讀書的好習慣，養成終身讀書學習的好習慣。
5.為學生搭建一個自主閱讀平台，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。
6.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!
二、活動時間：
3月下旬到5月初。
三、活動主題：
“營造書香氛圍，培植人文校園”
四、活動口號
1.最是書香能致遠。
2.與經典為友，為人生奠基。
3.多讀書，讀好書，會讀書。
4.用讀書改變我們的生活。
5.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
6.我讀書，我成長，我快樂!
五、活動對象：
初一、初二年級全體學生。
六、活動步驟：
第一階段：準備階段
今年4月23日是聯合國教科文組織宣布的第15個“世界讀書日”。利用3月23日升旗儀式的時間，有學校領導宣布讀書活動月正式開始。
①做好環境布置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語，負責出宣傳櫥窗(教務處)。
②利用東營日報、東營廣播電視報、東營電視台、東營教育電視台和其他途徑發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。
第二階段：活動階段
1.號召學生參加山東省讀書知識大賽。傳承齊魯文化，弘揚山東精神。完成時間：4月21日。負責人：於保東。
2.開闢一個欄目
各班設立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似“誦讀園”、“我的推薦”這樣的欄目，設定在班級內。負責人：語文教師和各班主任。
3.製作一份書籤
初一、初二各班級自行組織學生進行小書籤製作比賽。指導學生把優美名言佳句，格言警句等製作成漂亮的書籤，激發學生的讀書熱情。
4.寫一篇讀後感
結合學生的實際，寫一篇600字以上的讀後感。在班會上交流。各班選送3—4篇進行年級的評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有有各年級語文老師負責。完成時間：5月8日。
5.辦一份讀書小報
要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的.圖畫、色彩等，設計要富有創意。要求選用4K的鉛畫紙。班主任要進行必要的指導，初一、二各班至少選送2份作品上交團委參與學校評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有團委組織各班宣傳委員負責。完成時間：5月10日。
6.誦讀一篇美文
在廣泛閱讀的基礎上，各班、各年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文(各班語文老師負責)。在條件允許的情況下5月初將舉行年級或者全校古詩文誦讀比賽(有全校的朗誦好的教師參加，語文教師一定要參加)，(要有領導出面)。評選出1等獎4名，2等獎8名，3等獎10名。
7.互換一本好書(圖書超市)
內容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會(可利用班會課)，每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閱交換。
8.組織一次心得得交流會
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自己的行為，從而讓孩子在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。倡導家長與孩子共讀一本書活動。並把讀書的心得與學生進行交流，評比家長的讀書心得。
七、活動要求：
1.學校將做好宣傳工作，開闢專欄，及時報導信息，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。
2.教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
3.每個班級要制訂相應的讀書活動計畫，充分利用閒散時間，在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4.語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。
5.根據活動情況，學校評選讀書活動月班級6個—8個。
八、組織工作：
本次活動由學校教務處總負責，把它辦成全校的文化活動。語文教師和班主任負責相關活動。
讀書節活動計畫 篇10
活動主題：
養成讀書習慣、創建書香校園。
活動口號：
我讀書、我快樂、我成長。
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深化以人為本、構建和諧社會的理念，最佳化辦學環境，淨化學校風氣，樹立人文情懷，提高師生的閱讀興趣，培養學生的讀書意識。讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發向上、協作創新、和諧共進的良好校風，為創建特色學校，打造品牌學校打下堅實的思想和知識基礎。、
二、活動目的：
1、營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學校的辦學品味，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操。為師生的可持續發展打下堅實的基礎。讓校園裡充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創造良好的環境。
2、在讀書的活動中做好圖書的推薦工作。依據本年度讀書活動的要求，結合實際，為廣大師生推薦一批優秀書籍如：幼兒階段：全文誦讀《三字經》；1-2年級，全文誦讀《弟子規》；3-4年級全文誦讀《論語》；5-6年級繼續誦讀《論語》選誦《大學》中庸》《老子》等經典章句30-40則，讓學生懂得道德修養與規範。
3、加強對學生讀書的指導，重點培養學生的閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養起終生受益的閱讀習慣。
4、把讀書活動納入常規教學，並與教學工作緊密結合，使課內閱讀與課外閱讀相結合，有效利用課內、充分利用課外、以課內促進課外。
5、按照《方案》組織學生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言佳句警句、採取主題班會、讀書匯報會、主題讀書手抄報等形式多角度地開展讀書活動。
三、活動組織：
組長：余國安
副組長：盧桂芬岳文
成員：趙祿俞鳳發各校校長
四：活動的具體措施：
1、加強班級圖書角的建設，豐富班級圖書。通過“發動學生自帶書籍、交換書籍、向圖書室借閱書籍、班與班交換書籍”等做法豐富班級圖書，每班選定兩名學生做圖書管理員，負責圖書的日常管理及借出歸還工作。學校圖書館與班主任負責。
2、學校定期開放圖書館，學校圖書管理員負責。
3、加強校園文化建設，營造濃厚的的讀書氛圍。把四月份定為讀書活動月，把讀書活動推向高潮，讀書月期間開展豐富多彩的活動，如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會評比，分年段組織學生讀書知識競賽，讓讀書活動深入到每一個孩子的心中，成為小學生日常生活中的一個重要內容。少先隊輔導員和教導主任負責。
五、活動的具體要求：
（一）教師讀書。
1、學期初學校和教師要制定讀書計畫，班主任要制定好本班的讀書活動計畫並嚴格執行計畫。
2、每位教師要認真閱讀學校推薦的中外教育名著、教育家叢書、學習資料等數目，同時在閱讀期間完成規定的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得體會，並做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。每學期至少制定1---2本有利於提高教育教學理論素養的書籍或刊物。其中一本精讀，每周一篇讀書筆記，每月寫好一篇讀書心得。
3、要求每一位教師，特別是語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物。
(二)學生讀書。
1、學校圖書室自定時間每周為班級圖書角調換一次圖書，以班為單位每學期舉行一次“獻一本、看百書”獻書共建圖書角活動。
2、設定每周三最後一節和每天（周一至周五）晨讀20分鐘，在課成表中明確標出。每周一、二晨讀定為全校學生誦讀時間。誦讀《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》、《老子》等，每周四、周五閱讀時間定為全校閱讀、背誦時間。幼兒閱讀、背誦古詩、童謠20首；1-2年級誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，積累自己喜歡的成語、詩句和格言警句，背誦優秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少於7萬字；3-4年級積累課文中的優美詞句、精彩句段，以及課外閱讀和生活中獲得的語言材料，背誦優秀詩文60篇，課外閱讀總量不少於50萬字；5-6年級背誦優秀詩文80篇，不斷拓展學生的閱讀面，課外閱讀總量不少於120萬字。
讀書節活動計畫 篇11
一、指導思想：
為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”
三、活動目的：
(一)、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
(二)、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
(三)、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。
(四)、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
四、活動對象：
全班學生
五、活動口號：
——快樂讀書，幸福生活——
六、活動方法要求：
(一)、積極尋找書源，讓學生有書可讀
1、教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立個人小書庫。
2、調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪製成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
3、圖書角定時向學生出借圖書(每周一和周三作業整理課向學生開放讀書活動)。(提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。)
4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。
(二)、建立讀書活動管理小組
組長：
副組長：
小組長：若干
(三)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1、做好讀書登記簿
(1)每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。
(2)每個小組結合個人的計畫，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。
(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。
2、舉辦讀書展覽：
班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言佳句”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容
3、建立班級圖書角和個人小書庫
(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。
(2)在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。
4、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
(四)、作品交流展示，享受成功喜悅
(1)建立讀書成長冊：
1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
2、班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
(2)“讀書迷、國小士、小碩士、小博士”評比
讀書節活動計畫 篇12
在4.23世界讀書日來臨之際，我校學生工作處、教務處、語文教研組、圖書館聯合舉辦天一中學第二屆書香學校讀書節活動。
一、指導思想
為了更好地建設書香學校，在全校師生中倡導多讀書、讀好書的禮貌風尚，進一步促進素質的提高，推動閱讀活動深入開展，營造全民讀書、終身學習的良好學校閱讀氛圍，推動民眾性讀書活動深入開展，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進人的成長。
二、活動時間
423世界讀書日當天為系列活動的啟動日，活動將持續到5月下旬。
三、活動主題
本屆學校讀書節主題為閱讀，讓生命更豐潤
四、活動目的
宣傳世界讀書日，倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，為構建書香學校、和諧學校、建立學校文化特色做出貢獻。
五、活動倡議
倡議書在4月23日這一天，告訴親人和朋友：這天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂;在這一天，走進伴你終生讀書的學校----圖書館;在這一天，走進書店，買一本自我喜愛的書，開始閱讀;在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞完美的感受和新的啟迪;在這一天，關掉電視一小時，在溫馨安靜的環境裡共享閱讀的歡樂;從這一天開始，時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書;這一天開始，要確立一種信仰：讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚。
六、活動資料與安排
1、世界讀書日系列活動①4月23日當天，天一中學第二屆學校讀書節系列活動啟動。午時12：0017：00無錫市新華書店到校八折優惠售書活動。(負責部門：圖書館、學工處、總務處、電教組)②組織一期宣傳展板，讓學生們了解世界讀書日，養成讀書的好習慣。(4月23日前)(負責部門：語文組、學工處)③開展師生向圖書館自願捐書活動。組織學生志願者參加一次圖書志願活動或到圖書館做一次小圖書管理員。(負責部門：校志願者社團、圖書館)④同學之間互贈圖書，傳遞完美，傳遞和諧。
2、組織讀書節主題班會(5月17日周二)。少年部讀書節主題班會展示。(負責部門：學工處、少年部)
3、修改一期閱讀，讓生命更豐潤主題版報(高一高二年級，5月6日之前)(負責部門：學工處、高一高二年級組)
4、組織開展天一中學建設書香學校青少年優秀文學作品朗誦比賽。(負責部門：語文組、藝術組、高一、高二年級、少年部、國際部)。(5月份)
5、舉辦對我影響最深的一本書有獎徵文活動。(負責部門：語文組、高一高二年級組、少年部)(4月5月)
6、在學校報告廳舉辦天一中學第二屆學校讀書節專題講座(時間地點詳見學校海報)主講人唐纓教師主題閱讀：沉潛與創造
7、舉辦教師讀書沙龍活動。(負責部門：教科室、校黨委)
8、開展學生與家長互動讀書活動。充分利用本校圖書館資源，在本次活動期間，開展我與父母同讀一本書或我為父母買(借)本書活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍，倡導全民閱讀。
9、舉辦第二屆讀書節對我影響深刻的一本書獲獎作品展覽。(5月)(負責部門：語文組)
10、名著有聲閱讀優秀影片播放(負責部門：教務處、電教組)免費播放《簡愛》、《傲慢與偏見》等名著改編電影。用影像和聲音輔助學生閱讀名著，讀懂名著，進一步激發他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀質量。
讀書節活動計畫 篇13
書，傳遞著知識;書，傳遞著禮貌;為了營造書香學校、書香家庭的環境氛圍，進一步激發教師的讀書熱情，引發幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，倡導愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養師幼良好的閱讀習慣，活躍我園文化生活，樹立終身學習理念。我校開展了為期一個月的第四屆讀書節活動。現總結如下：
一、深入宣傳，營造氛圍
根據幼稚園工作計畫制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，_月17日，__幼稚園全體教師舉行了第四屆閱讀節啟動儀式。此次活動旨在營造園內、園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，使教師、幼兒及家長能親近書籍，明白讀書的好處，養成愛讀書、會讀書、讀好書的習慣。會議上首先宣讀了本次閱讀節的活動方案，使教師們充分認識到讀書節活動的重要性，再次對活動做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的重要好處，並按照年齡段為每班配發了圖書，營造班級文化氛圍，提高師幼的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、落實職責，開展活動
1.落實與開展
為確保讀書節活動有效、規範、深入、有序地開展、根據活動方案，層層落實職責、分解任務。結合本班特色班民眾建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便於操作的活動計畫，構成有計畫、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。
2.教師閱讀活動精彩紛呈
(1)精品書屋：每半個月開展一次全園教師民眾讀書活動(周四一小時讀書活動)，活動前十分鐘，園辦負責挑選優秀的專業型文章推薦大家共同閱讀分享。
(2)課餘拜讀：廣大教師利用課餘時間，不斷發掘新書，拜讀一些有利於身心健康的書籍，並將優秀書籍推薦到時幼網站讀書欄目的好書推薦中分享;在閱讀過程中，教師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。
3.幼兒讀書活動滲透各個環節
(1)班級開展吟誦經典活動。
各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起，每一天做到和幼兒一齊讀書，利用每一天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經典小故事。
(2)親子故事半小時
推薦家長將每一天睡前半小時時間定為家庭讀書時間，開展每一天晚上30分鐘親子共讀，共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄下來，製作成繪本，促進父母與子女間的交流，共同成長。
4.家長助教也精彩
在_月底每班邀請了一位家長來班進行助教活動，他們為孩子們分享的是繪本圖書，家長活力地講述深受孩子們的喜歡，透過這次的活動架起家園共育的橋樑，共同促進孩子們的發展。
5.精彩片段
(1)評選優秀心得：園部在_月底組織全園教師集中開展優秀讀書心得評選活動，並評出3篇優秀讀書心得，分別是顧艷教師的讀《幼稚園一日活動教育細節69例》之心得體會、張文教師的讓孩子享受午睡時光讀《幼稚園一日活動教育細節69例》後感、陸秀萍教師的讀《給孩子當下的幸福》後感，透過精彩的現場讀書心得交流，讓教師們相互學習，相互促進促進。
(2)以家庭為單位參與讀書活動，上交讀書活動照片照片，家長朋友們上交了很多精彩照片，如：家長和幼兒讀書的照片、學習環境的照片、我的小書櫃等照片，在家長的幫忙和指導下，部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作製作的繪本，在_月底，各班評選出了3名讀書之星和3個書香家庭。
雖然本次讀書節即將閉幕，但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始。在今後的日子裡，我們不僅僅要讓書香溢滿學校，還要讓書香飄向家庭，飄向社區，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!
讀書節活動計畫 篇14
4月23日是“世界讀書日”，為激發廣大青少年的閱讀熱情，同時加強與冀版社的店社合作，我店聯合河北教育出版社、河北少兒出版社、河北青年報社共同舉辦“4.23世界讀書日，讓我們在閱讀中一齊成長”讀書沙龍活動，為廣大青少年創造一個交流讀書心得體會的平台，大家齊聚一堂分享喜歡的好書，探討圖書創作、分享讀書的樂趣，營造濃厚的世界讀書日全民閱讀氛圍。
一、活動組織單位
石家莊市新華書店、河北青年報、河北少兒出版社、河北教育出版社
二、活動時間：
4月22日上午(時間待定)
三、活動地點：
圖書大廈五樓書吧
四、活動安排
1、河北青年報小記者提前到達圖書大廈尋找自我看過的最喜歡的圖書，在活動現場介紹交流時進行介紹。
2、小記者在賣場對讀者就讀書的相關問題進行採訪，並發放讀書倡議書。
3、河北青年報小記者負責人發言，介紹小記者的招募、組織、開展活動等情景。
4、小記者以“我最喜歡的圖書”、“我的讀書樂趣”、“我的讀書感悟”“對我影響最大的一本書”“如何擺正讀書與學習的關係”等相關主題進行暢談交流。
5、出版社修改以本社最新圖書的創作經過為例，向小記者介紹成書的過程，並與小記者以“我最喜歡讀的圖書類型”、“什麼樣的圖書資料更吸引人”等話題進行互動交流，了解小讀者的閱讀興趣和閱讀取向，掌握實用的兒童圖書的市場信息。
6、為參加活動小記者贈送本社最新圖書讓孩子們試讀，並徵詢意見和提議。
五、各單位分工
石家莊市新華書店：
1、活動方案的總體制定與安排，與河北青年報、出版社聯繫活動的具體操作事項，做好活動前後的溝通和部署。
2、現場場地布置，活動宣傳品的製作：現場背景噴繪、讀書倡議書。
3、為小記者準備一份小禮品。
4、現場照相，留取相關資料。
河北青年報：
1、做好活動事前宣傳和事後報導。
2、組織小記者做好活動現場發言準備工作。
3、擬定讀書日倡議書。
河北教育出版社：
1、做好活動期間為小記者介紹圖書創作過程的準備。
2、為參加活動的小記者供給試讀圖書。
信息資料：
4月22日上午10點，河北青年報小記者們將在圖書大廈五樓與河北教育、河北少兒出版社的資深修改共同暢談讀書的樂趣，歡迎小讀者們參與。
讀書節活動計畫 篇15
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。大量事實證明，有計畫、有目的、堅持不懈的學習教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平，閱讀教育著作已經成為許多優秀教師迅速成長的有效方法與途徑。從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創造的智慧，並具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。
一、我的讀書活動思路
1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展，引發教師可持續發展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣;
2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性;
3、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟。不斷是為發現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我個人進行讀書活動的同時，我要積極促進開展師生共讀活動，制訂讀書計畫，確定讀書範圍，養成良好的閱讀習慣。
二、我的讀書目標
1、讓自己成為更富內涵的教師。
通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。
在日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業知識結構。
2、在讀書中提高自己的思想境界。
通過與名人對話，了解自身的差距，從而激發自己向上發展的動力;通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”;通過與思想家、哲學家辨認，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。
三、開展讀書活動的主要措施
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
教師讀書之後重要的是形成自己的“想法”並轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之後，“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過三年的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
“讀書活動計畫”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段(如每學期)，可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。
3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
4、把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。
四、讀書時間安排
確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證;每天看報，利用每周的集體備課之餘開展一次讀書會，每月進行一次讀書心得交流活動，每學期做一本讀書筆記。
五、讀書步驟安排：
1、根據自身的實際制訂切實可行的讀書計畫，結合學校推薦的書目及有利於提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閱讀，並做好學習記錄，撰寫讀書筆記。
2、充分利用學校圖書館、閱覽室的設備和書籍。在自己的辦公桌等地方張貼促進自己勤奮讀書的名言佳句警句，營造具有濃郁讀書氛圍的學習環境。
3、開展形式多樣的讀書活動，推進“營造書香校園、培養人文精神”教師讀書計畫，擴大閱讀者的範圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。
讀書節活動計畫 篇16
為貫徹十三五期間《關於開展20__年全民閱讀工作通知》精神，推動我區文化工作發展，__區文化委員會以書香__閱讀+為主題，宣傳公共文化服務體系的社會職能，推動全民閱讀新熱潮。至此世界讀書日之際，__區文化委員會計畫於4月7日至4月25日期間開展閱讀宣傳活動，請各街道、鄉（鎮）結合區域特色開展閱讀宣傳活動。具體通知如下：
一、主題
世界讀書日閱讀宣傳活動。
二、時間
20__年4月7日至4月25日。
三、地點
全區各個街道、鄉（鎮）。
四、要求
（一）請各街道、鄉（鎮）結合本地區文化特色開展世界讀書日閱讀推廣活動，並於14日前將本地區世界讀書日閱讀活動安排報送至__區圖書館；
（二）請各街道、鄉（鎮）結合書香__閱讀+閱讀活動主題，參考以下活動形式，結合本地區文化特色開展閱讀推廣活動；
（三）請各街道、鄉（鎮）於25日前將本地區世界讀書日閱讀活動信息、照片報至__區圖書館。
五、形式
（一）世界讀書日啟動儀式
活動形式：閱讀活動發布。
活動資料：介紹20__年本地區全民閱讀活動安排及資料，開展世界讀書日主題宣傳活動。
（二）世界讀書日__換書大集活動
活動形式：圖書交換、閱讀推廣。
活動資料：透過圖書交換的方式，使民眾手中閒置的圖書資源得到更好地利用，鼓勵讀者在交換的圖書上撰寫或夾帶留言寄語，向書的下一位主人傳遞閱讀心得，營造和諧的閱讀氛圍。
（三）世界讀書日__文化大講堂專題講座
活動形式：專題講座。
活動資料：以推廣閱讀為主題，開展專題講座介紹中國文化傳承，弘揚國學，滿足廣大讀者、文學愛好者文化需求，搭建學習、交流的文化平台。
（四）世界讀書日閱讀點亮中國夢徵文活動
活動形式：閱讀徵文。
活動資料：透過閱讀徵文的形式推廣全民閱讀，弘揚民族精神，踐行社會主義核心價值觀，強化愛國主義教育，讓參與者充分享閱讀所帶來的歡樂與感悟，營造良好的閱讀氛圍。
（五）世界讀書日親子閱讀讀書會活動
活動形式：親子閱讀。
活動資料：家長為孩子朗讀兒童讀物，介紹書籍作者與故事背景，引導孩子之間分享故事資料，分享閱讀，推廣閱讀。
（六）世界讀書日閱讀書坊讀書會活動
活動形式：大眾讀書會。
活動資料：閱讀領讀人為參與活動讀者推薦閱讀書籍，介紹書籍及作者，參加人員輪流朗讀指定閱讀資料並對資料展開討論，分享閱讀心得，交流閱讀體會。
__區文化委員會
20__年4月6日
讀書節活動計畫 篇17
一、活動主題：人人知誠信人人講誠信
二、參加對象：全校學生
三、活動時間：四月份
四、活動內容：在認真指導學生閱讀本次讀書教育活動用書《撒播誠信的種子》的基礎上，圍繞“人人知誠信人人講誠信”的主題，組織學生積極開展活動。
五、活動安排：
1、人人知誠信。各班利用晨會課、班隊課，結合下發的活動專用讀本《播撒誠信的種子》，通過朗讀、討論的形式了解誠信的內涵和古今中外誠信的故事。學校於四月份第一周開展“人人知誠信人人講誠信”主題黑板報評比，評比時間20xx年4月11日。——負責人：z
2、人人說誠信。在第一步“人人知誠信”的基礎上，說說發生在自己和周圍的誠信故事。學校將於四月份第二周在四、五年級中開展主題演講比賽，各中隊選派2名學生參賽，演講內容須圍繞“講誠信”這一主題，要求學生脫稿演講，時間控制在3—5分鐘之內。——負責人：z
3、人人寫誠信。鼓勵每一個學生，以說理加真實事例相結合的文體寫一篇關於誠信的作文。三—六年級各年段擇優上送學生習作不少於4篇，作文題材不限，要求列印規格為A4，小四，宋體。活動時間四月份第三周。——負責人：z
4、人人講誠信。通過這次主題讀書活動，結合平時滲透教育，鼓勵學生爭做誠信好少年，各中隊於四月份最後一周班會課開展讀書匯報活動，匯報形式不限，可以是主題中隊會、辯論賽、故事會等。學校將安排攝影，表彰優秀班級。——負責人：z
六、活動須知：
1、各活動負責人能提前擬訂活動通知，及時發布在校園網上，並認真組織活動，做好活動攝影、展覽、通訊報導等系列工作。
2、各中隊根據活動計畫結合下發的活動專用讀本《播撒誠信的種子》認真開展讀書活動，並能創新活動形式，讓“誠信”的種子在每個學生心中生根發芽。
讀書節活動計畫 篇18
一、活動目的
通過開展“全校閱讀暨讀書月”活動，在全校掀起“多讀書、讀好書、好讀書”的熱潮，激發廣大師生的讀書熱情，營造校園濃厚的書香氛圍，教育引導師生與書為友，使廣大師生養成博覽群書的好習慣，開闊視野，充實底蘊，豐富生活，提升素養，全力打造書香校園、書香班級、書香教師、書香學生。
二、活動主題
書香滿校園，知識潤童心
三、活動口號
閱讀快樂，快樂閱讀，讓閱讀成為一種習慣。
四、活動時間
20xx年5月28日
五、活動過程
（一）準備階段：
1、廣泛宣傳，營造氛圍。利用升旗儀式、班團隊會、班級黑板報、牆報、張貼標語等形式營造讀書節氛圍。
2、利用學校廣播站,開設專欄，播放、發表學生讀書學習心得體會寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。
（二）活動階段：
1、組建班級圖書角。
以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，並藉助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。
2、開展“圖書館開放活動”。
通過專題講座，向師生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法等知識，引導師生課餘時間到圖書館讀書、借書，學校圖書館全天向師生開放，為師生及時閱讀提供充分的時間和條件。
3、辦一份讀書盤點和讀書小報。
要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。
5、舉辦好書推介會和讀書交流會。
各中隊舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講故事比賽等。
7、開展好書對對換活動。
“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書節期間帶到班級，由圖書管理員統一管理，借閱交換，並在班會課上進行推薦活動。
8、開展經典誦讀展示活動。
市經典誦讀參賽作品《中華少年》展示；各班進行經典誦讀古詩誦讀展示活動。
9、開展讀書演講比賽和講故事大賽。
xx年級開展講課外故事大賽，故事內容以童話故事為主；三四五年級開展“我的一本課外書”讀書演講比賽。
總結階段：
1、“書香班級”評選
評選參考：日常早讀午練閱讀、讀書小報、盤點、讀書筆記、口語交際等。
2、“讀書小博士”評選
參加演講比賽學生優先參選。
讀書節活動計畫 篇19
一、指導思想
書是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我們前進的方向。《義務教育語文課程標準》強調：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。”提倡“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。為落實課表要求，根據縣教體局的檔案要求，特訂本計畫。
二、活動主題
讀書閱報，快樂成長。
三、活動目標：
1、在大量閱讀中，吸取人類優秀文化的營養，形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情感。
2、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，養成博覽群書的好習慣。
3、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
4、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
5、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的班級文化，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
四、活動構想
1、各年段必看書目必須閱讀，除此還要看一些推薦書目。
2、利用每節語文課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩、“名人名言佳句”、優美的段落。利用讀書讀報課，舉辦“好書推薦”、“好書論壇”、 “詩歌朗誦”等，向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天早晨朗讀課文、背誦經典讀物，中午閱讀一些有益的課外書籍。
4、建立班級圖書角，鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享。在學生中選出圖書管理員，並制定班級借書制度。
5、中高年級指導做好《書香致遠》，每天至少記5個好詞，記一句好句。
6、高年級指導讀後感的寫法，及時鼓勵進步的學生，把寫得好的讀後感列印出來，貼在教室里，讓更多的學生讀，從而激發學生讀書和寫作的激情。
7、學校教導處將根據各年段必看書目，出一些讀書競賽題。
8、班級、學校將分別評選“讀書好兒童”，並予以適當獎勵。
讀書節活動計畫 篇20
時間：3月12日
地點：二樓階梯教室
主持人：
一、視頻造勢
二、主持人開場
鋒：今天我們來讀書沙龍。
理：什麼是讀書沙龍？
鋒：你看我們老師已經按年代分座位坐好了。
鋒：介紹本次沙龍的形式
理：本次以年代的形式來開展，50、60、70、80按年代入座。
鋒：每個年代有獨屬於自己的讀書卡。希望大家好好保存，選出心目中的沙龍之星。
理：需要推選一位年代代表。
鋒：請每個年代選出自己的年代組長。可以自薦，也可以組內推薦。
三、年代隊長亮相
理：每隊選出兩位隊長。
鋒：隊長有權利邀請隊員發言。有請隊長上第一排就坐。
1、抽籤選取年代隊長：
四、情境題
1、學校集會期間，你們班的一位平時品學兼優的學生，沒有遵守會場紀律嚴重影響了整個集會。請問：你會怎么辦？
（1）各小組分組討論
（2）交流
z：我們覺得這道題目本身就有問題，我會選擇“D”。說這位品學兼優的孩子嚴重影響了集會紀律，首先我會控制自己的情緒，不選擇以上三種方法，我會先了解原因，再進行相應的處理。如果是因為家庭原因，情感上的釋放，我會予以理解和原諒。我會採取聊天式，再和全班孩子說明原因，讓全班孩子學會原諒，也引以為戒。
z：D
z：我們這一代人基本上是一個眼神就能秒殺。實在秒殺不了，我們會當場請出“斃”掉。我們還要將這英雄事跡來一個“視頻回放”。
z：我一般當場情況不會去制止或批評，可能當時孩子自己也沒感覺。其中肯定有原因的，如果偶爾一次，肯定是特殊情況，第三個選擇就可以了。或者回到班級整個行為過程回放和模擬一遍，讓全班評議。
z：我們也選D。
要以學生為中心，要分析出原因再去引導。請班主任具體來分析一下，誰有類似的案例和大家分享一下。
z：首先作為85後，我們可能經驗不足，我們會請假有經驗的老師。然後當我們有判斷力的時候，我們覺得這樣的孩子自尊心會比較強，我們不會用很嚴厲的態度，但肯定會提醒他。再和他單獨談話，如同剛剛郭老師說的那樣。
z：我想這件事情是挺嚴重的，一個品學兼優的學生發生這種情況，肯定是不應該的。他的受挫能力可能沒有那么強，我想應該先拉到旁邊先提醒，再私下裡聊一聊。
何校：
這個問題對我們來說很困惑，我們暫時也還給不出答案。到底集會重要，還是孩子重要。如果被你呵斥了，他可能會恨你一輩子。但現在我想，還是人重要。如果人重要，到底該怎么做呢？請我們的主持人來回放剛才提到的那段視頻。
依理：
其實這是一起真實的事件，就發生在成都一個10歲孩子的身上。接下來，我們來觀看一段視頻。
周立佳補充發言：
科學解決不了的問題，宗教可以解決；體制解決不了的一個問題，一個擁抱可以解決。先給他一個擁抱，然後我們再給他一些安慰。然後再慢慢解決這個問題。
五、回放視頻：男孩跳樓，悲劇誰之過？
z：視頻看完，心情有些沉重。請每位年代的代表，來說說你們對此件事情的看法。可以先組內討論一下。
六、二次討論交流
z：這個問題我也想了很久，現在孩子的這些問題的根源在哪裡？是教育問題還是社會導向問題？是不是和計畫生育有關係？我們七十年代的人，我們都有兄弟姐妹的人，我們有沒有這么脆弱的？我們可是往裡面跳的。可是我們的孩子，卻很多是獨生子女。所以，很多希望，很多呵護，過度寵愛。包括現在她在中學讀書，心還糾著，牽掛著她坐公交一路上的安全。我不知道這個社會會不會有一些不安的因素，讓這個從小被呵護長大的孩子無法去面對。如果我有兩三個孩子，我可能就不會那么去過份地擔心。他們兄弟姐妹之間就可以自我教育。我們教育的最終目的就是自我教育。我們如何擺脫，如何走出計畫生育帶給我們的困擾呢？我們七十年代已經沒戲了，交給八零後吧。
z：這些獨生子女哪怕受挫能力很弱，也不應該如此。是否和班主任的引導教育有直接關係，目前新聞里沒有確診。我們可以猜想，當老師在讓學生寫檢討時，我們是否要思考“懲戒”的度和量。如果有專業人士參與進來，專業的懲戒教育手段介入，可能會更有懲戒的藝術。
z：剛剛聽了70後的發言，我覺得從孩子方面來看，可以缺失了許多“挫折教育”。因為平時太優越了，所以稍微有一些挫折，就接受不了。建議對優等生進行心理健康教育。
z老師：我感覺像一場考試，考誰可以當班主任。70後的老師可以秒殺解決，有一種境界。但我對“品學兼優”這四個字非常不舒服，怎么樣的同學才算品學兼優呢？如果我們來看馬雲，在學生時代，並不是所謂的品學兼優。而新聞里的這個孩子，抗挫能力完全缺失。我們的孩子應該是平等的，教育就是讓不同的人成為不同的人才。他如果不可能成為清華、北大的學生，你何必統一地標準要求他。他完全可以成為工人中的姣姣者，成為某個行銷專家。特別是在國小階段，不應該將孩子分為三六九等。這位班主任要求孩子寫1000字，其實作為學生也應該靈活點，重複就行了。其實我們更多的是要培養孩子的抗挫能力，如果從這個角度講，他並不是品學兼優的孩子。
z校：起先說題目的時候，我很理性。集會和人，當然是人重要。當視頻看完後，我的心情非常複雜，我也曾經當過班主任，我也學過魏書生，我們也可以說成寫“說明書”。比如我以前在廣場路國小的一個學生，很喜歡打遊戲，那個“說明書”寫得可真精彩。這是一種道德教育，一種生命教育。這位老師讓他寫檢討書，也是有道理的。這個孩子最終會跳樓，但不能完全怪學校。親職教育是關鍵，我的孩子小時候就非常調皮，但我會做到讓我的家成為他的港灣。不管孩子在外面犯了多大的錯誤，你都要讓他知道家是他最安全的地方，最溫馨的港灣。
第二點，我在很小的時候，就給孩子生命教育。國小時，就看過一套書，叫做《非常時刻》。這套書看完以後，讓他知道遇到危險要自救，也讓她感受到生命是最重要的，要珍惜自己的生命。
所以一是要讓自己的家成為孩子溫馨的港灣；二是對孩子進行生命教育。如果這些方面都做好了，那老師的一點批評，怎么會就要了他的命呢？親職教育很重要，社會媒體的宣傳也很關鍵。所以，教育是一個系統的工程，親職教育是基礎，社會教育是一個系統。不要把所有的錯，歸在孩子身上，歸在學校身上，其實這是一個社會的大的事件。
z：非常認同60後的觀點。
z：本著尊重的原則，我整理了我們年代的思路。一是教師懲罰性的語言要有藝術；二是必須加強學校的心理輔導；三是家校溝通要及時有效；（智商高不代表情商高，自已要學會疏導。我們總的環境要把握，作為孩子個人，我覺得這個“愛”需要流動起來，不僅在教育，在整個學校，整個社會。師生間的愛，整個社會的愛要將它包容。）四是學校教育的局限，我們可能更重智商，而缺乏對情商的關注。
七、暢談“職業感受”
依理：對於這個問題，這個事件我們都有自己的看法，那對於我們的職業大家肯定有更深刻的感受。能不能用三個詞語寫寫你對這個事件中教師職業的感受。
80後：高危職業，入行需謹慎
70後：高壓、高危、高期待
85後：壓力山大、謹言慎行
榮鋒：我們要做一個智慧型的班主任。
依理：三高背景下，需要我們的前輩給我們支支招。
八、看煩惱
1、現在大家的手上有兩張紙，一張是我們老師煩惱的“工作篇”，一張是“生活篇”。
2、請你把你的煩惱的前5位填寫序號。呆會兒我們要統計一下。
3、請年代組長組織組員做好統計工作，將最高的三個煩惱寫在小黑板上。
分組討論極其熱烈
依理：
現在請各組展示本組前三煩惱。也可以補充“其他煩惱”。
z：我們的觀察員，還可以為我們隨機補充。
z：據不完全統計，我們這一代人認為：列居第一的是學校各種任務繁多，第二是有時老師像保姆，特別在低段；第三是問題學生另人煩惱，準備一節課需要許多隱性工作。
生活篇：
第一工資低；第二要把工作帶回家；第三沒錢沒閒結婚戀愛有困難。
80後：
生活篇：
一是工資低，二是每天高強度工作容易衰老；揭秘：蘇強的永葆青春秘笈。三是房貸壓力大，傷不起。
工作篇：
一是原本任務多，還經常開會；二是學校各種任務繁多；三是社會給予老師的壓力大。
70後：
生活篇
一是每天高強度快節奏，容易老；二是熬夜，身體憂；三是
工作篇
一是學校任務巨多；二是會議多，現在還開著呢；三是社會給予教師的壓力大。
50/60後：
工作篇
我們選的最多的是社會壓力大；第二是第5條問題學生讓人頭疼；第三是學校的各種任務繁多。第四是準備一節課需要更多隱形工作。
生活篇
一是每天高強度快節奏工作，當老師易老；二是時常把工作帶回家；三是下班時間經常會有工作和家長電話。
主持人：共同心聲——要加薪。
九、我們的幸福
1、每個年代記下自己教師生涯中曾有過的一件最幸福的事，當然也可以多方面。回顧幸福的事，讓我們心情更愉悅。
80後：
一是寒暑假；二是受學生喜歡；三是工作環境舒適。
85後：
一是寒暑假；二是工作對象天真可愛；三是生活有規律。
70後：
一是學生看望；二是學生喜訊；三是學生進步；四是寒暑假；五是別人上班我們出差。
50、60後：
你們的幸福是看到所有的幸福，因別人的幸福而幸福。
我們的幸福往往是在人家的眼裡。
2、鏡頭回放：欣賞各大美女帥哥的照片，曬各種幸福！
依理：許多時候幸福是一種感覺。
3、回放工會安排的健身視頻。
與許多行業相比，其實我們會愈覺幸福。
4、欣賞“網路視頻”，了解同一片藍天下，不一樣的生活。《井下蝸居者》
有些角落不需要媒體，你默默地走開，就是一種幫助。
5、每次看完這段視頻，不是臉上流淚，就是心裡在流淚。不是辛苦，而是命苦。他的心態很好，不埋怨，不抱怨。向大家推薦一本書《不抱怨的世界》，裡面有一個指手環，具體什麼內容，如何操作。我們可以自己去讀讀，去請教度娘。
十、時間去哪兒了
1、視頻《時間都去哪兒了》
2、很多時候，我們的幸福就在於此生無悔，走過這一路，回頭去看，有那么多美好的回憶，有那么多愛我們的人。
十一、品味天底下最美的幸福《實佋霸諦卸》
1、視頻《短歌行》
結語：
非常感謝各位的欣賞，周公吐哺，天下歸心。在我們本次沙龍結束之前，請大家在很有年代特色的卡片上，填寫出“沙龍之星”。
2、宣讀各年代的“年代宣言”。
3、請將各選票送到新城校區工會主席“zz”老師處。
十二、推出下一期“沙龍之星”
讀書節活動計畫 篇21
一、活動目的
1、營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。
2、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
3、鼓勵廣大教師閱讀經典專著，提高教學理念及專業技能，增強組織圖畫書閱讀活動的本事。
4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，共享親子歡樂閱讀時光。
二、活動主題
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
三、活動口號
我讀書，我成長，我歡樂!
四、活動時間
20__年4月—5月
五、活動對象
全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼稚園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”
3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼稚園圖書室借閱;家長能夠按照借書程式，每周從幼稚園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動資料及安排
1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，經過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，構成班級特色，能夠經過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，異常是有課題的班級能夠研究與繪本閱讀展示相結合。
4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，並把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼稚園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。
5.構建教師讀書網路平台，讓教師能夠在幼稚園論壇里及部落格將自我的讀書隨想或讀書心境與大家共享。每人供給一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼稚園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。
八、活動總結
匯總各項活動情景，進行總結表彰，頒發獎狀。
終身學習，終身閱讀，從娃娃抓起，從每個家庭抓起。我園將經過此次讀書節活動，引導孩子走進圖書的海洋，培養孩子的良好讀書習慣，向著幸福起航
世界讀書日活動計畫範文2[由整理]
活動主題：4月23日，世界讀書日節點活動策劃方案
活動背景：藉助世界讀書日，普及HR與企業員工讀書日活動，每家企業員工都有看書，渴望捕獲知識的員工。而促成公司良好的學習環境氛圍，會讓企業員工更加有滿足感，親切感，一個免費送書的小活動，看似是不經意的活動，卻會讓員工養成更加團結一致的默契感。而同時，也會提升HR或者員工福利關係部門對公司員工活動把控，及提升部門或者個人的好評。
活動構思：我個人是一位喜歡讀書的人，平均每個月會看完3-4本書，身邊存在的同事、朋友間也有異常多喜歡看書，讀好書的優質好友。我們會分享自我看書的經驗，會分析作者觀點，會穿越到作者的筆下寫書場景下的思維等等。而某金恰恰可是利用這次讀書活動做成一次社會化行銷案例，能看到好的書，能看到用戶的構成的產品行銷，會讓我們對企業產生好感，甚至是口碑的產生。
活動聯想：李叫獸曾說：“想讓用戶注意到你的產品，首先得先讓他們注意到自我”。這次活動，送書要怎樣送才更有意義？新世相以往的捷運送書活動給我們經驗是，捷運“撒”書，大眾參與，製造熱點，PR跟進。而直播競答告訴我們的經驗是，弄一個10分中的競答直播，在過度注意力集中答題“撒”錢的過程中，把自我的產品，或者想要傳達產品，給傳播了出去。那針對我們的產品，該怎樣玩呢？
活動素材：紙質書、電子書、Kindle閱讀器、直播設備
商務素材：京東亞馬遜讀書優惠券、錘子手機優惠券（通用產品），喜馬拉雅會員、喜馬拉雅智慧型音響，看書類KOL微信公眾號（做活動）
行銷工具：微信賬號、微博、微信小程式、微信自動生成海報軟體，PR新聞稿、公司員工朋友圈。
朋友圈文案：看書是為了發掘的潛力，而不是看到你的魅力，你的書，我買單。
活動資料：經過直播答題，撒書。此直播答題是通關行答題模式，答題正確的即可獲取（定製）獎品。朋友圈文案吸引用戶直接進入社群，經過社群引爆，二次口碑傳播倒流到活動頁面。
活動方式：1.經過朋友圈文案官網進入社群頁面。2.社群運營進行二次引爆維護（主要運營獎品機制，及獎品許願）。3.在活動時間，官網答題跟手機答題頁面同步。4.每次活動僅限一次，邀請好友註冊可立得一次。
跨界KOL合作部分：省略
微博微博運營部分：省略
活動資料：
世界讀書日，全民讀書，某金聯合__企業，助力讀書活動，看書是為了發掘的潛力，而不是看到你的魅力，你的書，我買單。100000本書，50000萬優惠券，30台Kindle閱讀器，10台堅果pro，讓自我的智商爆發吧。
活動規則：
1）經過手機關注某金微信賬號中的小程式，可直接參與；或註冊某金PC賬號，進行註冊，參與互動。
2）總計18道題，答對3題即可獲得一本書，答對18道題道題可獲得6本書，中途答題失敗只算是之前答對數量，失敗後不可參與活動；
3）連續3輪無失敗答對18道題，即可獲得Kindle閱讀器一台。
4）連續5輪無失敗答對18道題，即可獲得錐子堅果pro手機一台
5）經過邀請好友可得復活卡。
6）中獎用戶會活動有運營人員進行發放，獎品將在1周內寄出。
活動時間：
4月20-4月25日，每一天12點20-12點40，21:00-21:20；
讀書節活動計畫 篇22
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好!
在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為促進我校的精神文化發展，建設和諧書香學校，黃淮學院圖書館、駐馬店慈善總會、讀書協會、愛心協會決定在我校共同舉辦“一張紙獻愛心”活動。
活動號召全校師生從我做起，立即行動起來，把散落的廢舊紙張捐贈出來，經過覆蓋全國的廢紙募捐渠道，把捐贈的廢舊紙張(報紙、檔案資料、書刊等)轉化為善款用於購買《新華字典》及《中國少年報》等，贈給我市貧困地區的小學生，實現棄置資源向善款的轉化，廣行善舉。
化為書本字典
轉化為善款
貧困學生
紅十字會
捐贈廢紙
書本字典
這項公益活動不僅僅貼合黨中央、國務院關於“構建和諧社會”、
“建設節儉型社會”、“發展循環經濟”的精神，並且從收集和利用身邊的廢紙入手，籌措善款，為幫忙貧困地區小學生改善學習條件盡一份力量。
本次活動於20__年4月23日上午8點30正式開始，讀書協會將在圖書館前設立捐贈點，接收同學們的捐贈，並會為同學們登記註冊，將捐贈人員名單公布於網上並交與受捐學校。最新世界讀書日活動策劃精選由供給!
主辦：黃淮學院圖書館駐馬店市紅十字會
承辦：讀書協會愛心協會
讀書節活動計畫 篇23
一、指導思想
讀書使人智慧，讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進一步激發全體學生的讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，促進學生全面健康地發展,我校將舉辦以“品味書香”為主題的讀書節活動。具體方案如下：
二、活動時間
本屆讀書節歷時2周，即2月18日至2月29日
三、活動內容
（一）啟動階段：“品味書香”讀書節啟動儀式
為了充分激起全體學生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，我校將利用開學典禮啟動讀書節活動，在儀式中給每個班級授新書，以此拉開好書交換、漂流書的活動。號召同學們積極地投身到“品味書香”讀書活動中。
(二)實施階段：“五個一”讀書系列活動
1、一次好書推薦會
好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，學校利用晨間舉辦好書推薦會，2.18—2.22，各班利用晨間開展“好書推薦會”，鼓勵每一位學生上台向大家推薦一本好書。在班級交流的基礎上，2.25—2.29進行學校的“好書推薦”活動。1-6年級每班選派一名代表作為“好書代言人”，利用每天早操時間，向全校推薦一本好書。對精心選出的書的主要內容、推薦原因等進行介紹，形成好書共享活動。
2、一次好書交換活動
在讀書節期間，以班級為單位，發動每位學生開展“漂流書”活動。學校將給每人分發一張“漂流書”閱讀記錄卡。要求每個同學把自己喜歡的書帶到班級，跟別人交換閱讀，閱讀人在卡上留言。形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年級間的圖書交換，也在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。
針對一些家庭條件較弱的學生，學校給每班配備了20本新書，可供借閱，但要求愛護書籍，不塗畫、不折損，2.22日統一歸還圖書室，丟失或損壞照價賠償。
3、一次讀書徵文
針對學生在讀書過程中的收穫與感悟，發動學生積極參與撰寫“我與好書的故事”，經老師的批閱修改後，班級整理成冊。各班再推薦2-3篇優秀作品（統一a4紙列印，一式2份，同時上交電子文稿）上交學校進行評比，編輯出版文集。
(三)總結階段：表彰大會
學校將對讀書節活動進行記錄、評比，並通過綜合評定“書香班級”、“優秀輔導教師”和“閱讀之星”，推動全校讀書活動的深入開展。
讀書節活動計畫 篇24
一、活動目的
經過災後教育設備重置和更新，我校圖書室已有圖書2萬餘冊，目前又進行了班級流動圖書庫的建設，目的就是要大家習慣讀書，並從“4·23”世界讀書日這一天起，讓師生們捧起心愛的書，在溫馨的環境裡享受閱讀的歡樂，相互介紹一本最喜愛的書，傳遞完美感受，一齊誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉涌，不斷成長。
二、主辦單位
讀書活動由新中學校教導處、政教處、團總支部、圖書室、少先隊、工會聯合主辦。
三、活動資料
(一)教師活動
1、“讀書，讓人生更完美”讀書博文比賽
(1)參加對象：45周歲以下教師。
(2)活動時間：徵文階段：從本通知發布之日起至___年4月30日止。
評選階段：___年5月上旬組織人員進行審查初評。
公示階段：___年5月中旬。
(3)參賽方式和要求
①參賽者在新浪部落格進行註冊，在註冊時請寫明“註冊原因”為“參加學校博文賽”，註冊經過後即可開通個人部落格，然後發表博文;②部落格名稱、博主暱稱自定，但使用不禮貌名稱的部落格將被取消參賽資格;
③部落格中發布的參賽作品要求資料進取健康，中文原創，嚴禁抄襲，作者對其參賽作品的著作權、著作權、肖像權負有全部的法律職責;
④博文資料應與閱讀有關(指紙質、數字、網路等介質的書籍、報刊、雜誌等出版物的閱讀);
⑤文章形式不限，能夠是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，題目自擬;
⑥博文寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字數在3000字以內。發布時請在標題前註明【博文賽】。
⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的QQ群(群號：70443363)之共享空間，並填寫博文標題、作品地址、部落格名稱、聯繫方式等信息。
2、“讀書，讓人生更完美”讀書徵文活動
(1)參加對象：45周歲以下教師必寫。
(2)作品上交時間：即日起至5月30日止。
(3)作品形式：能夠是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經典閱讀。
(4)評獎方式：請參加徵文活動的教師將自我的文章至新中學校的新浪信箱—讀書徵文資料夾內，此次徵文將評出一二三等獎若干，並有精美紀念品送上。
(二)學生活動
1、“走進書里”讀書徵文活動：
充分利用好學校和班級的流動圖書，讀書和寫作。
(1)作品上交時間：即日起至5月23日止。
(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。
(3)參加年級：不限。
(4)評獎方式：請有意參加的小朋友將自我的美文以電子稿形式上交給班主任，請班主任A4紙列印，上交給圖書室負責人。(註：好書介紹能夠直接上交好書推薦卡)此次徵文將評出讀書之星、文學之星若干，校長親自頒獎，並有精美紀念品送上，請大家踴躍參加。
2、4月19日班隊課
(1)組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界裡。
(2)請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：
這一天，告訴親人和朋友：“今日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂”;
這一天，在家關掉電視一小時，在溫馨安靜的環境裡共享閱讀的歡樂;
這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚”。
(三)好書推介
具體由學校圖書室負責安排，推介資料能夠張貼到公開欄或圖書閱覽室、班級流動圖書架等處，推介的書目置於顯眼的位置。
讀書節活動計畫 篇25
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對話、與社會對話、與自然對話、與自己的心靈對話，在對話中與學生一起成長。
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人昌理，讀書使人善辯。讀書不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實自己，也能通過這樣的途徑學習他人的先進經驗，讓自己能更加勝任教育教學工作。特制定如下的讀書計畫。
一、讀書目標：
1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。
3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。
4、通過讀書活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、在讀書活動中將遵循以下思路：
1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。
2、參與網路與周圍的讀書沙龍交流，積極發表自己的讀書點滴體會。
3、充分利用網路資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。
4、將讀書融入教學的相關環節和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。
5、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、要使讀書計畫不流於形式，落到實處，關鍵在堅持，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。
2、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺於書中，從而讀出意味、讀出情趣來。
3、讀書要與思考有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭作點讀書筆記，或標註，或摘錄，或質疑，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
讀書節活動計畫 篇26
一、活動主題：
感受文之美，盡享讀書之樂!
二、活動背景
4月23日是世界文學的象徵日，是偉大的英國戲劇家莎士比亞和西班牙作家塞萬提斯逝世的日子;4月23日是獲得過諾貝爾文學獎的小說《洛麗塔》的作者納博科夫等著名作家的生辰或忌日。為了紀念他們，聯合國教科文組織於1995年將每年的這一天定為“世界讀書日”，向偉大著作和它們的作者致敬，鼓勵人們異常是年輕人發現讀書的樂趣。
三、活動目的及意義：
4月23日我們將迎來第十四個世界讀書日，我們倡導學生愛書、讀書，進一步激發大家的讀書熱情。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度;讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。並且讀書能夠完善一個殘缺的靈魂和滋養一個枯燥的心靈，是重新煥發信心和期望的源泉所在.正如__總理說“我十分期望提倡全民讀書，因為我一向認為，知識不僅僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的期望。”所以開展讀書日的目的就在於倡導全民讀書，讓讀書給人們帶來完美的生活。在這一天——請捧起你心愛的書，在溫馨安靜的環境裡，享受閱讀的歡樂。閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，願書成為我們永遠的朋友。
四、活動安排（4月23日）
1、晨讀：各語文教師進教室為學生誦讀經典。
2、大課間時間：公布閱讀小報團體賽成績，並頒發獎狀。(教務處)
3、校外宣傳：在學校外欄展出閱讀小報。(教務處)
4、橫幅宣傳：多讀書吧，這就是我們的期望!(總務處)
5、網路宣傳：把該活動開展的詳細訊息進行拍攝，並公布於學校主頁。(信息處)
6、中午：學生閱讀一小時。
7、晚上：(學生去家裡傳遞信息)
這一天，告訴親人和朋友：“今日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂”;
在這一天，家家關掉電視一小時，在溫馨安靜的環境裡共享閱讀的歡樂;
從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”;
從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。
8、4月29日上午班級讀書會觀摩，授課教師魯迅國小張蔚，袍江國小馮珠敏。各語文教師安排好自我的課務。
讀書節活動計畫 篇27
一、 指導思想
“書籍是人類進步的階梯”。在適量的課業任務之餘,我們有了更多的時間閱讀一些提高自身內涵修養的書籍。為進一步推進書香校園建設，營造濃郁的讀書氛圍，培養學生閱讀興趣，鼓勵學生與書為友，養成良好的讀寫習慣，提高學生的讀書能力，促進素質教育的實施，我校將開展主題為“我讀寫，我成長”的讀書筆記展評活動。現將相關活動事項通知如下，請各班積極準備，按相關要求按時參與。
二、評選對象
吹麻灘中學全體同學
三、評選要求
由語文老師負責每班精選最優秀的讀書筆記（七年級每班至少3本；八年級每班至少4本；九年級每班至少5本）上交教導處，由教導處組織相關人員進行評選。
四、評選依據
內容積極向上，必須標註書名、作者、讀書時間、好詞好句好段以及自己的讀後感悟。忠實於原文，書寫工整，設計美觀、新穎，所記內容有一定價值；讀後感觀點鮮明，語言流暢，思路清晰，有一定的語言概括能力。
五、評選方法
1.各評審老師經過探討評選出最優秀的60本讀書筆記。
2.對評選出的60本優秀讀書筆記進行編號，並有評審老師投票裁定等級。
3.一等獎設定十名，二等獎設定20名，三等獎設定30名。
六、展評時間及地點
時間：班級初選：20xx年12月11日前
學校評選：20xx年12月22日下午2:00
地點：書馨苑（五樓）
七、評審
長永勝李玲馬正雄 岳彥東 豆齊正 黨國彪胡恩霞喬海龍 李文蘭 張彥玉 張英芳 宋美雲 鄧俊雄 安德輝 祁小紅
八、獎勵辦法
讀書筆記被評為優秀的學生，予以公布表彰，頒發獲獎狀。
讀書節活動計畫 篇28
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
二、活動目標：
1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。
3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。
4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題：
1、我讀書，我快樂!
2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
四、活動內容：
讀書、誦經、閱報。
“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書目，《三字經》必讀，課外閱讀總量不少於40萬字。
“誦經”，吸收我國傳統文化的精華，繼續開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。
“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊)，每天閱讀10分鐘。
五、活動實施：
1、制定讀書計畫書：
(1)、每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。
(2)、班級結合學生的計畫和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明了。
(3)、定期組織一次“讀書計畫書展示會”。
2、舉辦讀書博覽會：
(1)、每個學生每學期要讀2本書以上，並精讀其中5篇文章。
(2)、每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言佳句”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報：
(1)、每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。
(2)、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。
4、建立少年小書庫：
(1)、讀書活動中，班裡召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
(2)、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
5、建立好書交換站：
(1)、為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。
(2)、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
(3)、每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實踐活動：
讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
7、營造班級讀書成果展台，鞏固學生的讀書成果：
(1)充分利用各班教室後牆板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵後進。
(2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。
讀書節活動計畫 篇29
為進一步提高社區居民整體素質，促進居民文化生活的全面發展，提升社區禮貌程度，營造全民學習、終身學習的濃厚氛圍。以“貢獻圖書、奉獻社區”為主題，為創立學習型社區奠定堅實的基礎。
一、活動宗旨
以科學發展觀重要思想為指導，貫徹落實黨的十一屆四次會議精神，為滿足社區成員不斷增長的文化需求，力足社區、服務社區、發展社區，進取開發利用社區內的教育資源。經過讀書活動不斷提高社區成員素質和文化品位，提高全社區居民的素質，促進碧海社區物質禮貌、政治禮貌和精神禮貌再上新水平。
二、活動主題
“貢獻圖書、奉獻社區”
鼓勵社區共駐共建單位和社區居民把家裡剩餘的書寄放在社區圖書室或者捐給社區，供社區居民借閱。單位和居民可辦理社區圖書借閱證到社區圖書室免費借閱圖書。
三、活動對象
碧海社區全體居民、共駐共建單位
四、活動時間
___年4月23日—26日
五、活動原則
(一)以人為本，廣泛參與。堅持面向基層、面向居民，深入宣傳讀書、學習的重要意義。進一步擴大讀書活動的覆蓋面，提高居民的參與率，讓更多的人經過讀書受到教育，陶冶情操，推動讀書活動的開展。
(二)資源共享，最佳化氛圍。整合現有社區資源，進取引導社會各界支持和參與讀書活動。加強對社區圖書室、閱覽室的科學化、規範化管理，為社區居民創造一個“全民讀書，全社會支持”的良好氛圍。
六、活動安排:
1、宣傳發動:___年3月28日-4月20日
在社區範圍內懸掛橫幅、張貼倡議書，利用宣傳欄、黑板報等形式大力宣傳“貢獻圖書、奉獻社
區”資源共享的意義，讓居民及時了解活動的動態情景。
2、啟動儀式:4月23日
屆時將邀請區、街道及新聞媒體領導參加。
3、書畫作品展:___年4月23日—26日
參加對象:社區內居民
針對人群:社區書畫愛好者
活動安排:由社區發起倡議，以“和諧社會”為主題，進行書畫展示，以社區的圖書室作為展示地點。
4、親子共讀活動(學生、家長活動):___年4月23日—26日
參加對象:社區內居民，
針對人群:在校中小學生、家長
活動安排:向學生父母推薦優秀圖書目錄，鼓勵主動購買閱讀。父母與孩子在家中一齊閱讀並如實填寫好“親子共讀反饋表”。社區將評選出優秀家長以及優秀學習家庭。
5、我的讀書名言佳句徵集活動:___年4月23日—26日
參加對象:社區內居民
針對人群:閱讀愛好者
活動安排:社區在櫥窗、網站上發出活動倡議，由居民跟貼留言形式徵集個人在讀書活動中的感言及體會，以一句話概括。
6、讀書徵文比賽:___年4月23日—26日
另外社區還將在讀書節期間(___年4月23日—26日
)，居民能夠以個人或者家庭形式撰寫文章，社區統一評審，優秀文章在社區網站刊登，並頒發榮譽證書。
讀書節活動計畫 篇30
一、指導思想
以提高教師專業素質為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，結合校本教研活動的開展，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，努力造就一支師德高尚、業務精良、具有創新精神的優雅的教師隊伍。特制定我校45歲以下青年教師讀書活動計畫。
二、活動目標：
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構建教師專業成長的平台，成為教師成長的主要途
5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。
6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
三、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。教務處
定時檢查。同時請老師每月至少上交一片質量好的讀後感（電子版）到雷老師處。
2、讀書分享會。交流才能碰撞出思想的火花。每月舉行2次讀書分享會，老師可以結合自己的讀書筆記暢談自己的讀書心得和體會。
3、共讀一本書。每月教師共讀同一本書，每人各讀幾章，結合自己的實際，分享讀書感悟。
五、讀書策略：
1、提高認識，重視讀。我們將通過每天的分享閱讀激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計畫。
3、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每天中午的午間閱讀時間。
4、讀書筆記將由教務處和雷老師檢閱。每月至少兩篇，讀後感請以電子檔的方式發給雷老師。
六、保障措施
1、加強領導，健全組織。（1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組組長：
組員：全體老師
2、學校建立有關讀書評價和激勵措施，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計畫納入校本研訓計畫，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。