有了充分的準備，說課時就可以做到胸有成竹，有的放矢。我們要錘鍊說課內容，要有清晰的主線和結構，要有明確的教學目標，要分析準確重點和難點，根據教材的知識結構，從知識點中梳理出重點，根據學生實際，突破難點。要恰當的把握好說課的節奏，提高說課的有效性，即說教材起點要高、說教法要有新意、說學法要靈活、說教學程式要精煉。還要說準課外作業，有效促進學生消化和鞏固所學知識，擴大知識面，培養實際動手、操作和運用等能力。還有加強說的功夫，要注重語氣、語量、語調、語速、語感；要進入角色，脫稿說課不能用備的語調，要用“說”或者“講”的語氣，設計意圖要用說明性語氣。說課要充滿自信，要落落大方，充滿激情；要注意語言藝術，增強親和力；要有幽默感，保持聽課者大腦的興奮，活躍氣氛，增強聽課者的聽課興趣。
只要我們有良好的心境，深挖教材，飽含激情，巧用語言，揚長避短，採用合理的教學手段，顯個性，重創新，一定會秀出亮點，做好說課，提高教學。