這一周的跟崗學習內容具體、充實,我們收穫豐厚,有領導層的運作、各部門的管理、備課組活動、綜合實踐活動的觀摩、課堂的觀課等。
一、我的感受
1、
一一三中學辦學理念新穎，辦學很有特色。正確的理念引領著該中學近年來在各方面的快速發展。
學校按照“為了學生的可持續發展”的辦學理念，通過“自主教育”的過程培養，達到“四個學會”（即學會做人、學會學習、學會健體、學會創新）的育人目標，形成“自主教育模式”；
自1992年以來，學校16次獲得天河區高中畢業班工作一等獎，又先後獲得國家環境教育示範基地、教育部——中國移動校長實踐基地、廣東省英特爾未來教育推廣項目示範學校等十多項國家、市區級示範學校。學校為學生的發展搭建多種多樣的平台,有科技、體育、藝術、心理健康、現代教育技術等，尤其是“精典”文化教育更是讓學生在文化浸潤下健康成長.
通過校長介紹113中發展歷史,進步歷程和取得的成績。覺得113中領導團隊具有開闊的視野,先進的理念,結合實際落實科學發展觀,教師團隊銳意進取,在教育教學各方面都取得了顯著成績。
印象深刻的話
(1)“沒有分數過不了今天，只有分數過不好明天”---為了學生的可持續發展，關注學生的成長過程
(2)“讓學生在愛的陽光下、責任的沃土上成長” -----以成長教育為抓手，做好德育工作。
(3)“開展教學活動力求貼近學生生活，激發學習興趣，讓課堂豐富多彩。”
------思想品德教研組長介紹結合七八年級法律知識，開展模擬法庭活動等
2、
學校管理嚴謹、科學。科學的管理為學校的發展提供了良好的發展環境。
學校管理構架安排科學,分工明確,而行政會議就象電腦中央處理器一樣掌控全校,而且高效快速!
教學成績評價方法科學。初一入學第1周進行全區統測一次，作為入學參考成績，在接下來的三年則以此成績作參照分析。平時的成績分析指標除了常規的平均分、合格率、優秀率外，還增加了“超均率”來比較班級或學生的進退，顯得很科學。對於期末統考的評價是：5分以內差距正常，5分以上差距則主動查找原因並向上級負責部門匯報，聽取意見。大會上不會點名批評，只是委婉點到班、科而已。
印象深刻的話
(1)“試題要出現命題人和審核人，以示對試卷負責，控制好難度係數。”------為了下周的中段(2)“一朵鮮花的綻放我們要關注，一片綠葉的枯萎我們也要關注。”------學校行政領導除一人出差，一人請假，其餘5人參加一位退休教師的追悼會，也有部分中層領導參加。
3、特別重視教師隊伍素質的培養提高。一支優秀的教師隊伍是學校發展的前提和保障。
113中學的一切教育教學活動服從於“成長教育”的理念，“成長教育”關注的是學生的成長過程，也關注著教師的成長過程，更關注他們的終生髮展。“只關注分數是過不好明天的”，所以他們重視師生興趣的培養與保留，關注的是師生的身心健康，教育真正做到了面向全體、更重視面向過程。師生共同成長於課堂，共同成長於藝術，共同成長於學科，共同成長於家庭，也共同成長於社區。他們通過各種培訓、學習、比賽，讓德育隊伍的綜合實力大踏步提高。以此為基礎，他們不斷夯實常規管理。教學工作上，他們的常規工作如集體備課等做得細緻具體，對公開課採用的主要方法就是“磨”——因為他們相信，只有這樣才能體現集體智慧，才能讓青年教師一年入門三年上手五年成熟。
印象深刻的話
(1)“時間是常量，老師的教學方法是變數”------成長教育是大樹，它有兩個分支，其中教師的成長是基礎，帶動學生的可持續發展。
(2)“成長在課堂的教學示範課，xx校區兩節課很好，被高度評價為樣板課…….” ------校長帶隊聽、評3個校區8節公開課