《國小低年級隨文識字與閱讀》學習體會

為了強化識字，教師在學生記憶的基礎上，可以做組詞練習、造句練習在“重複”課文中的詞句的基礎上，可以通過各種方式，拓展語言環境，讓學生運用漢字，強化對所要求認識和會寫漢字的“多樣化語境”認知。造句，可靈活多樣，給出各種各樣的句子，讓學生用。

在今後的教學中，我要結合本次培訓的教學理念來教學，逐步轉變自己的教學方式和理念。要盡最大努力，讓孩子樂學、會學。