幼稚園班級特色計畫 篇1
一、 班級概況：
本班有三至四周歲寶寶30人，其中男孩10人，女孩20人。由於年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，寶寶的日常行為習慣有一定的差異。部分寶寶是有祖輩領養，所以比父母更加寵愛，也由此養成了許多不良的行為習慣和生活習慣。再者，班上的寶寶多數都來自獨生子女的家庭，自我為中心的意識突出，集體活動的意識差，再者家長在教育孩子方面也到位，對幼兒習慣、禮儀方面的培養不夠明確，榜樣示範存在著誤區。因此我們創設古詩活動環境，營造文明禮儀氛圍，家園攜手，多種途徑傳遞給幼兒大量的有關禮儀的古詩信息與刺激，為幼兒初步形成文明禮貌的良好行為習慣起到了推動作用。
二、 指導要點
本學年，我班的特色是“與經典為伴、與聖賢同行”。 我國是一個文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱，傳統禮儀文化源遠流長，特別是中國的古詩文化綿延了幾千年，植根與中國的歷史，保留了中華民族傳統文明禮儀的精髓，是中華民族文化永遠的根。古詩意境優美、文字精巧、韻味獨特、蘊涵了豐富的知識、情感，幼兒好奇好學，誦讀是他們的強項，只要引導得當，是非常輕鬆愉快的。古詩教學是在幫助孩子做一種文化的積澱。
①古詩學習促進孩子傾聽、記憶力、口語表達能力等認知能力的提高。孩子還不具備對古詩充分理解的時候就開展古詩教學，看似不切實際，其實兒童熟讀成誦形成的記憶力不但不妨礙理解力的發展，還能成為理解力發展的堅實基礎。古詩學習能培養孩子的傾聽習慣，促進記憶力、口語表達能力等認知能力的提高；
②大量地欣賞、吟唱古詩，能豐富幼兒審美感性經驗和情感體驗。優美的古詩文字精巧，豐富知識又增強記憶，經典的弦歌其旋律和韻律富有藝術的美感，有助於幼兒民族意識與情感的激發，有助於幼兒對文化精神的把握和自身完滿人格的塑造，對其終身發展都具有強烈的導向性。
③經典的古詩詞教學促進幼兒社會性發展。隨著孩子的成長他會慢慢感悟古詩的內涵，孩子會背的古詩、了解的經典相關知識是直接的、外顯的，而孩子的個性萌芽、接受的文化薰陶則是隱性的、不被人察覺的。現代社會市場經濟下獨生子女普遍存在心理素質、道德品質欠缺的問題，中國古老的詩歌作品中都蘊藏著豐富的禮儀、誠信、關愛、堅持等教育因素，古老的經典在現代教育中尤其能發揮它獨有的精神教育功能。古詩教學是個載體，是繼承中華文化優秀傳統，弘揚民族精神的基礎。
三、班級口號
人之初，性本善。學古詩，揚禮儀！
四、本學期目標：
1.古詩教學促進幼兒社會性發展。培養幼兒文明禮儀、交往合作、活潑自信等優秀品質。
2. 古詩學習促進幼兒認知能力的提高。包括傾聽習慣、記憶力、口語表達能力。
3.嘗試用語言、動作、表情等方式，初步學習用國語在集體面前詠誦、表演古詩文。
五、研究措施：
（一）創設豐富的古詩導讀環境，營造良好的文明禮儀氛圍
陳鶴琴先生認為：“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環境。”因此，我們十分注重在自然環境、人文環境和社會環境中充分挖掘幼兒學習文明禮儀的資源，從營造豐富的古詩導讀環境入手，讓幼兒在耳聞目濡、潛移默化中形成良好的文明禮儀行為。例如：我們充分利用有限的空間，師生共同創設良好的古詩導讀環境，使孩子在與環境互動作用中潛移默化習得古詩。我們在教室里都開闢了古詩園地，幼兒可以把自己喜歡的或已經學會的歌頌美德的經典古詩放入林中和夥伴共學共享；在師生自製的古詩專題板塊上，孩子們把自己對古詩中尊老愛幼、關愛他人以及團結互助等方面的理解用繪畫、剪貼等形式表現出來，和同伴們一起閱讀與欣賞。創設古詩活動環境，營造文明禮儀氛圍。良好的環境從多種途徑傳遞給幼兒大量的有關禮儀的古詩信息與刺激，為幼兒初步形成文明禮貌的良好行為習慣起到了推動作用。
(二)開展有趣的古詩導讀活動，促進幼兒的禮儀習慣養成
只有當幼兒感到學習是一件很有趣的事，感到學習是一種需要，而不是負擔時他們才會樂意地去學，主動地去學。樂學之說，中國古已有之。因此，我們注重將古詩導讀活動融於幼兒的閱讀活動之中，例如：在古詩閱讀活動中，我們把《望天門山》這首古詩製作成多媒體課件，讓幼兒在閱讀、感受、欣賞的基礎上體驗古詩語句的優美，感受詩人對祖國的熱愛之情；幼兒還用繪畫、小圖書、手工紙、毛線、樹枝等廢舊材料來製作古詩書，進一步表達自己對古詩寓意的理解。
(三)在古詩導讀與社會實踐活動中，內化幼兒的文明禮儀品
陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能夠做，應讓他們自己做。”“凡是兒童自己能夠想的，應讓他自己想。”“只有動手做，才能獲取直接的經驗，認識事物的性質。”這些思想為我們重視開展古詩導讀與社會實踐活動，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內化禮儀品質，學會做人，學會生活提供了很好的思路與方法。
在日常活動中，我們給幼兒提供了多種動腦、動手、動口的活動機會，在將培養幼兒良好禮儀行為教育滲透到幼兒的實踐活動之中。如幼兒將自己已學會的有關禮儀的古詩內容收集整理在一起，出版 “我喜歡的古詩”、 “文明禮儀古詩專集” 等， 又如：在親子活動活動前師生討論公共場合的禮儀行為要求，活動中在引導幼兒爭做文明的旅遊參觀者，文明對待小動物，遵守園規，文明乘車等一些公共場合的禮儀。活動中同伴之間有了爭執，我們就會聯繫《三字經》中的詩句，教育彼此要相互謙讓。 開展古詩導讀與社會實踐活動，使孩子們在親身的體驗和感受的過程中，潛移默化的學會了交往的禮儀，學會了發現與提問，學會了討論與表達，更重要的是孩子們的行為實踐、情感體驗、禮儀行為在這個過程中不斷的得以內化與鞏固，孩子們的學習能力和生活能力在這個過程中得到了有效的提高。
(四)在古詩學習中構建家園協調一致性，提高家長的教育機制
1.開設班級圖書角。為誦讀活動創造條件。利用幼兒自己的藏書，成立班級圖書箱，使書籍發揮其最大的作用。班級圖書箱內的書籍，可在午間、課間閱覽，也可以出借。
2.創設“古詩園地”。在班級內開設“古詩園地”，選擇淺顯易懂的古詩，以文字及圖片的形式，向幼兒展示。帶回家閱讀，共同進步。
3.在師生自製的古詩專題板塊上，孩子們把自己對古詩中尊老愛幼、關愛他人以及團結互助等方面的理解用繪畫、剪貼等形式表現出來，和同伴們一起閱讀與欣賞。
4. 創設“小詩人”“小小播音室”活動等，激勵幼兒積極背誦古詩，參與評比活動。
幼稚園班級特色計畫 篇2
一、 班級概況：
本班有三至五歲寶寶28人，其中男孩17人，女孩11人，外地的孩子占半數。由於年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，寶寶的日常行為習慣有一定的差異。部分寶寶是有祖輩領養，所以比父母更加寵愛，也由此養成了許多不良的行為習慣和生活習慣。再者，班上的寶寶多數都來自獨生子女的家庭，自我為中心的意識突出，集體活動的意識較差，所以要完全適應幼稚園的生活和作息常規還需要一段時間的培養和教育的過程。
二、 指導要點
本學年，我班的特色是“快樂的閱讀”。主要目標是培養寶寶良好的早期閱讀習慣和對閱讀的興趣。早期閱讀可以幫助幼兒儘早進入知識的海洋、開闊幼兒的視野、啟迪幼兒的智慧、陶冶幼兒的性情，還可以讓幼兒藉助早期閱讀積極主動地去建構生活經驗、表現親身體驗、表達個性情感，它為幼兒打開了一扇認識世界的視窗，架設起一道健康成長的階梯。
三、本年齡段寶寶閱讀的現狀分析：
1、大部分寶寶知道書怎樣拿，還有一小部分寶寶有拿倒書的現象。
2、能夠通過書面認識不同的圖書，會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。
3、特別願意和老師一起閱讀，在引導下能夠一頁一頁翻著看。
4、能夠指認圖書中的物體。
5、對於喜歡的書會反覆看，並問老師書中的人物在乾什麼？
6、對書上的薄膜很感興趣，在看書時會把它撕掉。
7、還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時有撕書現象。
8、閱讀時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本。
9、寶寶觀察很仔細，往往大人不容易看到的他們能夠發現。
10、偶爾有咬圖書的現象，還會把圖書撕破。
11、對於喜歡的那一頁會反覆看，不再看下面的內容。
12、願意把家中的圖書拿到幼稚園和老師一起看。
四、 本年齡段早期閱讀實施目標：
1、培養寶寶閱讀的興趣，引發寶寶閱讀的願望；
2、創設適宜閱讀的環境；
3、培養基本的早期閱讀常規，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等；
4、豐富寶寶的生活經驗，為寶寶的閱讀做好物質準備；
5、願意與小朋友和老師簡單交談；
6、在家園合作中，增進教師與家長的交流、互動，讓家園互助形式更良性。
7、豐富教師的閱讀，提升教師的閱讀能力。
五、 措施與途徑：
（一）能力方面。
1、 看：創設“寶寶書屋”。在閱讀環境的創設中，我認為應以“親和、舒適、愉悅”為基本宗旨，一個具有親和力，舒適感的閱讀區域能讓幼兒產生愉快、積極地情感體驗，因此，我將班中的閱讀角創設成一個“寶寶書屋”，裡面有小靠墊和可愛的長毛絨玩具，寶寶可以抱著長毛絨玩具靠在靠墊上舒服、愜意、自由地享受閱讀的樂趣。閱讀圖書過程中，鼓勵寶寶輕輕交流，將自己的內容介紹給大家；當寶寶想換書時，則在“哪兒拿的放哪兒”的前提下，鼓勵寶寶大膽選擇自己想看的書，同時也引導寶寶之間個別的交換。
2、 說：個別化閱讀。每一個寶寶都有自己不同的閱讀技巧及閱讀能力，鼓勵寶寶將家中的圖書帶到班級來，這樣寶寶的閱讀選擇性大，更容易激發能力較弱寶寶的興趣，教師也可以選擇恰當的時機參與到寶寶閱讀活動之中，幫助寶寶完成閱讀活動。我預設的目標是，每一天和一位寶寶分享一本圖畫書。比如，可以選擇在晨間交往的時間裡，坐在一位寶寶的身邊和他一起看書、並讀書給他聽。我相信這樣一對一的方式寶寶更願意接受、接受到的信息也會更具體全面。
3、 聽：為寶寶朗讀。每天20分鐘，持之以恆，寶寶對閱讀的興趣便會在抑揚頓挫折的朗讀聲中漸漸產生了。堅持聽讀可以使注意力集中，有利於擴大寶寶的辭彙量，並能激發想像，拓寬視野，豐富寶寶的情感。在每天20分鐘的聽讀中寶寶會逐漸領悟語句結構和詞意神韻，產生想讀書的願望，並能初步具備廣泛閱讀的基礎。
4、 想：物質引導（不願意表達的寶寶）。以“山楂片”為例，我會把山楂片的特徵用一些適合小小班孩子的形象易記的詞語描述出來，然後請寶寶猜猜老師帶來的是什麼。例如：圓圓的、薄薄的、紅紅的、一片一片的、酸酸的、甜甜的等，幾次下來，寶寶們便都記住了這些詞語。到後來，當我拿出山楂片，問山楂片是怎樣的時，寶寶們幾乎都會描述山楂片的特徵，我便增加了提問的難度，比如：你要吃怎么樣的山楂片？以此引導孩子學說“我要吃山楂片”這樣的短句。在這樣的活動中，孩子們吃的開心，學的也輕鬆。接著又從外部獎勵——貼孩子喜歡的有趣的卡通粘紙等入手，激發幼兒“講”的動機。
5、 表現：運用多種語言表達。小班幼兒在圖書閱讀過程中由於受年齡限制，往往會看，能懂，但卻不太會表達。通過觀察、分析，發現傳統的以語言符號為判斷標誌的觀點，阻礙了幼兒的表達和溝通，使孩子不知怎樣表達，也沒有信心去表達他們有能力表達的內容。以人類特有的語言符號，結合動作、手勢、姿態、表情等其他表達方式，啟發和鼓勵幼兒用“百種語言”來表達表現，提高幼兒的自信心，將智力遊戲進行到底！
幼稚園班級特色計畫 篇3
一、指導思想：
一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力和活力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對學生進行美的塑造和薰陶，使學生在寬鬆愉悅的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量，具有極大的美育功能；成熟的班級特色，又能促使和諧奮進班集體的形成，於無形中使學生自覺地約束自己的言行，達到環境育人的功能。鑒於這樣的認識，今年我部提出開展“班班創特色，班班有特色，人人求特長，人人有特長”的創建特色班級的活動，以創建為載體，在創建過程中發掘師生的潛在素質，讓教師和學生的能力得到鍛鍊，同時藉助特色創建，提升學部文化的品位，打造特色學部、內涵學部。
二、工作目標：
1、通過創建，豐富學生在校精神文化生活，弘揚學生個性，彰顯學部文化的品位，推動學部素質教育蓬勃發展，促進學生個體素質的提升，使每位海亮學子既學有所成，又學有所長。
2、通過班級特色創建活動，要求“班班創特色，班班有特色，人人都參與，個個求特長”，更大程度地發掘師生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高。
3、通過創建活動，提高班主任工作水平，提升班主任自身素養，創新班級管理，營造和諧向上的班級集體。
4、通過特色班級的創建，提高學部管理水平和辦學品位。
5、通過一學期的努力創建，使原有的特色班級能過做到特色升
級，成果升級，並湧現出一批新的初具特色的班級集體，也對其授予特色班級稱號。
三、組織機構：
為確保特色班級創建活動的務實有效，學部成立特色班級創建活動領導小組，領導、指導、協調、督查學部的特色班級創建活動。
組長：
副組長：
組員：全體班主任
四、創建要求：
1、特色班級創建工作必須以創建班級特色為統領，在抓實抓好常規工作的基礎上務實有效地開展創建活動。
2、班級特色的確立，必須符合班情、學情，切合班級實際，具體可結合班主任的特長或本班學生的興趣來確立，也可以根據班級整體優勢來創建，還可以根據班級弱項來選擇突破口進行創建。
3、班級特色的創建應採取民主、科學的方法，發動全班學生積極參與，充分吸收全班同學意見，調動班級學生的積極性和自主性，通過特色的創建達到班級自我管理的目的。
4、各班主任要制訂務實可行的班級特色創建計畫書，計畫書中要明確特色名稱、目標預設、創建措施、成果展示等。
5、各班主任要精心組織，統籌協調安排，確保特色創建落到實處。具體創建過程中，班主任還可聘請有特長的科任教師指導本班特色活動的開展。
6、特色的創建，既鼓勵冒尖，又允許差異（班與班之間、生與生之間）。
五、活動過程：
1、十月下旬：組織發動階段，討論確立班級特色項目，制訂特色班級創建計畫書；
2、十月份～20xx年一月份：創建階段。
3、20xx年三月份：階段性驗收和總結評比，對學部特色班級授牌；
幼稚園班級特色計畫 篇4
一、指導思想
幼稚園特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是最佳化幼稚園管理，豐富幼稚園內涵的重要舉措。因此，我園牢固樹立“特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發展”的思想，走特色強園、特色興園之路，走個性化、特色化的內涵發展之路。
二、特色教育的定位
我園根據自身實際，圍繞“如何突出優勢，形成特色，創出品牌”這一問題，組織全園教師進行大討論活動，我們還依據我《幼稚園教育指導綱要》中指出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”，將我園的特色教育定位在“幼兒美術”教育。
三、特色教育的步驟及目標
我們將圍繞“特色項目——園所特色——特色園所”的思路確定步驟及目標，具體如下：
第一階段（20xx年9月——20xx年12月）目標：
1.逐步繼續教師基本功培訓。對教師的作畫、泥工、紙工等基本功進行培訓，人人能勝任美術教學。
2.營造特色教育氛圍。幼稚園組建美術興趣小組，在班級創設“美工區”，開闢“美術專欄”“美術作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。
3.加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環節，必須講究實效，切忌形式。
4.拓寬美術教學思路。開展多樣化的美術特色活動，如簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、貼上畫、蠟刮畫、版畫、泥工、紙工、水粉畫等。
5.美術特色教育階段性成果展示。
第二階段（20xx年1月——20xx年9月）目標：
1.最佳化美術資源。探索、開發本土文化資源，逐步增加、開闢富有新意的藝術教育特色項目，形成獨具風格的幼稚園美術教育特色；
2.加強各階段的銜接工作，進一步凸顯特色教學的優越性。
3.在專家的引領下，力爭把幼稚園的特色做優、做強、做美，鑄成特色卓越的美術教育品牌。
4.美術特色教育成果展示。
四、具體措施
1.加強學習，注重引領，提高認識，達成共識。
（1）組織教師學習現代教育理論，明確學校特色建設的指導思想； 要組織教師學習教育科研和信息化方面的有關理論，引導教師轉變觀念，確立起“特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發展”的意識，主動、積極的參與特色教育研發；要適當地聘請一些專家學者到園講學，引導教師認識到美術教育對幼兒全面發展及個性張揚的重要作用。幼稚園也要利用園本本培訓的方式，組織教師之間進行相互交流，相互借鑑。
（2）為了改變家長“重智育”“輕美育”的思想，召開“家長座談會”，舉辦 “幼兒畫展”“親子繪畫作品展”“家長開放日”等活動，請家長觀摩和參與“小畫家”們的現場創作，感受美術的氛圍，使家長認識到從小就在藝術的薰陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的.高尚情操具有十分重要的意義。
2.加強領導，注重實效，科學部署，紮實推進。
（1）成立幼稚園特色教育領導小組，加強對特色教育的領導。
組長：單艷麗
副組長：閆環
具體負責人：苗鑫枝
成員：紀會會
（2）做好園特色教育的規劃、統籌、目標的制訂以及幼稚園特色建設工作的考核、評估工作。
（3）科學部署，分步推進，逐步深入。制訂特色工作計畫，落實措施，進行階段性反思、小結，分析問題，尋找對策，使特色建設穩步推進。
3.整體著眼，注重整合，系統入手 ，分工明確。
（1）幼稚園將根據幼稚園特色建設的總體目標系統規劃，分別制訂各年齡段的規劃，突出重點，分步實施，全面推進。
（2）加強對特色教育日常教學的管理。講究實效，將美術特色教育落實到每一環節，必須。結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創新，廢止各種滯後和表面形式。同階段教師進行特色課程的磨課活動，提高備課的實效性，做到備課細緻簡要，加強對每一堂課的深入研究，確立正確目標，圍繞目標展開教學活動，切忌活動過程與目標脫節。同時，深入班級，了解每個幼兒切實的學習困難，及時糾正，因材施教，多做面對面的交流，儘量發揮孩子的主觀能動性，使之產生學習的興趣。
（3）管理上，確立“科研興特色”的思想。幼稚園有整體的有關美術教學的課題，教研組根據特點有美術教育的子課題。注重課題的研究過程和成果資料的積累。
（4）加強各階段的銜接工作，凸顯特色教學的優越性。在制訂特色教學計畫時，小、中、大班年級要互相通氣，商量制訂。一方面，教師要遵循本年級美工活動的教育規律，達到藝術教育美感、創新、超越的新標準。認真把握好學生教學的各個細節教學，避免教學的隨意性，同軌教師的教法要力爭統一。另一方面，各年級教師要向上一屆教師討教，根據她們的教學經驗，篩選中適合幼兒年齡與興趣的內容，運用能激發幼兒主動性的方法開展教學活動。汲取精華，不斷改善，向孩子最近發展區發展，在期末的幼兒特色成果展示上，力爭每班都能出高質量的特色作品，使全園特色教育更上一個台階。
4.最佳化師資，落實保障，強化管理，構建機制。
（1）做好教師特色課程基本功培訓。紮實的教學基本功是特色課程穩步發展的關鍵，我們從提高課堂教學能力著手，加強個人自學，學校組織開展形式多樣的特色學習：集體講座、案例評析、問題研討等。通過這些學習活動進一步提高教師的特色教學理論和實踐能力。開展特色活動開課活動，要求每班上好一堂特色教育精品課，交一篇優秀特色教學案例，為園本課程的積累作準備。每學期都由專職美術教師或有特長的教師對全體教師進行美術技能培訓。
（2）規範訓練。為了不斷拓寬美術教學的思路，開展多樣化的美術特色活動，有簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、貼上畫、蠟刮畫、版畫等。為了使幼兒有充分的時間參與到美術活動中來，除了每周每班一節美術課以外，還將每天下午一節的“美術特色課”作為美術訓練的主要載體，各班成立美術興趣小組，在班級創設“美工區”，開闢“美術專欄”“美術作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。
（3）最佳化美術資源。利用磐安當地的傳統文化、建築景觀、民情風俗等，作為美術特色教育的素材來源。訂購各種幼兒美術雜誌、圖片等等，豐富幼兒的美術知識，培養他們的想像力、創造力。
（4）完善特色教育的管理制度。一是導向機制，要建立“人人關心學校特色建設、個個參與特色建設”的局面；二是活動機制，要以活動為載體，促使特色凸現出來；三是考核機制，要根據學校特色建設的方向建立必要的考核、評估制度；四是激勵機制，要建立特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在創特色中成績突出的骨幹教師，給予名譽和物質獎勵等，以激發教師、學生創特色的積極性和創造性；五是經費保障制度，學校要在不同階段，根據學校特色建設需要適當投入一定的資金作為保障，使研究工作得以順利進行。
5.建設文化，營造氛圍，溝通社區，形成合力。
（1）營造特色教育氛圍。
我們要努力使校園環境成為幼稚園文化的載體，將特色教學內容貫穿於教育的整個過程，從“感知——鑑賞——創造——展示” 積極營造幼稚園美術特色氛圍，讓幼稚園成為我們美育的場所。一是每班設立特色角。要求特色角能根據教學內容不斷更新變化，讓特色角作為展示、學習特色活動的園地，讓特色角更實、更新、更好。二是在區域遊戲中滲透特色活動。特色活動不僅僅局限於課堂上的集體教學，分組形式、遊戲形式、個別指導都是促進特色活動出成效的有利手段，因此各班級可根據實際情況設立特色區域遊戲區，晨間桌面遊戲每日要安排適量的特色活動，並根據教學進度隨時更新。在這些活動中，教師進一步加強對幼兒的個別輔導，關注個體差異，使全班幼兒有不同程度的共同進步。三是在校園環境中展示特色作品。充分展示幼兒特色活動作品，挑選有質量的作品融合進走廊、班級等各處環境創設中。培養幼兒的自豪感、自信心，使特色教育活動成為幼兒品行塑造的人文沃土，健康成長的幸福樂園。
（2）家園活動相結合。利用家長開放日或者每月的家園活動，向家長講解、演示我們的特色教育內容和成果。班級教師及時將幼兒平時作品以及我們特色活動具體進程在網上公布，使家長進一步了解我們的特色活動內容，取得家長的最大支持與配合，讓我們的特色活動深入每個家庭。
（3）特色教育成果展示活動。教師隨時收集整理幼兒作品，在學期末進行全園展示活動。要求每班製作幼兒作品展板，年級內形成一個系列，在校園中進行成果展示。使幼兒感受到成功的喜悅並由此產生繼續學習的動力。各年級教師緊密結合教學實踐，精選課題，深入鑽研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規律，上好每一次特色教學課程。開展特色課程聽課活動，包括領導隨堂聽課和教師互聽課，形成一個人人參與的良好氛圍。
我們將以“創建藝術教育特色幼稚園”為契機，求真務實，用心經營。今天我們提出創建思路，播撒的是希望的種子。我們相信：幼兒美術教育對幼兒藝術素養的形成、藝術潛能的開發，一定會有更廣闊的發展空間和未來。
幼稚園班級特色計畫 篇5
主題名稱
準備上國小
活動總目標
1、積極回憶在幼稚園的成長過程，體驗成長的快樂，珍惜在幼稚園三年的時光。
2、能圍繞話題進行談話，會用完整、連貫的語言清楚地表達自己的想法。
3、感知幼稚園工作人員對自己的關心和愛護，熱愛幫助自己快樂成長的人，願意為幼稚園做力所能及的事，來表達自己對幼稚園的熱愛之情。。
環境創設
1、在美工區提供彩紙、蠟筆、剪刀、膠水等材料，供幼兒設計製作畢業禮物。
2、在生活區提供多條紅領巾，讓幼兒學習紅領巾的打法，體驗成為小學生的榮譽感。
星期
時間
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
活
動
室內活動
(區域活動)
圖書區 語言區 科學區 益知區 美工區
環保新聞 職業介紹所 水變乾淨了 自製環保棋 環保飛機
晨間
活動
自選
活動
投籃
平衡木
拋接沙包
縱跳觸物
毛毛蟲
鑽圈遊戲
投籃
拍球比賽
跳繩
拉力器
踩鞋盒
投擲遊戲
跨欄
運水果
踩腳踏車
集體
活動
接力賽
丟手絹
單腳跳
彩虹傘
圈圈樂
教學
遊戲
活動
一
語言：美好時光
數學：補地板
快樂英語：
Phonics book
Unit chant
快樂英語：
Phonics book
Unit chant
快樂英語：
Phonics book
Unit Activity
二
快樂英語：
Phonics book
Unit chant
快樂英語：
Students book
Unit song
音樂：
老師再見
語言：盆和瓶
健康：快樂的赤腳遊戲
體育遊戲：
靈活地小猴
體育遊戲：
小動物找家
體育遊戲：胯下傳物
體育遊戲：私人三球真好玩
思維訓練：
打電報
下
午
活動
教學遊戲活動
一
區域遊戲：小學生活、顏色變變變、沉與浮
社會：我的書包
美術：上國小後，想……
創造性遊戲:飛機場、小賣鋪、警察局、
英文遊戲：
Students book
UnitActivity
二
歡樂影院：
海綿寶寶
繪本館：真的假的
趣味圖卡：
字卡
專注力訓練：
圈一圈
每周一句
A big hug with lots of love.充滿了愛的擁抱!
經典誦讀
欣賞唐詩：複習
思想品德
(生活禮儀)
1、天氣逐漸炎熱，提醒幼兒多喝開水，適當運動。
2、鼓勵少數動手能力較差的幼兒自己的事情自己完成。
家園聯繫
1、請家長幫助幼兒準備一些文具，讓幼兒學習使用文具，初步養成愛護文具的習慣。
2、家長可以帶幼兒參觀國小，讓幼兒對小學生活產生嚮往之情。
生成與調整
一、班級情況分析
我們班共有幼兒50名，其中男生27名，女生23名。通過平時對幼兒的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：
(一)身體發展方面：在老師有意識的培養及不斷提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。
1、自理能力：幼兒的各項生活常規已大致形成，知道盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法，具有獨立進餐的能力。能按順序進行簡單整理。能保持個人衛生及周圍環境衛生。
2、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地進行走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等多種基本動作，會玩多種體育器械。大部分幼兒會手腳協調的連續跳繩。
3、小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進行書寫，幼兒喜歡並能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。
4、自我保健：幼兒具備了初步的自我保護能力，知道一些處理日常生活中有可能出現的緊急情況的簡單辦法。能認識安全標誌並能主動遵守教師及成人提出的安全要求。
(二)認知發展：
1、智力能力：會按物體的不同特徵進行分類。會用不同的唱法表現歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有一定的形象思維能力。能積極參與各種認知活動，喜歡探究，喜歡問為什麼?
2、數概念：會初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學會運用分類、比較、排序和測量等方法。
3、語言發展：喜歡聽故事、看錶演，會翻閱圖書並初步理解其表達的意思。能初步感受文學作品的語言美。
在去年實施的學習及區角活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知慾旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發展。
(三)社會性發展方面：
本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關心愛護自己的同伴，愛自己的集體，並且樂意與同伴相互合作。能充分發揮自己的想像力和創造力，來表現對周圍生活的美好情感。
但由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：
1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需培養。
2、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、遊戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。
5、幼兒大膽創造想像的能力有待進一步提高。
本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動，繼續抓好各科教學，鍛鍊意志，促進幼兒身心和諧發展，為進國小打好基礎。
二、班級工作主要目標：
(一)幼兒生活管理目標
1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。
2、繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣。
3、培養幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習慣。
4、繼續培養幼兒早睡早起的良好作息習慣。
5、培養幼兒坐、立、行等的正確姿勢。
(二)身體發展目標：
1、生長發育：了解身體器官及自身生長的需要，知道預防齲齒與換牙的有關知識。
2、動作發展：積極參加各種體育活動，通過模仿、練習調整自己的基本動作，使動作正確、自然、協調。
3、能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的抵禦能力，知道一些預防常見病的知識。
4、知道不同的食物有不同的營養素，身體需要不同的營養素的道理。
5、學會處理日常生活中可能出現的緊急情況，有初步的自我保護意識和能力，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。集體活動時能注意安全。
6、能積極參加並適應多種有合理密度和運動量的體育活動，充分活動身體，養成運動的習慣。各種基本動作協調、準確、靈敏，有一定的耐力和速度，姿勢正確。
(三)認知發展目標：
1、語言
(1)能夠用恰當的語言表達自己的情感，能講述自己熟悉的故事，語言比較完整
流暢，用詞比較準確。
(2)能圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方講話，敢於提出不同意見，會評價和補充別人的發言。
(3)喜歡欣賞不同形式的文學作品，初步感知文學作品語言的豐富和優美。能夠根據文學作品所提供的想像線索，聯繫個人已有的經驗擴展想像，並創造性地進行表達。
(4)能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢，能與同伴合作製作圖畫書。
2、藝術
(1)能自然愉快的唱歌，隨音樂做遊戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和態度。
(2)能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、美好、有表現力的音響，在集體奏樂活動中，能使自己的演奏與集體相協調，與音樂相協調。
(3)願意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、製作和繪畫，有初步的想像力和創新力，體會成功的快樂。
(4)培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力，初步學會正確的評價美，培養幼兒積極主動參與欣賞活動，能用語言、動作、表情等表現自己對作品的感受和想像。
3、科學
(1)能積極主動參與數學活動，加深對數的概念的理解，了解現實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念。
(2)能在教師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
(3)對事物變化發展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實驗，積極嘗試用多種認知方法發現問題，解決問題。
(四)社會性發展方面：
1、能感受成人的愛和周圍環境中美的事物，愛周圍的人並關心他們，會正確使用禮貌用語。
2、能理解日常規則，遵守公共生活中的基本常規，能辨別是非，學會控制自己的情緒及不宜行為。
3、在集體活動中能大膽發表意見，尊重和學習別人的長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務。
4、在成人指導下能遵守社會公共秩序，體驗認識人與人之間相互交流的重要和快樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出合適的反應。
5、能主動和同伴交往，接受他人邀請，共同活動和遊戲，為自己和別人的成功感到高興。
三、家長工作主要目標：
1、日常性的家長工作：
(1)開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。
(2)挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼稚園教育。
(3)保證與家長經常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。
(4)請家長協助加強幼兒體育鍛鍊，增強體質，保證來園時間。
2、階段性的家長工作：
(1)家長會：對幼兒的在園情況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足，並介紹本學期將採取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹大班年齡段在各方面的發展目標及幼小銜接方面的注意事項，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進行。
(2)家長開放日：
請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼稚園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
希望通過我們的努力，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。
幼稚園班級特色計畫 篇6
愉快的暑假一轉眼就結束了，我們班可愛的小寶貝們都升入了大班。本學期，我班插班生三位，我班孩子的人數為39名，女生18名、男生21名。其中，新插班的男生危笑、余煜堃、羅翊宸等小朋友雖一開始表現出陌生、膽怯的反應，但經過了老師的耐心幫助，很快的融入到新的集體中。
一、班級情況分析：
經過了一學年的溝通和交流，與家長之間的默契也越來越深厚，老師和家長的關係猶如朋友般親切，為了孩子健康的成長都在一起努力著。在上學年大部分幼兒能勇於表現自己，願意跟夥伴及老師分享帶來的好東西，積極參加集體活動，感受到了參加活動的樂趣。他們還熱愛大自然，對身邊的事物充滿了興趣，有一定感受美的能力，同時孩子們的口語表達能力也有了一定的提高。孩子們能適應幼稚園的生活，遵守集體規則，並了解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，願意為集體和同伴服務；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等
二、保教工作。
（一）做好保育工作是開展各項活動的基礎。
1.注重日常常規的培養，並加強孩子的獨立性，有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣；有自我保護的簡單和行為；具有初步愛的情感、良好的品德行為。樂意與人交往並有一定的能力；能運用感官感知周圍事物和現象，增進對環境的認識，並逐步形成正確的態度。有初步的觀察、注意、記憶、思維和操作的能力。
2.具有有益的過去和求知慾。喜歡講國語，具有傾聽、表達能力，有初步的非文字閱讀能力。對幼兒文學作品感興趣。喜愛藝術活動，具有初步感受和表現生活美、自然美、藝術美的情趣。
3.加強值日生意識以及責任感，自身能遵守集體生活中的各種行為規則並督促其他幼兒，使幼兒懂得應輕拿，輕放玩具、桌椅，不防礙別人遊戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真地參與集體教育活動等行為規則。
4.注重情感教育，培養幼兒愛父母，愛老師，愛幼稚園及對他人有禮貌的行為，學會問候，道別等禮貌用語；有獨立活動意識，在眾人面前表現大方。
5.根據中班上學期體育活動的目標，積極組織幼兒鍛鍊身體，做各種體育遊戲，充分發揮幼稚園的場地，確保幼兒戶外活動時間。並每月舉行一項體育技能比賽。
6.強化環保和節儉意識，廢舊物品循環利用，教育幼兒節約水、電等資源，保持身邊環境衛生、整潔美觀，養成良好的收拾習慣。
7.結合“教師節”、“中秋節”、“重陽節”、“春節”等節日，開展一系列的相關活動。在日常生活中滲透感恩教育，讓孩子學會感恩，懂得感恩，感受到感恩的快樂。
（二）關注課改，開展好主題活動
1.我們三位保教人員將在各項活動中，真正體現以幼兒為主體，培養幼兒的主體意識。創造輕鬆愉快自由的師生關係和活動氛圍，為每一位幼兒提供活動和自我表現的機會。在課堂活動中，我們要鼓勵孩子積極探索、動手操作、互相交流自己的想法、生活經驗。有計畫、有彈性地安排一日活動，多留給孩子自主選擇的空間和時間，鼓勵幼兒多問：為什麼？引導幼兒多說一說：你想認識什麼？想學什麼本領。
2.在主題活動中，我們將從孩子的興趣點出發適，選擇適合本班孩子年齡特點和實際水平的內容開展主題活動，我們計畫本學期根據讀本《一寸蟲》延伸出“有趣的昆蟲”一系列主題活動。盡力在活動中和諧地貫穿動手操作與創作，參觀討論與交流等系列活動。
3.提高幼兒的合作意識和交往能力 。通過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情， 建立朋友欄等方式促進幼兒的交往。注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享。
4.根據季節及節日的變化和主題，創設更換環境布置，讓幼兒在環境中學習。並根據課程，不斷豐富區角材料。 在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計畫、布置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，使每一個幼兒都有展示自己作品的機會，做環境的主人。
（三）開展好課題的研究。
本學期我們課題研究的題目為：幼稚園閱讀課程的設定。幼兒閱讀的過程就是開發幼兒智慧潛能的過程。幼兒閱讀是一項全面優質的智力活動，它需要幼兒調動其注意、觀察、想像、分析、推斷、預測等能力的全面參與，充分調動其學習語言、文字的積極性，在反覆的視、聽刺激中促進幼兒語言能力的發展，培養幼兒良好的學習習慣，形成積極、主動、自信的優良品質和健康的個性。同時通過閱讀課程的設定，能夠很好的發揮各個領域的有效結合，讓孩子通過讀本的閱讀而拓展出許多領域的學習。
（四）密切家園聯繫，充分挖掘親職教育資源促進家園互動。
秉承“一切為了了孩子”的教育理念，只有家園配合才能達到更好的教育效果，我們將時刻以微笑面對每一位家長，以真心、誠心和責任心對待每一位家長，贏得家長的信任，與家長之間建立良好的關係。
（1）及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼稚園的教育及幼兒發展情況，促進家園共育。
（2）利用家長來園時間，多與家長溝通幼兒的表現情況，在初步的生活、衛生習慣、自理能力培養方面使家長給予積極的配合。
（3）本著一切以幼兒、家長為重；一切以幼兒、家長為先的宗旨。班級保教人員做到每天以笑臉迎送每一個幼兒與家長。每天讓幼兒、家長高高興興的來幼稚園，又高高興興的離開幼稚園。
（4）定時定期更換家園欄、使它真正成為家園聯繫和溝通的橋樑。
（5）針對每個幼兒家庭的特殊性及每個幼兒的不同，注重個別教育。
（6）每周定期進行家園雙向反饋，及時了解並調整保教計畫。
（7）尊重、信任和理解每一位家長，充分調動其積極性和主動性，挖掘親職教育資源，通過家長會，為家長們交流教子心得搭建平台。同時力爭將家長工作做得更細緻、更周到，使家長能理解我們、滿意我們、支持我們。
（8）加強本班教師與家長之間的溝通和協調並充分發揮家長委員會的作用，使之對班級保教工作獻計獻策。
（三）教研工作
1.根據《綱要》要求和本園工作計畫，結合主題活動目標，指定年段工作計畫、班級工作計畫、周計畫和課題計畫。
2.認真參加園內、年段教研活動及課題組教研活動，做好筆記專心傾聽、吸取知識經驗，並積極思考，大膽發言，共同討論。
3.教研中，作好保育員的指導工作，明確每周的工作重點，使班級工作更具條理，使三教人員配合更協調密切
4.進一步領會《幼稚園教育指導綱要》及福建省《幼稚園教育指南》的精神，做好課改實驗工作。
班級的教研活動擬訂為如下：
三、具體月份工作安排：
9月份：
1. 熱情接待每一位孩子，安頓幼兒情緒，請家長做好孩子的思想工作，鼓勵他們高高興興來幼稚園。
2. 對孩子進行禮貌教育，重點提醒孩子來園時，主動向園裡的每一位老師問好。
3. 做好個別新生的插班工作。在學習活動及生活活動中教師多指導新來的三位小朋友兩位教師根據孩子所感興趣的內容共同協商、制定第一階段的主題網路。並根據主題創設、布置環境。
4. 激發幼兒學習早操的興趣，在體育活動中抽出時間指導幼兒學習早操、佇列變化、律動。
6.到孩子的家中家訪，完成新生的家訪工作。
7.創設自然角。
8.學《指南》系列活動——0-3歲早教講座。
9.開展“教師節”、“中秋節”系列主題活動教育。
10月份：
1.組織秋遊活動
2.完善班級的自然角，參加園內評比。
3.對孩子進行愛國主義教育。
4.課題研究情況交流。
5.開展“重陽節”、“愛國愛鄉”主題教育活動。
6.舉辦0—3歲幼兒家長早教講座。
11月份：
1.交流班級特色及開展情況。
2.討論課題小組小結課題進展情況及下階段研究內容。
3.請家長召開全園家長會。
4.豐富班級區角材料，參加園內評比，並加強孩子入區規則。
5.幼兒衛生知識講座。
12月份：
1.開展0-3早教親子活動。
2.開展迎新年系列活動。
3.家長開放日。
4.豐富主題環境，參與評比活動。
5.召開家長委員會。
6.參加市多元智慧型教學觀摩研討活動。
7.準備“迎新年”活動。
元月份：
1.配合園部做好班級財產清點。
2.閉園式。
二零xx年九月
幼稚園班級特色計畫 篇7
新的一年來到了，小朋友度過了愉快的寒假，回到了老師身邊，迎接快樂的集體生活。本學期三位教師將根據我園的“三三發展規劃”，以《xx省幼稚園教育指南》為指導，以“一切以幼兒利益優先”的宗旨來對待幼兒，以“愛心、耐心、嚴謹、求實”的態度來對待工作，讓每個幼兒在新的一學期有更大的進步。
本學期本班幼兒32名，舊生30名，新生2名，這2名新生對幼稚園的集體生活需慢慢適應，對幼兒的生活習慣、活動常規還需培養。本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作，圍繞環境、生活、學習、觀察四個有序，培養幼兒良好常規，形成本班的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。
一、班級教學計畫
1、本學期我園的重點是“創建省一級幼稚園”，我班將根據幼稚園的評估標準，進行環境材料的提供，主題方面的探究，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。
2、針對我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行“十年園慶”的慶典活動：文藝節目展示、美術展示、家長製作展示、主題研究展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動，向家長、同行、社會宣傳，展示我們十年的辦園成果。
3、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。
4、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂。體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作。語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、辭彙量以及口語表達能力。英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行複習。
5、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，並根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智慧型和弱勢智慧型。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以後的個別教育提供依據。
二、各月工作重點
二、三月份：組織編排早操。“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動。組織幼兒春遊。建立班級有序的生活。各班環境布置觀摩、研討。學習省一級幼稚園的評估指標。
四月份：舉行“西洋棋月”系列競賽活動。早操表演。檢查各班環境。
五月份：慶“五一”親子環保小製作比賽。接待省一級幼稚園的評估。“幼稚園十周年園慶”慶祝系列活動。交流各班的觀察記錄。
六月份：“幼稚園十周年園慶”慶祝系列活動。主題探究活動經驗交流。教師經驗論文交流。
七月份：教師教學計畫和教育筆記、幼兒個人檔案的評比。整理班級物品。班務工作總結。
三、衛生保健工作
a）保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。
b）繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。
c）保育教師利用中午時間，根據主題製作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。
d）保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的'發生。
e）加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。
四、家長工作
1、學期初，發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯繫表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們工作的看法。
2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計畫，取得家長對工作的理解和支持，為以後的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。
3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。
4、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯繫，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。
5、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。
五、工作人員的配合
a）三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習 ——交流互動——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自己的提升和事業的發展。
b）明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作。
c）堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督，不允許有違反師德的事情發生。
d）加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內及年級組的各項工作。
幼稚園班級工作計畫中班20__年3
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。
本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計畫。
我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。通過中班上半年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強。
在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：
1.幼兒常規有些鬆懈，個別幼兒注意力易分散。
2.部分幼兒存在以自己為中心的思想，謙讓分享精神不足。
3.個別幼兒的自理能力需進一步提高。
4.一些幼兒自己表現意識需加強。
幼稚園班級特色計畫 篇8
本學期是孩子們在幼稚園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼稚園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼稚園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小等課題，將是本學期的工作重點，我們針對本班班況及本學期的工作重點擬訂了以下學期工作計畫。
一、工作重點
1、認真領會《幼稚園教育指導綱要》的精神，以《園務計畫》為指導思想，更新教育觀念，把素質教育落實到幼兒一日活動中，根據本班幼兒的實際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。
2、教育教學中面向全體，積極為幼兒創設良好的生活，學習環境，引導幼兒主動參與活動，加強幼兒閱讀能力的培養，注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自己保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
4、力求各項工作紮實、優異，建立有特色的良好班級。
5、強調培養幼兒的環保意識。
6、增進家園交流，使家園同步發展。
二、工作任務及措施：
1、生活方面
（1）開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦椅子、學具櫃、黑板等，學習做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。
（2）積極開展並指導幼兒的區域遊戲和科研活動等，不斷豐富他們的生活經驗，培養他們的創新能力；在遊戲中相互照顧；會協助老師做好活動前的準備工作；能安靜、認真、有始有終地進行自主遊戲活動。
（3）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環境的清潔。
（4）在老師的指導下，能將衣服疊放整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。
（5）開展豐富多彩的晨間體育鍛鍊活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質，減少疾病。
2、學習方面
（1）開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞"幼小銜接"這一重點來開展工作，通過開展"比一比，誰坐得端正"、"我的作業最整潔"、"最愛動腦的孩子"等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展跳繩、投籃比賽、講故事比賽等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
（2）貫穿一些入學前的教育，增加幼兒的知識量與識字量，注重對幼兒注意力及自控能力的培養，為入學打下良好的基礎。
（3）在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。
（4）結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。
（5）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。我們將認真備課鑽研教材，努力組織好每一次活動，使幼兒能積極、主動地投身到活動之中。
3、科研方面
（1）做個有心人，收集生活中的有意義的建構材料。
（2）根據建構作品，進行創造性的講述。
（3）同伴間能相互合作、協商進行遊戲。
（4）能夠根據主題設計圖紙，並能採納他人好的建議。
（5）能合理地評價同伴的建構作品，要求語言流利。
4、社會性方面
（1）結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。
首先，多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。其次，多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的.愉快性。
（2）學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
（3）在活動中，能基本獨立完成交給的任務；會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，願意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。
（4）教幼兒做力所能及的事情，培養幼兒勞動習慣和為集體服務的社會責任感。
5、家長工作幼兒是在家庭、幼稚園、社會三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼稚園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強大合力。本學期，我們將採取以下措施做好家長工作：
（1）做好家園聯繫欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的教學內容。通過"家長園地"、"成長手冊""校信通"等多種途徑，促使家園教育協調一致。
（2）組織好家長開放活動，增進家長對幼稚園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
（3）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。
幼稚園班級特色計畫 篇9
襲著一絲絲涼爽的秋意，我們迎來了新學期。新學期對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨著新的挑戰。本學期我們三位老師將認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新綱要指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒的發展。為此，我們根據本班的實際情況及幼兒年齡特點，共同制定了本學期的班級計畫。
一、班級情況分析
本學期我班在原有幼兒的基礎上又增加了五名新生，現共有幼兒38人。本班幼兒經過小班一年的學習生活，在學習和生活自理能力上都有了較大進步，並建立了良好的常規和積極向上的班級風貌。但也存在著一些需改進的地方，如：區域活動的材料需不斷豐富，繼續加強指導；個別幼兒的獨立自理能力、禮貌教育、挑食行為、動手操作、合作能力等，都有待進一步加強提高。本學期我們將針對本班幼兒的實際發展情況，共同協作，認真地開展好班級里的每項工作。
二、工作目標
1、嚴格按照幼稚園教學計畫及常規要求，將班級各項工作落實到位，從細節入手，使班級保教工作有效開展。
2、注重幼兒良好生活、學習等習慣的培養。
3、根據班級教師的特長，本班的特色教育重點放在提高幼兒的音樂表現力及繪畫能力。
4、深入開展家園活動，達到家園同步教育。
5、嚴格按幼稚園要求認真實施各項衛生保健工作。
三、具體工作措施
1、嚴格按照幼稚園教學計畫及常規要求，將班級各項工作落實到位，從細節入手，使班級保教工作有效開展。
1）在《幼稚園工作綱要》的指引下，嚴格按照幼稚園教學計畫，以幼兒為本位，進行教學活動及遊戲活動。
2）把常規教育融入一日生活的教育教學活動中，爭取把常規工作做到細緻化、深入化。
2、注重幼兒良好生活、學習等習慣的培養。
1）培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。能逐步的學會獨立穿脫 衣褲、鞋子；培養良好的進餐習慣；能安靜獨立午睡，不吵醒別人等。
2）培養良好的學習常規。樂意參加各項集體活動，注意力集中。
3）培養幼兒認真傾聽的習慣，能學習思考問題、積極發言，願意用語言表達自己的意願。
4）學習正確的看書方式，培養幼兒良好的閱讀習慣。
5）在活動中激發幼兒的探索欲 望，提高幼兒的動手操作能力，增強幼兒間的合作意識及交往能力，活動結束後，能把學習物品進行有序擺放。
3、從幼兒的興趣入手，促使幼兒主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
4、注重區域及遊戲活動，豐富遊戲活動材料，做到學習有序。及時發現問題，並進行調整。
四、深入開展家園活動，達到家園同步教育。
在本學期的家長工作，我班將加強與家長的溝通，努力做好以下工作：
1、多渠道開展家園聯繫活動，保證家園聯繫的暢通。
2、本著"微笑服務的原則"加強與家長的交流與溝通，使家長工作做到深入化、細緻化。
3、本著公平務實的態度及時客觀的向家長反映孩子在園的情況，取得家長的支持與配合，幫助孩子良好健康地成長。
五、衛生保健工作
秋季幼兒的衛生保健工作尤為重要，我們將嚴格按幼稚園要求認真實施各項衛生保健工作。加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，儘量做好杜絕傳染病的流行工作。與此同時，堅持每天的戶外活動，及時為幼兒更換衣服，保證幼兒充足的飲水量。給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，做到保教合一。
幼稚園班級特色計畫 篇10
經過梳理、反思、總結上學期的各項工作，本學期制定班級計畫及個人目標如下：
一、班級工作
1、安全工作：
三位教師協調一致，將安全工作有效地融入到幼兒的一日生活中：如：過渡環節的安全兒歌、安全知識的學習、講解等，提高幼兒自我保護能力，杜絕一切安全事故的發生。
本學期的安全教育工作一定要抓細，在保證幼兒一日生活順利進行的同時，每周進行一項安全教育活動，將家長安全意識調動起來，周末提前跟家長反饋明白下周將要進行的安全教育內容，提醒家長應該注意和配合的事項，家園同努力，提高每一位幼兒的安全意識和自我保護意識。每周要求家長寫安全教育反饋表，我們及時整理並適當調整教育內容，並保留安全教育足跡。
我們三位老師定時間多學習一些有關安全事故處理辦法，提高自己突發事件的處理能力。
本學期班級主要安全教育計畫如下：
（1）垃圾食品的危害
（2）防踩踏的事故演練
（3）安全隱患排查
（4）不跟陌生人走
（5）尖利物品危害大
（6）戶外運動的注意事項
（8）起火了怎樣逃生
（9）用電安全
（10）惹禍的陽台
（11）午睡安全
（12）進餐安全
（13）安全過馬路
（14）上下樓梯規則
（15）急救電話在身邊
（16）防溺水
（17）乘車安全
2、保育工作：
嚴格衛生消毒工作，杜絕春季各類傳染病的傳播；進一步提高幼兒進餐環節良好行為習慣的培養；進一步加強幼兒安靜午睡習慣的培養；進一步提高幼兒自理能力的培養；注重細節，提高本班幼兒入園率。
本學期的保育工作注重細節，凡事以幼兒為本，真正做到“良心活”。雖然幼兒保育細節我們平日裡考核不到，但是我們爭取事事俱細。孩子們健康了，家長放心了，我們的工作也就順心了。
本學期將每一項保育工作做細就是我們的目標。
3、幼兒良好行為習慣的培養：
將各類良好行為習慣的培養有計畫的安排到每周工作計畫中，並通過溫馨提示、班級qq群、qq飛信等及時與家長反饋與交流，取得各位家長的理解和支持，雙方共同努力為幼兒升入國小打下良好基礎。（注重每個良好習慣培養活動計畫的制定與開展、效果跟蹤，及時記錄並反思，上傳部落格。）
本學期開展“每周幼兒良好行為習慣培養”反饋活動，及時整理家長反饋意見，適時調整內容及方法，三位老師及時溝通，爭取此項為“班級亮點”。雖然本項工作難抓，不出成績，但是我還是想認真去做，因為作為家長，我覺得孩子們的發展是最最重要的，良好習慣養成了，孩子終身受益。
班級良好習慣培養如下：
1、漂亮的坐姿
2、正確的握筆姿勢
3、端正的書寫姿勢
4、我會傾聽
5、按時作息
6、按時完成作業
7、我愛讀書
8、物歸原處
9、勤儉節約
4、教育教學工作
⑴三位教師認真商討研究，根據班級及教師實際情況做好分科教學任務，並制定比較詳細的教學計畫，特別是集體教學備課的準備、研討、學習。
⑵繼續做好班級幼兒的常規訓練，三位教師多溝通交流，針對班級一部分比較個性的孩子制定相應的教育措施，保證班級秩序良好、各項活動開展有聲有色。
⑶在美工方面：本學期我將在班級繼續開展“趣味圖形變變——線描畫教學——廢舊物品再利用（撕、剪、貼）——情境故事再現（從多角度，發展幼兒的語言表達能力、數學探究欲望、想像力和創造力）；堅持周記畫教學；嘗試創意手工教學（包括安全、保育、日常教育教學活動）。爭取每月一次幼兒作品展示活動，讓家長了解我們班的教育教學內容，促進家園互動。
⑷在音樂教學方面（通過上學期活動展示，發現我們班音樂教學有待提高）：認真對待每一節音樂活動課，三位教師互相配合，在情感、肢體語言、節奏節拍等方面做到和諧到位，每節課後認真反思總結；還有就是將本學期的經典歌曲實實在在的跟孩子一起學習好，領悟其精髓，對幼兒進行音樂美的薰陶。
⑸拓展本班幼兒數學教學與趣味識字教學：將趣味數學教學與趣味識字教學融入到相應的一日保教活動當中，在提高幼兒的創新性思維的同時發展幼兒的邏輯性思維，並適當展示幼兒的作品及成果。將此項工作作為本班一個亮點來抓，做好家長工作，及時反饋，做好活動過程資料的整理與匯總。
⑹繼續做好讀書活動的宣傳工作，為讀書節的開展做好準備。（重點是幼兒自製圖書的創新工作與提高家長的思想意識，真正起到引領的作用。）
⑺做好家長志願者工作：本學期的家長志願者工作再做的細一些，邀請家長範圍廣一點，及時整理照片，做好分類匯總，及時上交辦公室。
⑻配合另兩位老師做好每天區域活動指導及材料的投放和歸類工作，及時記錄區域中發現的問題，繼續堅持開展幼兒作品評價環節，發展幼兒的語言表達能力。
⑼認真對待國語教學，包括平日教師、家長、幼兒之間對話，引導幼兒使用標準的國語。
⑽做好家長反饋條的整理與匯總工作，將此作為家園交流的真正好幫手。
幼稚園班級特色計畫 篇11
一、班級概況
本班幼兒總計21人，男生15人，女生6人，本班幼兒年齡較小，各方面潛力都比較弱，自理潛力比較差。大多數幼兒不會講國語，在與教師的溝通方面存在必須的難度。本班幼兒語言、動手潛力方面比較弱點。新幼兒入園以來，情緒比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。
二、現階段中心工作：
從班級狀況來看，本學期班級工作的重點就應放在以下方面：
1、創設良好的班級環境迎接新生
2、抓緊時間進行家訪，拉近幼稚園與家長間的距離
3、摸清幼兒特點進行因材施教
三、具體工作安排：
教育教學五大領域
健康領域
1、逐漸適應民眾生活，體持穩定、愉快的情緒。
2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。
3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協調運動和操作。
4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。
5、能合群地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。
6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。
7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。
根據托班教材對幼兒進行訓練，學習，讓幼兒在本學期學習後，能有所進步。
語言領域
1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。
2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。
3、能用幾句話說出剛才的經歷，並能讓聽者基本聽懂。
4、能在成人幫忙下說出畫面上的主要資料。
5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的用心性。
6、會一頁一頁地翻書和看書，看完後把書歸位。
7、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
社會領域
1、能較快地適應並喜歡托班的生活。
2、樂意在成人的幫忙下學習自我的事情自我做。
3、能遵守簡單的生活常規和行為準則，並逐漸養成習慣。
4、能親近教師和同伴，樂意幫他們做點事。
5、在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，並能獲得愉快的體驗。
6、喜歡參加民眾活動，能互不干擾地與同伴一齊遊戲。
7、對同伴的情緒有適度的反應，有關心同伴的表示。
8、明白自我的姓名、年齡、性別，明白父母的姓名和家庭住址。
9、會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。
科學領域
1、對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。
2、樂意並能較專注地參與識別、比較、選取、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想像等智力活動。
3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特徵。
4、能區別兩個物體的上下、里外、前後和遠近。
5、能認識並說出3-4種顏色、認識圓形、方形。
6、明白一和許多。
7、能點數2-3件物品。
藝術領域
1、能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現。
2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。
3、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自我的本領。
4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型遊戲。
四、保育工作
飲食方面
1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。
2、注意幼兒食品衛生，預防疾病傳播。
以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出推薦。
五、安全工作
1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。
2、注意幼兒藥品管理。
3、防止幼兒爬高及在班內奔跑。
六、消毒工作
1、嚴格遵守消毒制度。
2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。
3、每周消毒一次玩具，每一天消毒餐具、毛巾、口杯。
4、每一天清洗幼兒盥洗室。
七、健康工作
1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。
2、及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。
八、家長工作
家訪、電訪
1、對未來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。
2、電訪及家訪工作做到有記錄。
3、電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家狀況。並鼓勵幼兒堅持來園上課。
幼稚園班級特色計畫 篇12
一、班級情況分析：
本學期我班共有幼兒XX名，其中有X名是新進的插班生，幼稚園中班第一學期班級工作計畫。通過小班一年的學習生活和鍛鍊，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：孩子喜歡上幼稚園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好後放進衣櫃裡，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便後洗手、進餐時保持桌子乾淨、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規則意識。但由於孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由於逆反心理驅使，不願主動遵守規則，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。
二、工作目標：
1、抓養成教育，將幼兒的習慣培養落到實處。
2、結合中班目標化的區域活動，抓好幼兒能力培養。
3、結合本園開展的早期閱讀實驗班，抓好幼兒傾聽習慣，促語言能力的發展。
三、重點工作：
1、把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：喝水習慣、飯後漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便後要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。
2、以快樂與發展教材為依據，結合本班實際情況，開展有效的區域活動，指導幼兒學習制定活動計畫，培養幼兒學會思考，發現問題，解決問題的能力，並學會做一些力所能及的事。
3、在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
4、結合本園剪紙特色，繼續開展好剪紙工作，與多領域進行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。
5、以學前科語言領域中的故事教學為依託，結合本園開展的早期閱讀實驗班，培養幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和要求。
四、具體措施：
(一)自身成長方面：
1、努力提高教師自身素質和專業水平，認真學習新的指導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，並轉化成教育行為。
2、針對本班的實際情況合理安排教學內容，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動，並做好小結。
3、善於觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。
(二)常規工作
1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規教育的薄弱環節，制定相應的教育策略，並在實踐中不斷反思與調整。
2、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
3、讓故事引導幼兒學習常規：把一些常規問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規內容，按故事情景來做。
4、運用標誌，比賽等方式約束幼兒遵守常規。讓幼兒在較短的時間裡理解和執行。如區域活動、喝水、入廁等。
5、用音樂和律動串聯常規，尤其是午睡起床、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象，使得各環節銜接自然。
6、將德育滲透於日常生活。學說文明禮貌用語，如"早上好您好謝謝對不起沒關係請再見"等；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講髒話等；在老師提醒下遵守活動常規；別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。
7、組織孩子一起評價遊戲，如今天玩了什麼遊戲?有什麼高興的事和不高興的事?遇到了什麼困難?大家一起討論，讓孩子知道怎樣把遊戲玩得更好！從而學制定活動規則，知道自己是中班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
(三)教育教學工作
1、依據《幼稚園教育指導綱要》，以本園計畫為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計畫、主題活動計畫。並保證在日常工作中逐步落實。
2、根據中班幼兒活潑好動，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手能力進行培養和指導。
3、最佳化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。
4、根據主題活動，定期更換主題及活動區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
5、重視幼兒身體素質的鍛鍊根據周計畫活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。
6、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
7、對班內個別幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信心，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。
(四)安全工作
1、秋季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防範工作，杜絕傳染疾病的發生。
2、教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時讓保健醫查看、診治。照顧好生病的孩子，定時給帶藥幼兒餵藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。
3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。
4、用晨間談話、飯後談話對幼兒進行安全教育。
5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。
6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。
(五)家長工作
1、以"尊重家長"為原則，提高教師的"服務意識"，做好家園聯繫欄的定期更換工作，通過"家長園地"、"成長手冊"等多種途徑，促使家園教育協調一致。
2、加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。
3、充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容，並不斷向家長提供新的幼教信息。
4、鼓勵家長積極參與助教，發揮家長橋樑的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，並邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。
5、給家長發一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼稚園做好安全防範工作，配合好班級做好安全教育活動。
(六)各月活動安排
9月份：
1、做好幼兒情緒穩定、常規建立等各項工作，抓好幼兒常規。
2、注意秋季防病。
3、老師節
10月份：
1、迎接祖國媽媽的生日。
2、對照幼兒一日生活常規，找出薄弱環節進行改進。
3、結合本班實際，制定切實可行的計畫
4、結合園本特色，切實抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長檔案
11月份：
1、做好活動區材料和環境布置工作。
2、開展好每天為幼兒閱讀5分鐘活動
3、開心寶寶，我會讀書活動(從習慣方面)
4、安全教育工作
12月份：
1、迎接新年活動準備。
2、加強幼兒環境適應能力，預防疾病。
3、健康寶寶，堅持來園活動
1月份：
1、各項工作總結。
2、幼兒發展測評。
幼稚園班級特色計畫 篇13
新的一學期開始了，小朋友又回到熟悉的幼稚園中。由於都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識，我們將繼續認真學習，加強學習和研究。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼稚園班主任工作，我制定了以下計畫：
一、班況分析
我們中班現在共有幼兒__名，通過中班上學期的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。
二、教育教學工作
1、根據幼稚園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計畫。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、結合生活和遊戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關係，對具體的事物按不同的特徵進行分類和排序，在遊戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關係，教育應密切結合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動，並給予適宜的指導。
3、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規，要求並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
三、保育工作
1、健康教育應貫穿於幼稚園的一日活動之中，教師應充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣;身體鍛鍊必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛鍊。
2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛鍊前，要認真檢查有關器械和活動場地，在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的局限，並做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全;結合季節及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天不少於兩個小時的戶外活動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。
3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班裡的消毒工作，發現有特別情況要及時上報園裡領導，並同幼兒家長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培養他們良好的習慣。
四、家長工作
1、幼稚園的工作需要家長的支持和參與。家長於幼稚園對幼兒教育達成共識，有助於幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養育責任，促進親子關係。
2、在以往家長工作的基礎上，本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。對於生病在家休養的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子採取不同的教育方式。其次是通過家園聯繫欄，向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，儘量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
五、教師之間的合作與支持
在教育活動的實施中，教師起著關鍵的作用，教師應與其他老師互相溝通，形成良好的合作關係。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響。我將認真執行自己任務，對工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面發展為中心，培養幼兒良好的行為習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平，更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。
六、班級管理
1、認真制訂好周、日計畫，動靜交替、科學合理地安排好幼兒一日活動。
2、認真登記幼兒出勤和交接班記錄表。
3、管理好班級財物，每天離園時提醒幼兒帶好自己的物品，認真檢查門窗是否關好，水、電、不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電、以免造成不必要的浪費。
4、建立團結、快樂的合作夥伴，提倡班級三位老師“思想放鬆、工作輕鬆、快樂上班”的工作氛圍。
總之，在這個學期里，我要讓每一個幼兒快樂成長，和本班教師一起把我的班級工作做好，為孩子創造一個良好的學習環境!
幼稚園班級特色計畫 篇14
全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以幼稚園教學工作計畫和教研組計畫為依據，制定出以下的班級工作計畫：
由於本班是大班，再過幾個月孩子就要上國小，意味著他們將正式跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣、自理及自我服務能力、學習習慣等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
（一）健康領域
1、適應幼稚園的集體生活，情緒基本愉快。
2、獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。
3、了解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，懂得自我安全保護。
4、願意和同伴參加體育活動。
（二）語言領域
1、堅持用國語與人交流，表達自己的喜好與需求。
2、學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閱讀習慣。
（三）社會領域
1、按時來園，能積極參加幼稚園的活動，有事要做到向老師請假
2、樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝。
4、學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規則。
（四）科學領域
1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象。 3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的.植物，動物。
（五）藝術領域
1、喜歡聽音樂，能藉助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕、提等技能表現自己對美的認識。
3、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。
1、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作
（1）做好家園聯繫工作，召開家長會，介紹班級目前情況，配合集團調查讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。
（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境
（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園
2、培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）正確使用自己的標記；
（2）用正確的方法洗手；
（3）能安靜午睡，不吵醒別人；
（4）養成良好的進餐習慣。
3、培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中；
（2）愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶；
（3）能將玩具歸類收好；
（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。5、注重活動區活動的計畫，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
幼稚園班級特色計畫 篇15
一、了解幼兒基本情況和特點。
1、跟幼兒多接觸溝通建立良好的關係。
2、實習班級授課方式，教學計畫備。好自己的教案跟主班老師多交流經驗。
二、配合主班老師工作。
1、認真配合主班老師把幼兒照顧好，不懂的事情就要問。
2、跟主班老師搞好關係，創建和諧平等的工作環境。
三、與家長進行良好溝通。
1、注意觀察孩子的一舉一動，如果孩子有什麼異常行為，及時和家長溝通聯繫。
2、樂於和家長溝通，家長有什麼意見或疑問要及時上報校領導或主班老師並幫忙解決。
四、個人努力方向
1、儘快熟悉教學程式和計畫，多學多看多聽多問。
2、發揮自己的強項，儘可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們
3、踏實努力做好本職工作。
幼稚園班級特色計畫 篇16
一、指導思想
本學期我們以教育部頒發的《幼兒教育指導綱要》和武漢市頒發的《武漢市學前教育綱要》為指導，根據幼稚園的園務工作計畫、教研教學工作計畫、衛生保健和後勤工作計畫，結合我班幼兒的實際發展水平和教師的特長，為了更好的落實我園的教育理念，更好的服務於家長，為了創建良好的班級活動氛圍，促進幼兒和教師的共同發展，特制定了本學期的班級工作計畫。
二、班級情況分析（每班不同）
三、班級工作重點：
1、初步營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍，讓班級成為我們小朋友、家長、教師共同喜愛、共同進步的家園。（小班年級組、班級教育理念）
2、做好小班迎新工作。
3、紮實開展好日常教學和特色活動，嚴格落實園保教工作目標，保證幼兒安全和身心健康發展。
4、加強常規的`引導和培養工作，初步形成班級良好的幼兒活動常規和教師工作常規。
5、嘗試做好班級幼兒的個性化觀察記錄。促進幼兒個體的和諧發展，培養幼兒活潑開朗的性格和良好的衛生生活習慣，培養幼兒的口語表達能力。
6、做好家長工作，家長積極參與幼稚園的活動，積極關注幼兒的發展。
四、具體措施：
4、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。
5、指導家長做好幼兒的安全護理工作，加強對個別幼兒的觀察指導教育工作。
6、每次班級會議都要針對安全工作教育進行總結和交流。
5、班長要大膽管理，以身作則，團結班級的每個成員，形成團結、向上的班級氛圍。
6、積極為營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍出謀獻策，奉獻自己的力量。
7、組織、安排好各種大型活動，做到有準備，有效果。（親子特色活運動會、秋遊、家園論壇和元旦慶祝活動等）
（七）幼兒個性化發展
1、給幼兒準備“個性化檔案盒”，將老師給幼兒做的各項觀察記錄，幼兒的作品、照片、趣語，家長的觀察記錄和小便條、學習反饋等收集入盒，學期末，有成套的有紀念意義的材料給幼兒保留，家庭收藏。
2、制定活動區觀察記錄表，記錄每個孩子參加區角情況，並進行分析。包括：幼兒的情況和老師的感想和建議
3、及時發現幼兒在園表現，以描述性的語言向家長反饋。儘量用此年齡段幼兒的心理、生理髮展特點來分析幼兒的行為。
4、和家長一起針對幼兒“新生入園情況”“大肌肉動作發展”“美術能力發展”“幼兒整體發展情況”進行觀察、評價和分析。
（八）、積極主動的開展好家長工作，加強家園互動。
1、開好家長會，讓家長更了解園及班級的各項工作。
2、積極發揮“家長園地”的作用，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。
3、完善班級部落格，定期發布一些班級動態。通過網路、電話、簡訊和，及時和家長聯繫、溝通。
4、個別訪談、約見。了解每一位家長的需求，反應每一位幼兒在園、在家的情況等。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3、“幼兒成長紀念冊”我們將每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
4、除親子活動、園大型活動外，還開展“親子畫展”、“親子運動會”“秋遊”、“設計沙包家庭賽”等年級組親子活動。
5、制定小班組家長委員會的職責，成立小班組家長委員會和班級家委會，並開展相關會議，請家長參與各項活動的組織。
6、開闢班級中的“家長活動角”，掛上班級理念和教育格言，讓家長覺得：“班級是孩子的另一個家，也是我的一個家”。
五、每月主要活動安排
九月：
1、迎新親子活動
2、家長會
3、興趣班開班
4、成立家長委員會
5、“祖國要過生日了——迎國慶親子繪畫比賽”
十月
1、“娃娃小軍營”的親子運動會
2、重陽節活動：送爺爺奶奶禮物手工作品。
3、家長設計沙包比賽
4、設計填寫“娃娃小軍營的體能訓練觀察記錄表“
十一月
1、親子秋遊活動
2、設計填寫“美術活動能力觀察記錄表（每月每人一張）”
3、參加“家園論壇活動”
十二月
1、元旦匯報演
幼稚園班級特色計畫 篇17
幼兒情況分析：
全班35名幼兒，年齡在4歲至4歲半之間，、通過小班一年行為習慣的培養，幼兒對幼稚園的生活已經非常適應。所以中班的教育重點應放在幼兒學習習慣的培養上。
班級管理工作：
要求班內位老師密切配合，提高責任心。在日常工作中時時處處留心孩子的一舉一動，讓每一個孩子都在老師的視野中，做到眼到、手到、心到，真正做個有心人。在工作中，有問題及時發現、及時交流、及時處理，杜絕出現工作上的配合失誤。
1、認真做好幼兒晨檢記錄、幼兒服藥記錄、幼兒各項消毒記錄。班內老師能及時全面的了解幼兒的各項情況。
2、每周班老師交流幼兒情況一次。對班裡的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。
保育工作：
保育工作是幼稚園工作的重之重，也是家長最關心的事情。家長關心幼兒在幼稚園是否吃飽、喝好、是否安全。因此，為解決家長的後顧之憂，我們努力做好保育工作。
1、幼兒學會自己飯前洗手,飯後漱口,使用手巾、認真洗手不玩水。
2、培養幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄髒桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關係,懂得健康的重要性。
3、安靜就寢,幼兒學會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。起床後，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。
4、建立良好的師生、同伴關係,讓幼兒體驗到幼稚園生活的愉快。
安全工作：
1、教育幼兒愛護五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。
2、不在活動室內亂跑亂叫，不要摔倒，防止摔傷。
3、不跟陌生人走，在幼稚園要跟著老師，下午不認識的人來接不能跟著走。
4、教育幼兒不能打人、挖人、推人，防止幼兒之間的傷害。
家長工作：
1、"家園面對面"是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處,從而對症下藥。
3、必要時與家長電話聯繫，增進家園的溝通與理解，對幼兒進行及時教育，使家園教育一致性。
一、指導思想本學期將以《幼稚園教育指導綱要》為依據 , 根據園計畫為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長！
二、基本情況由於本園是新開園，主要以小班化為特點，能夠更細緻、更全面的照顧幼兒。我班共有幼兒9名，其中男生 2名，女生7名，9名都是新生。本學期本班將根據孩子的實際情況、年齡特點和需要，有目的地開展各式各樣的主題活動。結合文學、音樂、舞蹈、美術、建構、肢體語言等形式，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。
三、班務工作目標
（一）班級管理目標
1 、教師堅持貫徹"一切為了孩子，為了孩子的一切"的辦園宗旨，認真遵循《幼稚園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統一好教育目標和方針，統一教育思想。
2 、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。
3 、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
4 、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結班級近段的工作情況，然後由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發現的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。
5 、開展音樂、舞蹈教學活動，培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現美。鍛鍊幼兒大膽、自信、善於表現自我。
6 、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
7 、認真制訂好月、周、日計畫。嚴格按計畫開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
8 、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
9 、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
10 、做好家園聯繫，取得家長信任、支持，建立良好關係，共同培養孩子。
（二）兒童發展目標健康領域：
1 、喜歡幼稚園集體生活。
2 、樂意參加各項活動，態度積極。
3 、初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的生活能力。
4 、初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。
5 、會使用多種運動器械鍛鍊身體，學習有秩序地收拾運動器具。
語言領域：
1 、能互動、有禮貌地與人交談。
2 、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。
3 、能用較完整的語句表達自己的意思。
4 、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容並嘗試仿編。
5 、能聽懂和學說國語。
科學領域：
1 、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。
2 、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。
3 、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。
4 、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。 5 、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。
社會領域：
1 、能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。
2 、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作分享的快樂。 3 、理解並遵守與自己相關的行為規則。
4 、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。
5 、愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。
藝術領域：
1 、喜愛並能初步感受環境、生活和藝術中的美。
2 、喜愛參加藝術活動，並能積極地表現自己的情感和體驗。
3 、能用自己的方式進行藝術表現活動。
四、具體措施
1 、創建"祥和的班級"。建立良好的師生關係，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創設適合本班幼兒的環境，並充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。
2 、加強幼兒生活自理能力的培養，目前還有個別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現象。因此，這個學期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養，把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。
3 、堅持"保教結合"的原則。教育教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養幼兒良好的衛生習慣，並對幼兒進行一系列的衛生知識教育，加強生活常規訓練，要求幼兒自覺遵守。
4、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
5 、家長工作：
(1) 有針對性地召開家長會，讓家長了解新的"主題活動"，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼稚園、教師、孩子發展情況。
(2) 對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯繫，在幼稚園進行個別照顧。
(3) 運用多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼稚園的情況表現，取得家長的密切配合。
(4) 針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計畫進行多種形式家訪。
(5) 請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區。
6 、本學期，在進行主題活動時，教師要根據幼兒的興趣，有計畫地預成和生成課程，在各項活動中還要仔細觀察幼兒，並作好記錄。
五、每月工作安排九月份：
1 、培養幼兒生活常規，養成良好的生活衛生習慣。（重點進餐、入廁、飲水、午睡）。
2 、學習綜合操，要求聽口令有精神。練習正確的踏步走，簡單佇列變換。
3 、開展主題活動"最棒的我"。
十月：
1 、做好秋季流行病預防工作，作好晨檢﹑消毒工作。
2 、開展音樂節奏遊戲活動，培養幼兒興趣，感受音樂的3 、完善班級自然角與種植角。
4 、開展主題活動"妙妙鼻"。
十一月：
1 、開展家長開放半日活動。
2 、繼續完善班級環境布置（體現幼兒活動足跡）。
3 、開展主題活動"傘花朵朵開"。
十二月：
1 、 開展教育沙龍活動，特色活動之我說。
2 、家長開放日。
3 、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查（操作材料的套用）。
4 、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。
5 、開展主題活動"好忙的市場"。
一月：
1 、做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。（重點午睡）。
2 、 結合元旦開展"迎新年"親子遊園活動。
3 、做好學期結束前準備工作。
4 、開展主題活動"給你一封信"。
5 、全面複習。
6 、學期結束，做好班級財產清理工作
幼稚園班級特色計畫 篇18
一、班級概況
本班幼兒總計21人，男生15人，某6人，本班幼兒年齡較小，各方面潛力都比較弱，自理潛力比較差。大多數幼兒不會講國語，在與教師的溝通方面存在必須的難度。本班幼兒語言、動手潛力方面比較弱點。新幼兒入園以來，情緒比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。
二、現階段中心工作：
從班級狀況來看，本學期班級工作的重點就應放在以下方面：
1、創設良好的班級環境迎接新生
2、抓緊時間進行家訪，拉近幼稚園與家長間的距離
3、摸清幼兒特點進行因材施教
三、具體工作安排：
教育教學五大領域
健康領域
1、逐漸適應民眾生活，體持穩定、愉快的情緒。
2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。
3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協調運動和操作。
4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。
5、能合群地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。
6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。
7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。
根據托班教材對幼兒進行訓練，學習，讓幼兒在本學期學習後，能有所進步。
語言領域
1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。
2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。
3、能用幾句話說出剛才的經歷，並能讓聽者基本聽懂。
4、能在成人幫忙下說出畫面上的主要資料。
5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的用心性。
6、會一頁一頁地翻書和看書，看完後把書歸位。
7、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
社會領域
1、能較快地適應並喜歡托班的生活。
2、樂意在成人的幫忙下學習自我的事情自我做。
3、能遵守簡單的生活常規和行為準則，並逐漸養成習慣。
4、能親近教師和同伴，樂意幫他們做點事。
5、在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，並能獲得愉快的體驗。
6、喜歡參加民眾活動，能互不干擾地與同伴一齊遊戲。
7、對同伴的情緒有適度的反應，有關心同伴的表示。
8、明白自我的姓名、年齡、性別，明白父母的姓名和家庭住址。
9、會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。
科學領域
1、對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。
2、樂意並能較專注地參與識別、比較、選取、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想像等智力活動。
3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特徵。
4、能區別兩個物體的上下、里外、前後和遠近。
5、能認識並說出3-4種顏色、認識圓形、方形。
6、明白一和許多。
7、能點數2-3件物品。
藝術領域
1、能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現。
2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。
3、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自我的本領。
4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型遊戲。
四、保育工作
飲食方面
1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。
2、注意幼兒食品衛生，預防疾病傳播。
以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出推薦。
五、安全工作
1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。
2、注意幼兒藥品管理。
3、防止幼兒爬高及在班內奔跑。
六、消毒工作
1、嚴格遵守消毒制度。
2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。
3、每周消毒一次玩具，每一天消毒餐具、毛巾、口杯。
4、每一天清洗幼兒盥洗室。
七、健康工作
1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。
2、及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。
八、家長工作
家訪、電訪
1、對未來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。
2、電訪及家訪工作做到有記錄。
3、電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家狀況。並鼓勵幼兒堅持來園上課。
幼稚園班級特色計畫 篇19
總目標：
1、激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感，並有初步的環境保護意識。
2、明確要動手動腦去探究身邊的環保問題。
3、能在教師帶領下，積極參加環保活動，體驗環保活動的樂趣。
3月
在植樹節、世界水日、世界氣象日、世界地球日、世界環境日、世界人口日、戒菸日等重大環保紀念日，開展適合幼兒年齡特點的環保教育活動。
4月
1、對幼兒進行"愛護綠化，不吸菸、節約水電、團結同伴"的教育活動。
2、4月22日"世界地球日"，舉辦"地球--我們的家園"系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式讚美地球、讚美家園，表現美好的祝福和心愿。
5月
結合季節的特徵豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。
6月
1、利用6月5日世界環境日，全園師生開展清理環境衛生，清理衛生死角等活動，通過親身感受提高對環境的關心和愛護。
2、在戒菸日組織全園幼兒向身邊、周圍的人發出倡議--"戒菸"，勸叔叔、爸爸、爺爺戒菸。
3、結合幼稚園的環保計畫內容，以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。
7月
從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
9月
1、熟悉幼稚園環境，開展環保教育。
2、教育幼兒愛護花草樹木。
10月
1、開展"寶貴的水"環保活動，教育幼兒節約用水。
2、豐富活動區，自然角。
11月
1、教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環境整潔。
2、親子手工活動：變廢為寶。
12月
1、開展"愛惜糧食"環保主題活動。
2、積極參與"大帶小"活動，激發幼兒愛幼稚園，愛集體的情感。
幼稚園班級特色計畫 篇20
在上一學期，每個孩子無論是在衛生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識上有一點小的積累。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計畫。作為一名幼兒教師，我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規、師德規範。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園裡安排的各項工作，積極參加園裡各項活動。
一、班級情況分析
本班幼兒總人數有37人，大部分的幼兒都已經在幼稚園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性、主動性、探索性，生活行為習慣好、文明有理、尊重長輩、尊重老師、團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、教育教學工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
（1）開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。
（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的標記。
（2）學會正確的洗手方法。
（3）能安靜午睡，不吵醒別人。
（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
3、培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中。
（2）愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶。
（3）學會用語言表達自己的意願；能將玩具歸類收好。
（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計畫，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
三、班級日常管理
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，加強幼兒一日常規養成教育，加強幼兒各種行為習慣培養訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發展。
加強晨檢工作，如實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發現、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時餵藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。
四、安全工作
尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發霉的食物。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），遊戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
五、保健方面
1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、戶外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
六、家園共育方面
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭簡訊箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的親職教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！
七、自身素質的提高
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到高峰體驗。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
2、善於合作，具有人格魅力。我作為幼稚園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。
3、充滿愛心，受孩子尊敬。
幼稚園班級特色計畫 篇21
在新的一年裡為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，特定計畫如下：
加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，進一步完善安全工作管理網路，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實安全工作。
一、培養幼兒良好的個人衛生習慣。
讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規範。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒。
二、培養幼兒的交通安全意識。
1、教育幼兒認識交通安全標誌，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛。
2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
三、培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1、防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。掌握火災發生時正確的自救方法。
我們在完成教學任務的同時，狠抓幼兒的素質教育，將品德教育滲透到一日教學活動中，收到了較好的教育效果：石子博等四名幼兒獲得縣健美兒童稱號；大班組的幼兒表演的舞蹈《奧運加油》參加縣慶“六一”文藝演出，獲得好評；在各班的早操表演中，我班得到的眾多家長的稱讚；劉雨琳，張婷婷參加廣西幼兒講故事比賽預賽分別榮獲二等獎，劉雨琳到南寧參加複賽獲優秀獎，我們兩位老師分別榮獲優秀輔導獎。
2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
根據季節的不同針對性的對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動、安全活動等。
3、用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
當然，金無足赤，人無完人，深深感到我們身上還存在著許多不足，因此，在新的一年裡，我們將以零為起點，清醒地認識自我，始終保持一種真實、誠實、樸實、向上的風格，以“沒有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業業履行自己職責，踏踏實實做好每件工作。
4、防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
四、其它安全方面。
教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧譁，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。
總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。
幼稚園班級特色計畫 篇22
經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自己動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼稚園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計畫如下：
一、總目標
本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼稚園的園務工作計畫為指導，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學 工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解並把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的.時機，並組織生動，有趣的教學計畫，為孩子創設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施
（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計畫和班務計畫。
2、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準 備。
（二）鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：
1、根據本班的情況，以《幼稚園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計畫，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼稚園任務開展各項工作。
（四）安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。
2、用一些廢舊材料製作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。
3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：
1、開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、每兩周更換“家長園地”內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加 以輔導，複習。
3、認真填寫《家園聯繫手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。
三、本學期的重要活動內容預設如下
二月份：
1、完善環境布置。
2、選擇主題教學內容。
3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。
4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。
三月份：
1、開展主題“我們吃什麼”。
2、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家幫助媽媽做力所能及的事情。
3、制定詳細的班級工作計畫、周計畫。
4、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。
四月份：
1、舉辦“清明節”掃墓活動。
2、對幼兒進行安全教育思想及班級情況分析：
新的學期又是一個新的挑戰，新的開始。我班現有幼兒77名，其中女生37名，男生40名。在隨著年齡的提高和幼稚園老師對安全意識的引導，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自己保護意識及能力，但由於幼兒年齡小，自己控制能力較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂幼稚園大班安全工作計畫如下。
二、教育目的：
通過開展幼稚園安全教育周活動，進一步強化幼稚園安全教育工作，幫助幼稚園小朋友樹立安全意識，掌握安全知識，提高自己保護和自救能力，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣。動員全社會共同關注幼稚園安全工作，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對幼兒造成的傷害，保障幼兒健康成長及幼稚園的保教工作健康有序的開展。
三、基本原則：
1、幼稚園安全教育要遵循幼兒身心發展規律，把握幼兒認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。
2、根據幼兒年齡特點，深淺適宜、循序漸進，不斷強化，養成習慣。
3、堅持集中教育和日常生活滲透相結合；理論教育與實踐活動相結合。
4、知識教育與強化管理、培養習慣相結合。
5、學校教育與家庭、社會教育相結合。
6、自救自護與力所能及地幫助他人相結合。
四、安全教育措施：
1、和配班教師積極配合，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。
3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。
4、盥洗時，應保證盥洗室的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自己防護意識。
(1)讓幼兒做到玩耍時不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品。隨時教育幼兒不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。
(2)教育要團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。
6、午休時，組織幼兒安靜休息，不吮吸手指頭等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。
7、嚴格執行接送制度。提醒家長親自接送孩子，並告誡幼兒部跟陌生人走，謹防幼兒走失。
8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。
幼稚園班級特色計畫 篇23
一、教育教學重點。
繼續以為指導，加強“生活、學習、環境、觀察”四方面有序來實施幼稚園的園本課程。
1、生活有序方面。
（1）培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力及自我保護能力。
（2）學習自己穿脫 衣服。
（3）培養良好的進餐習慣，不偏食，能將飯菜吃完。
（4）培養良好的午睡習慣，不吵醒別人。
（5）能根據自己的身體需要調節自己，如：根據冷熱增減衣服等，提高自我服務能力。
（6）學習必要的安全知識，提高自我保護能力。
2、學習有序方面。
（1）鼓勵孩子積極參加各項集體活動。
（2）愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶。
（3）用清楚、完整的語言表達自己的意願。
（4）按照活動區常規進行活動區活動。
（5）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的閱讀習慣。
（6）加強孩子們注意力的培養，學會傾聽。養成良好的學習習慣。
（7）注重計畫—做—整理—回憶四個環節。
3、觀察有序方面。
教師將有目的的對幼兒進行觀察，並及時進行分析與評價，做好幼兒個人檔案的記錄與整理。
4、環境有序。
本學期將利用各種材料來豐富教室及活動區材料，增加一些真實的材料，使孩子在與環境的互動中獲得經驗。
5、繼續開展以高 瞻課程為主線、關鍵經驗為輔的園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習、建構知識，從而獲取各方面的經驗與能力。
6、加強社會化活動，培養交往能力。
（1）能大方地與教師、幼兒交往。
（2）在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。
（3）愛勞動，做力所能及的的事。
（4）知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。
（5）會初步使用禮貌用語與他人交往。
7、配合幼稚園迎接省一級幼稚園評估。
8、大型活動。
（1）二月份：編排新操。
（2）三月份：
①“愛媽媽”年級慶祝活動。
②春遊。
（3）四月份：西洋棋月。
（4）五月份：親子環保製作。
（5）六月份：十年園慶。
二、衛生保健工作。
1、加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
2、保育教師重點做好教室的清潔衛生工作，使孩子有一個舒適、乾淨的學習生活環境。
3、堅持定期消毒、滅蚊，預防傳染病的發生。
4、在醫務人員的指導下，嚴格執行幼稚園的安全、衛生保健制度、定時定量的給幼兒餵藥，照顧好生病的孩子，
5、給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
6、積極開展戶外活動，增強孩子的體質。
三、家長社區工作。
1、密切與家長的聯繫，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。
2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同參與到活動教育中去。
3、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。
4、充分利用社區的有效資源，結合主題與家長共同開展社區教育活動。
5、定期向家長宣傳我園的教育理念、園本課程等。
四、班級人員工作。
1、繼續加強班級人員之間的交流與配合，保教結合，“與時俱進”調整自己。在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和事業的發展，具有自我挑戰、自我超越的意識，使自己經受住改革大潮的考驗。
2、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動，不斷更新知識、更新教育觀念。
3、堅持“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒、平等地對待幼兒。樹立意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。
4、認真學習一書，加強修 煉。提高自我素質。
幼稚園班級特色計畫 篇24
一、兒童發展近況分析:
1、整體情況:本班現有幼兒33名。女生17名;男生16名。由於個別幼兒家長工作變更，因此本學期我班有2名幼兒離園。經過中班一學期的教育、培養，現有這些方面有了明顯的進步:第一，在每周四下午開展的手工活動中，幼兒參與性強。通過多種手工活動:折折粘粘、添添畫畫、廢舊材料製作等;孩子們邊玩邊學的過程中，體驗了成功的快樂!第二，幼兒勞動意識增強。每個幼兒能記住自己的幸運號碼，並根據自己的號碼了解星期幾擔任值日生;還經常比較誰的勞動獎勵多。從孩子的交流中，教師感受幼兒對勞動的興趣。其中幼兒之間的互助精神提高較快，能主動幫助同伴做一些力所能及的事。第三，幼兒對活動區的材料感興趣，特別是“玩玩想想”區，孩子們經常去光顧，動手操作:怎么讓氣球鼓起來;了解物體活動的部位等等;初步形成對事物進行探究的習慣。
2、個體情況分析:
鄭婕小朋友的適應能力較差，情緒波動較多。午睡時，常會做噩夢。但經過一學期的關愛，該幼兒現在活潑多了，能主動和老師、同伴聊天;中午也能逐步養成安靜入睡的習慣。
3、幼兒發展情況薄弱環節:
通過一學期的了解,發現幼兒表現的欲望強,很喜歡插嘴,安靜傾聽的習慣欠缺。其次，體能鍛鍊較少，對運動器械的玩法練習較少;造成幼兒大小肌肉的能力發展緩慢。第三:幼兒規則意識淡薄，不能堅持在一個區活動始終，缺乏主動整理的習慣。
4、家長情況:
通過一個學期的接觸，本班家長能主動參與我們的各項活動，80%能提供必要的資料和資源，15%的家長能了解我們的活動，但無法給予幫助，另有5%的家長不關心本班幼兒的各項活動。原因:
1、幼兒家長工作繁忙，有老人或鄰居帶領。
2、部分家長文化水平低，無法給予必要的幫助。
二、班級工作總目標:
1、深入貫徹“綱要”精神，結合園目標，圍繞以“成功教育“、健康教育活動”為主線的教育活動。
2、堅持實施以兒童為本的愉快教學理念，為兒童創造一個寬鬆、自由的生活空間，並結合本班實際情況，以幼兒興趣為依託，開展以生成、主題、節日節慶等為主線的各項活動;為幼兒搭建一個展示自己的平台，培養幼兒成功感。
3、抓住幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛鍊幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的基本動作，培養審美情趣，制定能體現本班特色的活動-----“摺紙DIY”。
4、重視家長工作，實行優質服務，開展“家長心愿我知道，家長要求我滿足”活動，制定“為家長服務的細則”，建立牢固的家園共育網。
三、兒童各項成長分目標及措施
(一)、肌體成長
目標:
1、鼓勵幼兒積極參加體育活動。能手腳協調進行跳躍、擲遠、側面、鑽、攀爬等體能活動。
2、能按音樂節奏做簡單的韻律操，動作規範，有精神。
3、知道必要的衛生保健知識和建立一定自我保護的觀念。
4、會使用多種運動器械進行鍛鍊，並能有序收拾運動器具。
措施:
1、日常生活活動中逐步引導幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養幼兒運動的興趣及學會如何保護自己的身體。(開展“安全搶答賽”--時間:5月份)
2、開展以“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，調整幼兒一日活動的時間。(每周安排一節體育活動)
3、鼓勵幼兒積極參加晨間開放式活動。
4、參加“值日生”和“小小志願者”活動，為園、班級及社區服務。(小小志願者活動時間:3月份)
(二)、智慧成長
目標:
1、激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。
2、能認真地傾聽別人的講話，不隨意插嘴;能用較完整的語句表達自己的意思。
3、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
4、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。
措施:
1、開展“我對你說”的主題活動，引領幼兒在與環境、教師、同伴的互動中，掌握表達與交往技能。其中在晨談\活動區中滲透“小阿六頭說新聞”。
2、將關於“數”概念的活動以單科教學的形式整合進建構式的主題教學中。
3、繼續在班內設立語言區、聊天吧，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式，培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達願望，回答問題。
4、在預設、生成主題活動開展的活動中，教幼兒掌握一些收集資料的方法，開啟幼兒對事物的好奇心及探索的願望。
5、在“新年心愿”主題活動中，引導幼兒構想新年計畫，表述自己的想法。(時間:2月份)
(三)、審美成長
目標:
1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和遊戲。
2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美並嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特徵，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
措施:
1、在音樂表演區，擺放多種樂器，培養幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。
2、利用飯前、進餐後區角活動的時間、午睡起床時間，為幼兒創設“巧手寶寶來支招”活動，促進幼兒主動學習，發揮生生互動的作用。(特色活動之系列)
3、通過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工製作的興趣。重點嘗試看圖示，使紙“變”的過程，培養幼兒求異思維及創造力。在美化環境的同時，使之成為班級的一道亮麗特色。(特色活動每周一次)
4、在美工區的基礎上增設創意小區，讓幼兒大膽想像、選擇和創造。充分利用幼兒的作品布置活動室環境，激發幼兒大膽表現的能力。
5、開展“新年心愿”畫展。引導幼兒將自己的願望以作畫的形式表達出來。(時間:2月份)
幼稚園班級特色計畫 篇25
一、班況分析
本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼稚園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作:
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計畫，扎紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計畫，有計畫有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。
在活動中注重對幼兒進行語言智慧型、數學邏輯智慧型、自我認識智慧型、空間智慧型、人際關係智慧型、音樂智慧型、身體運動智慧型、自然觀察智慧型等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。
幼稚園班級特色計畫 篇26
悠閒的假期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班況分析
本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼稚園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計畫，扎紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計畫，有計畫有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧型、數學邏輯智慧型、自我認識智慧型、空間智慧型、人際關係智慧型、音樂智慧型、身體運動智慧型、自然觀察智慧型等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子遊園活動。
本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計畫。嚴格按計畫開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。
5、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
各月工作安排
九月份：
1、老生入托，開展安全、常規教育。
2、整理室內外環境布置。
3、班級召開家長會。
4、更新早操內容，訓練幼兒早操。
5、結合教師節開展“老師：您辛苦了!”主題活動。
6、落實晨檢發牌制度。
十月份：
1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。
2、完善班級環境布置(環境中體現主題)。
3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。
4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。
5、訓練幼兒運動會比賽項目。
十一月份：
1、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。
2、繼續完善班級環境布置(體現幼兒活動足跡)。
3、向本年級老師開放本班特色活動並相互學習。
4、秋季家園運動會。
十二月份：
1、開展教育沙龍活動，特色活動之我說。
2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。
3、家長開放日。
4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查(操作材料的套用)。
5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。
一月份：
1、結合元旦開展“迎新年”親子遊園活動。
2、展示本班特色成果。
3、幼兒身心發展評估。
4、學期末家長會。
學期結束，做好班級財產清理工作。
幼稚園班級特色計畫 篇27
為了讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。
現以園務計畫為依據，制定出以下的班級工作計畫：
一、班級情況分析及工作重點：
本學期幼兒人數22人，通過入園後的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼稚園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、主要工作任務：
(一)保教工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼稚園，愉快地參加各種教育教學活動。
(2)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記。
(2)學會正確的洗手、漱口方法。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人。
(4)培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
(5)會自己穿*褲、自己入廁。
具體的做法：
(1)進餐、盥洗、穿*物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
(2)以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。
3、培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動，注意力集中。
(2)愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶。
(3)學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。
(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼稚園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
(5)將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼稚園開展一些親子活動。
5、在保健老師的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法：
(1)教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。
(2)照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒餵藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，並為汗濕衣服的幼兒更換衣服。
(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。
(二)教育教學工作
1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。
2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。
3、精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自製教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。
4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。
5、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計畫，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。
(三)家長工作：
本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
(2)加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
(3)按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
(4)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
(5)做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。
幼稚園班級特色計畫 篇28
一、指導思想
認真致力素質教育和課程改革的研究，把為幼兒終身的、可持續發展奠定素質基礎作為工作的出發點和歸宿，不斷更新教育觀念，堅持內強素質、外樹形像，積極投身於教育信息化，緊跟教育發展跨越式的步伐。同時圍繞我園園務工作計畫和園部教研計畫，積極探索教育教學的新路子，根據我班幼兒的年齡特點，以開放的、社會化的創新教育，從不同的角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等各方面的發展，力求讓幼兒融入到教學環境中去，並開展環境教育，促使幼兒從小養成保護環境從我做起、從小做起的良好習慣。
二、工作重點及措施
（一）情況分析
幼兒從家庭跨入幼稚園是人生的一個重要的起點，他們從這裡開始了真正的社會生活和學習生活。幼稚園這一新天地強烈地吸引著他們的好奇心，他們願意在幼稚園生活、學習、做人，但問題也接踵而來：現代優越的家庭生活環境促使孩子們身體好、智商高、知識面廣、敢想、敢說、敢幹；而現代愛意濃濃的親職教育環境，又使孩子們自理能力差、怕苦畏難、自私任性、惟我獨尊、無視公共秩序、不尊重師長。如何讓幼兒從家庭向幼稚園這個小社會邁出穩定堅實的第一步，需要老師和家長共同營造一個關愛而富有尺度的氛圍，讓他們在有意義的環境下健康成長。
（二）目標及措施
1、我們將以親人似的朋友身份和態度創設安全、溫馨的心理環境，保中有教，教中含保，努力在我班形成"家庭式的教育氛圍"；我們那親切而不失活力的言行舉止將成為幼兒學習的良好榜樣。
2、活動的組織與實施既充分考慮幼兒的.學習特點和認知規律，又注重各領域的有機聯繫、相互滲透，體現綜合性、趣味性、活動性等原則，寓教育於生活、遊戲中。
3、我們決定嘗試以早期閱讀活動為舞台，以任何可用感官接觸的媒質為道具，以幼兒為主體，通過創造出值得幼兒回憶，讓幼兒有所感受，留下難忘印象的活動，讓幼兒產生渴望學習的衝動，自願地全身心地投入學習過程，積極接觸語言文字，運用語言教學，讓體驗式學習給幼兒帶來新的感覺、新的刺激。
4、保持融洽和諧的家園關係，想家長所想，及時反饋信息，並運用這一有利資源，發動家長開展助教活動，讓家長參與到教育中來，體驗親子互動的樂趣。
5、實施環保教育課程，並將其滲透於各領域的教學活動，力求從內容到形式靈活多樣，如從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田；組織幼兒參加社區環保實踐活動，使幼兒在實踐中對環境科學的基礎知識有初步的認識，同時切實體驗到環境教育意義。
6、開展"我們都有一個大家庭"主題活動，培養愛家鄉、愛祖國的情感，為偉大的祖國媽媽而驕傲！為自己是一名中國人而自豪！
三、每月主要工作
九月份：
1、穩定幼兒情緒，幼兒熟悉適應環境。
2、制定各類計畫。
3、慶祝教師節。
4、學習小班韻律操、器械操。
5、選舉家委會成員，召開家委會會議。
7、辦好家長園地，給家長具體的育兒指導。
8、開展"我們都有一個大家庭"主題活動，進行環境創設。
9、布置節日環境，迎接"國慶節"。
十月份：
1、參觀秋收秋種，開展"欣賞大自然，保護大自然"的活動。
2、進行日常生活中的環保教育，開展"我不亂扔果皮、紙屑"的活動。
3、師幼共同創設活動區域。
4、繼續開展"我們都有一個大家庭"主題活動。
5、圍繞主題活動"我們都有一個大家庭"進一步完善環境創設。
6、迎接省示範園復驗。
十一月份：
1、圍繞"團隊合作"主題進行交流。
2、加強幼兒良好習慣的培養，養成勤換衣、勤漱洗、勤剪指甲的好習慣。
3、創新使用"寶寶成長"手冊，做好家園聯繫。
4、加強幼兒常規教育，不亂塗亂摸牆壁、桌椅。
5、做好期中工作小結，結合班級工作情況寫好小結。
十二月份：
1、加強冬季鍛鍊，增強幼兒體質，參加親子同樂冬季運動會。
2、組織幼兒參加自我服務能力比賽。
3、繼續培養良好的常規和生活衛生習慣。
4、師生共同布置"元旦"節日環境。
5、"綠色文明行動迎元旦"活動。
一月——二月份：
1、參加幼稚園新春畫展活動。
2、力爭成為"環保星"、環境保護示範班，樹立榜樣。
3、填寫分析表和幼兒發展情況表。
4、撰寫工作總結和專題總結。
5、做好學期結束工作。
幼稚園班級特色計畫 篇29
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒身心健康成長。我們通過家園電話聯繫、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。
1、進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙髮，不帶項鍊、戒指、耳環、不染指甲，不塗口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
2、現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園電話聯繫、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
3、家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入國小、走向社會做好充分的準備。
幼稚園班級特色計畫 篇30
一、班級情況分析
新的一年開始了，本學期我班幼兒人數有所變動，轉走5人.,新來4人,共有48人。在自理能力及常規方面，除了新來的幼兒以外，大多都比較好。孩子們經過一年半或半年的在園生活、學習，各方面都有了很大的進步。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現的欲望增強了，但在語言的連貫性講述方面較欠缺;對音樂的表現力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強。此外，孩子們在運動中，參與活動的積極性提高了。現在從以下幾個方面來開展本學期的班務工作：
二、工作重點及措施
(一)保教工作方面：
1、繼續抓好一日常規工作，做好生活自理方面的指導工作。
2、告訴孩子們夏天來了，早晨的時間十分寶貴，因此要按時來園加強晨間鍛鍊。特別是個別早上來園較晚的幼兒。
3、繼續培養孩子生活自理能力，學會自己疊被子，自己保管好自己的衣物，培養孩子的獨立性和自覺性。
4、戶外活動前的準備工作，教給幼兒一些自我保護的方法，提高活動質量使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中增強體質。
5、按照綱要的要求及本班實際情況開展五大領域的主題教育活動，並與家長積極配合突出本班的教學特色。
6、找出孩子的個性特點，發揮孩子的特長，因勢利導，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。
7、結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的主題和區角環境，活動區內多添置一些靠自己動手的遊戲活動充分發揮環境的教育功能。
8、教學上，力求做到充分的準備每一堂課，寫好每一堂課的教案,讓幼兒在快樂的氛圍中學習，同時做好經驗總結，並要努力地提高自身素質，以提高我們的教學質
(二) 衛生保健工作：
做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
2、注意觀察、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察並記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。
3、鼓勵幼兒多喝開水。
4、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象台、觀察角等活動。
5、對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。
(三)日常行為規範方面：
中班是對幼兒進行養成教育的重要時期，良好的行為習慣源自於不斷的養成。在本期我希望能通過各種教育活動及日常生活中的不斷提醒讓幼兒養成有禮貌、有紀律的好習慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀律性強、不亂扔玩具、不跟小朋友打鬧的文明幼兒，並對那些自理能力相對較弱的幼兒給予幫助。
通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養幼兒的責任心，如：讓幼兒整理自己的書包、幫助老師整理圖書、當稱職的值日生等。
(四)安全工作方面：
安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細心些，要結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力，如：重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持做好接送簽名工作、自選活動、保證幼兒一日活動不脫離老師的視線;經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位;認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識;利用一日活動中各個環節，穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，如每次活動前提出要求，儘量保證幼兒在安全的環境下健康成長。
(五)家園工作方面：
家庭是幼稚園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。在本期，我們仍然要做好家園聯繫工作：做好幼兒知識的宣傳工作、做好交流工作(要多了解幼兒在家情況)、當幼兒在幼稚園出現任何情況後，做到及時的處理並與家長聯繫。
1、發揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細公開展示我班的教育計畫，活動安排以及部分內容，需要您配合的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展活動。
2、對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯繫，以免出現傳話不清或口誤情況。
3、在“家園信息欄”中，經常刊登一些能體現我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑。
4、利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。
5、召開班級家長會，與家長交流信息。
6、按做好家訪工作，以糾正一些家長不正確教養態度，家園合作，共同教育好孩子。