黨的十八大進一步提出：要努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。十八大報告關於教育事業發展的論述，溫暖人心，而“教育優先，教育公平，素質教育，立德樹人”就成了人民滿意教育的關鍵字。這是對人民教師莫大的鼓舞和鞭策。
根據學校《學習宣傳和貫徹落實黨的十八大精神重點工作方案》和支部十八大報告和黨章學習計畫的具體安排，作為一名黨員教師，個人對照黨員先進性標準和純潔性要求，認真進行自查自擺，找準存在的問題，開展批評與自我批評，以便於克服缺點提高自己。對於查擺的情況，剖析如下：
一、存在的主要問題
（一）精神懈怠方面。存在著對工作缺乏持之以恆、精益求精的精神，業務素質技能沒有向“精”“深”方面發展的傾向。主要表現在：一是按部就班，領導怎么說，我就怎么辦，領導不說，就照檔案、憑經驗辦；二是滿足現狀，認為各項工作只要不被領導批評就行了，缺乏主動擔當、分憂解愁的勇氣；三是不思進取，探索、創新、提高業務素質和領導藝術水平方面下功夫不夠，缺乏奮發有為、突破創新的工作激情。
（二）履職能力方面。存在著工作開展的深入程度不夠，總結經驗，推廣成績有待加強。工作中，有時是“忙於事務，被動應付”，只求工作任務的完成，對問題不做深入調查，不去深層次的分析，對成績和經驗也不想認真總結和提高，從而沒能很好的在總結經驗中提高自己。在處理與領導、與同事的關係以及部門與部門之間的關係方面，有時方法比較簡單粗糙，特別是在工作任務重、壓力大、時間緊的時候，焦躁脾氣和煩躁心理時有發生。
（三）執行力方面。只能做到遵章辦事，工作中沒有產生新的亮點。說明還不善於創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作。在攥寫文章時，花架子多，實際內容少；在管理方面短期行為多，長效措施少。
二、問題存在的原因分析
1、政治理論學習不夠。對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經常化。主觀上對學習比較放鬆。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規定要求外，平時比較強調客觀原因或忙於工作事務，而放鬆對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的思想。即使學生在課堂上，只要他（她）是圍繞課內容而隨便發言，我也會為他（她）找理由，而不會嚴格要求去批評。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現象。
3、在業務上滿足於現狀，缺乏刻苦鑽研的精神，後勤管理中，條條塊塊都有專人負責覺得業務上的精應是他們的職責所以在本人負責管理的各塊工作中，有的是浮於表面的了解，有的只限於操作此事時，集中時間突擊了解學習一下，使得自己放鬆學習，難以真正的“沉”下去。