提振精氣神學習心得體會範文 篇1
堅持學習先導、固本培元，引導廣大幹部常補精神之“鈣”，形成“勤奮好學、學以致用、學用相長”的良好風氣，提高駕馭全局、處理問題、務實創新等能力素質。一是增強學習意識。固化“工作學習化、學習工作化”理念，引導廣大幹部把加強學習教育作為提高素質能力的重要途徑，把轉變學習理念作為改進學風的內在要求，真正把學習作為一種政治責任、精神追求和生活態度，養成崇尚學習、熱愛學習、主動學習的良好習慣。不斷加強黨章黨紀黨規和黨的理論知識學習，大力提升政治素質和理論素養。根據履職盡責要求，按照“缺什麼、補什麼”的原則，積極組織各類培訓，廣泛學習相關知識，切實以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。二是創新活動載體。分批組織領導幹部參加研修班，大力提升從政素質和能力水平。教育引導廣大幹部注重理論聯繫實際，堅持知行合一、學以致用，在思想和行動上同黨中央保持高度一致，在學習中形成新思路、新對策，不斷提升領導幹部執政能力素質，自覺按照“三嚴三實”要求修身做人、為官用權、幹事創業，著力破解當前加快發展、維護穩定、改善民生等工作中面臨的難題，爭當學者型領導、實幹型專家，真正實現學而信、學而用、學而行，。
提振精氣神，錘鍊務實的工作作風，提升為民服務水平。大力弘揚求真務實的工作作風，努力打造一支“為民務實清廉”的幹部隊伍，提升領導幹部為民服務水平。一是大力弘揚民-主作風。嚴格落實從嚴治黨責任，進一步加強民-主集中制建設。不斷完善黨內監督機制，引導黨員幹部自覺接受法律、民眾和輿-論監督。二是強化勤政為民行動。推行領導幹部基層調研和直接聯繫民眾制度，深入開展“三解三促下基層”、“五聯繫五提升”等活動，引導廣大幹部把民眾路線植根于思想和行動，恪守為民之責，善謀富民之策，落實“馬上就辦、辦就辦好”工作理念，切實解決民眾反映的“急難愁”問題和關注的熱點難點問題，堅持原則，敢於擔當，面對大是大非堅定立場，面對矛盾迎難而上，面對失誤勇於擔責，面對歪風邪氣堅決鬥爭，凝心聚力幹事業、抓建設、謀發展。
提振精氣神，錘鍊正派的生活作風，樹立清正廉潔形象。加強幹部生活作風建設，著力提升幹部精神境界，打造幹部清正廉潔的健康形象。一是增強廉潔自律意識。開展警示教育，強化黨風黨紀教育，引導廣大幹部講規矩守紀律，嚴守黨章黨紀，時刻繃緊廉政這根弦，手握戒尺、心存敬畏，耐住寂寞、經住誘-惑、守住小節，以“三嚴三實”和焦裕祿精神為準則，提升為人處事做官的標桿。二是培養健康生活情趣。堅持幹部談心談話制度，及時對幹部進行關愛提醒，引導廣大幹部慎言慎行、慎獨慎微，注重培養崇高的道德修養、高尚的精神追求和高雅的生活情趣，秉持嚴肅正派的生活作風，保持積極進取的生活態度、豁達樂觀的生活襟懷，自覺抵制不良風氣和腐朽落後思想觀念的侵蝕，堅守共產黨人的精神家園。三是健全有效監督機制。完善幹部考察任用機制，嚴把幹部生活作風關。實施領導幹部述職、重大事項報告、誡勉談話等制度，推進領導幹部生活作風建設制度化、規範化。充分發揮組織、民眾、輿-論監督作用，構建立體、開放、高效的幹部監督網路，真正讓制度成為帶電的高壓線，成為規範幹部行為的硬約束。
提振精氣神學習心得體會範文 篇2
“要幹事創業就要有好的作風，特別是領導幹部作風要過硬，解決好精神狀態問題。領導幹部要有幹事創業的精神狀態，就要有好的作風。”在黑龍江考察調研和3月7日參加全國人大黑龍江代表團審議時，都提出要改進幹部作風的要求，可見改進幹部作風對龍江振興發展之重要。幹部作風決定事業成敗，有好的作風才能闖出新路子。我們要深刻領會殷殷之意，入腦入心見諸於行動，以作風建設為抓手提振精氣神。
實現龍江的全面振興發展，既有客觀上的制約因素，更有主觀上的差距和不足。精力不集中、能力跟不上、工作不落實等問題，在一些幹部當中還比較突出。存在著只要不出事、寧願不做事的平庸心態，存在著事事為個人著想、處處斤斤計較的私心雜念，存在著一遇到問題就躲、一真碰硬就回的畏難情緒，存在著解決問題老辦法不管用、新辦法不會用的本領恐慌。這些作風方面的問題，與龍江全面振興是格格不入的。全面振興，也是勇闖新路、大破大立的過程，光有智慧不行，四平八穩地乾也不行，更需要一股闖勁，一種精氣神。
改進作風，首先要勤於學習。曾指出，新問題每時每刻都在出現，而且多數又是我們過去不熟悉或者不太熟悉的。不論是新問題還是老問題，不論是長期存在的老問題還是改變了表現形式的老問題，要認識好、解決好，唯一的途徑就是增強我們自己的本領。增強本領就要加強學習，既把學到的知識運用於實踐，又在實踐中增長解決問題的能力。我省受計畫經濟影響較深，進入市場經濟時間較晚，和發達地區相比，領導幹部在市場經濟、企業管理、資本運作等方面還存在一定差距。因此更需要增強本領的緊迫感，在學習上下一番真功夫、實功夫、苦功夫，不斷提高推進振興發展的能力和水平。
改進作風，就要解放思想、敢闖新路。思想是行動的先導，要闖出一條新路，必須先解放思想。一直以來，制約我省發展的突出問題是體制機制不活、市場化程度不高、發展環境不優。其思想根源就是受舊觀念束縛，思想不解放，裹足不前，不願去試不敢去闖，找不到突破的方向，拿不出創造性的舉措。指出，東北發展，無論析困境之因，還是求振興之道，都要從思想、思路層面破題。就是要求我們滌盪思想里的消極性、被動性、習慣性，增強積極性、主動性、創造性，用解放思想之匙打開龍江振興之門。解放思想是個過程，沒有休止符，闖新路也不可能畢其功於一役，要敢闖敢試，要允許試錯出錯。如是，才能不斷激發全社會的內生動力。
“越是困難大、矛盾多，越需要埋頭苦幹的真把式，雷厲風行的快把式，追求卓越的好把式，而不是坐而論道的假把式，拖拖拉拉的軟把式，弄虛作假的歪把式。”話，語言犀利，醍醐灌頂。改進作風，就必須要求真務實。問題是時代的聲音，也是做好工作的風向標。求真務實，就是要堅持問題導向，強化問題意識。對領導幹部而言，看不到問題是最大的問題，不解決問題是最大的失職。要腦子裡始終裝著問題，始終圍繞問題研究思路、拿出對策，在不斷解決問題中推進發展。龍江振興發展的大政方針已經明確，當前的重中之重就是心無旁騖抓落實，做到說一件、乾一件、成一件。如果還是左顧右盼、忽忽悠悠，再抓不住這一重大歷史機遇，那就是對龍江人民的不負責任，就會愧對黨中央的關懷和期望。
改進作風，就要清正廉潔。“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。”這段官箴曾是歷史先賢的為官準則，放在今天看，同樣具有時代意義。領導幹部只有清正廉潔的作風，吏才能畏，民才會服，才能形成良好的政風民風。就像曾指出的，“自己不檢點，不清爽，不乾淨，讓人家在背後指指點點的，怎么去要求人家啊?沒法說，說了也沒用啊!”領導幹部不僅要管好自己、管好班子、管好隊伍，也要管好親屬子女、管好身邊工作人員。
正確的路線確定之後,幹部就是決定的因素。而看待幹部，就看是不是真抓實幹、敢於碰硬、攻堅克難，是不是敢於擔當、善於擔當、體現擔當，是不是最佳化服務、提高效率、注重實效。龍江的全面振興，已經站在一個全新的起點上，越是闖關奪隘，越是要有優良作風。各級領導幹部要時刻緊繃作風建設這根弦，把心思集中在“想幹事”上，把本領體現在“能幹事”上，把目標鎖定在“乾成事”上，以優良的作風，促政風帶民風，提振全社會的精氣神，為龍江全面振興積蓄力量。
提振精氣神學習心得體會範文 篇3
我校召開“提振隊伍精氣神，促進教育新跨越”動員會，從指導思想、目標任務、工作目標三大方面規劃了我校的教育教學管理和發展目標，讓我感到學校管理層想真正為兢兢業業的教師提供一個公平的競爭舞台，是要真正打破論輩分來評優評先的環境，要真正步入以工作成效論英雄的時代，給我們這些默默奉獻的老師帶來盼頭。應該會給教師隊伍帶來新變化，提振教師隊伍的精氣神。
古人云：“樹活風雨土，人活精氣神。”精、氣、神被認為是生命活動的根本。教師需要精氣神，成就教育事業需要精氣神。教育發展需要新的精神引領。我認為作為一名教師要做到：
一是業務精，上好課。
業務精此乃為師之基。因為師者，肩負著傳道授業解惑之重責，若業務不精，則何以傳道授業解惑？若業務不精，則做一個合格的教師都不能，何談做一個優秀的教師。因此，作為教師要加強在工作中學習，在學習中豐富教學內容，不斷提高業務水平，適應時代發展和知識更新。有了精湛的業務，我們才能駕馭每節課堂，才能不斷為學生傳授知識，才能培養一批人，才能幸福一輩子。
二是強學習，提修養。
提高自身的修養是作業一個教師最基本的自身要求。教師的魅力就在諸多良好的品質：個性、修養、風度、氣質、幽默感，對人尊重的態度，以及對真理的追求與敬畏。在這個信息迅速發展的時代，知識更新速度非常快，社會每時每刻都是在發展的。作為一名教師，如果沒有終身學習的態度和能力，不充實自己的知識，如何去教學生？如何去感染學生學習？所以，做為一名教師，我們需要不斷地、終身地學習，不時地更新教學內容，才能提高學生的學習興趣，收到良好的教學效果。
學校對提振精氣神的號角已吹響，作為實小的一名普通教師將嚴格按“實在、實幹、敬業、創業”的要求履行本職工作，提振精氣神，做到師德高尚、氣質高雅、師能高超、工作高效，堅定“教書一輩子、培養一批人、幸福一輩子”的理想信念。