12月23日，在中心國小領導的帶領下，帶著全面學習永威的信念，我們走進永威校園、走進永威課堂、走近教師學生。以前去永威都是聽報告或者聽優秀教師的公開課，這一次我是深入永威國小部進行全面的聽課、學習。回來之後，使我感受頗深。主要有以下體會：
一、濃厚的育人氛圍：都說環境造人，的確很有道理。漫步校園的每個角落，處處體現學校的育人氛圍。讓每面牆壁會說話，讓每處花木都育人，正是這種校園文化的合理營造，才使這裡的師生真正懂得了工作、學習與生活。“迎著晨光想一想，今天該乾點什麼？”“踏著夕陽想一想，今天我的收穫是什麼？”這是學校最醒目的兩條標語口號，看著、想著、談著這兩句話，就會給每一個人以鞭策與激勵。步入學校的每個班級，外面的牆壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。這些警句還都是同事們自己想出來的。班班有警句，個個都不同。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上；辦公室、餐廳中，處處是育人準則，條條是做人道理。濃郁的校園文化，無處不在感染著每一個來到學校的人，無時不在激勵感召著每一個人。
二、井然有序的師生：不論上下課聽不到一絲嘈雜的聲音，到處都很安靜，有的只是學生向老師問好的聲音，朗朗的讀書聲。課間操學生列隊“快”、“靜”、“齊”，教師和學生一起做操，十分整齊。
三、紮實有效的“四清”工作： “四清”之間關係密切，相互促進：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學生課堂上緊張學習，提高效率，達到“堂堂清”。永威的課堂上，每位學生都會學、樂學、願學，能與同學交流，能認真地完成作業，養成了良好的學習習慣。永威提出了“人人滿分，人人過關”的強硬規定，也讓學生認識到“你查我，我查你，其實都是查自己”的道理，力求達到“隨你查，隨你問，查哪問哪都會答”的效果。
四、令人振奮的精神面貌：每次到永威聽課，所有教師和學生給我的感覺就是精神飽滿，朝氣蓬勃。教師上課很有激情，聲音抑揚頓挫，不停地使用鼓勵性的語言，不停地進行提問，頻率非常高，學生學習起來很是積極、認真。每一次比賽都是讓學生挑戰自我，挑戰他人，獲取學習、做人的成功。
我今後努力的方向：
1、轉變教育觀念。相信學生具有獨立學習的巨大潛能。創建一種民主、平等、和諧的育人環境，讓學生在自主性、探究性、合作性、創造性學習中，允許暢發己見，並學會傾聽，快速思考；學會補充，表達自己的想法。
2、用好“先學後教”模式。在教改實驗中，我們常常發現學生的預習是片面的、膚淺的，不能體現“先學”的“要求”。 “先學”時，要讓學生明確學習時間、內容、標準和學習方法，學後及時檢測。通過自學、小組合作學，教師適時地指導、講解。學生理解不全面的時候，教師做補充講解；學生講錯的時候，教師做更正講解；教師提問學生回答之後，教師做點評講解；學生回答問題涉及到幾個方面之後，教師做歸納總結講解；讓學生從課內到課外舉一反三的時候，教師做延伸拓展講解。