“第二個故事是發生在去年的事情，我當時問孩子，爸爸是乾什麼的，孩子回答說，我是打遊戲的，為什麼？因為我那些日子，一回家就打遊戲，這樣一來女兒就模仿我，我用桌上型電腦，女兒用筆記本電腦，女兒是很像男孩的女孩，這樣一來女兒更一發不可收拾了。我深刻反省，覺得這是自己的過錯，我就不敢再玩遊戲了，在家裡，看看書，讀讀報，偶爾也寫寫文章。這樣一來我再問女兒，爸爸是乾什麼的，女兒就回答爸爸是寫文章的，女兒也慢慢就養成了好的習慣。所以我說的第二個意思就是親職教育的問題，親職教育其實就是一種影響，它不在於說教，不在於指責什麼，關鍵在於你做了什麼讓孩子去看。
“第三個故事我要說的是，只要一上街，一到超市女兒總會圍著我轉，只要女兒要什麼，我就會給她買什麼，這裡包括圖書、玩具、零食，甚至還有衣服，可是這只限於在外購物，一回到家女兒就不再圍著我轉。我問女兒最愛誰，女兒會回答媽媽、姥姥、舅媽、爸爸、舅舅、大姨。我問她，第一愛誰，女兒就會說，是媽媽。為什麼我給她買了那么多東西，可是她就不第一愛我呢？大家都知道男孩愛媽媽，女孩愛爸爸，為什麼我的女兒不是第一愛我呢？相對而言，還是因為我陪女兒的時間沒有她媽媽長吧。所以我第三個要說的就是一個詞語‘參與’，我還是不太參與孩子的生活和學習。其實人的一生是不斷參與的過程，人只有在不斷參與中才能慢慢的成長、長大、成熟。家長和老師都一樣，希望每一位家長都能以我為鑑，多抽出些時間陪陪孩子。還有老師，要儘可能的改革自己的教學方法，多搞活動、多發問，讓每一位孩子都參與到教學中來，而不是旁觀者、聽眾。
“我要分享的就這三個故事，不足之處請大家提意見，謝謝大家。”
我的話講完了，台下一陣掌聲，另一位家長也上台去講話了，我聽到了她一直在說我和的女兒……
女兒的第一次家長會結束了，但是我知道我不是合格的家長，我還要好好努力。