在這個春風拂面，春暖花開的季節，我們非常有幸參加了在青島經濟開發區珠江路國小舉行的全國國小語文名師大講堂系列活動。30多位學員在教體局朱老師的帶領下，藉助三天的短暫時光，靜下心來，認真聽課，細心思考，共同深諳專家卓著的學術聲望和深厚的人文底蘊，用心領會名師嚴謹的教風和創新的理念，共同經歷了一場知識的洗禮和思維改造之旅。
全國最具影響力的國小語文課程教學專家和名師，會聚山東青島，他們不僅在現場與陌生的學生一起展示課堂教學藝術，而且還做了精彩的報告，引領我們在現場進行智慧火花的碰撞、思考和爭鳴。
既有理論講座，又有課堂教學實例，專家們的聯袂“演繹”，把本次活動裝點得精彩紛呈，搖曳多姿！
三天的傾聽，海量的信息，幾多撥雲見日，幾多共振共鳴，幾多思維碰撞，幾多疑惑月猶存！聽有所獲、觀有所思、議有所得、研有所長！這正是本次活動帶給我的一份沉甸甸的收穫。
我的體會如下：
一、高年級語文教學長文短教，實現語文教學的美麗轉身
來自北京市朝陽區芳草地國際學校的張龍教師和來自青島的教學新秀劉曉紅老師執教的同一課題《凡卡》各有千秋，他們的上課風格各具特色。
張龍老師摒棄內容分析式教學，注重方法的引領，關注文體特點和重點內容，關注學段和學生思維，通過多種方式的訓練直指文章中心，真正做到了長文短教，實現了語文教學從教課文向教語文、教方法的美麗轉身。
張龍老師大方沉穩，理性睿智，猶如一杯綠茶，清新怡人，沁人心脾；劉曉紅老師則像一杯牛奶，沁著奶香，格外溫暖。因為劉老師格外關注細節，關注學生。她對學生充滿愛，對教育事業充滿激情，這點從她的課堂中體現地淋漓盡致。
二、低年級語文教學趣味盎然，內容鮮活，形式新穎
“一個真正優秀的教師是不能靠老本吃飯的，只有不停地對不同的教育現象進行反思和探索，做一個有思想深度的教師才有可能使自己的教育教學（此文來自斐斐課件園）煥發歷久彌新的魅力。”、“教育只有在抵達心靈深處的那一刻，才真正產生力量。”這是來自浙江的名師茹茉莉的教育追求。
聽了她的兩節示範課《小猴子下山》和《手捧空花盆的孩子》，確實讓我受益匪淺，收穫多多！果然名不虛傳！
茹老師靈活多變的教學方法，形式多樣的教學手段，生動活潑的教學風格，讓人耳目一新，令人神清氣爽。茹茉莉老師人如其名，宛如一朵淡雅高潔的茉莉花，用她對兒童的熱愛和對教育理想的執著追求，一路綻放芬芳！
三、用心聆聽專家報告，用心體味專家魅力
聽了教育專家喬亞夢所做的報告《課程標準與習作教學》，喬老師的分析透徹、明朗，根據兒童的年齡特點對低、中、高年級的作文訓練方法進行了具體闡述。低年級應培養學生快樂寫話的觀念，使孩子們感受寫話的樂趣，輕鬆上路。中年級則要創建輕鬆的寫話氛圍，鼓勵孩子初欲奔放，大膽想像。高年級就得進行收放有度的指導，教給孩子有的放矢，意在筆先。講座深入淺出，我受益匪淺，體會頗深。
聽了教育專家邱學華的嘗試教學法，更新了我的教育理念。這是我初次接觸到嘗試教學法。利用嘗試教學法教學的方法觀點鮮明，給我留下了特別深刻的印象。邱老師強調先學後教，先練後講，從嘗試到講解始終把學生放在主體地位，而且在各個不同的階段積極發揮學生的主體作用。
幾位專家所做的報告使我親身領略到他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。
通過學習我受益匪淺，讓我近距離的領略到每位教師的的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術，雖然名師的教學風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西。
青島之行，不虛此行！這次學習，讓我深深感悟到新課標下語文課堂的樸實、紮實、求實；感受到教育專家和名師對語文的熱情、激情；感受到他們對教學目標的準確制定，對教學方法的慎重選擇，對教學環節的精心設計，對三維目標的有效落實，對學生髮展的全面關注。他們的課堂教學，給我們傳遞了很多新的教學理念和教學方法。
感謝學校領導提供這么好的學習機會，對我是一次提高，更是一次促進。同時，也意識到了自身的不足，明白了自己要學習的地方太多了，在以後的工作中，我將不斷提升自己，努力探索，完善自己，積澱教學經驗，亮麗自己的教學生涯。