高考理綜里化學題型固定，集中考查主幹知識點。平時注意梳理知識網路，熟練掌握主幹知識，總結實驗題答題模式，就能應對高考化學。
3.生物
生物是與我們生活聯繫最為緊密的學科。生物世界五彩繽紛，生物科學飛速發展，生物技術日新月異，改變著人們的生產方式與生活習慣。
高中生物的學科特點不同於數學物理，學好高中生物既需要嚴密的邏輯思維，又要求精準地記憶，這裡所指不是死記硬背，而是需要在理解的基礎上進行記憶，理論知識聯繫生活經驗，才能靈活運用解決實際問題。
學習生物要加強概念的辨析，注意那些容易忽略的細節，在概念的掌握上達到滴水不漏的要求。在理解概念的基礎上，構建知識網路，把分散在各個章節的知識點、具體例子通過“生命的物質基礎與結構基礎”“新陳代謝”“生命活動的調節”“生物的生殖和發育”“遺傳與變異”“生物與環境”等幾條主線貫穿起來，化零為整，系統地學習生物知識。
梳理知識要點之外，還要體會其中蘊涵的規律，如結構與功能相適應、生物與環境相協調，掌握這些規律將有助於生物知識的理解與運用。例如，紅細胞兩面凹陷，增大了表面積，也能夠容易地發生形變，更充分與氧氣接觸，從而更自如地在毛細血管里運輸氧氣，體現了結構與功能相適應的規律。
生物科學的基礎是實驗，培養實驗能力顯得至關重要。首先要吃透教材實驗，理解記憶其實驗原理、目的、材料、操作、方法、步驟、注意事項、數據採集與分析的方法、得出結論的依據等。熟悉了基本儀器的原理和藥品的特性，可以嘗試實驗設計，在實踐中掌握單因子實驗變數原則、平行可重複原則的運用，正確設定對照實驗，得出切實可行的實驗方案。
高考生物答題要規範，正確使用相關術語，牢記教材對概念、原理的表述，才能拿全應得的分。
策略篇
(一)明確自己的目標
在一片叢林中住著一隻烏鴉。有一天，烏鴉決定要搬家，搬家時恰好被百靈鳥看到了，於是百靈問烏鴉：“你在這片林子住了很久了，為什麼要搬家呢?”烏鴉回答說：“在林子裡，大家都說我唱歌的聲音特別難聽，都討厭我。”百靈笑著說：“那也用不著搬家啊，你可以改變你唱歌的聲音，或者儘量不要唱歌，如果你還是像現在一樣唱歌，無論你搬到哪個林子裡，大家都會討厭你呀!”
這個寓言說的就是，不要等環境改變來適應你，而是要改變自己來適應環境。那么，面對高考，如何去改變自己呢?這需要策略。
一、明確自己的目標
你希望考上的學校是什麼?那應該是需要跳起來才能夠得著的果子。順手就能摘到或跳得再高也不能夠得著的都不叫目標。學習目標也是一樣，目標不能太高，也不能太低。太高了，會覺得太難而喪失信心;太低了，會覺得太容易而喪失積極性。如果你目前是中下游水平，那么學習目標就應該是進步，如果是上游水平，那么學習目標就應該是穩步。根據自己的情況制訂自己的目標，只有當你總想跳起來去摘學習果子的時候，才是找到了方向。
XX年廣西文科狀元林麗淵在談到目標時說：我從小的夢想就是考上復旦大學。當我疲憊不想堅持的時候，我想到了我的夢;當我遇到困難想逃避的時候，我的夢在告訴我不行;當我獲得小成功時，我告訴自己，笑到最後才是贏……有夢想就有動力。這個目標要符合自己情況。老師說過一個比喻：目標就如樹上的蘋果，如果你伸手就夠得著，那它就太低了。如果你得跳起來，拚命跳起來才能抓得住，那它就是最理想的。