按照市教育工委關於黨的民眾路線教育實踐活動的統一部署，我院黨委通過認真研究部署，周密組織實施，順利完成第一環節的各項活動。現根據市教育工委關於《領導班子及成員專題民主生活會對照檢查材料具體要求》的要求，在一環節深入學習、徵求意見環節的基礎上，從遵守黨的政治紀律情況、班子作風基本情況、存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進措施等五個方面進行學院班子對照檢查材料的撰寫，重點剖析班子“四風”方面的問題及具體表現，並研究提出整改落實、建章立制的思路和措施。
一、遵守黨的政治紀律情況
學院班子共有7人，5人是中共黨員。班子成員有著較高政治覺悟，有堅定的理想信念，能自覺遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本路線，維護黨的集中統一，維護中央權威，在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。認真貫徹中央到地方的各項方針政策，貫徹落實學校黨委和行政的各項決定，工作中堅持民主集中制的原則，學院規章制度的制定能做到從民眾中來到群主中去，充分尊重民意、民權。 但是，班子成員在政治理論學習方面尚需加強，常因教學科研、學科建設業務繁忙而沖淡了學院黨委中心組集中理論學習。理論成熟是政治成熟的基礎，今後，要制定班子成員學習制度，加強中心組政治理論學習。
二、班子作風基本情況
開展民眾路線教育實踐活動以來，班子成員認真學習了中國特色社會主義理論體系，學習黨章和黨的十八大報告，學習xx總書記一系列重要講話精神，學習黨的民眾路線教育實踐活動工作會議和中央政治局專門會議精神。研讀了《論民眾路線——重要論述摘編》、《黨的民眾路線教育實踐活動學習檔案選編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》等學習材料。深刻認識開展教育實踐活動的重大意義和目標要求，深刻理解馬克思主義民眾觀點的基本內容和黨的民眾路線的豐富內涵，切實把握新形勢下做好民眾工作的基本方法和要求。班子成員還重溫了中紀委關於《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》，自覺履行領導幹部的行為要求。認真貫徹落實中央八項規定及重慶市委的七條實施意見，精簡會風文風，厲行節約，廉潔從政從教，深入調研，重點整治“四風”問題，倡導為民務實清廉的工作作風。 但領導班子成員深入教師、學生一線，傾聽師生的心聲和呼聲，還沒有建立長效機制，如以院長書記接待日、院長書記信箱等形式常年向師生開放，而不僅僅是為了完成民眾路線教育實踐活動的指定任務。
三、“四風”方面存在的主要問題、原因及改進努力方向
這次黨的民眾路線教育實踐活動的主要任務是聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這 “四風”問題，並明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害後果明、整改措施實。經對照檢查我院領導班子在“四風”存在如下問題。.
(一)形式主義方面
存在問題：政治理論學習不夠紮實。同時，會議較多，並且存在議而不決的現象。
原因分析：
1.學習的系統性不強。工作中緊要時就忙著學一點，缺乏系統學習，因而表現出理論水平功底不紮實，有時還存在一知半解。同時，平常學習中也是注重業務、輕政治理論，總覺得基層工作用不著太多、太深的政治理論，導致實際工作中缺乏理論的指導。
2.學用結合的關係沒有處理好。在學習中沒有發揚理論聯繫實際的馬克思主義學風，學歸學，用歸用，較少以理論學習成果指導工作實踐，特別在運用科學發展觀指導工作方面存在著一定差距。
3.因基層工作較多，有時在工作中缺乏認真思考，以轉發檔案、開會傳達的方式落實工作部署，聯繫實際不夠，工作推進自然效果較差，存在著應付了事的心態。
努力的方向和改進措施：
1.加強理論學習，增強理論功底 按照建設學習型黨組織的要求，強化每月一次中心組集中學習，定期舉辦教育教學研討會，聘請教育專家來校講課，開展多層面、多渠道的專題學習，重點學習毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，在基本理論的掌握、理解和運用上，做到深入而不膚淺;系統而不零碎;聯繫實際而不空談表面。提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，增強工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅持實事求是的思想路線，更新觀念，勇於創新。同時根據工作需要和班子實際，堅持學習職業教育理論、管理理論知識，加強相關業務知識的學習，不斷豐富自己的知識，開拓自己的視野，擴展知識面。
2.加強黨性修養 黨性修養是每個黨員幹部的必修課。黨性修養既是政治修養，又是個人品行修養。因此，一是要堅定理想和信念，要有事業心，不能把工作僅當成是謀生的飯碗，應該在工作中去尋找快樂，尋找樂趣，發現工作的意義和價值，從而實現自己的理想和幸福。二是要注重培養班子的組織紀律觀念，工作中遇見人和事，困難和挫折，都要保持平常心，心胸要寬闊，對事對人要有肚量，做事要心胸坦蕩，光明磊落，不搞小動作;三是要努力培養自己謙虛、文明、慎獨的道德品質。
3.精簡會議，提高會議質量和實效 嚴格落實《一周會議制度》，加強會議統籌和審批，控制會議時間和規模，無必須開會的儘量不開會、能開短會的不開長會、能開小會不開大會、開會必須取得實效。同時，加強 oa辦公系統的使用，使上傳下達實現信息化，更多以網路的形式保持信息的暢通。
(二)在官僚主義方面
存在問題：平時與教職工工作交流多、思想交流相對較少的現象;處理問題時存在急躁、主觀武斷現象，缺乏調研。
原因分析：
1.認為工作本身就是在基層，只要多與師生聯繫、堅持給幹部開會、多參加教師學生活動，就是聯繫了民眾。跟專任教師、年青教師聯繫得少。在交往中又認為現在社會是開放的、多元化的社會，不應過多的干涉別人的思想和生活，所以談工作多，關心思想和生活的少。在深入學生方面，強調工作太忙，到課堂聽課、寢室訪談的次數太少，了解學生思想及迫切需要問題不夠。
2.工作中有時缺乏深入調查，憑經驗判斷，在沒有了解問題的全面情況時，主觀武斷，急躁處置，導致處理問題的方法不當，效果不好。
努力方向和改進措施：
1.搭建學院領導班子與師生溝通的橋樑 按照轉作風，接地氣的要求，一是在學生與學生、教師和學生、教師和教師、以及領導班子成員之間建立q群、微信群以及飛信群，通過網路共享方式了解各方面動態;二是設定學院意見箱，定期回收學生和教師的意見和建議，並及時針對問題採取措施;三是每學期至少舉行1次全體教工交流活動，並嚴格落實領導值周制度，深入學生宿舍進行探訪;四是實行院長書記與教職工談話制度。
2.走進基層，深入調研，形成制度，為師生排憂解難 一是建立校級領導院系聯繫制度，使班子成員進部門、進教室、進課堂、進班級常態化;二是建立黨委委員進支部制度，以便及時有效地掌握基層動態，化解基層矛盾;三是加強民眾工作，發揮工會“雙維權”主渠道作用，關注不同教職工群體生活和工作，主動關心、幫助解決教職工遇到的困難;四是針對性地召開座談會，面對面聽取師生意見和建議。以此聯繫師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關係。同時，要努力做到善於克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善於從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
(三)享樂主義方面
存在問題：
一是推進學院發展的緊迫感不強，有的工作只求過得去，不求過得硬，工作效率有待提高;
二是因循守舊、憑經驗安排工作、靠習慣推進落實的現象還存在，創新意識還不夠強，圍繞大局推動工作的意識和主動性還不夠強。
原因分析： 唯物主義的人生觀和世界觀樹立得還不夠牢，奮鬥意識還不夠強。享樂主義的存在，表明革命意識和奮鬥精神在我班子成員中還不夠足，正確運用馬克思主義的人生觀、世界觀和價值觀進行自我改造還不十分徹底。面對學院的特殊情況， 班子成員們總的來講都能夠做到吃苦耐勞，但有的覺得現在覺得經濟物質條件好了，在生活物質上沒有必要苛刻，因而自覺不自覺的放鬆對艱苦樸素優良傳統的繼承和發揚。有的覺得自己有些工作已經做的不錯，對取得的榮譽或多或少的自我滿足，因而有的時候在精益求精上下的功夫不夠。
努力方向和改進措施：
1.深入開展共產主義理想信念、中國特色社會主義和中國夢的宣講教育，進一步牢固樹立終生奮鬥的人生坐標，大力強化進取意識，激發乾事創業激情，增強緊迫感和奮鬥精神，奮力為推進學院各項事業的發展凝聚力量。
2.敢與其他學校作對比，深入查找發展差距，不斷強化艱苦奮鬥的思想，進一步增強市場意識，增強必勝信念，在繁重艱巨的任務和壓力面前提振精氣神，形成敢闖敢試，不怕困難的合力。
3.進一步加大機關黨建工作力度，著力建設學習型、創新型、發展型、服務型黨組織，不斷強化黨員意識，增強黨性鍛鍊，加強黨性修養，更好的克服精神懈怠和思想滑坡，提高領導班子集體戰鬥能力和整體工作水平。
(四)奢靡之風方面
存在問題：部分領導認為只要把工作做好，把人接待好，多花錢也值得，對自己和下屬都存在公務接待標準把關不嚴的現象。
原因分析： 社會主義核心價值觀樹立得還不夠牢，憂患意識還不夠強。
領導班子成員在貫徹中央和市委有關規定上總的來說對自己要求是嚴格的，但在公務活動中，有的覺得公務接待也是生產力，總擔心接待標準下降會影響與其他單位的關係聯絡。
努力方向和改進措施：
1.進一步加大黨風廉政建設力度，強化黨員幹部廉潔自律意識，更加自覺抵禦剝削階級思想和腐朽生活方式的侵蝕，提高思想境界;更加嚴格遵守廉潔自律各項規定，發揮班子在廉政建設和作風建設中表率帶頭作用。
2.進一步構築遵規守紀防線，深入查找制度漏洞和自身陋習，摒棄“小節無害”思想，更加主動和堅決抵制超標準超規格接待，不折不扣地落實好中央八項規定和市委七條實施意見。
3.牢固樹立勤儉節約思想，大力宣傳節儉光榮、浪費可恥的觀念，明確細化標準、規範審批程式，嚴格經費把關，堅決堵塞漏洞。
以上對照檢查不到之處，懇請領導批評指出，我們一定虛心接受並認真改正。