聯考在即，很多學生依然苦惱於自己的學習效率不高，成績波動性很大，考試中常常出現很多意想不到的錯誤。那么還有兩個月就聯考了，毋庸置疑，要想改變這些現狀，必須做出合理的調整，不管是成績處於什麼層次的學生，因為聯考還沒有考，就說明有很多不確定的因素會影響你最終的成績。因此在剩餘的兩個時間內，要求學生們科學的規劃複習策略。只有這樣才能達到事半功倍的效果。
在聯考之前，還有幾次重要考試，可是在現實中，很多學生也有學習計畫，可是總是執行不下去，最終導致計畫落空，如果繼續“落空”下去，聯考成績勢必受到影響，我在之前的文章中，多次學生在學習中的不足之處，並且給了一些建議，可能有的學生也看了，但是在具體的操作上，還是有很多的問題。上周我在武漢見了一些優秀的學生，並且分析了一些試卷，覺得不管是重點中學的學生還是普通中學的學生，在學習過程中，除了之前文章中提到的問題之外，還有一些問題。很多學生都會有這樣情況：
在平時的學習中，很多學生根本就不會利用時間，導致表面上他們沒有時間可以利用，高三學得很辛苦，但是很多學生在做無用功。有的忽視基礎，過於浮躁;有的眼高手低不去歸納和整理;有的盲目跟著老師走，吃“大鍋飯”;等等。這樣下去估計再給他們科學的建議，都無濟於事，因為形成一種習慣了。很多學生考試之後覺得自己沒有進步，哪裡都沒有學好，於是重新制定計畫，手忙腳亂的，到最後還是沒有學好，北京高三學生一模之後就是這樣的。如果說把自己所謂不足的地方，全部搬到計畫中，那么這個計畫執行下去，勢必更加導致學生身心疲憊，就不要談什麼效率了。那么怎樣制定計畫才合理呢?我在這裡給學生們一些建議，供大家參考。
一份完成的計畫，應該是執行起來比較容易，並且馬上取得實質性成果的計畫。這份計畫可以分成“有意計畫”和“無意計畫”。這是新的名詞，我在講課的時候給學生們創的名詞。對這個兩個名詞做一個解釋：
有意計畫：就是計畫中有各項事情具體的執行時間、方案、達到什麼效果等等。
無意計畫：就是“有意計畫”的補充，不用形式化、具體化，相反還能取得更好的效果。“無意”相比“有意”來說，有很多優點，例如一個優秀的狙擊手達到“人槍合一”的境界，一個優秀的球員，憑著感覺也能打好球;那么這些感覺就是所謂的“無意識”，那么學生參加考試，應該把自己變成一種“無意識”超強感覺狀態，是最好不過的了。正因如此才會有如：庖丁解牛、遊刃有餘等等成語出現。因為太熟悉了，成為一種“應激性”了，所以做起來就能得心應手。如果某個學生能在考試的時候，對每個題目都能得心應手，那么這個學生肯定是優秀的;如果說某個人對某項工作，得心應手，那么他肯定是工作崗位中做得出色的。
名詞解釋了，那么舉一個例子，學生a在某次考試中，遇到這樣的狀況：
數學分數為125分，題目沒有做完，選擇題或者填空題有錯誤，後面的解析幾何只拿到一半的分數，最後一道壓軸題幾乎沒有動筆。這樣的話，分數為125。
語文分數為115分，作文分數為46分，現代文閱讀扣掉三分之一的分數，語基部分錯了三個左右的選擇題，還有其它的一些因素，導致的扣分，最後總分是115分。
英語分數為128分，完形錯了3個，其餘的都是閱讀和作文扣的分數。
理綜分數為265分，選擇題錯了一道生物題，其餘的都是後面大題被扣的分數。按理說這個學生總分還是不錯的，633分，但是在聯考之前兩個月內要想提高成績，並且大幅度提高，那么可能性還是很大的，於是這位學生就制定了一份計畫，這份計畫是在總結試卷的基礎上做出的。計畫如下：
1。早上：7：00——7:45在早讀課的時候讀背誦默寫相關的內容、在 四月7日到五月7日之間，把考綱上的辭彙背誦一遍，例如說，每天早上看20頁。此外再看《現代成語小詞典》每天20頁
2。中午：午飯過後，半小時休息，其餘的時間除了完成作業之外，做一篇完形或者閱讀理解。
3。晚上自習：除了完成作業之外，還有做一套理綜卷，或者做一套數學試卷。特別是做自己不足的地方，例如解析幾何部分，物理大題等等。
其實這個學生做的計畫已經很細緻了，但是我覺得這樣下去的話，這個學生不會取得更大的進步的，因為計畫中有很多不合理的地方。上面我也說了，一份科學的計畫，既要好執行，又要馬上取得效果。為此我給這個學生制定一套適合他的計畫：
目標100%，即知識點涵蓋面要100%，以後做題的正確率要以100%為目標，計畫100%執行。(因為聯考要想成功，做到“萬無一失”是最好的。在現實中，總會有許多意想不到情況出現，所以知識點方面涵蓋面要做到100%。)