市委教育工委系統參加第一批學習實踐活動的單位有18個（其中深圳大學參加省的第二批），黨員4024名，其中處級以上黨員領導幹部241名。除了搞好本單位以外，還指導所屬單位的學習實踐活動，甚至延伸到各區教育系統，層次較多，線長面廣，任務繁重。按照上級部署和要求，在市委指導檢查組第七組的精心指導下，我委學習實踐活動第一階段工作紮實推進，初見成效。
一、領導高度重視，提供全面保障
我委領導高度重視學習實踐活動。10月8日，市委常委、市委教育工委書記李意珍主持召開市委教育工委擴大會議，組織認真學習領會有關檔案精神，討論通過了《中共深圳市委教育工委關於開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》，對全市教育系統深入學習實踐科學發展觀活動作出全面部署，重視程度具體體現在“五子”。一是擺上“位子”。按照意珍書記提出“要把開展學習實踐活動作為當前教育系統首要政治任務抓緊抓好”的要求，各個單位都將學習實踐活動擺上重要議事日程。二是成立“班子”。市委教育工委學習實踐活動領導小組由意珍書記任組長，市委教育工委、市教育局領導成員任副組長，高校、局機關黨委、市局直屬單位和學校黨委主要負責人任成員。三是掛上“牌子”。市委教育工委學習實踐活動領導小組下設辦公室，設立專門辦公場所，掛上“市委教育工委學習實踐活動辦公室”的牌子，辦公室主任由市委教育工委副書記、紀工委書記陳賢德兼任，五位正處級幹部任副主任，並從相關單位抽調11名骨幹組成工作隊伍，處理日常工作。四是理清“路子”。從教育實際出發，明確了“一條主線，五個帶頭，六大解題”的總體思路，即要求教育系統全體黨員特別是黨員領導幹部以“辦人民滿意教育”為主線，帶頭深入學習，帶頭調查研究，帶頭分析檢查，帶頭改進作風，帶頭落實整改，以解決教育科學發展面臨的實際問題為抓手，重點解決強化安全責任、擴大優質教育資源、加快推進高校管理體制改革、科學規劃學前教育發展、改善民辦學校發展環境、抓好校長教師隊伍建設等六大難題，全面提升教育科學發展水平，讓改革開放成果惠及市民民眾。五是保障“票子”。設立專項經費，基本保證開展學習實踐活動正常需要。
二、突出教育特色，深入學習調研
學習實踐活動的第一階段（學習調研階段），我委按照“重在深化思想認識、重在轉化調研成果”的部署要求，發揮教育行業優勢與特色，緊密聯繫實際，一環緊扣一環，重點抓好“廣泛發動、深入學習、深化調研、主題實踐”四個環節：
（一）廣泛發動。
10月15日上午，市委教育工委召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會，受市委常委、市委教育工委書記李意珍委託，市委教育工委副書記、市教育局黨組書記、局長張寶泉作動員講話。要求全市教育系統各級黨組織和全體黨員務必充分認識開展學習實踐活動的重大戰略意義，把思想和行動統一到中央、省委和市委的有關精神上來，切實增強開展學習實踐活動的自覺性、主動性、創造性；強調深入開展學習實踐活動，提高思想認識是基礎，解決突出問題是重點，創新體制機制是關鍵，促進科學發展是目的；提出要在四個方面見成效，即要在繼續解放思想、樹立科學的教育發展觀上見成效，要在突出重點、破解教育發展難題上見成效，要在體制機制和制度創新上見成效，要在加強基層黨組織建設和轉變幹部思想作風、工作作風上見成效。市委學習實踐活動檢查指導組第七組組長邱福元在動員會上講話時，充分肯定市委教育工委、市教育局黨組對開展學習實踐活動高度重視，前期準備工作紮實細緻，為活動的順利開展奠定了一個好的基礎。市教育局黨組成員、市教育督導室主任盧沙主持會議。市委教育工委副書記、紀工委書記陳賢德就《中共深圳市委教育工委關於開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》和《中共深圳市委教育工委開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》作了說明。市委教育工委、市教育局領導成員，各高校二級學院（或系）以上黨組織負責人，市教育局機關、直屬單位全體黨員，市局直屬學校黨支部書記以上黨員領導幹部，市委教育工委學習實踐領導小組辦公室和指導檢查組全體成員參加大會。動員會後，各個單位和學校相繼召開動員大會，主要負責同志作動員講話。據統計，各類動員會52個，參加動員大會的黨員覆蓋率100%。
（二）深入學習。
我委不斷豐富學習形式，創新學習載體，重點抓好“五個一天”活動。
讀一天。我們要求各個單位組織全體黨員採取自學與精讀相結合的方式，市委教育工委、市教育局黨組召開理論中心組學習會議，各直屬單位組織黨委（總支、支部）理論中心組學習，重點學習《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東、dxp、jzm論科學發展觀》、《深入學習實踐科學發展觀領導幹部學習晚間選編》等著作，同時閱讀《綠色智慧》、《你身邊有我》、《人水和諧》、《規劃未來》，以及學校推薦的15 本書籍，比如《世界是平的》、《只有一個地球》、《我們共同的未來》、《1844年經濟學哲學手稿》、《中國管理智慧教程》、《復興之路紀念改革開放三十年》、《為了黨旗更鮮艷》、《審美心路》、《黨的先進性建設理論與實踐》等，用科學理論武裝頭腦，深化思想認識，提高解決實際問題的能力。