理論教學與研究的前沿地帶，方永剛是一顆星，一團火，20多年的教師生涯，他以生命燃燒的代價奮力耕耘三尺講台，真學、真信、真情傳播並真誠實踐黨的創新理論，成就之風令人驚訝，而不知疲倦、不顧生死的投入狀態，更讓人嘆為觀止。
作為一名普通的理論教員，方永剛的灼人熱情從哪裡來，黨的創新理論的巨大魅力是不結之緣，遍閱中外歷史，政治興衰、國家興亡和民族續絕，很大程度上取決於理論思維，理論新則方向明，人心順事業成，正反兩方面的例證，比比皆是。而在形勢多變，社會轉型的變革時期，指導理論的適時更新更具有決定性意義。
幾十年領導中國革命和建設的過程中，中國共產黨始終重視理論創造，馬克思主義中國化的成果接連不斷，新時期漸次形成的鄧小平理論，三個代表重要思想和科學發展觀等偉大創造，深刻揭示了新階段時代發展、社會進步的客觀規律，是治國理政的根本指針，武裝全黨、凝聚民心的力量之源。其對國家富強、民族振興和執政黨自身建設的價值，無論怎樣估計都不過分。
立志報國的方永剛在長期的理論研究中，被深深折服了。職業性學習研究變為由衷的信服再變為不容置疑的信仰，對他的研究與傳播，則從有趣到痴迷再到自覺。當職業性行為升華為神聖的使命，方永剛的激情閘門便徹底打開並永遠定格。於是，我們看到了面對生死仍然從容執教的方永剛，看到了一位倍受煎熬卻永不言悔的奉獻者。
方永剛用自己的經歷證明了一個道理，先進性品格首先來自一個科學的信仰，保持和發展先進性，無疑要把黨的創新性理論武裝放在突出位置。基礎是學習，核心是信仰，關鍵是餞行共產黨尤其要走在前面。
方永剛的可貴之處還在於他知行統一的務實精神。教學研究之餘，他為官員和民眾做報告一千多場，所到之處往往掌聲不絕，深厚的學養和高超的演說技巧固然是成功的重要條件，但更重要的是他為黨分憂，為民解困的赤子情懷。為了消除百姓誤解，讓人民民眾自覺擁護黨的方針政策，方永剛了解民情、民意的調研工作從未間斷，講課的針對性和說服力是公認的。他聽不得對大是大非的不負責的評論，看不得對傷害民眾感情行為，始終把劃界民眾疑問，拉近黨群關係看作為義不容辭。這背後是優秀黨員的忠誠和職責，是馬克斯主義理論規律者的時間性追求，學習方永剛對忠誠和職責這樣的基本要求，每一位共產黨員都應該三省自身。