根據《關於深入開展黨的民眾路線教育實踐活動實施方案》的檔案要求和廠黨委的工作部署，我認真學習了《中國共產黨章程》、《黨的民眾路線教育實踐活動學習檔案選編》、《論民眾路線重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費》等重要文獻和檔案。在此基礎上，對個人各個方面的問題進行了認真的反思和查擺，現將有關情況匯報如下：
一、嚴格遵守黨的政治紀律
政治紀律是黨的紀律的關鍵，是保持黨的高度統一和團結、鞏固黨與民眾的聯繫，實現黨的各項任務的最重要的保證。本人多年來始終堅持黨的領導，始終與黨中央、省委、俎店鄉黨委、學校黨委保持高度一致，能夠自覺維護中央權威;努力按照社會主義政治家、教育家的要求加強自身思想建設、道德建設和作風建設;堅持社會主義辦學方向，擁護黨委領導下的校長負責制，擁護集體領導和個人分工相結合制度，工作中注意團結協作，認真履行崗位職責;注意加強師德建設，強化管理育人責任意識，經常對青年教師進行思想政治教育;堅持“立德樹人”，深入開展社會主義核心價值體系教育，促進學生全面發展。
不足之處：按照社會主義政治家、教育家的要求進行自身建設的力度不夠、要求偏低、效果不明顯;工作中履行崗位職責的標準不高;師德建設有待進一步加強;“立德樹人”做得不夠好。
二、認真貫徹中央八項規定和省委實施辦法、轉變工作作風
本人高度重視並認同中央出台八項規定的重要意義，能夠認真落實中央、省委的規定要求，自覺抵制不良風氣的影響，切實轉變工作作風，積極貫徹中央八項規定;注意加強師德建設，在師生中積極樹立良好形象;嚴肅黨內生活、增進班子整體團結、嚴格幹部教育管理、落實黨風廉政建設責任制。
存在的問題與不足：工作中缺乏創新意識，對大學的基本特徵和辦學特點研究不夠透徹。蹲在機關多，聯繫基層少，官僚主義存在的問題是自我感覺良好，把自己置於領導崗位，有官本位思想。
三、“四風”方面存在的突出問題
根據“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過學習重要文獻及領導講話，結合本人實際，經過對照檢查，逐步“照清自己，端正自己、解放自己、提高自己”，達到黨的民眾路線教育實踐活動解決本人的作風問題，引導自己樹立師生觀念，弘揚優良作風。
一是理論學習不夠，存在形式主義現象。雖然也盡了不少努力，但自己的教育理論研究的不夠深、教育規律把握的不夠準，有時存在只重表面形象不重內涵發展的現象;工作中存在只重部署不重落實的情況;對高等教育調查研究不夠深入，存在走馬觀花的現象。特別是今年3月份在莘縣參加“第一書記”工作以來，由於學習資源的短缺和學習資料的稀少，加上交通不便、通訊不暢等原因，對教育理論的學習和教育調研工作的開展較少，沒有足夠的精力和辦法克服現實生活中遇到的困難，對學校的教育教學改革研究、套用型特色名校建設研究不夠深入，沒有探索出更加積極有效的措施，幫助學校深化改革、提高人才培養質量、建設套用型特色名校。二是民主意識不強，存在官僚作風。在檢查對照中，本人發現存在貫徹落實民主集中制不到位、重大決策不夠科學的現象;存在官本位思想，服務意識不夠強，工作效率偏低的現象;存在下基層少，坐辦公室多，有脫離師生、脫離實際的現象。在發展規劃處副處長的崗位上，存在大事依賴領導、小事依靠下屬的思想，服務師生意識不夠強，對基層情況把握不夠準。不論是單位內部還是在外掛職“第一書記”工作中，遇到困難或問題時，民主協商得不夠，影響了問題的解決和困難的克服，影響了良好工作效果的及時取得。三是理想信念不夠堅定，存在享樂主義思想傾向。由於思想的保守，創新意識的簿強，開拓進取的精神不足，致使自己在工作中擔當意識不夠強，有時不敢正視問題和矛盾;有安於現狀、不思進取、求穩怕事的思想，刻苦鑽研、開拓創新、敬業作為的意識不強和能力不夠;有貪圖享受、攀比虛榮的不良思想傾向。發展規劃處承擔著高教研究的職能，最近幾年雖然也做了一些研究工作，但不夠深入、細緻，研究成果轉化率較低，對指導高教改革、推動學校發展作用不明顯。
四、產生問題的原因分析
針對查擺出的自己在“四風”方面存在的問題，經過認真對照反思，我認為產生的根源在於理想信念、宗旨意識、黨性修養、道德品行等方面有待加強。這些問題的出現，是自己在日常工作和學習生活中，放鬆政治理論學習、主觀世界改造不夠的結果，是自己民眾觀點不牢、宗旨意識淡化的結果，是自己黨的意識不強、黨性修養放鬆的結果，是自己堅持原則不夠、政治紀律性不強的結果，是自己世界觀、政績觀改造不徹底的結果。因此，只有通過學習查擺問題和不足，認清問題的實質、深挖產生問題的根源，才能徹底糾正錯誤和不足。
五、努力方向與改進措施
作為學校的一個管理部門，發展規劃處承擔著許多重要職責。具體負責學校中長期發展規劃和綜合性計畫的編制與管理工作，負責學校綜合性信息的統計、匯總、整理和報送工作，負責各職能部門上報上級機關的報表審核工作，負責學科專業評估工作，承擔高等教育改革任務，組織實施好改革的試點工作，負責開展高等教育戰略性、前瞻性和事關學校發展的重大事項調研，為領導決策提供服務，負責國內外重要信息的蒐集整理和分析研究工作，負責學校教育調查研究項目的日常管理工作，負責大學章程建設工作，另外，還負責編輯《高教信息選編》和《高教信息參考》。作為帶隊“第一書記”，在力所能及做好本職工作的同時，克服困難和不足，積極發揮模範帶頭作用，做好“第一書記”工作。通過這次實踐教育活動的學習和深刻的對照檢查，促使自己認真確定今後的努力方向，採取積極有效的整改措施。
1. 高度重視承擔的重要責任和歷史使命，認真全面地做好“第一書記”工作。“第一書記”是黨的政策的宣傳隊、農村黨建的工作隊、脫貧致富的服務隊，擔負著扶貧開發的第一責任、村級黨建的第一使命。學校選派的第二批三位“第一書記”進村工作以來，要在準確吃透村情民意的基礎上，幫助村里認真制定脫貧規劃，全面協調政策落地，積極探尋致富路子，逐步建強村級班子，不斷完善管用制度，“第一書記”工作爭取得到組織的肯定，贏得民眾的滿意。“第一書記”在鄉鎮黨委和學校黨委領導下開展工作，承擔著“抓黨建、促脫貧”的重要職責，要自覺服從地方的領導和工作指導;要艱苦樸素，農村條件艱苦，在吃穿住用行、衛生條件等方面與學校差距比較大。作為“第一書記”，要做到跟困難的民眾比生活，跟基層幹部比待遇，堅持同甘共苦，一切簡樸節約，工作上高標準，生活上低要求，不搞特殊化。對縣鄉給自己提供的種種方便，學會拒絕，不給基層增負擔，不給民眾添麻煩;要嚴守紀律，駐村期間看的是自我管理，要做到嚴格要求自己，嚴格遵守政治紀律、工作紀律、財經紀律。發揮好“第一書記”駐在村里、靠在村里，情況熟、底子清的優勢，做好結對幫困工作。堅持“部門單位包村、‘第一書記’駐村、黨員幹部聯戶”三位一體，統籌資源力量，疊加發揮優勢，形成聯繫幫扶合力。認真履行職責，落實好規定的政策宣傳、聯絡服務、監督落實、意見反饋等任務，切實當好聯繫幫扶困難家庭工作的宣傳員，當好派出單位與困難家庭之間的聯絡員，當好民生政策落實的監督員，當好收集意見建議、上傳下達的信息員。
2. 強化新形勢下的理論學習和業務學習，不斷提升自己的理論水平和業務能力。要加強新形勢下黨的政治理論的學習，提高自己的政治理論水平和幹部修養，用合格黨員的標準要求自己，牢固樹立起全心全意為人民服務的宗旨意識，增強密切聯繫民眾的自覺性和主動性，認真傾聽民眾的意見和呼聲，盡最大努力真心實意的為民眾辦好事、辦實事。要認真鑽研高等教育理論，學習和借鑑國內外教育教學改革、提高高等教育質量的經驗做法，深入研究和把握高等教育管理工作規律，積極為學校的建設和發展提供可供借鑑的經驗和指導。要堅持學以致用，理論聯繫實際，將學習體會和理論成果轉化為謀劃工作的思路，提高解決學校建設和發展問題的本領，為學校又好又快發展提供堅強的推動力和正能量。
3. 進一步改進工作作風，在真抓實幹上下工夫。工作作風主要包括辦事認真，一絲不苟;講究效率，雷厲風行;謙虛謹慎，忠於職守;勤奮好學，精通業務;遵守紀律，嚴守機密;尊重領導，團結民眾;任勞任怨，腳踏實地;勇於開拓，顧全大局。求真務實是轉變作風的核心內容。要增強幹事創業的積極性和熱情，堅持講實話、辦實事、求實效，用腳踏實地的工作態度和本職崗位的工作成效，積極履行民眾的利益高於一切的承諾。在“第一書記”工作崗位上，要定期組織召開村“兩委”班子會議，研究幫包村黨建工作和脫貧致富規劃;通過召開村民代表會和黨員會，廣泛徵求黨員、民眾意見，結合村情民意，科學制定幫包村的抓黨建、促脫貧規劃。在扶貧開發方面，省、市、縣都制定了一些含金量很高的政策，如省委、省政府制定了“五通”“十有”扶貧政策。落實好這些政策，爭取扶貧項目資金落地，是“第一書記”開展工作的重要支撐，對於改善貧困村的基礎設施條件，擴大基本公共服務覆蓋，確保扶貧開發取得實效具有基礎性作用。幫扶村之所以“窮”,關鍵是人才缺乏——缺乏致富帶頭人，缺乏能人制定的致富路子。事實上，我校幫扶的三個村都有自己的發展優勢，“第一書記”要堅持因地制宜、做到“一村一策”，找準村裡的優勢，積極發展特色產業;從農民最在行的種植、養殖入手，通過發展合作社把農民組織起來，培養農村成熟的市場主體，逐步找到農民脫貧、集體增收的發展路子。村“兩委”班子的號召力、凝聚力、戰鬥力、影響力不夠，是比較突出的現實問題。“第一書記”要經常與村“兩委”成員特別是支部書記談心交心，積極幫助支部書記樹立把村治好、把民眾帶富的堅定信念。工作中要把握好“度”，自覺做到指導不指責、到位不越位、幫帶不包辦、幫忙不添亂。要充分利用六一兒童節日，關心少年兒童，為兒童購買書包和文具;利用七一建黨紀念日，走訪黨員幹部，慰問困難民眾;利用重陽節日，走訪看望老同志，困難民眾。要充分利用自身有利條件，幫助村里脫貧致富，組織幹部民眾到壽光、濰城、寒亭、青州、昌樂等地考察學習基層黨建和脫貧致富經驗，幫助支部書記和其他幹部提高班子致富帶富、治村管村的能力，幫助民眾開闊眼界，接觸新理念、新事物，學習致富經，增強民眾脫貧致富的信心和決心。農村支部書記“家長制”、“一言堂”的作風比較普遍，加強農村基層幹部隊伍建設，關鍵靠制度。制度不在多，關鍵是管用。要把農村幹部的“權力”關進“制度”的籠子裡。“第一書記”要圍繞黨支部和黨員開展活動、村民代表議事、村務財務公開、村級經濟管理、村幹部承諾踐諾、廉潔自律等，完善切實可行、便於落實的具體制度，公之於眾，接受民眾監督，促使村幹部公道處事、一心為民，較大程度上推進村級工作的規範化、制度化、科學化。
4.逐步提高業務能力，在為民眾服務上改進作風。要始終心繫幹部民眾，真正關心一線師生的所思所想、所欲所盼，與教師、學生多交流、多聯繫，真正和民眾打成一片。想方設法為學校、為民眾辦實事解難題，在為基層服務上做密切聯繫民眾的表率。要切實加強管理人員隊伍建設，給部門內的同志多提指導意見，幫助他們提升服務意識和業務水平，確保盡責履職，服務民眾。要牢固樹立“一切為了促進學生健康成長”理念，積極發揮領導幹部和高校教師的道德示範作用。在做好本職管理工作的基礎上，利用業餘時間，發揮個人專長，指導學生做好職業生涯規劃，幫助學生儘快成長成才。要更加熱愛本職工作，工作態度端正，工作作風嚴謹;不斷增強自己的事業心、責任感，遵守工作紀律，出滿勤、乾滿點，不遲到、無早退和曠工現象，工作任勞任怨，不斷增強愛崗敬業意識。工作中努力做到踏實、認真、積極性高，熱情主動，服務意識強，主動承擔份內的各項工作。在發展規劃處任務重、人手少的情況下，能夠超額完成承擔工作，且承擔工作任務飽滿，工作量比較大，工作效率也比較高。要進一步提升面向基層民眾的服務支持能力，加強對幫包村幹部的業務服務指導，強化制度管理，提高農村幹部的管理水平和業務能力。
5. 嚴格嚴肅嚴明工作紀律，加強廉潔自律建設。作為一名中層副職幹部，要帶領處內職工完成好各項任務，必須加強廉政建設，提高自身的說服力和影響力。要嚴格遵守國家有關法律法規，認真執行學校有關廉政方面的規章制度;清正廉潔，自己不損害學校的利益，也堅決抵制有損學校形象和利益的行為。要牢固樹立廉政意識，堅決抵制不正之風。自覺遵守《廉政準則》，嚴於律己，警鐘長鳴，廉潔自律，廉潔勤政。在處內工作中，堅持民主集中制，積極維護班子團結，做到光明正大，光明磊落，清白做人。要與中央保持高度一致，做到 “5個嚴禁、17個不準、5個一律”。要加強思想道德修養，帶頭做顧全大局、令行禁止的表率，帶頭髮揚艱苦奮鬥、勤儉節約的精神，秉公辦事，在廉潔自律上做實踐黨的民眾路線的表率。認真履行崗位職責，恪守職業道德，崗位意識不斷增強，工作態度進一步好轉。掛職省派“第一書記”工作，要嚴格按照省委“身入心入情入、想乾實幹苦幹、嚴謹嚴明嚴格”要求，積極樹立良好形象，維護、鞏固、發展“第一書記”品牌，努力當好黨的政策宣傳隊、農村黨建工作隊、脫貧致富的服務隊。