師德優秀先進事跡學習心得 篇1
通過學習優秀教師汪xx老師的感人事跡,讓我感觸頗深。汪老師1983年畢業於華中師範大學，當時分配在湖北名校黃岡中學工作，一年後，他毅然回到貧困的大別山區，一乾就是22年；22年來，他紮根蘄北山區，堅守在三尺講台上，教書育人，任勞任怨；22年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數貧寒學子，淡泊名利，安貧樂道。汪老師的事跡讓我深深體會到了教育工作的平凡和偉大，同為教師，他的感人事跡和優秀品質值得我們學習和深思。
一、樹立責任心、堅守教師崗位。
汪老師本來分配到有名的黃岡中學，條件待遇都是令人羨慕的，可他卻能主動放棄城市的優越條件，一頭扎進落後的山區中學，為了教師的這份責任，他把為每個孩子營造享受公平教育的機會作為自己的最大願望和終身追求；腳踏實地、求真務實、愛崗敬業印證了“燃燒自己，照亮他人”的紅燭精神，堅定了“沒有愛心就沒有教育，教育事業的崇高在於奉獻”的人生信念。我們選擇了教師這一職業，就注定了不能家財萬貫，但是，既然我們選擇了它，也就意味著我們要為教育事業奉獻自己的一份微薄之力。也許我們遇到的學生有好有壞，可是每個學生都有自己閃光的地方，我們要會發現學生的優點，挖掘他們的優點，承認差異、善待差異，教師只有用心付出，才能喚起學生內心求知的渴望，這是每個教師應具備有的責任，因為有了對學生的這份責任心才有長期的守望。
二、克己助人、大愛無邊。
汪金泉自己清貧度日，身居陋室而胸懷天下。在學校的所有教師中只有他一人沒有買房子，家中也沒有一樣像樣的家具和電器，而他卻拿出微薄的工資幫助學生墊付十多萬元的學費。他也是一個普通人，他要贍養自己的母親，要撫養妻兒，他也有痛苦，妻子長期患精神病，小兒子智力不正常，母親年近七旬仍不能頤養天年。他的校友想對他施以援助，有的想幫他調到條件好、年新高的學校，有的想幫他添置家當都被他婉言謝絕。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學習，作為教師，應向汪老師一樣，關愛每一個學生，讓愛的陽光灑滿每一個角落。
汪金泉是我們學習的榜樣，他那愛崗敬業、為人師表的職業精神，甘受清貧、無私援助、棄優擇困、紮根山區的奉獻精神和社會責任感，如一面高高飄揚的旗幟激勵我們永遠前進！
師德優秀先進事跡學習心得 篇2
對同行蔣xx老師先進事跡的認真學習，使我更深入地思考一個問題，這也是我從教十年都在思考的問題：我們如何看待教師工作，或者更確切地說，教師的工作是什麼？
我是班主任老師，也是數學老師，工作特點決定，承擔著對學生進行全方位的教育和管理是我的職責和任務，同時擔負著引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀的重任。因此，班主任這個職位對我來說，育人比教書的分量更重一些。但與蔣相比，深感差距很大。結合學習有感而發，談幾點體會。
教師崗位——特殊的崗位責任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業呢？
不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業，願意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任。蔣從教十多年，她不計個人得失，一心只為教育，一心只為學生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什麼？是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
蔣不是“完人”，但她把有限的積澱變為無限的延續，我們向蔣學習就應該深入研究教學內容，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學內容的說服力和震撼力，以應對網際網路覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的範圍、更難以控制的方式影響著大學生。
教師崗位——執著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。
執著的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。蔣不懼清貧，不懼寂寞，不計報酬，他把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什麼情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被讚許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學生能成為社會棟樑。
教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的嚮導、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現教師與學生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關心相結合，知識交流與感情交流相結合，課堂講授與課後服務相結合，堅持言傳和身教相統一。
所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人；作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
蔣事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收穫、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恆，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。
師德優秀先進事跡學習心得 篇3
馮xx老師是一位優秀的人民教師。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民教師。在重視建設的今天，重溫馮老師的事跡有著特別重要的現實意義。
學習馮老師，首先學習他愛崗敬業的精神。他幾十年如一日，堅守教育崗位，恪盡職守，為教育事業獻出了生命。愛崗敬業，是一位人民教師起碼的職業道德。我們應在自己的崗位上，為祖國培養出更多更好的優秀人才。
學習馮老師，就要學習他在艱苦環境中勵志愛生的高貴品質。馮老師執教於偏僻鄉村的不起眼的國小，教育教學環境艱苦，他不以為然、樂於其中，熱愛學生，以給學生帶來快樂為最大的心愿。我們執教於中學，條件優越於馮老師，因此我們更應該像馮老師那樣執著地一生奮鬥，直到生命的最後一刻。
學習馮老師，還要他愛護學生像愛護自己的孩子一樣，用熾熱的父愛關心每一位學生。如果我們在自己的崗位上能像馮老師那樣，不必要的師生矛盾就不會發生，即使偶然出現師生間的不愉快，也會自然的化解。師生關係的良性發展是值得關注的社會現實，今天諸多社會因素早已讓師道尊嚴的時代劃上了句號。作為教師，注重社會角色的變化，以變化的時代為背景，在正確處理師生關係的教育教學舞台上，演好自己的每一齣戲，就要以關愛學生、平等對待學生為前提。這就要求我們做好大量的學生工作，善於和學生溝通，學會理解學生、尊重學生，學會從學生的視角去認識事物、評判事物，從而使學生尊重自己，樂於與自己做朋友。
學習馮老師，就要學習他不慕榮利，不張揚自己的成績，兢兢業業、務實勤奮，不計個人得失。這就要求我們刻苦鑽研業務，不斷提升自己的業務水平，深入研究學生，不斷探究社會，在變化中主動適應社會變革，開拓創新，樂於奉獻，甘作人梯。
所有這些都是今天的我們應該永遠銘記和學習的，我們應該以馮老師為榜樣，在自己的工作崗位上不斷進取、銳意創新、奮發向上，我們就是要做一位好老師，一位對得起人民、對得起祖國教育事業的人民教師。
師德優秀先進事跡學習心得 篇4
其實，我是在去年八月份，從網路上了解到汪xx老師先進事跡的。我也曾是一名學生，在我為自己的夢想而努力的時候，經常聽到同學們說汪老師是一位為人很好的老師，雖說我不曾有幸聆聽他的教誨，但我一直都對他充滿敬意，我一直把他當作好老師的標準。
“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方；我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸。”這是汪老師日記里的一段話，是他內心深處最生動最真實的寫照，“大別山師魂”，他當仁不讓。經過前段時間的查訪和了解，我對汪老師有了更深的認識。
他是一個表面看似普通的人，卻有著足以讓我們仰望學習的事跡，他幾十年如一日地用行動向我們詮釋一名人民教師的神聖義務，用行動為我們展示了何謂“師愛”。在現在這個社會裡，滿世界都是惟利是圖，利慾薰心，一切為自身的社會風氣。在人民教師這個神聖的崗位上我們已很難聽到“為人民服務”、“為祖國培養人才”這些正氣凜然的話語，從而也很難聽到“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是知識的傳播者”這些對教師的讚美之詞。然而，當人們紛紛傳述，網上紛紛轉載我們蘄春四中教師汪先進事跡時，我的內心又一次受到震撼，為這樣一個難以相信卻又是事實的故事而震撼，而感動。我就象受到了一次在這個物慾橫流的社會裡崇高師德的洗禮。
今天，我們學習汪xx老師的先進事跡：關愛學生，愛崗敬業，責任意識，不論在什麼情況下，始終把學生放在心中，把教學放在第一位；明天，我們將傳揚這種無私奉獻、大愛無邊的新世紀教師風範。使學生在我們的引領下健康快樂地成長，讓學生因有我們的存在而舒心，讓家長因有我們的存在而放心，讓國家因有我們的存在而安心。
我是今年入職踏上教師這個崗位的'，我知道自己在很多方面還有不少欠缺，從現在開始，我將努力的去成為一名新世紀合格的人民教師。提高自身素質，在今後的教學中專心業務、認真執教。為教育事業奉獻自己的智慧、能力。用愛和責任鑄造我自己的師魂。
師德優秀先進事跡學習心得 篇5
本學期，學校組織學習了孫先進事跡，其事跡深深地感染了我，也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師，既然入了教師行就要加強“學高為師，身正為范，教書育人”的使命感，不斷強化自己作為一個教師的責任心，為此，我將從以下幾方面更好的履行自己的職責。
一、做一個有責任心的人
審視自己所走過的十多年的教師歷程，我更深切地體會到具有責任心對於一個教師的重要性。我清醒地認識到，要成為一個學生喜愛、家長信賴、同行尊敬、學校信任的好教師，必須將責任兩個字深深根植於自己的內心。對我們教師來說，一屆學生未教好，還會有下一屆，還可以從頭再來；而對於家長，只有一個孩子，根本不可能從頭再來。家長把孩子交給我們，就對我們抱有希望。
我們要想贏得家長的信任，贏得社會的讚譽，就必須把我們的責任心分解在在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學每一個細節中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。學生普遍存在學習行為習慣差，學習目的不明確，面對這樣的現實，我們都要有充分的思想準備，要積極的對學生實施正面教育，要允許學生犯錯誤，允許學生在改正錯誤和缺點過程中的反覆，要能細緻觀察到學生的變化，那怕是細微的進步。因此，作為教師更需要具備高度的責任心、對學生體貼入微的愛心、寬廣的容人之心和鍥而不捨的耐心。我認為，作為我們學校的老師，有時責任心比能力更重要。
二、把自己的愛灑向每一個孩子
記得一位偉人說，世界上只有一種教育，那就是愛的教育，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人他才能教育孩子，我要用自己的愛去溫暖每一個孩子。學生的確存在“好”與“差”的差異，我會因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要善於發現他們學習上點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個幽默風趣、知識淵博、親切和藹的人，讓學生在心底里真心的敬重自己，這樣學生才喜歡你，才容易提高學習效率，從而產生對我的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道。”
三、堅持做一個學習型教師
“學高為師，身正為范”非常好的詮釋了教師必須終身學習來達到為人師表的要求。教師必須不斷學習來提高自身的知識水平及綜合素質能力，如果停止了學習，就會讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無幾，最終適應不了現有的課改教學。但是在學生自主學習方式的改變下，教師以培養學生自主、獨立、創新能力的前提下，教師只有“一桶水”是遠遠不夠的，應該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅定的意志力要求自己堅持學習，豐富自己的知識儲備，做一個永遠不會落伍的教師。
教師這一職業，是一種付出也是一種收穫，既然選擇了這一行，我一定會用心去工作，用我的熱情在教育這方熱土上盡情的揮灑！
師德優秀先進事跡學習心得 篇6
通過學習劉、郭先進事跡。我看後深受感動，深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。
這些優秀教師的事跡體現了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。
從優秀教師身上，我們看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不苟的高度負責的敬業精神，樂於助人的高尚職業道德。
優秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高於一切的高尚情操。他們立志於教育和科研事業務實敬業，不畏困難，勤於探索勇於創新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實幹事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養優秀人才。
作為一名教師，我認為在今後工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠於職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎紮實實地乾好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。
其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今後的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。
師德優秀先進事跡學習心得 篇7
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼稚園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的好處。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。良好的師德師風的構成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
要熱愛幼兒教育事業，要對幼兒教育事業盡心盡力。選取了幼兒教育事業，我對自己的選取無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。認真設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而願意學習，不斷進取。
尊重每一個幼兒。每一個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。
努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開闢新的教法。
以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師務必要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！
我願我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我願我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
師德優秀先進事跡學習心得 篇8
學校里的每一位教師都有值得頌揚的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵我不斷前行的動力。
__年12月3日下午，我校組織織教師觀看了遠程“視頻教育”《師德報告會》，認真聽取幾位來自一線的教師，真實生動、感人肺腑的個人先進事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點自己的體會：
第一、對每一個學生充滿愛心，沒有愛便沒有教育，愛是教育永恆的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學生，教師的愛會使學生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋樑。無論在生活上還是學習上，要時時刻刻關愛學生，對學生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區別對待，對學困生要“愛”字當頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學生的內心世界，從實際出發，有目的地進行教育。
第二、要平等對待每一個學生，作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對現實，我們所有教育的基礎是平等地對待每一位學生，真誠地熱愛每一個生命，以尊重與愛去構築學生健康的人格，為他們一生的發展奠定堅實的生命基石。作為教師，我們還應當懂得欣賞，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活，善於發現孩子們的每一點進步與成功，為他們真誠喝彩，激發他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。
學生怎樣才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”呢？聽了四位教師的師德報告後，我深有感觸，並深受啟發，更是深受教育。四位老師年齡各異，經歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里，克服種種困難，在條件艱苦、餘震不斷的災區支教。承載著組織的信任，同事的關心，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛；李雪梅老師每天面對不同的學生滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨，超負荷工作，展現給學生的是摯情，是真情。不可否認，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話，即使有，也只會垂青於那些一貫勤奮與努力的人身上。
我決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入紮實、有創造性地落實好教育教學的各項工作，也引發了幾點思考。
一、提高自身的業務素質。不管是師德標兵還是優秀教師，他們都有一個共同特點：教學水平高，業務能力強。因此在今後教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。
二、要加強師德學習，提高思想政治素質。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
三、要進一步加強自己的學習，學習先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇於承認，勤於創新。通過更新自己的教育觀念，實施素質教育，要求教師首先提高素質。
在今後的工作中，我要規範自己的教育教學行為，凡要求學生做到的自己首先做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
師德優秀先進事跡學習心得 篇9
10月13日，在和慶中學傾聽了儋州市優秀教師先進事跡巡迴報告會，4位優秀教師的優秀事跡報告聽得我心潮澎湃。王金花老師紮根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業;唐照清老師淡定的堅守，執著的追求，努力改變學校面貌;陳寶根老師用愛心溫暖學生，堅持一切為了學生的理念，無私地奉獻了全部的愛;陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責任”和自己同行。他們就在我們身邊，卻各自譜寫著不平凡的教育之路!一件件先進事跡，一個個偉大的舉動，在他們的訴說下，是那么的不經意，那么自然的一件事。
其中，最讓人動容的是王金花老師，放棄在外面優越的工作條件，回到家鄉當代課教師。從黃花閨女到兩鬢白髮的中年婦女，已奮鬥了三十三年。紮根於僅有5名教師，生不滿50名學生的偏遠山區農村國小。在艱苦的`環境，處於劣勢的教學條件下，她憑著自己的專業，自己的執著，卻將自己的全部精力用在工作中，幾十年來為了不讓學生綴學，挨家挨戶做思想工作。因為堅持家訪，在家鄉換來了一個“家訪老師”的稱號。
還有潛心教育教學的語文教師陳近萬，二十多年來他不管是當老師，還是當校長的助手，認真履行自己的職責，扎紮實實的做好本職工作。堅持以學生為本，著眼學生的發展，用發展的眼光看待每一個學生，用愛去溫暖學生的心靈。為了做好教學常規管理工作，經常深入課堂，了解教師的教學情況;要求別人做到的，自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業、教學能力強的.教師隊伍，制定“以研促學，以研促教的”教學模式等，促進了教師的專業成長。
時間過得好快，報告會很快結束了。聽著4位教師的精彩報告，就像接受了一次精神的洗禮!他們在平凡的崗位上作出不平凡的光輝業績，在新的時代條件和形勢下，他們把“愛與責任”的教育放在師德的首位。他們，讓我找到了自己的努力方向：用愛去對待每一位學生，用創新研究去對待現代教育!
師德優秀先進事跡學習心得 篇10
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學風的好壞。通過對師德師風的學習，我簡單談談以下心得體會：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼稚園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來乾實實在在的事情。
第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。
第三，刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關係。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第五，注重團隊合作。幼稚園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼稚園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼稚園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
師德優秀先進事跡學習心得 篇11
教師是以人育人的事業，直接擔負著培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規範和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：
一、愛崗敬業
首先，要忠誠於教育事業，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學到知識，在工作中嚴於律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的'培養。只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。
二、尊重每一個孩子
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。套用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
三、努力進取
作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開闢新的教法。
四、以身作則
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
行動實踐遠勝於說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業道德，讓我們加強師德修養，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什麼是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
師德優秀先進事跡學習心得 篇12
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典範。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。
教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續加油、努力成為一名優秀的幼師。
師德優秀先進事跡學習心得 篇13
李夏同志生前和我們一樣，是一名鄉鎮紀委書記 ，一名普普通通的基層紀檢監察幹部，是什麼樣的力量支撐他在面對險情時義無反顧勇往直前?是什麼樣的精神鼓舞著他在災難面前臨危不懼毫不退縮?我想，那就是“初心”。李夏同志用自己年僅33歲的生命，書寫了不忘初心牢記使命的無悔青春。
初心是什麼?作為一名紀檢監察幹部，我認為初心就是圍繞黨風廉政建設履職盡責，提升執紀監督問責能力，做好反腐敗工作。
初心源於信仰，我堅信李夏同志是一個對組織、對人民、對黨有著無限熱愛的人，是一個對初心、對使命有著堅定信仰的人，是一個對人生、對理想有著執著追求的人。李夏同志是基層千千萬萬紀檢監察幹部的一個縮影，更是鄉鎮紀委書記的優秀代表。一個人的優秀絕不是偶然，而是長期的日積月累，歷經打磨後刻在內心深處的烙印，李夏同志正是這樣。他心中有黨，在危急時刻挺身而出，不顧個人安危;他心中有民眾，對貧困幫扶對象問寒問暖，從不計較個人得失;他心中有責，對紀檢工作胸懷熱愛、嚴格執紀，工作業績突出;他心中有界，嚴於律己，對自己要求高人一等。同事對他的評價是對工作踏實盡責、對民眾耐心細緻，工作交給李夏很放心。我們要向李夏同志學習，做到恪盡職守、勇於擔當，只要有需要，隨時為黨和人民犧牲一切，用實際行動踐行入黨時的初心和誓言。
初心就是擔當，當組織安排李夏到最偏遠的荊州鄉工作時，他的愛人很心疼，然而李夏只說了一句，工作總要有人乾。正是因為有這種責任感和使命感，和對黨的無限忠誠、對事業的擔當有為，所以無論在什麼崗位，無論在什麼時候，他都牢記自己共產黨員的身份，不掉鏈子不推諉，關鍵時刻衝上去，危急關頭站出來。
我要向李夏同志學習，把盡職盡責當做是工作標準，把工作崗位當做為民眾服務的舞台。心中有民眾，冷暖想民眾，做忠誠乾淨擔當的紀檢監察幹部。一要學習他嚴謹細緻、一絲不苟的敬業精神。李夏同志聚焦主責主業，嚴格監督執紀，在紀檢崗位工作業績突出，在紀檢業務中，敢於較真。這就是紀檢工作的標準和規矩，體現了強烈的責任心和嚴謹的工作作風;二要學習他心繫民眾，舍小家為大家的為民情懷。李夏幫扶的貧困戶有6戶，他積極地為貧困戶發展產業、申請補助而奔波。李夏家在外地，平均每半個月才能回家一次，他愧對家人太多，卻始終把人民民眾的冷暖安危記在心上;三要學習他恪盡職守迎難而上的擔當精神。李夏堅定的履行自己的職責，每一個危難時刻，李夏同志都挺身而出義無反顧沖在第一線，敢於擔當、樂於奉獻、衝鋒在前、無私無畏的精神已成為流淌在李夏血液中的深深烙印。
疾風知勁草，烈火見真金。“初心不因來路遙迢而改變，使命不因風雨坎坷而淡忘。”相信很多人都記住了李夏同志的微信簽名，我也相信會有更多的紀檢監察幹部會續寫好李夏同志的初心和使命。作為一名基層紀檢監察幹部，我要學習李夏做到對黨忠誠、自身乾淨、勇於擔當，在大是大非面前敢於亮劍，在困難危險面前敢於衝鋒，在歪風邪氣面前敢於鬥爭，始終做到不忘初心牢記使命，為黨和人民的事業貢獻自己的青春和力量。
師德優秀先進事跡學習心得 篇14
從一個人，到一家人，再到一支隊伍，周維忠把愛的星星之火聚成了一束光。20__年，國網儀征市供電公司黨委成立以“周維忠”命名的共產黨員服務隊，由周維忠擔任隊長。在周維忠事跡的感召下，身邊同事紛紛主動申請加入黨員服務隊。
20__年夏天，長江大堤沿江村段出現險情，周維忠和服務隊隊員們在堤壩上駐紮了45天，哪裡有險情他們就帶著工具衝過去，而周維忠永遠是沖在最前面的。那年的6月30號和7月1號兩個晚上，一處用電設備出現了故障，必須把開關拉掉。可水勢洶湧，面對已經沒過肩膀的洪水，大家都猶豫了，周維忠卻果決地抓起工具，跳進洪水，艱難地游到險情點，及時排除了故障，避免了事故發生。
沿江村的每個配電箱上，都有周維忠共產黨員服務隊“亮身份、亮職責、亮承諾”的銘牌，上面印著他和隊員的姓名、電話以及服務承諾，銘牌上的黨徽格外顯眼。百姓用電有問題可以找他們，生活中遇到困難也可以找他們。工作之餘，他們還主動幫助村民直播帶貨銷售農產品，助力村民增收超過10萬元。
一個人，偶爾做點好事不難，但數十年如一日，默默付出、無私奉獻，實屬不易。周維忠用行動證明，只要堅守為民初心，堅定理想信念，做到平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危難關頭豁得出來，每名黨員都能在平凡的崗位上做出不平凡的業績，為服務人民對美好生活的嚮往發光發熱。
師德優秀先進事跡學習心得 篇15
近日，媒體報導了李桓英的事跡。李桓英放棄了世界衛生組織的聘任，幾經周折回到祖國工作，經過數十年的不懈努力，治癒了國內萬餘例麻風病患者。直到現在，98歲高齡的李桓英仍奮戰在麻風病課題研究的一線。為了國家的抗麻風事業，她放棄了國外定居與家人相伴的機會，在雲南艱苦環境中工作多年，甚至多次遭遇車禍、骨折。回顧自己的選擇時，李桓英卻說：“下鄉我從來不叫苦，翻車我也不叫苦，生活是自己找的，但是(我)也從中得到了滿足。”李桓英的一生是幸福的，我們組工幹部們也是如此。
都知道組工幹部的辛苦，選擇了組織工作，就是選擇了寂寞清苦和夜以繼日，但是也選擇了另一種幸福。什麼是幸福?不同的人答案各異。我們不妨細細品味李桓英式的幸福，或許會有一番新的收穫。
組工幹部，就是要在“釘釘子”中創造李桓英式幸福。李桓英一次次翻山越嶺走進麻風村，將畢生精力投入到防治麻風病的事業之中，多次車禍傷了筋骨，卻沒有挫傷她的工作幹勁，她在別人不敢問津的領域獨闢蹊徑，鍥而不捨地開展新研究，最終幫助中國走出了麻風病時代。木匠釘釘子看似簡單，可實際操作中，眼中分寸的掌控、手上力度的把握、心裡韌勁的堅持，都需要夜以繼日的努力。我們組工幹部，要具備“咬定青山不放鬆”的精神，對於工作中遇到的難題，應想方設法迎難而上，一錘一錘接著敲，一點一點接著學，一件一件接著做，在鑽研的過程中感受自我的成長，在“釘釘子”的過程創造幸福。
組工幹部，就是要在“啃硬骨頭”中守護李桓英式幸福。98歲高齡的李桓英定下了一個目標，要工作到100歲：“不願意這兩年白活著，我願意盡我所能。白坐在家裡看小說、看電視，也是浪費。不如用你有生之年，做點更有意義的事。”“中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮鬥”。樹立奮鬥意識，就是要求我們組工幹部要做到敢為人先，敢於拼搏，敢於啃“硬骨頭”，始終保持艱苦奮鬥、開拓進取的銳氣作風，始終保持積極作為、勇往無前的拼搏幹勁，不馳於空想、不騖於虛聲，拿出逢山開路、遇水架橋的闖勁，以更高更嚴的標準要求自己，堅忍不拔，迎難而上，順應新時代大勢的堅定者、奮進者、搏擊者，用汗水寫擔當，用奮鬥換幸福。
組工幹部，就是要在“學雷鋒”中體悟李桓英式幸福。李桓英說，“要把我最好的年代，奉獻給祖國。”98歲的她最大的心愿，就是再回到她曾經戰鬥過的雲南。她心裡牽掛著那些治癒的麻風病人，更惦記著尚未的麻風病發病機制。可以說，她將自己的一生都奉獻給了抗麻風事業，為人民服務是她最大的幸福，這不由讓我們想到了雷鋒精神。雷鋒精神實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。當代雷鋒郭明義對於自己的幸福觀有過這樣的表述：“每做一件好事，就有一股幸福感湧上心頭，越做越有勁!”我們組工幹部學雷鋒不僅僅是學他做好事，更要把握好無私奉獻的精神內涵，在無私奉獻的過程中體悟這種幸福。對我們組工幹部來說，無私奉獻不是一種強迫而是一份自覺，不是一次作秀而是一生踐行，是源自內心深處的自覺追求。所以工作即便勞累，但奉獻的果實卻是醇美甘甜的，幸福感的獲得就在這裡，個人的意義和價值也就在這裡。
師德優秀先進事跡學習心得 篇16
新型冠狀病毒肆虐的艱難時刻，鍾南山院士、無數醫務人員、全國各地黨員幹部紛紛走到前台，直面病毒、主動請戰、一線戰鬥……中華兒女多奇志。全國人民眾志成城，澆鑄起了一道阻擊新型冠狀病毒的銅牆鐵壁。他們是這個春節最靚麗的“風景線”，值得點讚，值得仰視。
仰視這道“風景線”，我們看到了充滿大愛、閃耀希望的光芒。當湖北新型冠狀病毒發生後，84歲高齡、經歷過SARS的鐘南山院士又一次站在了台前;15名醫務人員拯救病人，不顧個人安危，最終感染上了病毒;1名長時間辛勤工作後的醫務人員，摘下口罩時，滿臉都是創傷;全國無數醫務工作者主動請戰，支援武漢抗擊病毒一線……都說“大愛無疆”。這些行動無一不彰顯大愛，是生生不息的民族精神的源泉。在大家共同努力下，我們欣慰地看到，出院人數在日見增多，隔離效果在逐漸顯現，治療措施在日漸精進……形成一幅動人的戰鬥畫卷，成為這個春節最靚麗的“風景線”。仰視他們，就好像看到了人間大愛的廣闊、生命不息的希望。
仰視這道“風景線”，我們看到了充滿忠誠、閃耀擔當的光芒。在後防線上，各級黨員幹部放棄節假日，積極行動起來，開展宣傳引導，做好防護隔離，搞好檢查消毒，抓好後勤保障，哪裡有危險就挺在前面，哪裡有困難就沖在前面，各項工作紮實有序有力進行;縱使不能站到一線的老黨員老同志，也“哪怕轉發一條信息，讓大家不串門、勤洗手、多消毒，儘自己一份力。”公安部嚴厲打擊利用疫情哄抬物價、囤積居奇、趁火打劫等違法犯罪行為;醫療部門走到交通路口、汽車站點，進行消毒、檢測體溫……一個支部就是一個堡壘，一名黨員就是一面旗幟。無數黨組織和黨員幹部不忘初心、踐行使命，處處彰顯忠誠品格、擔當作為的風範，成為這個春節最靚麗的“風景線”。仰視他們，一切困難都不叫不困難，一切危險也都能迎刃而解，戰勝困難也就只是時間問題。
仰視這道“風景線”，我們看到了充滿拼搏、閃耀智慧的光芒。與病毒抗爭，就是與時間賽跑。西北某省疾控中心病原實驗室負責人告訴《財經》記者，拿到標本後，實驗室能在一天內篩查出是否為已知或常見病毒;而20__年爆發的SARS疫情，科學家用5個多月的時間才最終確定為新型冠狀病毒;20__年的H7N9禽流感疫情，從首個病例發病到分理出病毒病確診，用了1個多月。從隔離到檢測、從檢測到治療，無數人不捨晝夜、不顧安危，硬是做出了驕人業績。我們欣慰地看到，檢測新型冠狀病毒，最快只要2小時;抗病毒治療、抗菌藥物治療、中醫治療，凝聚心情和汗水的各種治療方案紛紛登場;上海傳來好訊息，新型冠狀mRNA疫苗研發正式立項，預計40天內完成大規模生產製備……空談誤國，實幹興邦。與新型冠狀病毒的抗爭、拼搏，就是這個春節最靚麗的“風景線”。仰視他們，就像仰視一種生命的哲學，就像看到了中華民族智慧的光芒。
師德優秀先進事跡學習心得 篇17
在春節前夕，新型冠狀病毒爆發。在大家起吃團圓飯的時候，你們有沒有想過有這樣的一群“逆行者”依然堅守在自己的崗位上，犧牲了與家人們團聚的機會;在大家舉杯高呼時，“逆行者”們正在與病毒做鬥爭保護著我們的生命……他們已經做好了犧牲的準備，再累再苦也要為國家做貢獻，為民族做貢獻!
整個寒假我足不出戶，除了寫作業之外，我每天都會閱讀新聞，其中有許多新聞，溫暖人心。我站在窗台邊，刷著新聞。其中最讓我關注的就是疫情發展的情況，有喜也有悲，有笑也有淚……望著空無一人的街道，毫無生機的樹木，我心灰意冷。接著，“逆行者”這三個刺眼的字眼映入我的眼帘。“逆行者?”我暗中自問道，想著想著，我就想到了年齡高達84歲的鐘南山爺爺。
在20__年1月18日的上午，他在深圳連夜搶救新型冠狀病毒的相關病例之後，乘坐高鐵返回廣州，連飯都顧不上吃，便去往武漢。但因為座位太少人太多，只能將他安排在了餐車的一角。照片上的鐘南山爺爺由於工作大疲勞在車上便熟睡了，他那臉上一條又一條的皺紋寫滿了憂愁。本在他的這個年紀，可以在家享福，但他卻選擇了前去逆行支援武漢，去前線奮鬥。當鍾南山爺爺聽到，人們自發在街道上面唱起了國歌時。心裏面十分的激動，眼中飽含著淚水。在“白衣天使”的這個隊伍中，還有許多人像鍾南山爺爺一樣，站在一線抗擊疫情，他們都是最美的“逆行者”!讓我們起為中國加油!為武漢加油!
在我們的社區或者小區中，也有這一群“看似不起眼”的“逆行者”他們是:保全以及環衛工人們。其中令我最欽佩的也就是保全了們的職責猶如泰山一樣重。他們進入小區的人測量體溫，還要沒日沒夜的保護我們的安全。他們是我們的“保護傘。
這個春節，家庭的團圓，平安喜樂並不是憑空而來的，在這背後有千千萬萬的“逆行者”在背後默默付出著。“哪有什麼歲月靜好，不過是有人替你負重前行。”讓我們向最美的逆行者致敬!
師德優秀先進事跡學習心得 篇18
“代主任的敲鑼聲沒響，雨再大我們都睡得著。”民眾說，“一旦敲鑼聲響了，那就聽黨員幹部指揮，沒得問題!”
在江邊住了16年，霍之香沒見過這么大的水。
6月22日凌晨4點多，社區幹部在樓下第一次呼喊通知時，霍之香聽得清楚卻沒太在意，翻了個身接著睡了。
霍之香的家在重慶綦江區石角鎮石角社區，就在蒲河岸邊，外牆上有個刻度表，標明了歷年洪水水位。
那天早上6點多，霍之香起床開門，門外的雨依然嘩啦啦地下。雨幕中衝進來一個人，是社區主任、黨員代正勤。
“東西也不收，人也不撤走，你不要命啦?沒看水這么快漲起來了嗎?”平常笑呵呵的他此刻臉色鐵青。霍之香趕忙把自己小賣部的貨物先往二樓上收拾。
大冰櫃抬不動，霍之香急得快掉眼淚。代正勤喊來幾名黨員志願者，一起抬出門往高處走去。冰櫃來不及搬，霍之香把它用繩子鎖在窗戶上。越來越高的洪水已越過台階，開始漫進屋裡了。
此時已是早上9點，從接到水文站的洪水預警起，社區黨員和志願者已經工作4個多小時了。沿河低洼地帶的警戒帶早早布上。在代正勤的敲鑼預警聲中，11個沿河低洼處的居民被組織著逐步撤離。
低保戶、五保戶、留守老人，都有專人對接，最早轉移到安置點。剩下兩塊任務最重，一是體力活，要幫助民眾轉移財物;二是腦力活，得絞盡腦汁勸服沿河民眾撤離。
有的是舍不下家裡的東西，有的是心存僥倖總覺得水勢不會太大……有些居民守在家裡不願意走。黨員志願者來了廖明霞家好幾次，但水都快有凳子高了，她還是沒走，忙著把凳子上的小百貨又往桌子上搬。
“你再不走，我們只有把你扛起走咯。”好說歹說，廖明霞才依依不捨地邁出家門。
社區黨支部在家的20多名黨員，基本都到了現場，帶動了左鄰右舍都來搭把手，一起和洪水賽跑，水一個台階一個台階地往上漫，黨員和志願者們馬不停蹄一家家地勸導居民轉移到高處。
上午11點多，洪水水位一度超過244米，比警戒水位高6米多。看著自家房子被水沒過，鋼筆、發卡、包裝盒等百貨漂在水裡。廖明霞是又心疼又後怕，一個勁地跟大家說“謝謝”。
這時候，卻依然沒人能鬆懈下來。社區的黨員分片，帶著志願者們幫助受災民眾清淤、搬運物品、打掃清潔。“洪水在退，就跟著除淤泥。不然晚上民眾怎么睡覺。”石角社區綜合服務專乾鄒景容說。
上午轉移民眾，下午隨著退去的洪水除淤。代正勤終於能鬆口氣的時候，已經是夜裡12點了。穿著雨靴、披著雨衣的他，早就全身濕透，嗓子啞到說不出話來了。70多歲的老黨員張紹維也一直堅守到凌晨，“共產黨員，要在一線”。
這些在一線奮戰了一天的黨員幹部，好多卻都忘記了自己的家裡也在受災。6月23日深夜3點，鄒景容終於回到家中，一樓的電器還泡在淤泥里，她說：“我們家沒啥值錢的東西，先轉移民眾要緊。”
這一天，社區245戶485人受災民眾都被及時轉移。數十年一遇的洪災，沒有造成一人傷亡。
6月27日、6月28日、7月17日，洪水還來過3次。經歷過22日轉移的石角社區居民不再慌張，社區黨支部的隊伍讓他們心裡有了底。“代主任的敲鑼聲沒響，雨再大我們都睡得著。”有居民這樣說，“一旦敲鑼聲響了，那就聽黨員幹部指揮，沒得問題。”
師德優秀先進事跡學習心得 篇19
“隆平高科”是我國第一個以科學家名字命名的股票，20__年上市。“雜交水稻之父”袁隆平現任該公司名譽董事長，持公司5%股份，每年分紅20多萬元。10月6日，重回母校、出席前身為博學中學的武漢四中110周年校慶的袁隆平，在回答記者“是否關注‘隆平高科’的股價”的提問時，平靜地說：“我從來不管這個事。”
袁隆平是人不是神，他也要吃飯穿衣，自然不能脫俗地拒絕金錢。但是，他尊重自己，明白自己的價值所在。袁隆平說：“我的主要精力是做研究。只要田裡有稻子，從播種到收穫，每天都要下田，這是我的本職工作，也是我的興趣。”
與此事業觀相呼應的是袁隆平的平民生活觀。他說自己每月工資6000多元，還有股份分紅、稿費、諮詢費等“額外收入”，每年總共有30多萬元收入。這位八旬老人坦承自己的財富觀：“錢是要的，因為要生活，但君子愛財取之有道;錢是拿來用的，該用則用，不揮霍不浪費，不小氣不吝嗇。”
所以，袁隆平對“隆平高科”股價的“從來不管”，語氣雖然“平靜”，卻讓我們看到了一名科學家對名利的淡泊，對科技事業的執著。沒有正確的榮辱觀，沒有對畢生追求的事業的熱愛，面對滾滾而來的股票紅利誘惑，也許就不會有頭頂烈日、腳踏泥地進行田間科研的耐心，超級雜交稻畝產700公斤的紀錄，也許就將作為袁隆平一生的終結標籤載入歷史。但是，我們的畝產現在達到了800公斤。袁隆平還說，雜交稻畝產900公斤有希望在20__年實現，比預計提前3年。
有目標才會有追求，有追求才能有實現夢想的可能。不是說袁隆平就應該勞作一生，“每天都要下田”，用稻穗書寫成大寫的人，只是當我們聽老爺子表述著自己只管自己份內的事，學有專長的事，我們才感到，人原來並不是萬能的主。袁隆平當然可以掛著他“雜交水稻之父”的招牌，坐在氣派的“隆平高科”老闆桌前“指點江山”，而且我絲毫也不懷疑以他的聰明才智，賺取的必將是大筆的鈔票。但袁隆平的“興趣”卻讓我堅信，即便他家中多出了成噸的票子，世界卻少了畝產900公斤1200公斤的水稻田，袁隆平一定依然若有所失，視為人生的恥辱。一份評估機構的報告稱，作為“世界雜交水稻之父”，袁隆平的身價為1000億元。袁隆平說：“用財富衡量科學家價值太低級、太庸俗。”或許，他就覺得這是對他的侮辱。
都說“術業有專攻”。袁隆平對持有5%股份的公司“從來不管”，當是對許多自詡的“能人”當頭棒喝。用充沛的精力和體力，一心無二用地在自己的專業領域謀求更大的作為，這是對社會對人類的貢獻，也是對自己一生的珍惜。學學袁隆平對“本職工作”內外的“野心”和“平靜”，也許會有更多的人能用平凡充實的人生創造出不平凡的功勳。
師德優秀先進事跡學習心得 篇20
記憶中的春節是闔家團圓、走親訪友其樂融融，而今年，注定是不尋常的一年，當突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在全國蔓延，居家防疫、線上拜年成了最熱的關鍵字，當我們還在家中心懷恐慌，不少英雄的身影已經逆行而上，為了祖國大地的安寧，人民身體的康健，他們奮勇前行無所畏懼，因為這“疫”路上有你，我們堅信寒冬終將過去。
致敬最美逆行醫護人員。當疫情的號角吹響，一封封請戰書、一個個紅手印、一張張返程票、無不詮釋著救死扶傷、為生命護航的天使情，他們主動放棄那原本就少的可憐的休假，告別父母、愛人和孩子奔赴抗擊疫情的最前線，一縷縷剪去的秀髮、一道道勒出的傷痕無不昭示著黨員的職責與使命，他們也會有疲勞也會有牽掛，但疫場就是戰場，他們全副武裝不捨晝夜的奮戰，讓我們記住了那一張張看不清的臉，也激勵著我們每一個人勇往直前。
致敬最帥逆行建築人員。他們是城市的建設者，是質樸的勞動者，17年前，當非典來襲，他們僅用七天七夜就建成了小湯山非典醫院，為接納救治病人立下戰功，看今朝，火神山、雷神山醫院拔地而起，僅用十天火神山醫院完成竣工並接納患者，這背後隱藏著建築工人們的辛勤汗水，還有設計師黃博士的默默付出，李總理在考察火神山醫院建設時為來自全國各地的勞動者點讚，並強調他們是在與時間賽跑，與病魔爭奪生命，要把這裡建成遏制疫情蔓延的“安全島”，如今他們不辱使命。
致敬最靚逆行基層幹部。他們是奮戰在最前線的宣傳員、排查員、守護者，他們沒有制服警服、隔離衣，更沒有專業的N95，有的只是一個紅袖章、一個口罩、一部手機，他們沒有執法證、沒有資格證，有的只是民眾們一張張熟悉的面孔和沉甸甸的責任，他們沒有誓師大會，不計報酬得失，有的是逐戶上門的登記、叮囑與跟溝通協調，他們的身後也有家庭的牽掛，但是“疫情就是命令，防控就是責任”他們選擇逆行而上，當夜幕降臨萬家團圓之時，他們在寒風中堅守，守的是背後的一片祥和，守的祖國的大好河山。
恩格爾說過，“沒有哪一次巨大的歷史災難，不是以歷史的進步為補償的”，這段時間我們目睹著一個個生命的逝去，一位位勇者的逆行，見證著生死分離，期待著柳暗花明，我始終堅信，在黨中央的堅強領導下，在信息及時公開的輿論氛圍下，這次戰役的勝利終將屬於我們，因為這“疫”路上有你，寒冬終將過去。
師德優秀先進事跡學習心得 篇21
一個階段以來，全市上下都紛紛開展向傅得利學習的教育活動，我部門在黨支部的帶領下，觀看了該同志的事跡報告會，下面就觀看後的點滴體會匯報如下：
一、端正態度。市委和市政府對傅得利同志的高度評價和褒揚，不僅是對以傅得利為代表的基層幹部隊伍的充分肯定和讚譽，更是對農村幹部隊伍建設的高度重視、親切關換和殷切期望。進一步增強幹部職工特別是農村幹部的使命感和光榮感。學習傅得利等基層幹部身上所體現勤勉踏實的精神。我決心一定要端正思想態度，提高專業業務水平，真正從思想上、行動上全面提高自己的認識。
二、深入領會。通過觀看報告會，我被他那崇高的精神所感動。從他身上不僅體現了工作的魅力，更體現了人格的魅力。傅得利以一顆火熱的赤子之心默默無聞的工作，堅守著自己平凡而又不簡單的工作崗位。憑著對社會主義新農村建設的執著，大大改變了紅光村的`面貌，把一個基層幹部的職責演繹的近乎完美。我一定要深入領會傅得利的崇高精神所在，學習身邊同事的所長，盡職盡力做好自己的本職工作。
三、努力踐行。開展學習傅得利同志活動的目的我認為是使幹部職工切實增強道德修繕和學識修養的自覺性。要在實際工作中努力踐行，傅得利對紅光村傾注了全部的愛心和責任心，在平凡的崗位上作出了不平凡的業績。我們學習傅得利的精神就是要學習他那種對祖國、對人民的忠誠，學習他愛農敬業的精神。我作為一名住房公積金的管理者一定要嚴格要求自己，一定要愛崗敬業，以先進的理念、嚴謹的態度、良好的自身修養，投入到基金管理的工作中去。做讓領導滿意、同事滿意、人民滿意的優秀職工。
師德優秀先進事跡學習心得 篇22
“大庇天下寒士俱歡顏”彰顯“忘我”的博大胸懷，“先天下之憂而憂”折射“無私”的崇高境界，“無非一念救蒼生”陳述“犧牲自我、服務人民”的深情告白。看透得失，才有餘閒;心有餘閒，才能寬廣。為了百姓，可以忘我;為了人民，可以忘私。忘記小我才能成就擔當大我，捨棄自己才能成全千百萬自我。
十多年前的千山法庭特別簡陋，滕啟剛總是在雙休日自己買材料、下班後自己裝修，面對妻子的不解，滕啟剛卻說“公家的錢也是錢，得省著花”。對易引發村民鬧訪、村民有嚴重疾病等不利於訴訟解決的案件，滕啟剛不懼山路崎嶇一定先到被訴村民家、鄰家了解情況，他收結的219件案件中有210件是以調解和撤訴方式結案。滕啟剛在公園湖邊散步時遇到有人溺水，他水性雖不好，但還是當即下水救人，事後卻悄然離去。
“他就是這樣一個人，張口閉口都是老百姓，都是別人的事兒，從來沒有他自己……”千山區法院院長金峰說。大賢秉高鑒，公燭無私光。心在人民，原無論大事小事;利歸天下，何必爭多得少得。學習滕啟剛同志，要求法院幹警遇到重大挑戰、重大任務、重大困難等急難險重問題時要坦然面對、奉獻自己、大義擔當、砥礪前行，把初心變恆心，努力奔跑，把壓力變動力，勇做追夢人，以“小我”多一點奉獻，實現對“大我”的成就。
師德優秀先進事跡學習心得 篇23
幾位最美鐵路人用實際行動詮釋了人民鐵路為人民的宗旨，踐行了交通強國，鐵路先行的歷史使命，展示了鐵路人的先行風采，服務本色，擔當品格，奮鬥精神。讓我深切感受到他們是我學習的典範，是我工作和奮進的旗幟。
他們平凡而又不平凡的事跡讓人感動，他們愛崗敬業的精神讓人佩服，他們值得我們每一個鐵路人學習。我們要學習他們愛崗敬業的精神，學習他們勇攀高峰的勁頭，學習他們執著的工作勁頭，做一名合格的鐵路人，為“交通強國鐵路先行”目標的順利實現做出自己的貢獻。
通過觀看最美鐵路人的直播，我看到了這些先進典型們身上所獨具的工匠精神，是一種執著、堅守也是一種責任和情懷。他們用辛勤的汗水和精益求精的精神，詮釋了當代鐵路人無私奉獻、堅強勇敢的品格，從而在平凡的崗位上做出了不平凡的事情。而這些發生在我們身邊、我們所熟悉的崗位上發生的故事，更能引起我們的共鳴，也為我們廣大鐵路人樹立了學習的榜樣。
我們應以他們為榜樣，始終堅守崗位，乾一行、愛一行、精一行，在自己的工作崗位上綻放出的絢麗的光彩。我們一定要“不忘初心、牢記使命”，努力在建設交通強國和精彩呼鐵中當好先行，發揚不怕苦、不怕累的鐵人精神，從最小的事情做起，從最繁瑣的事情做起，將基礎扎牢，本著對自己負責，對企業負責的態度，在自己的工作崗位上創造出自己應有的價值。
建設交通強國，像他們這樣默默付出的人還有許許多多，他們以實際行動詮釋了人民鐵路為人民的宗旨，踐行了交通強國、鐵路先行的歷史使命，展示了鐵路人的先行風采、服務本色、擔當品格、奮鬥精神。他們是最美的人，他們有最暖的情。
做為新時代的鐵路人，我也要向他們看齊，向他們學習，投身到交通強國、鐵路先行的工作實踐中，為新時代鐵路改革發展奉獻自己的綿薄之力。
做為一名青工，今後的工作中一定學習他們的這種精神，多學、多問、多看、多做，立足本崗，為鐵路發展貢獻自己微薄力量。
心中有夢想，腳下有力量。我們一定要向他們學習，以榜樣為力量，在本職工作中激發職業力量，實現人生價值的不懈追求，努力奔跑追夢，傳遞榜樣精神，在交通強國、鐵路先行的征程上，與時俱進、勇於爭先，積極投身“交通強國、鐵路先行”的使命，為新時代鐵路發展做出貢獻。