xx總書記在河南省蘭考縣調研指導黨的民眾路線教育實踐活動時，號召全黨同志要努力做焦裕祿式的好黨員、好乾部。他特彆強調，要重點學習弘揚焦裕祿的公僕情懷、求實作風、奮鬥精神和道德情操。焦裕祿精神的實質就是為民務實清廉，焦裕祿同志的這“四種精神”恰好與當前正在狠剎的“四風”頑疾一一對症，切中要害，具有很強的針對性和現實指導性。學習弘揚焦裕祿精神是解決當前幹部隊伍中普遍存在“四風”問題的“金鑰匙”。
第一，學習焦裕祿，就是要學習他凡事探求就裡，“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，堅決克服形式主義
焦裕祿跑遍全縣，也要尋求治理天災的科學方法。正是憑藉這股探求就裡的求實作風，焦裕祿帶領蘭考人民找到了治理“三害”的良策。對照當前開展的黨的民眾路線教育實踐活動，在“四風”方面，我們有的黨員幹部喜歡花拳繡腿，熱衷於搞形式主義，說不切實際的大話，開不解決問題的長會，發不起作用的空文;有的抓落實不力，拈輕怕重，只說不練，遇到問題繞道走，推諉扯皮現象依然存在。
學習焦裕祿的求實精神，就是要做到謀事要實、創業要實、做人要實，要樹立正確的政績觀，少些急功近利的思想，多做打基礎、謀長遠的事，多做經得起歷史檢驗的事，多做為老百姓謀福祉的事。這就要求我們作重大決策和謀劃工作時，要多從實際出發，尊重客觀規律，切實轉變工作作風，去掉蜻蜓點水、走馬觀花的浮躁氣，勤於動腿、勤於動手、勤於動腦，使決策更加科學、更加務實，更有利於推動地方經濟社會發展。
第二，學習焦裕祿，就是要學習他“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公僕情懷，努力克服官僚主義
焦裕祿精神誕生於上世紀六十年代，時隔半個世紀依然有旺盛的生命力，就在於他貫穿了我們黨全心全意為人民服務的宗旨。焦裕祿一心撲在工作上，撲在為民辦事上，撲在改變蘭考貧困面貌上。他常常說“我是人民的兒子”，這就是焦裕祿對自己的角色定位。在蘭考的日子裡，焦裕祿為了除“三害”，他帶領全縣人民封沙、治水，戰天鬥地，抱病身先士卒，以身作則。現在我們的一些黨員幹部卻存在脫離實際、脫離民眾的危險。有的黨員幹部衙門習氣嚴重，對上阿諛奉承，對下頤指氣使;有的官兒不大架子大，本事不大脾氣大，凡事愛扎勢、愛擺譜、抖威風。工作中，有體面、有利益的事情搶著乾，棘手問題燙手山芋讓下屬乾。這樣，自然就在民眾中失去了威信，離民眾就會越來越遠。焦裕祿精神的本質是為民務實清廉，學習焦裕祿的公僕情懷，就是要解決好對人民民眾的感情這一執政為民的關鍵問題，常常捫心自問“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，多為民眾辦實事、辦好事、解難事，始終懷著深厚的愛民情懷去對待民眾、服務民眾、惠及民眾。
第三，學習焦裕祿，就是要學習他“敢教日月換新天”、 “革命者要在困難面前逞英雄”的奮鬥精神，自覺摒棄享樂主義
以焦裕祿為鏡，就要大力發揚焦裕祿艱苦奮鬥、勤儉節約、迎難而上的作風，自覺摒棄享樂主義。當前，我區正處在加快發展的關鍵時期，現代農業發展、城鎮化建設和“三農融合”發展等任務十分艱巨，需要全區上下萬眾一心，頑強拼搏、聚力奮進。作為區委“一把手”，更要率先垂範，做艱苦奮鬥的典範，做勇於擔當的典範，做幹事創業的典範。特別是在落實城鄉居民增收致富任務中，要撲下身子解決好存在的突出問題，要認真實施“精準到戶全面脫貧”計畫，年內全面實現683戶2261人的脫貧目標，在連續5年農民人均年純收入增速位居全省第一的基礎上，力爭再奪“六連冠”。
目前，第二批教育實踐活動正在深入開展。這批活動涉及的單位和人員範圍廣、領域寬、數量大，同民眾離得更近、關係更直接，需要處理的矛盾也更多、更複雜。因此，要有迎難而上的勇氣，要有破解難題的能力，要有“功成不必在我”的境界，把民眾反映的問題切實解決好，讓民眾從教育實踐活動中看到希望，得到實惠。
第四，學習焦裕祿，就是要學習他艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，堅決杜絕奢靡之風
焦裕祿同志生活簡樸，對自己要求十分嚴格，從不利用手中的權力為自己和子女、親屬謀好處。孩子沒買票白看了場電影，受到他嚴厲批評並及時拿錢把票補上。隨後，他親自起草了“幹部十不準”規定，並帶頭遵守執行。焦裕祿的所作所為，充分體現了一個共產黨人的高尚情操，展現了清正廉潔的公僕形象。而我們的一些黨員幹部，動不動論資歷、比待遇，個別人甚至為了一己私利違法犯罪;一些黨員幹部思想消極，作風散漫，情趣低下。對照焦裕祿精神，細查作風形象的不足，我們要自覺做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，經濟上不伸手，作風上不出醜，政治上跟黨走，不斷加強黨性修養，提升思想境界，陶冶道德情操，始終保持共產黨人的政治本色。
五十年過去了，焦裕祿精神成為燭照共產黨人精神世界的一盞明亮燈火，焦裕祿同志是全黨學習的榜樣，更是我們縣(區)委書記學習的榜樣。我們只有按照習總書記提出的 “深學、細照、篤行”的要求，以焦裕祿為鏡，才能把焦裕祿精神內化為信念、外化為習慣、固化為制度，才能確保黨員幹部作風轉變，確保黨的民眾路線教育實踐活動取得扎紮實實的效果。