學校舉辦講課比賽，要求全員參與。對於我來說，每一次講課比賽或是公開課都會認真準備。相對於常態課來說，精心準備一節比賽課，有利於規範自己，提升自己，及時去掉懈怠，更關鍵的是使自己能保持一顆拼搏的年輕的心。
回顧準備課賽的過程，想要對自己說“去經歷，便會懂得一切。”
一，敢於挑戰，
通常情況下，如果準備課賽，都要選取自己拿手的課型，或是好上的課型。但是這次課賽，我決定不影響學生進度，輪到哪個課型上哪個課型。於是，根據進度，我上了一節寫作課。說實話，以前從未上過專門的寫作課，寫作的培訓都是通過作業或是考試，能力的培養不系統。或許，這在國中階段並不能暴露問題，然而，學生一到高中寫作便會受到制約。
二，精心準備
首先，我又重新觀看暑假研修有關寫作課的視頻。上百度找相關的文章，到新課標里找指導，認真學習教師參考書。
其次，發現問題，再次觀看視頻，認真研究寫作方面的文章。
認真閱讀文本，反覆思考教學目標。以及如何給學生搭建寫作支架。更關鍵的是，教會學生的寫作目的是什麼。難道為了寫而寫嗎?於是再次閱讀文本，確定了本課的德育目標。
再次，精心設計教學環節，充分利用先進的教學手段。不斷改進課件，反反覆覆好幾個下午。不過也一次次體會靈感突現時的喜悅。
三，反思
1，善於指導。讀題訓練、材料訓練、構思訓練、成文訓練、修改訓練、應變訓練。有利於大大提高學生的寫作能力，終身受益。
2， 給出定論，遠不如引起思考。要尊重學生的觀點。英語寫作和語文寫作異曲同工，都要建立在真情實感的基礎上。
3，面批效果好。通過面批可以提升學生語言水平，關鍵是可以鍛鍊學生的思維。
4，分層要求有利於提高學生寫作的興趣，充分調動各個層次學生的積極性。
沒有完美的課堂，即便付出了很多努力，也會毛病百出。雖然每節常態課不可能花如此長的時間和經歷，但是一次次為課賽精心準備的過程，可以幻化成一種成熟的思維，為更好的上好每一節常態課做好準備。。