通過學習，品味書中其中的哲理，我深受教育和啟發。 我深深地感覺到，抓落實，是我們黨執政能力的重要展現，也是對我們每一名幹部職工工作能力的重要檢驗。具體到我們教育系統來說，就是要充分履行職責，把抓落實與當前教育重點工作緊密結合，牢固樹立“落實就是不折不扣地執行，落實就是實幹，落實就是水平”的工作理念，真抓實幹，抓出成效。
當一個想法產生的時候，它只能算作是一個虛幻的概念，而只有我們用行動來把它轉化為現實的時候，才真正賦予了它生命。拿破崙曾經說過：“想得好是聰明，計畫得好更聰明，做得好是最聰明又最好”。 法國前總理若斯潘稱自己的執政原則是：我說我做過的，我做我說過的。
這句話對落實做了精闢的概括。任何偉大的目標、偉大的計畫，最終必然落實到行動上，才會實現它的價值，否則，也只能是一個空想。工作成敗非常關鍵的一點就是抓落實。
工作也是這樣，無論目標定的好，計畫的再好，沒有落實，都只能是空想。
抓落實，就是落實到實踐中去，落實到基層中去，落實到民眾中去，使之成為廣大黨員、幹部、民眾的自覺行動，以確保黨和國家確定的目標任務順利實現。
抓落實，是把決策變為人們的實踐行動。只有深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立黨的宗旨意識和正確政績觀，抓落實才能始終堅持正確的方向，才能始終弘揚腳踏實地、埋頭苦幹的精神，也才能使各項落實工作保持不竭的動力。抓落實，就是緊密結合工作付諸實施。
抓落實，必然會遇到許多矛盾和問題，只有努力解決好各種矛盾和問題，才能把落實工作真正抓好、抓出成效。我們在各項工作包括抓落實工作中，不要怕遇到矛盾和問題，而要敢於正視矛盾和問題。不要繞開矛盾和問題走，而要同民眾一道千方百計地去求得矛盾和問題的及時正確解決。
目前，許多單位研究人的比研究事的多，作報告的比調查的多;指揮的比指導的多，批評的比關心的多，指手畫腳的比實際幹事的多，要求人的比嚴律己的多。只要不出事，寧願不做事。信奉“不求無功，但求無過”，推崇“沒有功勞，也有苦勞”。
今年王廳長在一次講話中也對廳系統存在的八種現象做了深刻剖析:“一曰理想淡漠，得過且過。二曰飽食終日，無所用心。三曰不思進取，學業無進。四曰小權在握，亂髮號令。五曰不懂政策，恣意行事。六曰推諉扯皮，逃避責任。七曰辦事拖沓，萎靡不振。八曰追名逐利，樂於評說。”並強調：“凡此種種，是可忍孰不可忍。要克服以上種種弊病，必須扶正祛邪，對症下藥，下猛藥，這劑最好的猛藥就是要大興求真務實之風，倡導人人爭做有思想的實幹家。”
作為一名普通的教育工作者，落實工作的關鍵在於提高執行力。要真正落實，必須要做到對工作懷有滿腔的熱忱，熱愛自己的工作崗位，認認真真對待每一件事，認認真真對待每一天;不斷學習新技術、新方法，注意工作方法，改進工作作風。總結經驗，不斷豐富和完善自己，使自己成為滿足需要的複合型多面手技術人才;踏實肯乾，養成盡職盡責的做事風格，對工作高度負責，精益求精，抓好各項工作。