2023教師管理制度 篇1
教職工管理制度
第1條 學校對教職工負有管理權，所有教職工必須服從學校管理、遵守學校規章，服從領導安排。
第2條 全校教職工要認真行使《憲法》和《教師法》賦予的權利，樹立主人翁思想，關心學校發展，積極參政議政，有權對學校工作提出意見，監督學校領導幹部的施政活動。
第3條 教職工要認真執行黨的路線、方針、政策，自覺接受黨支部和校長的領導，認真完成各項工作任務，努力提高思想、政治素質，以身作則，勤奮工作。
第4條 教職工在行使自己權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和他人的合法權益;不得搞第二職業。
第5條 教職工必須維護國家利益，遵守社會公德，遵守勞動紀律，維護珍惜學校榮譽，敢於同一切不法分子作鬥爭。
第6條 教職工要依照《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》規定，全面貫徹國家教育方針，堅持正確辦學方向，關心學生，教書育人，為培養“四有”新人貢獻一切力量。
第7條 嚴格學籍管理制度與“中國小教學常規”。學校領導及教師不得隨意開除學生或責令學生停課，嚴禁體罰與變相體罰學生，保障學生受教育權利。學校和每個教師要認真履行兩項承諾：不得體罰與變相體罰學生，不亂收學生一分錢。
第8條 加強德育教育，把思想工作放在學校工作首位，把德育工作滲透到各科教學中，把育人落實到各項工作中。
第9條 全校教職工要認真學習國家頒布的與學校工作、生活密切相關的法律、法規，依法維護學校和學生的合法權益，教育學生樹立法制觀念。
第10條 伙房管理人員依照“食品衛生防疫條例”的規定，嚴把食品衛生關，防止銷售劣質食品，炊事人員一年一次到防疫站檢查身體。食堂應保持清潔衛生、無鼠無蠅，確保師生身體健康。
第11條 教職工提倡晚婚晚育，優生優育，貫徹省《計畫生育條例》，做計畫生育的模範。
第12條 會計出納嚴格財經紀律，健全財務制度。按照《會計法》要求，採用一支筆審批簽字的辦法。根據財務管理規定和審批許可權，保證合理開支。
第13條 教職工應教育子女遵紀守法、講究禮貌、好學上進、熱愛學校、愛護學校一草一木。不到教學區玩耍、不亂塗亂畫。要教育家屬搞好鄰里團結，不許打架鬥毆，互相謾罵，更不許挑撥離間，製造事端，否則學校可根據情況嚴肅處理，情節嚴重者，報請有關部門處理。要教育家庭遵守社會公德，團結互助，開展“五好家庭”評選活動。
第14條 教職工不得看黃色書刊、錄相，不上黃色網站，不得聚眾賭博，不得有偷竊行為與其他違法行為。
2023教師管理制度 篇2
1、 教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學生。
2、 全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
3、全勤的教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。
5、工作中造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長解釋，並承擔相應費用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重後果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。扣發當月獎金，若無不安全事件發生，當月兌現50元安全獎。
6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良後果，按失職處理。
7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼稚園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好。
8、各班放學後，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。 師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。
9、同事之間應該團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發生。(出現此類事件，批評、教育不改正者且情節惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風，做勸退處理)
2023教師管理制度 篇3
一、十個必須
1、教師必須認真備課、上課、批改作業、做好實驗、輔導學生、檢測學生。
2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起鬨鬧事。
3、教師必須接受學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。
4、教師必須刻苦鑽研業務、不斷學習新知識，改進教育教學方法，有效提高教學質量，保質保量完成教育教學任務。
5、教師必須加強對學生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。
6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站著上課。
7、教師必須關注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優生、鼓勵差生、注重優生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。
8、教師必須尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯繫，爭取家長的支持與配合，充分利用親職教育。
9、教師必須依法執教，自覺遵守法律法規和規章制度。加強團結協作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫助、關心集體、維護學校榮譽，自覺投身於“文明校園、和諧校園”創建活動之中。
10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關規定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。
二、十不準
1、不準口中有酒氣上課;
2、不準在教室內吸菸、飲酒;
3、不準在上課期間接打電話、手機;
4、不準在上課期間走出教室乾別的事(生病和學校安排除外);
5、不準在上課期間(監考)看與上課(監考)無關的書籍、做與上課(監考)無關的事情;
6、不準在上課時間和學生做與學科無關的遊戲;
7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經濟有差異或學習基礎有差異的學生;
8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。
9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。
10、不準只管教書不管紀律。
三、違紀處理辦法
1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優資格，扣發學校年終一次性獎勵。
2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進行停課檢查處理;後果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。
3、違反“十不準”之第7、9款的，根據違紀情節、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發津貼、扣發工資、停課學習檢查等處理。
4、對不按“十個必須”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優資格、扣發學校年終一次性獎勵。
5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。
6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規定。
7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關規定處理。
四、本制度由教導處會同有關部門按月執行。
2023教師管理制度 篇4
國小教師規章制度
一、所有老師都要嚴格遵守教師職業道德規範標準，做到為人師表，愛崗敬業，恪盡職守，兢兢業業完成本職工作。
二、教師上班期間要莊重、文明，衣著大眾化，不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不染彩發，不化怪裝。與學生交流一律使用國語，在任何場合不得講粗話、髒話。對學生，對家長，對來人都要以禮相待。
三、教師實行全天候坐班制，即周一至周五每天7：:00—18:00，堅持全天在校按學校規定的作息時間教學和辦公。正常上班期間教師有事需離開學校要履行請假手續。
四、教師因事、因病請假，必須寫出書面請假條由相關人員安排好工作經領導批准方可生效。非特別特殊情況杜絕電話請假。(病假一天以上者要出示相關正規醫院病例及證明)不履行請假手續的視為曠工。杜絕教師之間私自調課，否則雙方均以曠課論處。教師請假每學期累計不得超過10天，否則以自動辭職論處。
教師曠課1節扣款80元，並視情節及後果追究責任。病事假半天以上者中學按50元/天(電話請假60元/天)，，國小按40元/天扣款(電話請假48元/天)，教師請假按6元/節扣款(電話請假7元/節)。特殊情況電話請假加20%扣款。班主任、跟車老師請假半天以上按月津貼平均值扣款，同時按同標準補貼代職人員，代課教師要上課，不得看自習。
學校指定人員負責考勤，逐人做好各種記錄，每周一小結，每月一統計存檔，作為工資兌現和期末考評等依據。
五、教師上課要做到“十不”：(1)不遲到、不早退、中途不離開課堂;(2)不拖堂;(3)不帶手機;(4)不接待來人(特殊情況除外);(5)不做與教學無關的事;(6)不坐著講課;(7)不在課堂抽菸或酒後上課;(8)不敲打黑板和講桌警示學生;(9)不訓斥、諷刺、挖苦、侮辱學生;(10)不體罰或變相體罰學生(如違規視情節扣本月考評分，並負有關經濟責任，直至解聘)。
六、教師辦公期間要保持辦公室安靜，需要交流時要適當放低聲音，不得影響他人辦公、學習，更不能大聲喧譁甚至嬉戲。
七、所有教師都要準時參加每周的教師例會和其他臨時性會議或集會，參加時要認真做好記錄，關閉手機。教師上班和例會一律實行簽到制。教師例會請假一次扣款10元，遲到一次扣5元，缺勤一次扣款20元。
八、教師休息時間要保持宿舍安靜，需要加班不得影響休息，耽誤第二天工作。住校教師周一至周五晚上如需外出不得超過21:00返校，雙休日不得超過21：30返校，否則門衛不予開門。
九、體育課整節課都要認真上好，不得讓學生自由活動，變相“放羊”，但可提前5分鐘整隊帶回教室休息，為下節上課做好充分準備。
十、教職工來人來客要在門衛處履行登記手續，未經學校允許不得在學校食宿。 任何教師不得在校內對學生進行有償補課和有償輔導，否則予以解聘。
2023教師管理制度 篇5
輔導班教師規章制度
一、教師不得打罵學生，要尊重學生，愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。如發現有教師無視學生的權益並對學生造成傷害的，我們將做出解聘處理，並追究其相應的責任。
二、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對自己作為一名教師的職業負責。課前認真備課，讓自己的每一堂課內容充實、生動有趣、秩序井然。課後認真做好學生的輔導工作，做學生的朋友!
三、上班不遲到，不無故缺課，出勤與工資掛鈎，有事要離開的必須向主管人員寫出書面請假條並徵得同意後方可離開，並對自己請假期間的課程做出適當的安排。
四、教師在工作過程中要積極配合，發揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。
五、值日教師要盡全力做好當天的值日工作和學生的出勤情況，確保學生安全，保證正常的教學秩序。
六、教師在任何時候都要把學生的安全和自身的安全放在第一位，對學生負責的同時也要對自己的安全高度警惕。在整個輔導班期間任何教師在課間不得讓學生搞危險性較大的活動。
七、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。對道德行為不良的教師我們將立刻做出解聘處理。
八、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生的，以便更好地促進學生全面發展。
九、任何教師對輔導班的管理、教學或自己的工資待遇等問題持有不同意見者，可以直接向主管人員反映，我們將通過討論後作出適當的調整，全面維護每一位教師的切身利益。但如果有教師對學校的管理等持有不同意見時，不是主動地和我們取得溝通來解決問題，而是試圖藉此煽動其他教師鬧事或者對學生的輔導敷衍，打亂正常的教學秩序，損害教師和學生的利益，破壞輔導班的公共財產，我們將立刻做出解聘處理，工資一分錢不發，必要的時候我們會採取必要的措施追究相關責任。
2023教師管理制度 篇6
寧鄉小新星教育教師管理制度
第一條 常規管理制度
每位老師既是授課老師又是班主任，對所帶班級全體學生學習期間的學業成績、行為習慣、思想品德、安全全面負責。為推進學校各項日常管理工作的有序進行，加強教師隊伍管理，特約定以下條款：
1、教師上班期間需衣著整潔，儀表儀容符合教師形象，講國語;
2、教師上班、下班需簽到、簽退，除開休息日，其他時間按時簽到，教師必須在課前30分鐘到校並進入教室，下班簽退時間以放學時間往後推10分鐘為準;上下課執行簽到制度，嚴禁代簽到、簽退;
3、教師上班簽到後需到各自教室做好一切上課準備工作。入班後先板書再複習課文。沒有特殊情況上課期間不允許批改作業。按鈴聲上下課，管理學生紀律、安全。教室的衛生由各班老師管理，桌椅要時時保持整潔;有秩序排路隊放學。教師沒有按時到校入班或課前準備時間從事與教學活動無關的事，以遲到論處;
4、上課之前必須給學生點到，認真填寫學生考勤登記表，未到者，需給家長打電話詢問並登記相關情況，遲到學生及時通知前台處理，做到及時與缺課學生的家長聯繫，主動預約補課;一人未補罰10元每人。
5、按計畫完成教學任務，課前提前備課，寫好教案。教案(包括會議記錄)每月25號之前交一次(隨機抽查)，交予教務長進行檢查，課堂上必須認真輔導學生;
6、老師必須精力集中、精神飽滿、心情愉快的進入課堂。不允許在上課時間會客、接打私事電話，電話一律調為無聲狀態，排除干擾，認真上課。
7、增強安全意識，強調安全教育，經常安全提示，確保學生校內不發生安全事故。發生安全事故的視情節輕重予以老師處
罰，下課後在教室休息，管理學生安全，如學生出現流血、受傷情況，該班任課老師負50%責任，學校負50%;
8、教師因故不能按時上課，至少應提前7天告知相關負責人;請假、遲到每月都扣全勤，請假必須提前7日以上，未經批准屬於曠工(特殊情況除外);
9、老師上完課離開教室時關閉教室內的電燈、空調、門窗等
10、因工作需要，需向學校借教學工具等，需在相關負責人處詳細登記，並註明歸還時間，在規定歸還時間內不能歸還的需向相關負責人說明具體情況，損壞和丟棄需照價賠償;如需要列印資料請向劉Sir 申請，並要求劉Sir 幫你列印出來。
11、每學期召開一次家長會，總結本學期學生的學習情況，展示學員一學期的學習成效，內容形式由教師自行安排, 並上交策劃方案;
12、每學期進行一次期中與期末測試。並將成績記錄在學生《成長檔案》中，認真填寫期末評語與通知書，嚴禁找他人代寫，並做好勸學工作，鞏固生源;
13、為保證教學質量，教師每月需存放100元的教學質量保證金，存滿1000/人為止;
14、辭職書(需提前3個月以書面形式提交辭職報告，口頭形式不予承認，否則教學質量保證金不退)
第二條 獎勵制度
為維護學校的勞動紀律和各項制度，鼓勵先進，調動教師的積極性、創造性、保證各項任務的完成，學校對於表現傑出或在工作任務等方面有顯著成績的教師給予如下獎勵：
1、優秀輔導教師獎：輔導學生在市級以上比賽中獲獎的老師給予獎勵;
市級金獎輔導老師獎金50元、銀獎30元、銅獎20元 ; 省級金獎輔導老師獎金100元、銀獎80元、銅獎50元;
國家級金獎輔導老師獎金200元、銀獎150元、銅獎100元;
2、節日補助: 三八節 端午節 中秋節 教師節 春節(補貼根據學校效益相應補助);
3、高溫補助：200元;
4、團隊旅遊：每年旅遊一次，根據業績分配旅遊路線 暑、秋季鞏固率(不包括春季)學校總體鞏固率在百分之80以上，旅遊費用不低於1200元，總體鞏固率在百分之70以上旅遊費用不低於600元，總體鞏固率低於百分之69以下取消旅遊。
6、保險(含試用期3個月至滿12月後)：養老保險150元/月;
第三條 處罰制度
1、如發現有代簽到、簽退者，扣5元;
2、嚴禁遲到早退，違者扣10元/次。無故早退或中途離開課堂者，扣20元/次。開會遲到，扣5元/次，無故缺席者，扣10元/次;
3、事假需事先調好課，學校不安排代課，除婚假，喪假(直系親屬)之外，請假一次(請一節課或一天、兩天，性質一樣)，無全勤獎並扣10元。未經請假，無故曠工，無全勤獎並平時曠工扣75元每次，周末曠工扣100元每次。病假需本人(危、重可親屬代替) 親自向校長請假，學校安排代課，否則學校不予安排代課，若所任教班級無人上課便以曠課或礦工論處;
4、每學期老師應主動與每個學生家長聯繫四次以上(包括家長會)，每月制度相對的電話教學任務，並寫好電話記錄，了解學生在家學習情況。如果有電話停機或是打不通的必須註明，並及時登記好，每月月底上交學校電話交流表，沒有完成電話教學任務者，如果有電話停機或是打不通的必須註明，如果有一個沒有打的一個學生罰5元。
5、上課時老師不準接打電話、聊天，玩手機，下課後嚴禁
老師趴在課桌上睡覺，發現一次，扣10元;
6、每月25號之前上交教案、會議記錄，未完成教案的老師每月扣50元;
7、在學校本部上課及到各教學點上課的老師，應嚴格遵守學校規章制度，被學校或家長投訴(經核查後與投訴情況相符合)，第一次罰款10元，第二次被投訴，罰款50元，第三次被投訴，自動解除勞動契約(反應情況和建議不算);
8、老師拒絕執行學校有關規定，當班時不服從校方管理，拒絕工作或緊急情況不服從校方指派工作的，(如招生期間調度安排，公開課指定安排，學校組織的師資培訓等活動)扣100元;
9、教師按時負責打掃好教室衛生，如果發現沒有打掃扣20元/次(無紙屑，無泥印等);
10、教師上完課離開教室時，未關閉教室內電燈、門窗等，每人扣2元/次，空調未關，每人扣20元/次;
第四條 溝通途徑
學校的成功，有賴於全體教師之間能相互信任、尊重及諒解，因此，學校極力鼓勵教師與學校負責人做如下溝通：
1、提出意見：教師有任何建議，可直接向學校負責人提出，由學校酌情加以考慮，對有建設性的提議將給予相應的表彰;
2、尋求工作問題上的輔導(商討個人發展計畫);
3、申訴不滿：教師如對學校安排工作有不滿之處，可以向教育主管部門提出申訴，資料內容將會保密，學校也會予以詳盡審查，任何匿名的投訴，學校將不予處理。
為更高效的實施本管理制度實行簽名制：
學校代表人(簽字)
學校任課教師(簽字) 第五條 本制度自發布之日起生效。
2023教師管理制度 篇7
1。老師走進教室乾淨整潔儀舞蹈培訓中心教學管理制度器,頭髮結紮,需要穿鞋LianGongFu和雜技,注重學生的安全。
2。老師應該提前20分鐘到達教室,使課前準備,在教學過程中不要和教學問題,不要離開教室,不會客,別叫,確保類的時間和認真的學生出勤記錄。
3。教師應準備好他的課上課前,堅決杜絕類的自由。
4。教師的教學目標必須是明確的,合理安排教學難點的密度、符合先進學習原則。可以是一個很好的教學任務完成階段,目的的專業訓練,使學生上課,來獲得。
5。教師必須注意到學生的全面發展,提高專業技能、綜合能力和意志品質鍛鍊和思想道德修養,全面完成教學、教舞蹈培訓中心教學管理制度育和開發任務。
6。教學方法、教學和研究,研究方法,應該更科學、更有趣和有知識的為一體,使學生愛學舞蹈課,樂於學習,學得好,堅實的學習。
7。從課堂教學結構,要考慮區別點的基本特徵當然,符合區別的基礎教學的法律課程:2、由易到難、由簡到繁,通過一個單一的合併,由局部到整體,等等。
8。教師應接受學校的教學管理工作檢查和指導,相互學習與教師之間彼此互補,傾聽並改進教學工作。
9。教師請假,必須有交於學校管理人員、交接類認真負責。
10。教師應確保舞蹈培訓中心教學管理制度教育類,每月一次總結將討論教學情況,提出改進的建議。
11。教學工作,沒有改善,誰應準許。
2023教師管理制度 篇8
第—章 總 則
第一條 為了加強學校的教學工作，規範教學管理，提高教學質量和辦學水平，適應職業教育改革與發展的需要，根據國家教育部有關檔案精神和本市中職校的實際情況，特制定本規程。
第二條 學校教學工作和教學管理必須堅持黨的教育方針，堅持與時俱進和改革創新。以德育為核心，培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。
第三條 學校教學工作和教學管理應遵循職業教育教學規律，結合學校特點，要以社會需要和學生的成才願望為出發點，提高工作效率，維護教學秩序，推動教學改革，全面提高教育質量。
第四條 學校教學工作和教學管理要有利於推進學生有個性的全面發展，拓展其實踐創新能力;有利於教師創造性工作，有利於深化改革，有利於與各類教育的溝通與銜接，充分利用計算機及網路等現代手段，實現教學管理的信息化、程式化、規範化和科學化。
第二章 教學事務管理
第五條 每學期學校均應根據教育行政部門的工作計畫和學校教學目標管理的基本要求，制定教學工作計畫。
教學工作計畫主要包括學校教學工作計畫，科(室)及教研組教學工作計畫等。
學校教學工作計畫用以確定學校學年或學期教學工作的指導思想、工作目標和具體任務，由分管校長提出，經校長辦公會議審定後，於新學期開學前下達貫徹。
教務處根據學校教學工作計畫，結合教學工作的進展情況擬定月教學工作計畫。
各教學科(室)和教研組的教學工作計畫分別由科(室)主任和教研組長根據學校教學工作計畫，結合本科(室)、組具體情況按學期制訂。
第六條 教務處應在放假前編制完畢新學期校歷和學期教學進程表。其依據是教育行政部門的有關規定、學校整體安排和各專業教學實施方案(教學計畫)，也應結合實習、實驗條件等具體情況。校歷和學期教學進程表經教務例會討論、校長辦公會議審定後，以學校名義印發至各科(室)實施。
編制校歷應注意：
(1)新學年開始為9月1日(逢雙休日順延);
(2)每學年分為兩個學期，共42個教學周，包括理論教學、實踐教學、入學與畢業教育、公益勞動、考試和機動時間等(含公休);
(3)寒暑假每學年共10周，一般寒假3周(含春節)，暑假7周。
學校在編制校歷時，因特殊原因要延遲開學或減少教學周數，應事先徵得學校主管部門(指區、縣教育局，各委、局、控股集團公司及其他主管部門，下同)的同意。
第七條 教務處在學校印發校歷和學期教學進程表的同時，下達新學期的教學任務(學期課程設定及教師任課計畫)。各科(室)應根據統籌兼顧、新老結合、擇優安排、合理負荷等原則對新學期的教師任務作出初步安排，並報教務處。教師教學任務須經教務例會討論調整，分管校長批准後正式確定。教務處應於放假前頒發教師教學任務書，開學後製成各班教師任課一覽表，印發各科(室)。
第八條 教務處編制課程表一般應於放假前一周完成，經分管校長審定後在放假前將教師課表先分發至每一位任課教師。課程表包括學校總課程表，分班課表和教師課表等。課程表一經排定公布不允許輕易變動。學校應建立“排課、調課、代課及停課制度”。
第九條 教務處應經常檢查各班級教學日誌填寫情況，用以考核學生出缺勤情況、教師授課情況以及統計教師工作量。
第十條 教學例會制度包括教務例會和教研組長會議、教師和學生座談會等，主要用於布置和檢查各項教學工作，及時分析、研究和解決教學中出現的各種問題，落實整改措施，注重實效，並要有明確的議題和過程記錄。教務處、各教學科(室)應定期召開教師、學生座談會，聽取教師、學生對教學工作和學校管理工作的意見與要求，並作為期末考評教師工作的依據。
第十一條 學校應認真貫徹執行教育行政部門頒發的中等職業學校學生學籍管理規定，做好學生的入學與註冊、成績考核、升級與留級、轉學與轉專業、休學復學與退學、紀律與考勤、獎勵與處分、畢業與結業等學籍管理工作，並設專人負責學生的學籍檔案及電子註冊等工作。
要積極進行制度創新，實行靈活的學制和學習方式，有條件的學校都應試行學分制，為學生個性發展、工學交替、分階段完成學業創造條件。
第十二條 選用教材應根據各專業培養目標、業務規格和教學要求，一般應選用教育行政部門公布的統編教材，以及有關行業規範教材;無相應統編教材時，可選用基本符合教學大綱要求的其他教材，或按教學大綱要求自編校本教材(講義)。教師提出選用教材須經教學科(室)主任同意，自編校本教材(講義)應由教務處會同各教學科(室)統籌安排，並報分管校長批准。要加強對教材使用的管理，制訂教材管理制度，要逐步建立教材評價制度和在專家指導下的教材選用制度。
學校應根據職業教育教學改革和發展的新要求，積極推進課程和教材改革，開發和編寫反映新知識、新技術、新工藝和新方法、具有職業教育特色的課程和教材，製作各類多媒體教學軟體，為學生提供優質服務。
第十三條 學校應建立和健全教學檔案制度，教學檔案包括教學檔案檔案、教務工作檔案、學籍管理工作檔案、教研與教改工作檔案和教師業務檔案等。教學檔案應由專人負責管理，並按教育行政部門的要求，對教學檔案的收集、保管和利用等作出規定，使教學檔案工作制度化、規範化、信息化，更好地為教學服務。
第十四條 學校應有計畫地經常組織教學檢查，並自覺接受教育行政部門和教學研究機構及學校主管部門組織的教學檢查，以落實培養目標，穩定教學秩序，最佳化教學過程，提高教學質量。教學檢查應把經常性和階段性檢查結合起來，期初查準備，期中查進程，期末查效果。
第三章 教學檔案管理
第十五條 專業教學方案(教學計畫)是學校實現培養目標，組織和安排教學工作的依據，分為教育行政部門及有關行業制訂的專業教學指導方案(指導性教學計畫)，學校根據專業培養目標及市場需求等實際情況制定的專業教學實施方案(實施性教學計畫)兩種。
制定專業教學實施方案(實施性教學計畫)要遵循教育部關於制定中等職業學校教學計畫的原則意見，參照專業教學指導方案(指導性教學計畫)，一般由教務處會同教學科(室)在市場調研基礎上於新生入學前3個月提出，經分管校長審定，校長辦公會議討論通過後執行，並報學校主管部門備案。
專業教學實施方案(實施性教學計畫)通常由說明和表格二部分組成。說明部分包括專業名稱;招生對象與學制;培養目標與業務範圍;知識結構、能力結構及要求;課程設定及教學要求等內容，各部分內容均套用簡明扼要的文字描述。表格部分包括教學活動時間分配(按周)表、課程教學時間安排(教學進程表)和實踐教學時間表等。
專業教學實施方案(實施性教學計畫)在實施時必須保持其嚴肅性。
根據勞動力市場需求與變化情況，學校可以在保證人才培養規格和質量的前提下，調整專業的服務方向，在課程設定、教學環節、學時安排等方面有一定的靈活性和機動性，但必須履行調整手續，防止專業教學方案(教學計畫)執行的隨意性。
第十六條 課程標準(教學大綱)是組織教學工作，檢查教學質量，評價教學效果，選編教材和裝備教學設施的依據。應體現培養目標對學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求，並規定課程的性質、目標、內容，以及提出教學和評價建議。專業教學實施方案(實施性教學計畫)規定開設的課程(包括實踐性課程)，均應有相應的課程標準或教學大綱。
文化基礎課採用教育行政部門頒發的課程標準(教學大綱);專業基礎課和專業課採用教育行政部門和有關行業頒發的課程標準(教學大綱);尚無教學大綱的課程，或在課時、教學內容、教學要求等方面已作較大改革的課程，應由學校按照教學大綱的統一體例組織自編大綱，並經有關專家論證後執行。
任課教師、教研組和各教學科(室)要按照課程標準(教學大綱)組織教學，同時鼓勵教師在完成基本要求的前提下補充新知識，充實新內容。
第十七條 學期授課計畫應認真執行課程標準(教學大綱)，體現課程教學的內容和進度要求。學期授課計畫由任課教師結合實際，按照統一的要求編寫。同教材、同進度者，應使用同一份學期授課計畫。
任課教師必須按照學期授課計畫組織教學，如確有必要調整，須事先經有關教學科室或教研組同意，報教務處備案。若教學內容、教學時數有較大變動時，須經分管校長批准。
第四章 主要教學環節管理
第十八條 教師應認真備課進教室。備課應備大綱、備教材、備學生、備社會，並根據學期授課計畫，於每次課前認真撰寫一個較為完整的教案。
教案一般應包括首頁、備課筆記和教學後記三個部分。首頁應反映教學的基本要素;備課筆記應反映教學的基本內容和因材施教的構想與創意;教學後記應反映教學得失與改進措施。
任課教師在學期開課前必須備有二周以上的教案，平時亦應有至少一周的提前量，不準無教案或沿用教學內容過時的教案上課。鼓勵教師套用計算機進行電子備課，注重信息技術與學科教學的整合。
第十九條 教師要認真上好每一堂課，要注意加強基礎知識和基本技能的教學，確保所授知識及技能的思想性、科學性、針對性和實用性，充分發揮課堂教學在素質教育中的主渠道作用。教師講課的基本要求是：條理清晰，概念明確，重點突出;語言準確，精煉、生動;板書繁簡適度、工整有序。
要體現職業教育特點，貫徹理論與實踐相結合的原則，重視學生智力開發和創新能力的培養，強化學生職業技能的訓練。要樹立學生為主體、教師為主導的基本思想。引導學生進行探究性學習，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。
要積極套用現代教育技術改革教學方法和手段。廣泛採用直觀教具、教學掛圖、多媒體課件、仿真技術和電化教學設施進行教學。實踐性，工藝性較強的課程內容，要到實驗室(實訓室)或生產、技術、管理、服務工作的現場去上，以提高教學質量和教學效果，適應新時代對人才培養的要求。
第二十條 教師應結合教學進度，組織有效的課外輔導和答疑，指導學生最佳化學習方式。要認真布置作業和批改作業。教師對布置的作業應預先試做，及時批改，嚴格要求，要評出成績或寫出評語，以此作為評定學生平時成績的依據。
第二十一條 要採取選修課等多種多樣的形式充實豐富第二課堂，充分利用學校各種教育教學資源，有計畫地組織和指導學生參加課外學習活動，以拓展學生學習時空，讓學生有選擇地自主最佳化知識、能力結構，拓寬知識面，增強適應性，促進全面發展。
第二十二條 實驗員或任課教師應根據課程標準(教學大綱)和實驗指導書的要求，認真做好實驗課的準備、講課、指導和批改實驗報告等項工作。讓每一個學生都能按大綱規定的時間充分動手，獨立操作，養成嚴肅認真、實事求是的科學作風。
凡是有條件的專業可將實驗單獨設課，單獨考核，單獨記分，並編寫相應的實驗課教材。
同時還要注意加強綜合性實驗訓練，提高學生的實驗能力和專業技能。
除實驗課外，實驗室應創造條件向學生開放。
第二十三條 實習按其性質和任務一般可分為認識實習、教學實習(實訓)、生產實習、專業勞動和畢業實習(綜合實習)等。
認識實習是通過參觀和現場教學，使學生初步了解專業，獲得與本專業教學有關的比較全面的感性知識，為後繼課程的教學打好基礎的實踐性教學環節。
教學實習(實訓)是根據大綱規定的要求，在校內實習基地對學生進行本專業所必須的專業技能基本訓練的實踐性教學環節。
生產實習與專業勞動一般在校外實習基地進行，是學生對本專業所涉及的主要崗位的生產勞動或結合生產過程，學習操作技能，培養生產和服務能力的實踐性教學環節。
畢業實習是一種綜合性的實習，也稱綜合實習，要求學生綜合運用所學理論和基本技能分析、解決生產、技術、服務及管理工作中各種實際問題，提高實際工作能力，為就業、創業作好準備。
不論何種實習都必須按照專業教學實施方案(專業教學計畫)的安排和實習大綱的要求進行，並遵守勞動、人事和教育行政部門對學生實習的有關規定。各教學科(室)應根據學校和實習地點的具體情況，於實習前提出實習計畫。實習計畫的主要內容有：(1)實習的性質、目的和任務;(2)實習內容、方式和時間分配;(3)實習的組織與輪換，指導教師的分工與安排;(4)實習考核、實習成績的評定辦法與評分標準，(5)實習安全與保障措施等。實習計畫須經教務科(教導處)審核，分管校長同意後執行。
凡有條件的學校(專業)，都應通過實習讓學生能獲得相應技能等級證書或職業資格證書。
第二十四條 社會調查、課程設計是結合課程教學安排的一種實踐性教學環節。社會調查的目的性要明確，並應有具體的調查提綱和切合實際的日程安排。指導教師要組織學生深入實際，深入市場，掌握第一手材料，學習調查研究的方法，認真指導學生寫好調查報告。課程設計的題目，由任課教師根據教學大綱的要求選定，力求典型、實用並保持相對穩定。
第二十五條 畢業設計是學生畢業前最後一次綜合性的實踐性教學環節。要根據專業培養目標和基本教學要求，緊密結合職業崗位的實際擬定畢業設計的題目。指導教師由本專業的專業課教師擔任，也可聘請有經驗的工程技術人員和其他專業人員擔任。
第二十六條 對學生學業的檢查與成績評定應嚴密組織，科學管理，以保持學業檢查與成績評定工作的嚴肅性，充分發揮其激勵和導向作用，調動廣大師生教與學的積極性，樹立良好的考風和學風。要不斷改革和完善學業檢查方式，增強其促進學生髮展、教師提高和改進教學實踐的功能。對有條件的課程應實行“教考分離”;專業和實踐教學的學業檢查應爭取用人單位共同參與。
第五章 教師教學業務管理
第二十七條 學校要根據學校發展規劃和對教師的基本要求制訂師資隊伍建設規劃和教師培養計畫，並落實到人。要積極開展以骨幹教師為重點的全員培訓，提高教師的職業道德、實踐能力和教學水平，培養一批具有較高學術水平和教學能力的骨幹教師和學科、專業帶頭人，建設一支年齡結構、學歷結構、職稱結構合理的師資隊伍。教師應根據學校和各教學科(室)的要求，制訂個人提高計畫，並完成規定的“五年一輪”教師職務培訓任務。
要不斷加強對教師職業能力的培養，組織他們參加相應的生產實踐、實驗室等工作，獲得“雙師型”教學能力。對尚不適宜開課的教師、尚不具備合格條件的實驗員和實習指導教師，應限期提高;不具備教師素質的應調任其它工作。
第二十八條 學校應貫徹競爭上崗、擇優聘任的原則，建立健全的激勵和約束機制，對教師(包括實驗員、實習指導教師)實行全員聘任制。要吸引和鼓勵企事業單位工程技術人員、管理人員和有特殊技能的人員擔任專、兼職教師，提高具有相關專業技術職務資格教師的比例。聘請專、兼職教師任教應有相應規範的管理制度，其聘任辦法與教學工作要求應與在職人員相同。
第二十九條 學校應建立和健全教師(包括實驗、實習指導教師)工作考核制度。對教師的考核應以教師的職業道德要求及工作規範、各級教師的職責為依據。根據日常檢查與定期考核相結合的原則，學校應有計畫地每年按教師任職條件考核指標體系和考核辦法對全體教師考核一次。
要成立以校長為首的校考評審員會，由教務科(教導處)或有關職能部門負責日常考核工作。考評材料應歸入教師業務檔案。考評結果應作為評選先進、晉升、續聘、低聘或解聘的重要依據。
第三十條 學校應落實相應職能部門負責教育科研工作，具體負責制訂開展教育科研活動計畫;組織學習教育理論和交流教學經驗，組織教師評優、中青年教師課題研究;組織對畢業生跟蹤調查，及時了解市場對人才的需求;編寫教學研究刊物和資料;組織論文選送和評審;探索和推動課程改革和教材建設;參與教師任職情況考核和教學評估等工作。教師必須參加學校安排的各種教育科研活動，並認真撰寫教學研究文章，以增強學校的學術氣氛，提高教學水平和業務能力。
第三十一條 學校應加強教研組管理工作。要選擇師德好、業務能力強和有一定組織能力的骨幹教師擔任教研組長，要採取切實措施保證教研組活動的組織和領導。
教研組活動應包含熟悉專業教學實施方案(專業教學計畫)、課程標準(教學大綱)，分析教材，研究教法，集體備課，交流經驗，以及學習教育理論，落實教學檢查和抓好實驗室建設等內容。教研組活動應有計畫、有總結、有考勤、有記錄;要認真組織聽課和教學觀摩活動，注意總結和交流教學經驗，積累和豐富教學資料，不斷提高教師教學水平。
學校校長和教學管理人員應經常深入教學第一線，參加教研組的各種教學活動。教研組要認真填寫“上海市中等職業學校教研組工作手冊”，以促進教研組建設，提升教研組水平。
第六章 附 則
第三十二條 本規程適用於全日制中等專業學校和職業高級中學等中等職業學校。
第三十三條 本規程由上海市教育委員會解釋。
2023教師管理制度 篇9
為適應高等職業教育新形勢下我校教育、教學工作的需要，完善師資隊伍培養體系，積極促進我校新進教師的健康成長，培養一批具有較高職業素質、業務能力的青年骨幹教師，更好地為我校職業教育事業服務，特制訂此細則。
一、指導思想和工作目標
新教師培養的指導思想是以德為先，能力為本，以老帶新，行為規範。
通過新教師培養工程，使新教師熱愛教育工作、熟悉教育法規和教育教學環境、牢記教師職業道德和行為規範，初步掌握高職教育理念及教學改革的基本精神，熟悉所任課程的專業定位、課程標準或教學大綱、教學方法及教材與指導書的要領，掌握授課計畫、教案準備、實驗實訓安排等教學常規檔案的編寫規範，提高課堂教學的基本能力。
通過新教師培養工程，讓新教師熱愛、關心學生，同時也進一步了解高職學生特點。
通過新教師培養工程，引領廣大新老教師，積極投身到產學研工作中去，樹立科研意識，提高科研能力，為社會、為企業提供更多的技術服務。
二、實施措施
1 .培養對象為學校當年引進、錄用到教學崗位的新教師(從其他高等院校調入的教師除外)，培養期為兩年。分別以專業教研室為主，根據新教師的工作職責制訂培養計畫，為每一位新教師委派一名指導教師，明確目標、職責，簽訂指導協定，頒發聘任證書。
2 .新教師職責：
( 1 )熟悉所任課程的專業定位、課程標準、教學方法及教材與指導書的要領;
( 2 )掌握授課計畫、教案準備、實驗實訓安排等教學常規檔案的編寫規範;
( 3 )每月至少聽課 4 節，聽課對象可為指導教師、本系(教研室)教師或者在學校教學活動中表現優秀者;
( 4 )每學期至少舉行一次匯報課;
( 5 )積極參與所在教研室組織的公開課、說課、集體備課、教學研討交流等各種形式的教研活動;
( 6 )每學期末提交完整的紙質教案和電子教案;
( 7 )在確保完成常規工作任務的前提下，積極鑽研專業技術，注重對外交流，兩年內至少參與一項校內科研項目，或者一項企業技術服務;
( 8 )提交培養期滿時的總結材料;
( 9 )培養期內擔任學生輔導員，並實行坐班制。
3 .指導教師職責：
( 1 )對新教師在教學檔案學習、常規教學文檔編寫、課堂教學過程等方面給予積極主動的指導、檢查;
( 2 )每學期至少聽課四次;
( 3 )每月審查一次新教師教學檔案及其學生作業或報告材料，及時提出改進意見;
( 4 )多交流了解情況，及時解答新教師提出的各種問題，在日常工作中發現被指導對象有嚴重影響教學或其他工作的行為，及時向所在教研室、科室匯報;
( 5 )學年末上交一份評價報告及總結材料。
4 .各教研室及相關部門根據上述新老教師的工作職責，及時落實有關教學活動與學生活動，並不定期地給予以督促、檢查、指導。
5 .教務處在學期末組織一次新老教師座談會，在學年末組織一次新教師講課比賽及優秀教案評比，並安排考評總結會。
三、考評與獎勵
1 .系、部(教研室)成立考評小組對新教師培養工作進行定量和定性的分析考評，每年進行一次，考評對象分為新教師和指導教師兩部分，考評結果設為優秀、良好、合格、不合格四個等級。培養期內，新教師一次考評不合格，延長培養期一年;兩次考評不合格，調離教學崗位，另行安排工作或解聘。對新教師和相應指導教師在年度考評中獲得良好以上評價的，可適當予以指導教師工作量補貼。
2 .新教師考評細則
( 1 )新教師十項職責執行情況，每項 6 分，占 60% ;
( 2 )學生評教打分折算，占 12% ;
( 3 )新教師講課比賽打分折算，占 12% ;
( 4 )新教師優秀教案評比折算，占 14% ;
( 4 )獲得院級獎勵的，每有一項加 10 分;
( 5 )受到處分的，每有一次分別扣 10 分(院級)或 5 分(系級)，有違師德師風的，視情節輕重，每次扣 2-8 分。
3 .指導教師考評細則
( 1 )指導教師五項職責執行情況，每項 10 分，占 50% ;
( 2 )所指導的新教師，其總考評分折算，占 30%
( 3 )所指導的新教師 , 其優秀教案評比分折算，占 20% 。
四、本細則解釋權在教務處。
職業教師管理制度2：國小教師職業道德管理制度
一、教師職業道德學習培訓制度
1、各學校要建立教師職業道德培訓領導小組，並設專人負責職業道德培訓工作。將職業道德培訓工作納入學校工作計畫。
2、要將教師職業道德培訓作為教師全員培訓的必修課，納入教師繼續教育計畫，每年不低於10學時。對師德建設不達標教師，要加強師德再培訓。
3、所有新任校長、新教師上崗前必須接受教師職業道德專題培訓。
4、培訓內容要有針對性、形式多樣性、切合教師實際，要記錄準確、反饋及時，培訓結果要記入教師師德檔案。
5、把教師職業道德規範融入教育教學實踐當中，把學到的道德規範內化為自已的觀念意識，在道德認識和道德實踐的相互作用中提升道德素養。
二、教師職業道德考核制度
1、建立過程考核與結果考核相結合、定量考核與定性考核相結合、領導評價與民眾評價相結合、學校監督與社會監督相結合的師德考核體系，依據《中國小教師職業道德規範實施細則》、《陵城鎮師德建設四要、八不承諾》等相關檔案對教師的職業道德進行全面的綜合考核。
2、學校要採取教師自評和互評、學生及學生家長測評、社會評價與學校綜合評價相結合的方式考核評價教師師德表現。重點考核教師的職業道德狀況、教學態度、育人效果，並將考核結果記入教師師德檔案。
3、每學年考核一次，考核結果分為師德優秀、師德良好、師德合格、師德不合格四個等次。
4、考核工作要貫穿於教師的日常工作之中，日常考核隨時記入師德檔案中。師德檔案記實要有專人負責，隨時，準確無誤。
5、考核結果作為評價教師工作和教師資格認定、培養培訓、職務評聘、評優晉級、崗位聘任等重要依據。對師德表現不佳者，要及時誡勉;對師德總體評價不合格者，要進行嚴肅處理;對有嚴重失德行為、造成嚴重後果、影響惡劣者將撤銷教師資格並予以解聘，並追究學校領導的責任。
三、教師職業道德情況報告制度
1、學校須及時向鎮教管會報告師德建設中存在的突出問題。
2、認真總結每學年度教師職業道德建設工作，每學年末上報上級主管部門。
3、學校發生教師重大師德事件，必須在第一時間上報鎮教管會。不隱瞞不報並及時妥善處理，校長是第一責任人負全責。
4、學校要高度重視每位教師的職業道德情況，發現問題及時通知到責任教師，並責成該教師限期整改，並寫出書面整改措施，並對整改情況隨時督察。
5、學校中凡發現有教師違法違規現象的幹部、教職工，不論是否屬於自己的直接工作範圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和後果追究責任。
四、教師職業道德監督制度
1、學校成立教師職業道德建設領導小組，設專人負責職業道德建設工作，並設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話。聘請社會各界人士、學生家長代表擔任教師職業道德建設行風監督員，定期向監督員徵求意見。
2、學校每學期要廣泛向學生、學生家長及社會民眾徵求對本校師德師風建設意見，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，並限期整改到位。
3、對以任何方式向學校舉報教師有悖師德的行為的，學校都須進行認真調查核實，確屬個別教師問題的，由學校處理解決，對嚴重違反教師職業道德規範的教師嚴肅處理，及時上報，如不屬師德問題，也要及時做好解釋、宣傳工作，做到事事有回音，件件有答覆。
4、加強對師德問題舉報人的保護，學校依法保護師德舉報人的權益，凡出現泄露、報復、打擊舉報人的要依據有關規定追究責任。
5、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害,要立即舉報，爭取保護。
6、學校每學期初要組織廣大教師結合新時期要求，確定師德承諾內容，與教師簽訂師德建設目標責任書，向學生、家長、社會作出遵守教師職業道德規範的鄭重承諾。
五、教師職業道德檔案管理制度
1、教師師德檔案的管理由學校師德檔案員具體負責，與學校的業務檔案合併建檔，歸入學校綜合檔案管理。
2、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，並裝入教師師德檔案：教師師德總結;師德考評自測評分表;教師互評評分表;領導評分表;家長評分表;學生評分表等相關資料。
3、按教師獎懲情況，在教師檔案中如實作好記載。
4、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。
5、嚴格履行檔案移交、接收等手續。
6、認真做好檔案的鑑定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，並由考評小組全體成員簽名方可。
六、教師職業道德問題一票否決制度
教師有以下情況之一的，實行一票否決。
1、在教育教學中，有散布違背黨的方針政策、違背教書育人基本宗旨的言論和行為，或散布封建迷信、淫穢內容、傳播非法出版物、傳播宗教，其言行在學生中造成惡劣影響的。
2、教師因失職造成重大教育教學、安全責任事故，給學生、學校造成嚴重損失的。
3、教師因舉止不文明、行為不端，違反社會公德，造成惡劣社會影響的。
4、在教育科研、職稱評聘、考核評優、骨幹評定中違背學術道德，有弄虛作假、抄襲剽竊等行為，情節嚴重的。
5、教師收受、索要學生或學生家長錢物，利用學生家長辦私事的。
6、教師諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生的。
7、教師按照考試成績給學生排座位、排名次，張榜公布學生考試成績，肆意損害學生自尊心的。
8、教師直接或間接亂辦班、亂補課、亂收費，向學生推銷各種報刊、資料或其它商品的。
七、教師職業道德建設的宣傳表彰制度
1、學校要要注重發現、培養、樹立師德高尚、業務精湛、貢獻卓著的師德先進典型，把師德表彰獎勵納入年末工作總結中的重要一項，按鎮教管會統一布署，公平公正地評選出教師職業道德建設中的優秀教師。
2、被評為校、鎮、縣級以上的教師職業道德標兵、先進個人等榮譽稱號的教師，學校要分別記入檔案，並給予不同形式的獎勵。
3、凡被各級政府及教育行政部門授予的“教師職業道德標兵” “教師職業道德先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，樹立師德典型，號召全體教師向其學習，進而在全社會樹立良好的教師群體形象，弘揚高尚師德。
4、充分利用板報、牆報等宣傳媒體,定期宣傳教師中的優秀典範和師德標兵的先進事跡。定期開展專題講座、師德報告會、優秀教師事跡報告會等師德教育活動。
2023教師管理制度 篇10
為了進一步完善我學區教師隊伍管理機制，推進師資隊伍建設，建立一支政治合格、業務精良、結構合理、紀律嚴明的教師隊伍。特制定本制度。
第一條：認真學習和貫徹黨的教育方針、政策及各項法律法規。要求廣大教師認真遵守《中國小教師職業道德》，《青海省教師職業道德十禁要求》，履行崗位職責，愛崗敬業，教書育人，服務育人，環境育人，為人師表。事業上有責任心，育人上有摯愛心，工作上有自信心。要堅持教育必須為“三農”服務的思想。
第二條：教師要養成崇高敬業精神，不斷加強思想政治、業務理論學習，每天堅持1-2小時自修。並與實踐經驗相結合，不斷學習和研究教育教學理論，且要寫好教學反思和教學案例。轉變教育觀念，及時掌握新信息、教育動態、政策方向。積極推行素質教育，努力實施基礎教育課程改革。
第三條：教師的學歷要達到規定學歷，尚未達到的要通過離、進修，函授，自學等渠道在2-3年內達到規定學歷，即:國小中專以上，中學大專以上(45歲以上者除外)。
第四條：教師的儀表要端莊，行為端正，作風正派，服裝整潔、大方，談吐文明，教師不準留怪髮型，不準穿奇裝異服。保持周邊衛生清潔，處處起表率作用。違反以上行為者，每發現一次處以100元以上的罰金。
第五條：加強對學生的組織紀律教育，對學生各方面的要求和各科的教學要嚴格按照教育規律進行，加強正規訓練，規範各種行為和教學。加強學生的思想道德教育。堅決制止社會不良風氣對校園、對課堂、對學生的侵蝕。
第六條：上課期間不準賭博或陪同他人酗酒，更不準酒後進教室或學生宿舍。發現上述情況一次罰金100元以上，酒後鬧事、打架鬥毆、製造矛盾引起是非者、無故頂撞和謾罵領導者，每出現一次罰金200元以上。並通報批評，在學校大會上做書面檢查等處理。若再次出現上述行為者加倍罰款。
第七條：上課期間不準離堂、遲到、早退，不準隨意外出，不準隨意脫崗、拖堂，要準時進入課堂。若有違反，每發現一次處以50元以上的罰金。
第八條：每學期制定出相應的計畫。要有學期、年度和階段性的總結和經驗交流材料。要認真按照“三表”(即課程表、時間表、課外活動表)進行工作(“課外活動”不僅指單一的課外活動，還指一系列實踐等活動)。未按“三表”工作的，每發現一次處以50元以上的罰金。
第九條：要做好校園內的綠化、美化、文化建設工作。要及時辦好黑板報，學習專欄等宣傳欄目，有組織，有計畫地開展第二課堂教學活動，豐富學生的課餘文化生活，使課內外有機地結合起來，要做最大的努力使各種教學儀器、圖書資料、電教設備等教學資源充分得到開發和利用，若發現有可利用的教學資源而未加利用的，每發現一次罰50元。要加強學生的身心健康教育。上午第二節課不準拖堂按學校的要求組織學生認真準確地做好“兩操”。要經常性地開展豐富多彩的體育活動，增強學校的吸引力。
第十條：加強公共衛生和安全防範教育，要求各校、各班每周進行一次相關知識講座、競賽、檢查、評比等活動，若因失職而發生問題，則對相關責任人進行500-1000元的經濟處罰，並追究其責任、賠償經濟損失。每周組織不少於一次的大掃除，要求全體教師必須參加。若不參加者，每發現一次處以50元以上的罰金。若無組織者，對班主任處以100元以上的罰金。
第十一條：要求每位教師要高度重視“兩基”工作，做好對在校學生的鞏固工作，對流失的學生要及時與家長、學校、鄉政府取得聯繫，積極深入地進行動員，使其重返校園。對鞏固成效好的班主任或學校給予一定的獎勵。因工作不當或失職而造成重大影響或學生輟學、轉學較多的，對班主任及學校進行嚴肅處理。
第十二條：不準隨意代周、代班、代課、私自調課若遇特殊情況確實需要代周、代班、代課
的，經校領導批准後方可有效。一切責任由被代者承擔。若私自有上述行為者，雙方均處以50元以上的罰金，並追究責任。
第十三條：要嚴格執行收費有關規定標準收取，不準向學生亂收費，更不準向學生及家長進行變相收費。若出現亂收費或變相收費的要退還相應的款項，並處以500元以上的罰款和行政處分。
第十四條：加大力度做好班主任工作。班主任工作成效好的進行50元以上的獎勵，造成一定影響的處以50元以上的處罰(具體問題由校委會研究處理)。
第十五條：做好辦公室值日及財產手續的交接工作。整齊有序地擺放作業本、教學用具、各類檔案、報刊、儀器、桌凳等。經常保持室內衛生清潔。
第十六條：每個教師要樂意接受黨支部、團委、少先大隊、工會、總務處、教務處安排的工作，按期高質量地完成任務。藉故推託和不服從安排的視其情節處以200元以上的罰金。積極參加學校組織的各項活動，若有故意阻礙和無故不參加者，當年不評優、不評先，並處100元以上的罰金。
第十七條：按時參加學校和其他部門在學校召開的各類大小會議，若不參加者處以100元以上的罰金。開會時，做好記錄，自覺遵守會場秩序，不開“小會”、不吸菸，進入會場後關閉手機，若在會議中有上述行為之一的每發現一次罰金5元。
第十八條：每天放學或半月假及節日放假時，各班主任，各室負責人對自己的教室、宿舍、辦公室等務必關閉電源，關好窗戶，鎖好門鎖。否則，一經發現，一次罰金50元以上，造成損失的按原價賠償。
第十九條：值周教師嚴密組織升降國旗儀式。值周教師要公平、公正、如實地對各班級的紀律、衛生和“兩操一活動”及“兩自習”情況做好詳實記錄，抓好住校生管理工作。班主任、值周教師努力組織學生充分發揮監督崗的作用，認真填寫值周日誌及相關監督表，並按要求及時上報。若發現記錄不實者，罰金50元以上。
第二十條：嚴格實行學生插班的規定，教師無權私自接受和調換同年級的學生;不歧視、不驅趕學生，若發現有上述行為者，處以100元以上的罰金。
第二十一條：教師考勤
1、教職工在工作期間一般不允許請假。每月事假超過2天或病假超過4天，扣發日平均工資總額的50%，事假超過3天、病假超過10天，扣發日平均工資(以上天數不含本數)。教師考勤每月兌現一次，年終滿勤者獎勵100.00元，每學期事假累計不得超過7天，每超1天，扣發日平均工資總額的50%。
2、教師在工作期間不準請婚假外出旅行，特殊情況準假不得超過5天。直系親屬喪假不超過7天。本人因病需請假住院，必須持縣以上醫院證明經校長簽字由主管局長請假。長期患病難以堅持工作的，經縣以上醫院證明，學校提出具體意見，由教育局批准病休：1個月以上2個月以內發80%的工資;3個月(包括3個月)以上發70%工資。工資等事項按人事部門的規定執行。
3、女教工產假、節育假按《青海省計畫生育條例》執行。在寒暑假中生育者，開學後不得從頭享受產假，只能補夠所規定的天數。
4、各村小負責人沒有請假權，教師2天以內的事假由副校長批准，3天以上的由校長批准，村小教師請假，必須要有負責人的簽字，否則不予批准。3天以上請假，經學區校長簽字由主管局長批准請假;學區校長1天以內的請假可以由學區校委會研究批准;1天以上須經教育局主管局長批准。
5、下列情況按曠工論處：
1)、工作時間無正當理由和請假手續而不到校;
2)、本人不到校，委託他人口頭請假、捎帶請假條或事後補假(特殊情況除外);
3)、編造假情況造成請假事實;
4)、辦理調動手續時無故超過報到期限;
6、因本人臥床不起或直系親屬病危急需護理、交通事故等特殊原因不能按時到校上班者，可在查清情況後，按病事假處理，並補辦請假手續。
7、凡曠工一天，扣發兩天日平均工資總額，依次類推。曠工5天以上，除經濟處罰外，給予必要的紀律處分。
8、未經批准擅自放假或推遲開學時間一天，扣發月工資總額的30%，以此類推，並追究學校負責人及相關人員的責任。
9、上課時間一律不允許睡覺，凡是睡覺、不上早操、不上課間操、不上早晚自習的教師或不跟班的班主任，每發現一次處以50元以上的罰金。
第二十二、在工作當中造成重大工作失誤的一次扣除200元以上的工資。並處以一定的行政處分。一般性工作失誤處以50元以上的罰金。
工作失誤的認定：
重大工作失誤
①、財產、聲譽、安全、受重大損失的。
②、上級檢查中工作不力，受批評處罰的。
③、違法亂紀被有關部門查處的。
④、在其他活動中造成重大損失或不良影響的。
⑤、在批改作業時超日期批改的。
一般性工作失誤
①、升降國旗、值周每缺一次計一次。
②、學生代教師批改作業的，每發現一次計一次。
③、跟班教師不配合班主任工作的，每發現一次計一次。
④、上班期間會客影響正常教學秩序的每出現一次計一次。
第二十三條、在規定的時間內不完成所規定的工作任務，視其情節處以100元以上的罰金。 第二十四條、在教室內吸菸、在課堂內接打電話、在上正課時間安排學生整堂課做作業、讓學生到辦公室改作業或到其他場所站隊批改作業者，每發現一次處以100元以上的罰金。 第二十五條、對上級的政策、要求、法律法規等宣傳不到位者，每出現一次處以100元以上的罰金。
第二十六條、在學校財產管理中，有舞弊行為或管理不善而損壞嚴重的，視其情節給予100元以上的罰金，並責令賠償。
第二十七條、對出工不出力的，每發現一次處以100元以上的罰金。
第二十八條、不損壞集體名譽，學區內部事務要不外傳、不擴大、不變相宣傳，若有違反上述行為者，每發現一次處以100元以上的罰金。
第二十九條、教師之間要加強團結，互信互助，不利於團結的話不說，不利於團結的事不做，不拉幫派、不搞分裂、不鬧矛盾。若出現因不團結、鬧矛盾而造成工作失誤，產生不良影響的，各處以200元以上的罰金。
第三十條、特殊情況經校委會研究決定。
第三十一條、本制度自規定之日起試行。
二○xx年三月四日
2023教師管理制度 篇11
中國當代民辦教育發展到今天，已經走過20多年的發展歷程。民辦教育的地位已經由原來的“補充作用”逐漸演變到與公立教育“共同發展”的格局，民辦教育也逐漸在更廣的範圍內被人們所理解和接受。《民辦教育促進法》的出台進一步為民辦教育的發展提供了更為寬鬆的環境。與此同時，隨著各類民辦教育機構數量的增多，民辦教育市場逐漸走向成熟和理性，民辦學校的辦學理念、辦學模式、管理模式等方面已呈現多元化趨勢，各個民辦學校的發展也由規模擴張逐漸轉向追求辦學質量和提升辦學品牌。在民辦學校注重內涵發展的今天，民辦學校教師群體，日漸成為影響民辦學校生存和發展的核心因素，受到民辦教育的辦學者、管理者及理論研究者的關注和研究。
新世紀以來，我市民辦教育得到了長足的發展。僅以廣德縣為例，目前義務教育階段的民辦學校就有10所，學生數達到全縣學生數的近30%。在民辦教育蓬蓬勃勃的發展的今天，如何辦好民辦教育，除了具備必備的硬體條件和相應的教學設備設施外，關鍵是要加強教師管理。在制約民辦教育發展的眾多因素中，教師流動性和素質問題尤為突出。
教師流動性過大，是民辦學校發展過程中普遍存在的問題。少數民辦學校在創辦的第一學年教師的流動率在50%以上。教師流動頻繁，不僅不利於學校形成一個穩定的具有長遠目標的教師團體，增加了師生間相互了解的難度，也可能對學生的心理、情感等方面的發展產生消極影響，從而無法實現學校的教育目標。更有甚者，因教師的流動帶來生源的流失和家長的不信任則直接危及到民辦學校的生存問題。
近年來，國家在公立教育尤其是基礎教育的投入加大，民辦學校在與公立學校在辦學硬體上的差異性在縮小，民辦學校吸引家長的硬體優勢逐漸的喪失。此外，部分原民辦學校的辦學特色在公立學校中開始出現或得到強化，如小班化教育，也因人口出生率的下降，就學人口減少目前已在不少公立學校試行。英語、計算機等特色教育在社會大環境下，公立學校也逐漸得到了普及和強化。此時，民辦學校都已深刻認識到優秀師資已成為現階段家長擇校的重要砝碼。
隨著民辦教育機構的不斷湧現，民辦學校之間的競爭也日益加劇。在民辦教育發展的新階段，這種競爭的形式也由對生源數量和對優質生源的淺層次競爭延伸到學校內涵的競爭，而內涵競爭，應深入到教學質量的提高，為學生服務的意識中來。提高教學質量靠什麼?靠很多“軟”性的因素，如教學特色、教學改革等等，但最基本的還是師資，這是內涵競爭的重要板塊，也是決定民辦學校在競爭中能否取勝，能否在現階段去的更大的生存和發展空間的重要因素。因此，他們為此展開了對優秀教師資源的競爭，同時，也為如何穩定現有的優秀師資、開發現有的教師資源加強了教師管理的研究工作。
民辦學校教師是伴隨著民辦學校的出現而產生的，其規模隨著民辦教育的發展而壯大。但是，民辦學校教師來源複雜，主要有以下幾種情況：
1、辭職、停薪保職、請假。在民辦學校發展的初期，民辦學校需要一批成熟的骨幹教師來撐起，因此不惜高薪來聘請原公辦學校的優秀教師。而部分中青年教師因不滿公立學校的體制、待遇、人際關係、生存環境等，離開公立學校，到民辦學校工作，一是追求高待遇，希望得到的待遇與自身的價值相匹配;二是希望換個環境(他們大多在一所學校一乾就是十多年，不少人都有“懷才不遇”之感)，尋求更廣闊的發展空間。他們大都是原學校的骨幹教師或中高層管理幹部(主管教學副校長和教導主任、副主任居多)，他們的教育思想已成熟，職業理想已經穩定，業務能力與水平較高，體力和心理能力都較強，這批教師是民辦學校得以生存、發展的中堅力量。
2、大學畢業生。由於國家的大學生就業政策從以前的統招統分改變為自主就業，20__年以後畢業的大學生分配普遍面臨就業壓力，難以找到理想的工作，使得不少大學生在選擇就業時自願來到民辦學校工作。還有一些非全日制普通高校的大學畢業生，如電大、函授、成人大學等學校的畢業生，由於沒有編制，工作也難找，民辦學校的創辦實際上為他們提供了新的就業機會，再加上，剛走出校門，思想相對開放，沒有過多的顧慮和羈絆。這批教師是民辦學校教師的重要組成部分。
3、退休。含正常退休、病退、內退等。民辦學校的老教師基本上都是這種情況。他們經驗豐富，教學能力強，在退休教師群體中，事業心強，耐不住閒，敬業精神佳。退休後本著發揮餘熱或二次創業的想法，到民辦學校，一可以解決退休後的不習慣和寂寞，二可以從較高的報酬中體驗到自己的價值。
4、外地人員。多來自經濟欠發達的地區，教育投入嚴重不足，教育教學設施落後，學校教育教學質量相對較差，教師地位很低，工資待遇很差，或是因為家庭、感情等原因來到民辦學校。他們大都有一技之長，能力很強。
以上教師來源的調查分析，我們可以看出，民辦學校的教師來源實際上並不單純，在管理上難度很大。民辦學校教師一踏入民辦教育，兩個嚴峻的問題就擺在面前：一是喪失了有力的保障，二是面臨著激烈的市場競爭。優秀教師難求、難留，教師流動性大，學校團隊的共同價值觀難以形成，諸如此類的問題反映出民辦學校教師隊伍的不良心態。調查研究表明，民辦學校教師群體中普遍存在著諸如失落感、浮躁感、壓抑感、憂慮感和漂泊感等不良心態，嚴重影響著民辦學校教師隊伍的穩定和學校的可持續發展。
一些教師來到民辦學校後，待遇的確有了較大的提高，但與他們當初的期望值相比，還有一定的差距，心中不免產生一種“酸溜溜”的感覺，此為失落之一。更讓他們感到失落的是，原來在公辦學校時的那種榮譽感和成就感沒有了。他們所來到的民辦學校大都辦學時間不長，在社會上沒有多少名氣，生源質量不好，校風、學風也遠不及公辦重點學校，教師的教學工作一時難以見到明顯的成效;教師在學生和家長心中的地位似乎也一落千丈(一些學生和家長把教師看成是“打工仔”)，有的學校管理者(主要是辦學者)對教師也不夠尊重;社會上包括一些教育行政部門對民辦學校的教師還心存偏見，教師理應參與各種社會活動，享受法律賦予的各種政治權利的渠道嚴重受阻，到了民辦學校一下子變成了“二等公民”，評優、晉級、出外參加社會活動都沒自己的份了。工作壓力大了，勞動量增加了，但自我價值實現的成就感卻失落了。同時，民辦學校為了能在激烈的市場競爭中求得生存和發展，其運營和管理常常帶有濃厚的急功近利色彩。虛假的宣傳、浮誇的成績和形式主義的包裝，多於扎紮實實的教學研究和科學有效的教學常規管理;新理念、新口號多於求真的思考和務實的探索。在對教師的管理和要求上，要求教師付出的多，給教師創造的專業發展機會少。一些民辦學校沒有最基本的教學常規管理制度，沒有集體備課活動，也沒有教學科研氛圍，更談不上旨在促進教師專業發展的教師培訓制度。有的學校反倒是制定了一系列限制教師專業發展的不合理的規矩，如不準教師在職參加學歷進修，限制教師考編制、公務員等，限制教師外出參加學術交流活動等。民辦學校的教師就像一架不上油的教書機器，年復一年，照本宣科，逐漸變得心浮氣燥，只把教書當成謀生的手段，做一天和尚撞一天鐘，拋卻了乾一番事業的雄心壯志，失去了專業發展的成長感，工作責任感也大打折扣。再則，民辦學校的教師有一種壓抑的心態——沒有幸福感。調查表明，由於對原工作地區的人文環境和經濟發展現狀不滿，對自己的生活狀態不滿而“離家出走”的教師占了85%以上。顯然，對於大多數在職教師來說，丟掉鐵飯碗，來到民辦學校的目的之一，就是希望工作得更開心，生活得更幸福。然而，來到民辦學校以後卻發現事與願違。對於辦學者來說，教師是“打工仔”，不再是學校的主人，舉止言行都要看“老闆”的臉色。除了按要求完成繁重的教育教學工作以外，學校的任何決策、決定都與教師無乾，不該問的不能問，該說的也不敢說，就連與自己切身利益有關的規章制度的制定和政策的出台，教師也幾乎沒有任何知情權和發言權。少數民辦學校沒有建立工會組織，即使有工會，也是形同虛設，從來沒有召開過教職工代表大會。對於學生和學生家長來說，教師只是“服務員”，家長是學校的“衣食父母”，學生是教師的“上帝”。服務稍有不周，就會遭到投訴，輕者扣發工資，重者捲鋪蓋走人。教師在學校和教育教學中的主體、主導地位蕩然無存，內心感到十分壓抑，這就造成了教師主體精神喪失。幾乎所有的民辦學校都是全寄宿制學校，學生在校期間，教師必須提供全天候、全方位的“服務”，無形中增加了大量的管理和教育任務，工作時間被無限制地延長;很多的民辦學校都實行結構工資制，基本工資和課時津貼是教師工資的主要來源，教師的高待遇實際上是通過成倍地增加工作量得來的。難怪有教師抱怨說，他們掙的都是“血汗錢”。有的學校還經常對教師提出不合理的工作要求，教師們的自主時間和空間被擠占的所剩無幾!調查表明，民辦學校教師的工作時間和工作負擔一般是公辦學校教師的1.5～2倍。教師疲於應付，哪有時間研究學問、更新知識?更不可能有時間享受休閒生活。不止一位教師告訴筆者，兩個星期一次的周末休息，想做的唯一的一件事就是美美地睡上一大覺。處於這種超負荷、超高壓狀態下的教師哪裡會有絲毫的幸福感受?可見教師的自主時空被嚴重侵占。筆者曾做過的調查問卷中有這樣一個問題：“假如公辦學校給你同民辦學校一樣高的工資待遇，你願意回到公辦學校嗎?”選擇“願意”的占了98%!筆者在進一步的訪談中了解到，教師不願意繼續留在民辦學校的主要原因是沒有安全感。他們來到民辦學校的起點工資較高，但大多數學校沒有建立穩定的教師待遇保障制度，沒有形成正常的增資晉級機制。而近年來，公辦學校教師實行了績效工資，工資增長速度加快，有的已接近民辦學校教師的工資水平。在一些民辦學校，除了工資收入以外，教師幾乎沒有任何與公辦學校同等的福利待遇，一些學校甚至不按規定為教師辦理社會保險，教師最擔心的是患重大疾病後的醫療保障問題和退休後的養老問題。還有部分中年教師對所在學校的發展沒有信心，擔心學校一旦關門，由於自己喪失了年齡優勢，再難找到工作單位，不如趁壯年，早點回到公辦學校。這是教師中憂慮的心態——沒有安全感。
教師不良心態的存在，嚴重影響著教師隊伍的穩定，影響著學校凝聚力的形成，最終影響教育教學質量和辦學效益。學校管理者應從“人本主義”的管理思想出發，調整內部管理，消除教師不良心態。因此，政府和教育主管部門都要重視民辦學校教師管理，學校管理者可以從以下幾個方面努力。
1.感情真誠留人
教師的職業是一種應具有相當自主權的專業性職業，教師的勞動是充滿個性的集體勞動，是以自主權為前提的創造性勞動，教師群體從總體上來看是具有較高科學文化知識，較高自我教育自我管理能力並以自我實現為主導價值取向的人群，教師需要的最鮮明特點是強烈的精神需要與必要的物質需要的緊密結合和高度統一。作為知識分子的教師，他們有物質上的需求，他們希望得到與他們自身勞動價值相匹配的經濟待遇，但他們的物質需求中包含有豐富的精神內容，比如，他們需要有寬敞的住房，是為了自己有一個安靜的學習空間和工作環境;他們需要有先進的實驗儀器和自動化的辦公設備，是為自己在創造精神財富的實踐活動中，能更充分地發揮自己的才能智慧，並及時獲得學習和工作所需要的新信息;他們需要較高的物質待遇，但他們更需要得到尊重。他們從事的是創造性的精神勞動，他們在創造精神財富中的主體精神和自主意識應該得到充分的認同和尊重。儘管他們來到了民辦學校，但他們作為教師的身份沒有變，他們從事創造性勞動的性質和特點沒有變，因此，不能把教師當作“打工仔”看待，也不能不顧教育自身的規律而對教師的工作提出種.種急功近利的苛求。筆者所在的學校的管理者首先從根本上改變對待教師的態度，對教師廣施情感，時時處處表現出對教師的關心、愛心、熱心和誠心，與教師相互溝通，相互理解和信任;學校建立健全了學校工會和教職工代表大會制度，讓教師參與學校的管理，強化教師當家作主的意識，淡化“打工仔”的觀念;董事會和校領導非常關心教師的業餘生活，為教師提供方便周到的生活服務，組織教師開展有益於身心健康的各種活動，想方設法為教師排憂解難，以消除教師的後顧之憂，使他們安心工作。如教師有紅白喜事，學校領導均親自到場，並由工會協助教師處理到最後;教師及其父母、配偶生日，學校工會提前表示祝賀，並給出一定時間讓教師表示孝心和與家人聯絡感情;教師在子女升學、就業或配偶的工作等方面遇到困難，學校行政和工會儘量想辦法解決;大禮拜外地教師不回家校長親自問寒問暖，解決食宿等問題。通過這些舉措，讓教師覺得學校是他的強有力的靠山，感受到學校對他的尊重、關心、愛護及人生價值的肯定，從而換來教師的“湧泉之報”，這不僅能促使教師們安心工作，而且能激發他們巨大的工作熱情，在自己的崗位上勤勉奉獻，建功立業。
在強調教師要熱愛學生的同時，也要教育和引導學生及其家長尊重教師，尊重教師的人格，尊重教師的勞動。不要簡單地把師生關係看成是“服務”與被“服務”的關係，更不能把正在成長中還需要教師教育和引導的學生看成是教師的“上帝”。要在建立平等和諧的師生關係的基礎上，充分尊重教師在教育教學工作中的主導地位，尊重教師在教育學生過程中的話語權和管理權，保證教師合理正當地行使對教育偶發事件的處置權,包括對違紀學生實行必要而恰當的強制教育措施的權力。學校管理者應致力於和諧人際空間的營造，在校園內提倡以“愛”為主導，人與人之間互敬互助，相互學習，彼此體諒，使全體員工心情舒暢、精神飽滿地投入工作。筆者所在的學校就在師生中深入開展“愛生敬業”和“尊師愛校”活動，每逢教師節，必然會在校園內掀起“我愛我師”的熱潮。在學校制定的校規中還特別作出了“不準頂撞教師”的規定。同時，採取多種措施加深教師與學校之間的感情，形成了和諧融洽、積極向上的氛圍，從而增強了學校的凝聚力。
有效的情感投入是一種激勵方式。知識分子重感情、重友誼，他們的知識和才能，希望得到領導的肯定和賞識。領導給教師以感情投入，能融洽員工關係，形成凝聚力，產生戰鬥力。民辦學校的教師棄家外出，甚至冒著風險在這裡工作，除需要得到物質利益的回報外，還希望工作順利，幹得開心。領導者必須處事公道、辦事公正，與教師相處要真誠、融洽，環境氛圍要寬鬆、和諧。
感情真誠，把教師當同事、當朋友，領導的關心就能產生極大的心理效應，能提高教師的主人翁責任感;尊重教師的人格，尊重他們的開拓精神，充分信任他們，積極為他們創造工作條件，給他們以從事教育科研的機會。
感情真誠，教師有說話的機會，有傾訴的渠道，有發泄的地方。
感情真誠，虛心聽取教師的意見和建議，只要是對工作有利的，都應採納;使他們意識到領導的重視，意識到自己在集體中的地位。
感情真誠，允許教師犯錯誤，也允許他們改正錯誤;對不良行為，要批評，要教育，但批評要有根有據，教育要入情入理，要使他們明白，批評、教育目的是為了他們能及時地適應學校工作，能儘快地自我完善。
2.待遇優厚留人
影響學校教育教學質量的關鍵因素是師資水平，但高素質的教師隊伍不一定保證學校教育有較高的社會效益。如果教師“身在曹營心在漢”，不安於職守，工作三心二意，出工不出力，學校教育質量必定下降。穩定教師隊伍，必須解除教師的後顧之憂，讓教師安心，才能更充分地調動教師工作的主動性和積極性。
學校要通過改革校內人事制度和工資分配製度，使優秀教師的待遇不斷得到提高，調動教師的工作積極性。
當前人才競爭激烈，要能吸引並穩定優秀教師，沒有優厚的待遇是困難的。優厚的待遇，一是經濟報酬要高，二是生活條件、工作條件要好。
待遇留人，就是把分配政策、獎勵政策與福利政策公開，有條例，有規章，一切按檔案辦事，不搞隨意性。堅持在制度面前，人人平等，學校不能有特殊員工，也不能有照顧特殊員工的制度。
待遇留人，學校要教育那些比較注重個人利益的教師處理好大利與小利的關係，使他們認識到，事業發展了，學校興旺了，大家都光榮，福利都會得到提高。
待遇留人，必須體現多勞多得、優質優酬的原則。物質分配的差別，待遇報酬的差異，正是民辦學校管理上的靈活性。
待遇留人，學校也決不忽視精神力量的作用。人的物質欲望是無止境的，沒有精神支拄，即使物慾一時得到了，滿足了，也可能糾纏於點滴小事，計較於些微得失。
當然，薪酬不是萬能的，如果把薪酬作為一個完全引導教師行為的事來做，管理就在退步。學校更重要的是提倡奉獻與創造精神。教師的勞動，是無法用金錢來衡量的。如果沒有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神信念，就不能做好民辦教育工作。
3.事業發展留人
一流的人才都有一個共同的特點，就是有一個超乎利益之外的追求。用事業來激勵教師想事業、幹事業、成就事業;放手任用幹部和教師，在任用中發現優秀人才，培養他們，使其成為學校事業的骨幹、教師群體的示範者。讓那些立志成就事業的教師能夠鴻圖大展。這是穩定教師隊伍的首要原則。
民辦學校的教師來自各地，但教師工作的職業自豪感和職業情感都是同樣神聖的。學校要用正確的辦學理念凝聚和引導教師形成共同的教育價值觀。如筆者所在的學校明確提出的“一切為了孩子的未來發展”的辦學理念，已經成為教師規範自己教育行為的行動綱領，教師在實踐這一辦學理念的過程中，職業道德修養自然得到了提升。學校還要創造條件和機會，讓教師更多地參加對外學術交流和學習活動，鼓勵教師不斷進行業務進修，自覺更新專業知識，努力使自己成為學者型、研究型和專家型的教師。通過多種形式的師德教育活動幫助教師找回曾經迷失的自我，重樹自信，再度揚起教育理想的風帆。
事業留人，就是讓教師樹立與學校興衰相依、榮辱與共的意識，讓大家都心往一處想，勁往一處使，使那些試圖”借船下海”的教師能調轉船頭與學校同舟共濟，使那些乾乾、看看的教師有用武之地，不僅得心應手，而且幹得開心。
事業留人，就是要善於把領導的意圖、學校的決策變成教師的共識，並轉化為他們自覺的行動和要求，為他們創造成功的機遇，滿足他們貢獻才智、成就事業的需要。
另外，為了穩定民辦學校教師隊伍，一是建議政府出台具體可行的民辦教育人才政策。二是政府對民辦學校的編制問題要大開綠燈，資金可由學校自己解決。三是允許公、民辦教師互相流動，公辦學校教師到民辦學校任教，原編制應保留，並給予檔案調資;民辦學校教師到公辦學校任教，工齡繼續計算，工資待遇按國家規定辦理。四是各種教育、教學活動要對民辦學校一視同仁，減少民辦學校教師的失落感。五要把《民辦教育促進法》中有關民辦教師和公辦教師具有同等法律地位的精神貫徹落實到各個層面，政府應建立激勵機制，鼓勵優秀本科畢業生和研究生到民辦學校任教。同時在政策法規許可的條件下，多給民辦學校教師一些優惠，使民辦學校的教師進得來、穩得住、留得長。
目前，隨著社會的發展和觀念的轉變，民辦學校教師也由當初的衝動、迷茫、失落變得更加成熟、理性，教師群體在年齡結構、來源地區、流動原因等方面與初期相比發生了顯著變化。“心態決定命運”，教師團隊的心態對一所學校的生存和發展起著決定性的作用。因此，加強教師心態研究，並據此調整學校的管理策略，對建設優秀教師團隊，確保民辦學校的可持續發展，無疑具有重大的現實意義。學校管理者應該從“人本主義”管理思想出發，從尊重教師、關心教師、培養教師和激勵教師入手，調整學校內部管理策略，穩定教師隊伍，實現學校的可持續發展。
2023教師管理制度 篇12
幼稚園教師管理制度範本
1、教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學生。
2、全體教職工務必嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
3、全勤的教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。
5、工作中造成輕微職責事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述狀況之一，教師本人負責向家長解釋，並承擔相應費用。如因工作造成重大職責事故，導致幼兒需要住院治療的，教師務必承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重後果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。扣發當月獎金，若無不安全事件發生，當月兌現50元安全獎。
6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良後果，按失職處理。
7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼稚園聲譽。上班期間要微笑應對家長，對家長和來賓態度友好。
8、各班放學後，務必在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。
9、同事之間就應團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發生。(出現此類事件，批評、教育不改正者且情節惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風，做勸退處理)：
幼兒各班安全制度
①教師加強工作職責心，根據幼兒一日生活常規，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。
②每一天教師做好安全檢查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，以免發生意外事故。
③幼兒吃飯時，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不著的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、(火柴)等要放到幼兒拿不到的地方。
④教育幼兒不能吃的東西不往嘴裡放，不玩棍棒、樹枝或其他尖角的東西。
⑤下班前關好門窗、電源、水源、火源，保護幼兒安全、
⑥預防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預防異物進入耳鼻及氣管，預防幼兒走失等。
作息制度
1.認真組織好幼兒一日生活，科學安排好幼兒的一日活動，幼兒的民眾活動時間(包括上課)。小班10--15分種，中班20--25分鐘，大班25--30分鐘或35分鐘，大班後期可延長到40分鐘。
2.幼兒的戶外體育活動時間，每一天不少於2小時。
3.保證幼兒充足的睡眠時間，幼兒每一天午睡2—2.5小時(夏季午睡延長半小時)
4.保證各班幼兒的遊戲時間，要列入課程表。
教育教學制度:
1、教師值班時間務必使用國語，進班之前做好各種準備(玩具教具和其它用具)。
2、觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有計畫有總結。
3、獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清楚。
4、按時打掃衛生持續桌面地面整潔。
5、要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細緻而寬鬆，隨時了解幼兒，如有不正常狀況，隨時處理。
6、以鼓勵表揚，正面教育為主，不體罰或變相體罰學生。
7、按課程表上課，組織遊戲。
8、l教師應按照《幼稚園教育綱要》要求，每學期制定工作計畫(班級計畫學科計畫)。
9、利用接送幼兒時間，向家長做好宣傳，適當說明幼兒一天在校生活學習的狀況。
10、要持續儀容儀表整潔精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品。
11、午睡時不睡覺不離崗不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現有損教師形象的言行。
2023教師管理制度 篇13
為嚴明校紀，保證學校教學工作順利進行，全面完成教育教學任務，學校要求全體教師力爭出全勤，結合過去的考勤制度執行情況，經廣泛徵求意見，全體教師一致通過，決定將考勤制度修訂如下：
一、學校實行全天坐班制，每天按七個課時考勤。
二、學校設立出勤獎，每學期每位職工50元，學期末根據實際出勤兌現。
三、教職工直屬親屬病故辦理喪事，本人享受喪假三天，職工結婚儘量將婚期定在假期舉行，若在學期中，享受婚假5天，產假按國家計生政策規定，由教育局批假，教職工婚喪假不扣錢，不影響出勤，產假不扣錢。
四、教職工遇有特殊情況或生病須請事病假，必須嚴格履行請假手續，事先寫請假條。
五、請假一周以內，由學區校長審批，一周以上由學校加注意見報教育局審批。
六、上課遲到、早退每次扣5元，遲到超過10分鐘按誤課對待，誤課每節扣10元。
七、教師請事病假後，由教導處安排臨時代課人，代課者由學校每課時發代課費5元，期末統計一次發給。
值周教師職責
為了搞好學校值周工作，明確責任，發揮值周教師的作用，為學校正常的教育教學，為師生的安全教育提供保障。特制定本職責。
一、負責督促值日生按時到崗到位。
二、負責管理好學校校紀、校風、校容、校貌及安全工作.
三、每天早晨、中午必須對學生環境衛生進行檢查，並記載。
四、負責教師的考勤並及時公布考勤情況。
五、負責每日兩次組織學生站隊放學，對整隊情況進行記載。
六、每天早操放學、集合時間(或特殊情況學校偶爾集合)值周老師要按指定的樓道口負責學生上下樓梯的安全工作。平時上下課時也要維護好樓道口秩序。
七、值周教師課間活動時間要到室外巡視，負責安全、紀律、環衛等工作。
八、中午、晚上放學時間，值周教師督促學生關好門窗全部離校校後，方能離校。
班主任工作制度
1、制定切實可行的班主任工作計畫。計畫的具體內容要細化到周、月、學期。做到班主任工作有方向、有目標;操作有方法、落實有舉措。
2、樹立班級整體形象，提出班級口號，預定班級學習目標，把班級打造成一個團結向上的集體。
3、強化“四種”教育。即：對學生進行愛國教育;學習教育;感恩教育;親情教育。
4、強化班級組織管理機制，營造班級文化氛圍。
5、班主任要記好班級大事記，填寫好班級日誌。設計好班會課教案，上好班會課。
6、組織開展好班級的兩個“活動”。即：班級活動;團隊活動。
7、學生、家長、班主任經常溝通，建立交流平台。通過家訪、座談、電話交流、簡訊溝通等形式，把班主任工作延伸到社會，讓學生家長，社會各界人士和班主任一道關心學生成長，關心學校發展。
8、開展好課外閱讀活動。
9、蒐集整理學生全面發展成果展示材料。
10、撰寫班主任工作經驗材料。
11、完成學校領導交辦的其他工作。
會計工作職責
1、嚴格執行財經紀律和會計法，堅持原則，秉公辦事。
2、努力鑽研本職業務，探索本職工作規律，提高工作水平和工作效益。
3、負責學校全部經費的收支，按規定建立並保管會計帳目。
4、嚴格開支制度，審查開支憑證，抵制不合理開支。
5、帳目清楚準確，做到日清月結，並把月收支情況及時向分管領導匯報。
6、按規定做好學期、月份決算，及時填寫各種報表和有關統計資料。
7、做好學校安排的其他工作。
會議制度
學校召開一定的會議，是統一認識、協調工作、推動學校工作的一種有效方法，也是發揚民-主、集思廣益、發揮領導集體作用的一種必要的形式。根據我校的具體情況，特制訂以下各種會議制度：
1、校委會。會議由校委會成員參加、校長主持，會議一般每周召開一次。主要內容：回顧工作情況，研究布置新的工作或討論學校工作計畫和總結以及其他重要問題。
2、政治、業務學習會議。政治、業務學習會議每周一次(周一下午第三節課後1小時)，全體教師參加，會議由校長或教導主任主持。
3、教研會議。主要討論教學工作的一些問題，可以在會議上聽取各教研組長的匯報和布置工作。會議每月召開一次，一般由教導主任主持。
4、班主任工作會議。主要討論和研究學生的思想政治工作和班級工作。會議每月召開一次，一般由教導主任主持。
5、家長會議。家長會議可結合家長學校進行。
6、校會。校會每月召開一次，主要是針對全校同學，如對一個階段的任務要求、學習情況的總結和分析、思想品德教育、安全教育、法制教育，健康教育，也可以針對學生中存在的問題作專題報告。校會一般由少先隊輔導員或校長主持。
7、節日活動。一年中，有許多教育意義的節日和紀念日。如：“六•一”兒童節、“七•一”建黨節、“八•一”建軍節、“九•十”教師節、“十•一”國慶節等，通過這些節日活動，可進行革命傳統教育和開展尊師重教活動。
學生管理制度
一、班主任及科任老師必須向學生進行安全教育，提高安全意識和防範能力，嚴格遵守學校各項安全管理制度。
二、師生不準帶水果刀等利器進入校園。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學藥品。
三、學生不準攀爬圍牆、欄桿、陽台、建築物頂層等有危險性的地方。
四、教室、走廊等教學場所嚴禁追跑打鬧，不得向窗外拋扔雜物、防止砸傷他人和影響校園環境衛生。
五、上下樓梯靠右行，輕步上樓慢步下，不得擁擠，不準趴在扶手上往下滑。
六、在校生如有特殊病史，應向班主任報告，不得隱瞞。患有不宜進行劇烈體育活動疾病(如先天性心臟病)的學生，應告知班主任，教導處備案並書面通知有關任課教師，該生可免於參加劇烈體育活動。
七、在校期間，如有身體不適，應立即向老師報告並通知家長及時檢查治療，以防延誤治療時機。
八、學生如遇自傷，應及時告訴家長或班主任及學校領導，及時治療;如遇他傷，首先應通知傷害他人者家長，及時治療，再通知被傷害人家長。
九、走讀生應按時到校、離校，不在路上玩耍、串門、逗留。自覺遵守交通規則，放學後自己回家者，應向班主任遞交由家長簽字同意該生放學後自己回家的條子。
十、自覺遵守交通法規，防止交通事故發生。
十一、提高食品衛生意識，不買“三無”(無生產廠家、生產日期、保質期)食品和路邊攤販不潔食品。
十二、體育、實驗等課，應嚴格遵守課堂紀律和操作規則，聽從老師指揮，防止事故發生。
十三、不得站在高處或爬上窗台擦教室、樓道的窗戶玻璃等。
十四、遵守用電、用火規則，注意用電、用火安全，不得觸碰校內任何電氣設備。學生不得抽菸、玩火。嚴禁學生攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物進校。
十五、當與他人發生矛盾，而自身又無法解決的時候，應及時告訴家長或老師，防止矛盾激化、釀成事端。學生家長來校要講文明，不得大聲喧譁，影響正常的教學秩序。
十八、在校期間不隨便走出校門，遇有急事應向班主任請假，並報校長批准。不跟陌生人或似曾相識人離開學校。禁止帶社會人員來校，造成不良後果，當事者要負全部責任。
十九、當發現危及人身安全隱患或發生人身傷害事故，知情者應及時向老師或學校領導報告。當發生應急事故時不得造謠，誇大事實造成恐慌，要自覺維護公共秩序，保證校園正常秩序。
二十、加強思想教育，提高管理方法，嚴禁體罰辱罵、諷刺、挖苦學生，避免出現因體罰而使學生發生意外，否則後果由責任人自負。
教師師德考評制度
以德立校是我校工作的中心。為提高我校教師的職業道德水平，對教師職業道德進行客觀評價。根據教師“十要十不準”要求，特制定我校教師職業道德考評制度。
一、遵紀守法，依法執教
1.全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守國家的法律法規。
2.積極參加政治學習，自覺遵守學校各項規章制度。
3.宣傳普及科學知識，自覺抵制封建迷信。
二、尊重學生，熱愛學生
1.面向全體學生，尊重學生人格，積極轉變差生。
2.教書育人，管教管學，關心學生全面發展和能力培養。
3.保護學生合法權益，注重學生安全，無任何體罰和變相體罰學生現象。
4.增強學生主體意識。
三、忠於職守，愛崗敬業
1.熱愛教育事業，熱愛學校，職業信念不動搖。
2.認真履行教師職責，積極主動承擔教學任務，認真落實教學各個環節。
3.按時作息，守時守崗，自覺遵守勞動紀律。
四、治學嚴謹，求真務實
1.轉變教育觀念，更新教育知識，積極參加新課程培訓。
2.積極推進素質教育，爭做學者型、創新型教師。
3.治學嚴謹，精益求精，不斷改進教學方法，提高教學水平。
4.善於總結教學經驗，積極參加教改實驗並有教研成果。
五、關心集體，團結協作
1.團結同志，樂於助人，謙虛謹慎，敢於批評與自我批評，師生關係融治，同事關係良好。
2.自覺維護集體利益和榮譽，積極參加各種公益活動，不做損公利己之事。
3.服從領導，勇挑重擔。
六、以身作則，為人師表
1.遵守社會公德，語言規範，舉止文明，穿著大方。
2.嚴於律己，作風樸實正派，以身作則。
3.遵守教學紀律，課前不飲酒，上課不做與教學無關的事。
4.自覺遵守各種考試紀律，認真履行監考教師職責，不徇私舞弊。
八、誠實守信，尊重家長
1.主動與學生家長聯繫，積極宣傳科學的教育思想，與家長共同探討科學的教育方法;
2.尊重學生家長，虛心聽取學生家長的意見和建議;不訓斥、不指責、不刁難學生家長，不推卸應承擔的教育責任;
3.了解地區特點，充分利用社區教育資源，形成區校合力、齊抓共管學生教育工作。
學校公物管理制度
一、學生必須自覺愛護公物，不得在牆壁、門窗、講台、桌椅、地面上亂刻亂畫，不得損壞門窗、玻璃、桌椅、電教電器設施等公物。
二、不準在公共場所或宣傳欄、讀報欄、告示牌和黑板上亂畫和塗改。
三、節約用電，教室內開關日光燈應有專人負責，不需要時應立即關掉，有專人負責教室的電教設備，設備用過後應及時放好。
四、要愛護教室清潔衛生工具，用完後及時放回工具箱，不準把工具當玩具，隨意損壞。
五、不浪費水電，借用的體育、器材、書籍等公物使用要愛護，用完後及時歸還。
六、一切公物損壞都要賠償，惡意損壞者，除照價賠償外，還要給予適當紀律處分。
七、班級的財產保管員，專門負責教室的財產，有損壞及時與總務處聯繫、維修。
安全工作制度
一、指導思想：
以“安全第一、預防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，開展創建“安全文明校園”活動，切實加強安全教育與管理，確保學生安全，
二、安全教育工作重點：
1、安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高學生的安全意識和自我保護意識，
2、加強學生管理工作，規範學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。
三、安全教育具體措施：
1、加強領導，健全組織。
2、明確任務，責任到人，實行責任制;又齊抓共管，全體教職工均有對學生進行安全教育的責任和義務。
3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育。
四、安全教育活動安排：
1、結合中小學生的“安全教育日”活動，開展安全主題教育。
2、每學期至少安排2次“安全教育”活動。
3、每學期每班開展一次以 “安全教育”為主題的主題班會。
4、每學期每班出三期以宣傳“安全知識”為主要內容的黑板報。
國小圖書室管理制度
1、圖書室要認真為學校的教育、教學、教研工作服務，培養學生的閱讀興趣，及時為師生提供學習、教育、教學方面的信息資料。
2、圖書室要建立財產登記、分類登記和註銷登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱覽室，應建立相應的帳冊，做到帳物相符。
3、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中國小使用本》和《文獻著錄總則》的規定執行。
4、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，複本量適當，不斷提高藏書質量，對於內容陳舊、借閱率低、複本量過大和破損嚴重的圖書要定期剔除，及時註銷。
5、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。
6、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得外借。教師教學圖書每次借閱不超過5本，借期一周。每班可集體借閱，每次人均2～5本，借期兩周。逾期不還者，追還後罰停借一月。
7、遺失書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應加倍賠償，孤本等貴重圖書按原價3～5倍賠款。成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者要給以批評教育，並責其認真修好。
7、認真做好藏書利用率、書刊流通率、學生借閱率等項資料的統計工作。
8、經常保持室內整潔，積極採取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀等項工作，保持圖書完好。
9、教工調離、學生畢業、轉學等，要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則不予辦理離校的相關手續。
中國小實驗室管理制度
一、實驗室(儀器室、準備室)要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要經常維護，及時保養，確保始終處於完好備用狀態。
二、實驗室(儀器室、準備室)要科學管理。儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實驗儀器、模型、標本、藥品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。
三、學生進入實驗室要遵守紀律，不追逐打鬧。保持室內安靜和清潔。
四、每次實驗後應及時收拾好有關儀器、器材，並作好使用情況記載。每天使用後要關好門窗，切斷電源、水源。
五、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續，用後及時歸還不得轉借他人，外借須經主管領導批准。
六、實驗前，學生應明確實驗內容、實驗目的和實驗步驟;實驗中提醒學生愛護儀器，節約藥品，注意操作安全，做好實驗記錄;實驗後，督促學生整理好實驗儀器，寫好實驗報告。
七、對具有危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度，設定警示標誌，存放於安全地點，指定專人保管。
八、師生須自覺愛護實驗室內的一切儀器、器材和設施，損壞照價賠償，並作好記載。儀器、器材每學期清查一次，及時做好報損報廢和增添登記工作。
先進班級評選制度
為了加強班隊建設，增強學生集體觀念和班級凝聚力，營造良好的班風、校風，推動德育工作首要地位的落實，推動教育、教學質量的大面積提高，推動素質教育的全面實施，特制定以下評比制度。
(1)班級工作每學期有計畫、有總結。計畫要有班級情況分析，有工作重點、工作內容和措施及時間安排。總結要有概況、工作評價、經驗體會、存在問題和改進意見。
(2)班級組織健全，班主任和全體學生自覺遵守學校各項規章制度。
(3)班風好。建立點名、日誌制度;班級布置規範;環境衛生、淨化、美化;無破壞公物現象;課堂(秩序好;全體學生積極向上，樂於助人;班級活動形式多樣、內容豐富，學校安排的活動積極參加，有成效，有特色、有記載。
(4)同學之間、師生之間關係融洽。班主任積極與家庭溝通，能做到有計畫、有重點、有目的、有記錄;平均每學期二次。
(5)全體學生自覺遵守“學生行為規範”， 紅領巾、學生證佩戴整齊，堅持說國語。班級開展學生日常行為規範評比活動，學年末考核全體合格。師生遵紀守法。班級中無重大違紀行為、責任事故發生。
(6)教室、工地保持潔淨，無明顯果皮紙屑，墩布、笤帚鐵撮擺放整齊有序，沒有發霉變質的現象。(7)積極參加體育鍛鍊，兩操認真完成，課間操進出場有組織有紀律，做操佇列整齊，動作認真到位;
(7)積極參加體育鍛鍊，兩操認真完成，課間操進出場有組織有紀律，做操佇列整齊，動作認真到位;。
2023教師管理制度 篇14
1、 教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學生。
2、 全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
3、全勤的教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除1元/次，曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。
5、因工作造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長解釋，並承擔相應費用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重後果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。扣發當月獎金。
6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良後果，按失職處理。
7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼稚園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好。
8、各班放學後，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。 師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。
9、同事之間應該團結互助，不僅僅計較，嚴禁同事之間鬧情緒，打架事件的發生。
10、 一月公布一次出勤。並將考勤列入獎懲、評比條例中。
11、 教師要認真備課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無教案不進教室上課。
12、教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍。
13、 堅持使用國語教授學生、組織指導幼兒活動。
14、幼兒出現嘔吐或身體不舒服等情況，要及時協助處理，同時要了解原委，安撫幼兒並及時與家長取得聯繫。
15、每天做好交接班工作，早晨家長送孩子時要把把學生所帶的用品、玩具或換洗小被等物品記錄清楚，如有服藥的兒童需做好記錄，按照家長要求給學生按時服藥。
16、新進學生必須做好登記，辦理交接卡，無卡禁止陌生人接走孩子，防止冒領幼兒。
17、 教師與家長之間要經常溝通，共同對幼兒進行教育。同事之間要團結協作，取長補短，樹立安全教育意識，全面負責班級工作，共同做好本班教養、衛生保健工作。
2023教師管理制度 篇15
為了全面落實素質教育和新課程改革的精神，根據省、市關於教師校本培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：
1.業務進修制度：要求教師每周利用業餘時間到圖書館、閱覽室或網路系統進行自培自練;同時，積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內容包括：
2.分層培訓、整體推進制度：針對我校教師教齡結構和發展水平的實際情況，進行分層培訓。共分為三層次：年輕教師培訓、骨幹教師培訓、名師培訓，分別制定相應的培訓目標和計畫，層層遞進、環環相扣 。
3.校本教研培訓制度：教研組開兩周集中半天時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態，探討教育教學體會;組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，三課匯報課、研究課、示範課，活動和課題研究 。
4.活動考勤制度：在開展校本教研和校本培訓的過程中，將設定考勤登記表或手冊，對全體參加教師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。
5.學分登記制度：參加校本培訓和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據教師參加培訓的數量和質量進行整理評定，上報縣教育局和教師進修學校按校本培訓規範性學分登記辦法申請相應的學分。
6.過程督查制度：學校對校本教研和培訓工作實行動態管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態度：積極主動參與態度;一切為了學生態度;團隊合作態度;勤於研習態度;善於反思態度;合理利用業餘時間豐富自己專業的態度。堅持做到勤學習、勤鑽研、勤反思。
7.資料建檔制度：學校對開展的校本教研和校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收穫和感悟記錄下來，做好教師個人專業成長過程資料的積累。
龍泉街道安居國小
2023教師管理制度 篇16
為了給我校帶來良好的教學秩序，讓教師們具有一定的責任目標意識，給祖國培養有用的棟樑之才，為了提高我校的教育教學質量，特訂本制度。
一、 出勤管理
1、凡請假的教師，代課費由教師自己開出，每節5元。(婚喪假、特殊病假除外)
2、開會、升降旗儀式活動凡請假、遲到或早退一次扣5元，缺席一次扣10元。
3、不假或事後請假均以曠工論處，按規定每節扣10元,每天扣50元，並記入檔案。
4、凡需要請假的必須填寫請假條，校長審批，交教導處調課。確因特殊情況可以用電話請假，但事後必須補上請假條。
5、不允許教師之間私自調課，若是自行調課，一經查實，雙方都按缺課處理。
6、曠工每天扣50元，遲到或早退一次5元，按規定3分鐘至5分鐘內為遲到，5分鐘以上視為缺席。
7、值周教師負責值周內晨讀，缺一節扣幣5元，未完成值周條例，扣幣10元;值周教師要特別注意安全。
二、教學管理
1、教學常規實行月查制，並認真作好記錄。
2、聽課每位教師不少於10節，校長、教導和教研組長不少於15節。並作好記錄。
3、每位教師要用國語、寫規範字和作好記實手冊。
(一)教學獎懲
1、凡統考科目的人均分、及格率和優良率居同級同類學校(教學點與教學點)第一、二、三名的分別獎45、40、35元。居全鎮第一、二、三名的獎55、50、45元。
2、統考科目的及格率為70%的獎50元，在此以上的按上升一個百分點加獎5元累計。
3、統考科目的優良率為68%的獎80元，在此以上的按上升一個百分點加獎10元累計。
4、 統考科目人均分高於全鎮人均分10分(含10分)以上的獎50元。
5、 凡統考科目的及格率在全鎮倒數第一的懲30元。
6、 凡統考科目的人均分在全鎮倒數第一的且低於全鎮人均分的懲40元。
(二)其它獎勵
1、教師在刊物上發表文章的。國家級獎100元，省級60元，地級50元(同一篇文章只取最高獎，且必須是本人所寫)。
2、教育主管部門組織的學科競賽或是單項比賽。
所叫學科學生參賽，輔導教師以下標準發獎(不含體育;同一競賽若干人參加，只取最高獎級的前三名)。
組隊參加地教委、縣文體委組織的各種運動會，獲單項第一、二、三、四、五、六名的分別獎35、30、25、20、15、10元;獲團體第一、二、三、四、五、六名的分別獎200、160、120、80、40、30元;組織參加學校各種運動會，獲團體第一、二、三名分別獎50、40、30元;獲單項第一、二、三名分別獎20、15、10元。單項和團體項目按“就高不就低”的原則計獎，但不重複計獎。
3、 文藝演出與美術作品參賽獎
凡學校組隊參加上級組織的文藝演出與集體參賽作品，或地級第一、二、三名的分別獎輔導教師100、80、50元;獲縣級一、二、三名的分別獎輔導教師80、50、30元。單項和集體項目按“就高不就低”的原則計獎，但不重複計獎。
4、以上各種參賽是除上級獲得獎金原數照發外的獎金。
三、特殊貢獻
1、凡獲國家級骨幹教師、省級骨幹教師、地級與縣級骨幹教師，分別獎100、80、50、40元。
2、以上各種獎是除上級獲得獎金原數照發外的獎金。
2023教師管理制度 篇17
一、要求教師要愛崗敬業，有高度的責任心和事業心。
二、要求教師要認真學習理論鑽研業務，提高自己。
三、要求教師要認真備課，寫好教案，上好每一節課。
四、空課和空閒時間不得聚一起聊天或做其它不正當的活動。
五、要求教師運用多種方法對學生加強管理。
六、不準體罰和變相體罰學生。
七、要求教師要端正勞動態度，要按時到校，按時離校，認真履行銷假手續。
八、教師值班(不管是白班或夜班)要高度重視，不得玩忽職守。注意儀表、儀容。講究禮節，說話文明。
教職工代表大會制度
1、教職工代表大會(以下簡稱教代會)是在學校黨小組的領導下，廣大教職工民主管理學校的一種組織形式。
2、教代會要認真貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。正確處理國家、學校和教工個人三者關係，維護和落實教職工的各項民主權利，協調學校內部關係，支持和監督行政工作，調動廣大教職工的積極性，為全面提高教育質量而開展工作。
3、教代會要堅持民主集中制，其決議、決定和重要議案都要執行少數服從多數的原則，以全體代表過半數同意方為有效。
4、教代會的代表以學科組、行政部門為單位由教職工直接選舉產生。凡本校享有公民權的正式教職工均有選舉權。代表名額約占全校正式教工的三分之一。
5、教代會應有教師、職工、工人、領導幹部各方面的代表(必要時，可特約臨時工、退休教師及學生家長列席會議)。教師代表不少於代表總數的60%。如代表因故離校，由所在部門(組)的教工補選代表。
6、在一般情況下，教代會每兩年一屆，每學期召開一次。每次會議必須有三分之二以上代表出席，遇有重大事項，應三分之一以上代表的要求，可以召開臨時會議。
7、教代會會議期間，由主席團主持會議。大會主席團成員由籌備小組徵求各方面意見後提名，經黨支部審查同意，由教代會預備會議正式表決產生，主席團一般為5-9人，其中教師應占多數。
8、教代會的議題，應根據學校的中心工作和民眾迫切關心的問題，廣泛聽取教職工的意見，經大會主席團審核後，提請大會通過。每次大會應突出重點，切實解決一些問題。教代會形成的決議、決定，全體教職工都應遵守。
9、教代會行使以下幾項職權：
(1) 討論學校的工作報告，討論學校的發展規劃、工作計畫、改革方案、財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題，並提出意見和建議。
(2) 討論學校崗位責任方案，教職工獎懲辦法等與教職工有關的基本規章制度，並提出意見。
(3) 討論工資調整以及其它有關教職工生活福利的重大事項，並提出意見。
(4) 監督學校各級領導，定期民主評議幹部。
(5) 收集、審議和討論教職工提案，並請有關部門研究辦理。<蓮山課 件 >
10、教代會要關心和支持校長行使職權，維護校長的指揮權威。校長要關心支持教代會參與管理學校工作的民主權利，定期向教代會報告工作，為教代會正常活動提供條件，自覺接受教代會的民主監督。
11、教代會委託學校工作工會委員會作為其閉會期間的常設工作機構。學校工會要負責做好教代會的組織籌備工作、會議期間的會務工作。
2023教師管理制度 篇18
幼稚園教師管理制度
1、全體教職工務必嚴格遵守作息時間制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
2、全勤的教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工、等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除1元/次，曠工者扣5元/次。
3、教師要把全部精力放在工作，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。
4、因工作造成一般職責事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述狀況之一，教師本人負責一切費用，如因工作造成重大職責事故，導致幼兒需要住院治療的，教師務必承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重後果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資100元/次。
5、班中物品需保管好，如有工作變動，務必交清，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良後果，按失職處理。
6、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼稚園聲譽。上班期間要微笑應對家長，對家長和來賓態度友好，避免與家長爭吵，
7、各班室下班後，務必在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。
8、教師有事情務必請假，凡未請假或請假未經園長批准而離開崗位者按曠工論處。
9、值班老師應遵守值班時間，比正常上班時間早到半小時，下班時遲走半小時，當班或值班時間，不能因私事離開孩子
10、一月公布一次出勤。並將考勤列入獎懲、評比條例中.
11、教師要認真備課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無教案不進教室上課。
12、教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，幼兒離園時要護送到安全地帶
13、學期結束，各方面表現優秀，且班級無重大安全事故的，獎勵教師100元。
2023教師管理制度 篇19
建設一支思想過硬、業務過硬、作風過硬的高素質的教師隊伍，是實現學校辦學目標、推進素質教育的核心工程。為此，學校為了深入貫徹《中國小教師職業道德規範》、新的《義務教育法》以及寶安區教師從教“十堅持十不準”的要求，特制定本細則，用來規範教師的行為。全校幹部、教師都要認真執行本細則，全員參與，互相監督。
一、德育處管理考核部分
1、思想端正。1)遵守國家法律法規、方針政策，遵守社會公德。2)認真學習並嚴格遵守《中華人民共和國義務教育法》。3)遵守學校規章制度及決議。
2、熱愛學校。1)積極營造學校和諧氛圍，維護學校聲譽，以學校大局為重言行不能有損學校聲譽、利益。2)愛護並自覺維護學校公共設施。
3、維護團結。1)嚴禁教師在公共場合謾罵、爭吵、打架，有矛盾以協商方式解決。2)不造謠惑眾，不撥弄是非誣陷他人，不拉幫結派，破壞團結，干擾學校工作。
4、廉潔從教。1)不向家長索取或變相索取錢物，不準收受家長財物、向學生推銷教輔資料或其它商品。2)不利用師生關係、家校關係和職務之便謀取私利。3)不準開展任何形式的有償家教等營利性活動。
5、敬業愛崗。1)工作盡職盡責，原則上服從學校的分工與安排，積極參加學校組織的各項文體競賽活動，可以採用合理的方式向學校提出意見和建議。
2023教師管理制度 篇20
一、總則
第一條 為了加強我校外國專家外籍教師(以下簡稱“外專外教”)的管理工作，充分發揮外專外教在教學和科研中的作用，使我校的外專外教管理工作走向科學化、制度化、規範化，根據國家外國專家局的有關規定，結合我校實際情況，特制定本規定。
第二條 引進國外智力、外國專家、外籍教師是學校人才強校戰略的重要組成部分。聘請外專外教應堅持保重點、保急需的原則，重點放在學校重點專業、重點學科、新興學科、交叉學科和重點實驗室以培養高層次人才和骨幹師資隊伍上。聘請的外專外教須對華友好、正確認識和了解中國經濟社會發展、作風正派、熱心學術、專心投入學習教學科研工作。
第三條 本規定所指的外專外教包括來校教學、訪問、交流、講學、合作科研的各類長、短期外專外教。
第四條 來校外專外教的契約和外事管理，由人事處和國際合作與交流處負責。人事處負責統籌學校外專外教的聘請規劃和擬定聘用契約，國際合作與交流處負責涉外審批及聘請所需的報批手續。各用人單位負責擬訂外專外教的聘請計畫、物色人選及外專外教的教學、科研等業務管理及日常管理。
二、程式
第五條 聘請長期外專外教(聘期在90日以上)。
1、聘用前，用人單位應嚴格審查外專外教資格，向外專外教介紹學校情況時要明確工作任務、工作目標、生活待遇以及工作條件等。
2、用人單位提交書面申請報告，呈報學校領導審批。
3、用人單位聯繫人事處，協助外專外教與學校簽訂聘用契約。
4、國際合作與交流處負責辦理外專外教的來華工作證件，以便其辦理來華簽證。用人單位須在外專外教計畫來華前三個月向國際合作與交流處提交申請材料，包括外國人來華工作許可申請表(網上填報)、工作資歷證明、最高學位(學歷)證書(包括我駐外使領館認證以及我國公證機構公證)、無犯罪記錄(包括我駐外使領館認證或者外國駐華使領館認證)、體檢證明(簽發時間需在6個月以內)、聘用契約、護照複印件、電子照片、個人簡歷等國家外國專家局要求的材料。
第六條 聘請短期外專外教(聘期在30日以上，90日以下)：
1、聘用前，用人單位應嚴格審查外專外教資格，向外專外教介紹學校情況時要明確工作任務、工作目標、生活待遇以及工作條件等。
2、用人單位提交書面申請報告，呈報學校領導審批。
3、用人單位聯繫人事處，協助外專外教與學校簽訂聘用契約。
4、國際合作與交流處負責辦理外專外教的來華工作證件，以便其辦理來華簽證。用人單位須在外專外教計畫來華前三個月向國際合作與交流處提交申請材料，包括外國人來華許可申請表(網上填報)、聘用契約、護照複印件、電子照片、個人簡歷等國家外國專家局要求的材料。
第七條 邀請短期外專外教(來校30日以內)
1、邀請單位審閱本單位擬邀請外專外教簡歷，簽署是否邀請意見。
2、短期來校的外專外教須有學術交流、學術講座、科研合作等具體計畫和安排。
3、邀請單位須在邀請外專外教來華前填寫《廣西醫科大學國(境)外人員短期來校申報表》(見附屬檔案)，並連同外專外教簡歷報送國際合作與交流處。
4、經國際合作與交流處備案後，邀請單位可為其簽發來訪邀請函，以便其辦理來華簽證。邀請單位須在外專外教到校前一周將其護照複印件及日程安排報國際合作與交流處。
三、管理
第八條 用人(邀請)單位要嚴格篩選和考核來校的外專外教，並確保其所提交的材料真實、有效。來校外專外教的教學、科研、工作安排及日常管理主要由用人(邀請)單位負責。用人(邀請)單位需積極防範各種風險，避免意外事件的發生。
第九條 外專外教入職後，用人單位應及時向外專外教介紹我國情況和我國的教育方針、政策、法律、法令及有關規定，幫助其了解中國、了解學校，督促其遵守中國的法律法規及學校的規章制度和紀律，尊重中國的公眾利益、文化傳統及風俗習慣。
第十條 用人單位可選派政治素質好、作風正派、虛心好學、業務精煉的中青年教師擔任外專外教的合作教師。合作教師應幫助外專外教適應學院的教學和生活，幫助其解決教學和生活上的問題，並積極向其學習專業知識和教學方法，注意收集和保存外專外教的授課資料。
第十一條 用人單位需建立聽課和評估制度，及時了解外專外教的教學態度和教學效果，指導教學工作。
第十二條 每次聘期結束後，用人單位須對外專外教的工作進行一次全面評估總結，並將總結報國際合作與交流處備案。
第十三條 用人單位需在聘用契約到期前，將續聘情況報國際合作與交流處(至少提前45日)。
第十四條 充分尊重外專外教的宗教信仰及風俗習慣,但外專外教須遵守《中華人民共和國境內外國人宗教活動管理規定》以及學校的相關規定，不得在校園內從事宗教活動和傳教。用人單位一旦發現有此類行為的，要及時勸阻、制止，情節嚴重的，給予解聘處理。
第十五條 外專外教在校工作期間突發事件的應對處理工作應按照《廣西醫科大學外國專家外籍教師工作突發事件應急預案》執行。
四、其他
第十六條 本規定自20__年6月28日公布之日起執行。由國際合作與交流處負責解釋。
第十七條 本規定自20__年6月28日發布之日其執行，與本規定不一致的按本規定執行。
2023教師管理制度 篇21
幼稚園教師各項管理制度
認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到發展。
一、師德
1、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班替班串班，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。嚴格做到:視線不能離開孩子。
2、全體教職工務必嚴格遵守作息制度，不遲到不早退無大事不隨便請假。
3、教師帶班不接不打電話手機調成振動狀態，不接待人。進班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請幼兒替老師做事。
4、教師應樹立正確的教育觀兒童觀，熱愛尊重幼兒，堅持用心正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴禁打罵孩子，樹立與孩子平等的觀念：蹲下來和孩子說話，抱起來交流，牽著手教育。
5、教師在校內校外都應自覺維護教師形象和幼稚園聲譽。上班期間要微笑應對每一個孩子，對家長和來賓態度友好，嚴禁與家長爭吵。
6、教師要注意儀容儀表，上班要穿工服，不能帶明顯飾物，不留長指甲;女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長頭髮紮起來。
二、教育教學：
1、教師要尊重家長，主動與家長溝通合作共同促進幼兒身心健康發展。平時透過家長聯繫本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育。每周五按時將家園聯繫本交給家長，每本不能寫同樣資料。
2、教師用心參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，寫好一周的教育活動計畫遊戲和一日活動計畫，不斷改善教學形式方法，隨時更新，科學合理安排幼兒一日生活。按時上課，嚴格執行作息時間。成為幼兒學習活動的支持者合作者及引導者。
3、教師每月根據主題活動，隨時更換主題牆飾。並根據班級狀況幼兒年齡特點布置生活牆飾，以利於培養孩子良好的生活習慣。
4、學期結束，對教師考勤教案教學班級布置等方面工作進行全面考核，對各方面表現優秀的教師進行表彰。
5、教師認真實施幼稚園規定的教學大綱，依照《綱要》的指導方針，結合本班孩子的年齡特點和學習特點訂出學期計畫，並按學期計畫制定出月計畫及周計畫。
6、教師用心開動腦筋，自製玩教具。教具要結實耐用，學期末，將自製玩教具交到資料室，以便資源共享。
7、教師要認真備好每一節課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無教案不進教室上課。每周五前務必將教案本交給園長。教師上課前準備好教具，保證上每一節課都有豐富的材料。提高孩子的學習興趣，而不是老師空手上課。
8、教師務必遵循幼兒身心發展規律幼兒的年齡特點和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，寓教育於生活及各項活動之中，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。
三、常規、衛生：
1、在日常生活中抓住安全衛生教育契機，培養幼兒生活衛生習慣及生活自理潛力以及各項常規。(生活常規上課常規衛生常規等等)
2、注重幼兒的情緒，冷熱及時增添衣服，生病要立即送醫院或通知家長。
3、注意幼兒用眼衛生，保護幼兒視力，正常教學中不能看電視，中大班每一天堅持做眼保健操。
4、嚴格遵守幼稚園衛生制度。
5、室內經常通風換氣，每周清理一次玩教具。
6、家長帶藥要求寫清兒童姓名藥品名稱劑量服藥時間次數。教師給兒童服藥後要打鉤。按時給幼兒服藥。各班應準備存放兒童藥品的專用藥箱。
7、班中物品需保管好，如有工作變動，務必交清，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良後果，按失職處理。領取物品書刊等需有園長及本人簽字，按時歸還。
8、培養孩子的個人衛生習慣，指導孩子正確地洗手方法，飯前便後洗手的習慣。
9、夏季注意滅蚊蠅，掃除拖把抹布簸萁等清潔工具要持續清潔。
10、每一天記錄幼兒的出勤狀況，一月公布一次孩子出勤。
四、安全：
1、注重幼兒安全，幼兒離園時要護送到安全地帶，交給家長，不能讓不熟悉的人把幼兒接走，如家長有事，委託別人來接務必用電話與家長聯繫好，狀況屬實，才能讓他人接走。家長來接幼兒時，要簡單介紹幼兒的當天狀況。
2、嚴格遵守幼稚園安全制度，教師提高安全意識，並隨機給幼兒灌輸安全知識，提高幼兒的自我保護潛力。帶班時做到“人到心到手到”。
3、教師離園前應認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全，才可下班。
4、教師要認真組織好幼兒一天學習生活。每一天保證一小時戶外活動時間，戶外活動教師要組織戶外遊戲，大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，自由活動前教師務必提要求。
五、家長聯繫制度:
1、建立家長園地，向家長宣傳有關教育和衛生保健知識。
2、每學期召開全園家長會或班家長會一次。
3、每學期各班可結合家長會向家長開放活動半日，使家長了解幼稚園工作及自己孩子各方面的表現。
4、各班教師每學期根據狀況進行家訪或電話隨訪;對缺勤一周以上幼兒務必進行落實並記錄在案。
5、在家長接送幼兒時，隨時與家長聯繫，爭取家長的了解支持與配合。
6、教師平時透過家長聯繫本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育;期末要對幼兒進行發展性評價。
幼稚園安全制度
一、預防燙傷
1.暖水瓶、開水壺、熱飯、菜、湯要放在幼兒摸不到的地方，禁止熱源進班。
2、幼兒進餐、飲水或餵藥時，溫度要適宜，手摸杯子不燙手為宜。
3.冬季取暖期間，保證取暖器的安全。
二、預防外傷
1.清除園內房屋、場地、玩教具的不安全因素。拐角、器械邊角要圓滑，牆面要軟處理。大型玩具每一天檢查一次，發現隱患立即停止使用，及時修復。
2.教師組織戶外活動要隨時觀察每個孩子。活動範圍不要太分散，要在教師的視線內，避免過於疲勞或保護不到所造成意外事故的發生。小班戶外活動時間或地點要與中大幼兒班分開。
3.幼兒使用的設備要穩固。桌椅板凳沒有毛刺，飲水桶、毛巾架等要固定好。
4.剪子、刀子、針等銳利物品要放在成人專用材料櫃內(儲藏室、幼兒摸不到的地方)。
5.透過遊戲形式，經常對幼兒進行安全教育，增強他們的安全意識，逐漸使他們過渡到自我保護階段。
三、嚴防異物入耳、鼻、氣管等處
1.給幼兒投入的玩具要較大，防止誤把玩具當食物吃進肚子或含在口中。
2.戶外活動時注意幼兒是否撿了石子、小棍等物品，如發現要及時清除，防止幼兒把異物塞進鼻、耳中。
3.如發生異物進入耳、鼻、氣管事故，教師不要隨意採取措施，弄清狀況後，再進行排除。如老師解決不了，應及時送往附近醫院進行搶救，並立即通知家長。
4.每一天晨午檢時要詢問孩子是否帶有異物，必要時應由教師集中保管。
5.幼兒要在情緒穩定愉快的狀態下安靜進食或吃水果，防止食品誤入氣管。
6..推薦家長不要給孩子攜帶各種飾物。
四、預防中毒
1、兒童活動室內不準存放有毒物品，如消毒液、洗滌劑禁止存放在教室及活動室內，要放在幼兒摸不到的專用物品櫃內。
2.培養幼兒不把物品放在嘴裡，防止塑膠或其它材料的玩具或物品造成中毒事故。
3.所有藥品務必妥善保管。每個孩子帶的藥要寫上幼兒姓名和服用劑量。服用前，保育員要仔細核對，防止誤服、錯服。
4.做好服餵藥交接記錄工作。如幼兒有異常狀況和服藥反應要有明確記載，及時採取措施。
五、防止觸電
1.錄音機、電視、影碟機放在幼兒夠不到的地方。
2.電源插座(尤其接線板)放在幼兒摸不到的地方。
3.經常檢查電器是否貼合安全要求。
六、防止走失
1.建立接送制度。接送孩子時家長要與教師見面，把孩子送到教師手裡。固定接送人員，家長如遇特殊狀況需委託他人接送孩子時應與班上老師提前聯繫或書面委託。
2.門衛要堅守崗位，發現沒有家長帶領的孩子，不得出幼稚園大門。
3.戶外活動回班及交接班時，教師要及時清點人數。
2023教師管理制度 篇22
為了保證正常的教育教學工作秩序，強化紀律觀念，使教師按時作息，特制定本教職工考勤制度：
一、考勤時間計算
1、每天從上午早操(升旗)至下午放學為止，按8節課計算，每期按上級規定的時間，學校上班為準。
2、開會在40分鐘內按1節課計算，以類推，加班、校本培訓、上級組織的各種活動，按當日實際計算。
二、請假
1、一般情況儘量不請假，利用星期日(六)辦理;實在無法避免、應先作好安排。
2、有事先請假，校長在假條上籤字，教導處安排代課落實後生效，病假在痊癒後，以病歷證明或處方生效。
3、公假範圍：為學校出差，參加上級組織的會議、培訓、參賽等。
4、突發情況，又必須請假的只有在上課前報告學校或值日教師，否則無效。
5、事假2天以上，必須報教辦批准生效。
三、獎懲
1、滿勤獎：
一個學期除公假外，無病事假，無曠工、遲到、早退等缺勤現象，獎教師人民幣100元。
2、缺勤懲：
(1)、遲到(早退)，在上課鈴響後(下課鈴響前)早操3分鐘，其餘時間2分鐘，2分鐘後，扣工資人民幣1元，5分鐘內扣人民幣3元，10分鐘內扣人民幣5元，依此類推。
(2)、曠工一天扣工資人民幣60元，曠工一節扣人民幣20元。
(3)、請假一天付代課費人民幣40元(代課教減半)，1節付人民幣10元。
(4)、無論開會或上課，中途會客、辦私事、閒談等，室外課，不指導學生開展活動，發現一次作曠工一節處理。
(5)、婚喪嫁娶在規定假期內的不付代課費，但不能算滿勤。
(6)、教師如果出現特殊情況(如直系親屬生病、照管子女類)算例假，三日內不付代課費，但不能算滿勤。
(7)、值日教師漏記，按當事人所扣金額扣工資。
2023教師管理制度 篇23
為了全面貫徹黨的教育方針，進一步調動全體教師的積極性，不斷提高我校教育教學質量，依據鎮政府教委有關檔案精神，結合我校實際情況，廣泛聽取教師的合理建議，特制訂如下考勤考績獎懲制度：
一、考勤
1、值日教師應按上午、下午預備前，晚上8：30記好當天出勤、缺勤和代課情況，並註明缺勤原因，以便備查。
2、課前教師均按時來校，機動的早上不得按在有課前讀上午，學校按每周四個標準課時發給考勤費。
3、晚上住校辦公每周需住三個晚上，每晚發住勤一元。
4、課時津貼按每天六節課計算，每節課發津貼費0.2元，代課、請假、缺課均按此標準發、扣，並記入個人業務檔案。
5、班級學生數超過規定標準(標準班機45人，含代雙班的)，學校按每生1.5元分別發給語、數教師作為超班補貼。
6、教師用電、用水實行包乾，學校按每期每人補貼100元。
7、有事請假，一節課向教導處請假，一節課以上必須先向校長辦公室、教導處請假，得到批准安排好課程後，方可離校;值日教師請假一定要安排好安全值日，方可離校，否則責任自負。
8、在正常的教學時間內，應嚴格按日課表上課，一般不準私自調課，不準遲到或早退，遲到和早退按缺勤記錄，遲到或早退一次記扣0.2元，連續兩次以上者扣除1元，連續三次以上者記曠課一次。
9、在正常的工作時間(包括晚住校)內，不準打牌，不準進行賭博活動。
10、班主任應嚴格履行自己的職責(班級管理、環境衛生等)授課教師也應配合班主任做好班級管理工作，學校每期發給班主任津貼100元，非班主任教師津貼25元。玩忽職守，造成不良影響或發生事故的班級，扣發該班班主任和授課教師全期津貼。
11、婚、產、建房、病、喪假。
①就地結婚和旅行結婚，分別準假一周和兩周。
②產假公辦教師按國家有關規定準假，民、代教師準假一個月，請假人的課程由學校統一=安排。
③建房假按每建房一間準假兩天累計。
④病假視實際病情準假。
⑤喪事假直系親屬準假一周，旁系親屬準假兩天。
12、履行請假手續(包括長短假)，假期沒有考勤費，不履行請假手續，無故曠課，課堂上無教師上課，每節課罰該任課教師五元，扣一分並記入個人檔案。
13、考勤記錄應準確無誤，校負責人審批後，一學期一結算。
二、考績
1、各種計畫內16分、備課40分、作業批改44分，累計100分。
①語文要求：語文練習，基礎訓練冊一課一做一批改，低年級(包括學前班)天天有寫字或寫話，且有適量的課外作業;三、四、五年級作文每單元一篇，有周記，作文批改有眉批和尾批。備課(包括學前班)應按計畫進度，符合要求，均為詳案。
②數學要求：數學練習一天一次一批改，基礎訓練冊一練習一批改，且有適量的課外作業，備課(包括學前班)應按計畫進度，符合要求，均為詳案。
2023教師管理制度 篇24
幼稚園教師規章制度
1、因工作造成一般職責事故，如磕傷碰傷擠傷燙傷扭傷等，有上述狀況之一，教師本人負責一切費用，如因工作造成重大職責事故，導致幼兒需要住院治療治療的，教師務必承擔%的醫療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重後果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資元/次。
2、教師要認真組織好幼兒一天學習生活。大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，幼兒離園時要護送到安全地帶。
3、教師在校內校外都應自覺維護教師形象和幼稚園聲譽。上班期間要微笑應對家長，對家長和來賓態度友好，避免與家長爭吵。
4、全體教職工務必嚴格遵守作息時間制度，不遲到不早退無大事不隨便請假。
5、各班室下班後，務必在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。
6、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班替班串班要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。
7、教師有事情務必請假，凡未請假或請假未經園長批准而離開崗位者按曠工論處。
8、值班老師應遵守值班時間，比正常上班時間早到半小時，下班時遲走半小時，當班或值班時間，不能因私事離開孩子。
2023教師管理制度 篇25
一 、園長職責
1、園長接受校長聘任，是校長領導下的園長負責制，負責幼稚園的全面管理，主持全園工作。
2、認真學習黨的教育方針和國家的有關法律、法規、政策，全面貫徹《幼稚園工作條例》和《幼稚園工作規程》。
3、主持制定全園工作計畫和各項規章制度，確立分級管理目標，建立結構合理、協調靈活、反饋及時的科學管理機制。定期召開園務會，深入第一線檢查各項工作實施情況。
4、負責全園教職工的聘任、調整園內工作人員結構，定期對保教工作人員進行考核並作出正確評估。
5、全面了解教育、教研、衛生保健及膳食管理情況，並根據實際情況及時調整，儘量減少工作中的失誤。充分發揮黨團組織、工會及教代會的作用，發揚民主，尊重人格，加強“愛心、和諧、團結、向上”的園風建設。
6、全面掌握教職員工的思想動態，開展經常性的政治、業務學習，提高修養。關心教職工的生活，改善生存環境，維護合法權益，增強向心力，提高凝聚力。
7、定期召開家長會，展示教育成果，宣傳家教方法，聽取家長意見，提高辦園質量。
8、及時了解國內外幼兒教育動態，研究幼兒教育新成果，關注幼兒教育發展的新動向。
二、園長助理職責
1、協助園長實施各種規章制度，建立正常的工作秩序定期對教職工的工作進行檢查、指導、考核和評估。
2、協助園長貫徹幼稚園雙任務，端正辦園方向，明確培養目標面向全體幼兒，全面提高幼兒素質。重點抓好幼兒教養、安全、衛生保健，性格習慣的培養，加強對雙語的科學研究，不斷提高保教質量。
3、負責幼稚園保教工作。熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點，熟悉幼稚園各年齡段教學內容及要求，定期檢查教師月計畫、周計畫、備課本、教育筆記及個案紀錄，定期測查幼兒教學效果，並做好紀錄。
4、負責組織教師業務學習，提高教師的業務能力。指導教師進行幼教改革與科研工作。
5、協助園長搞好職工隊伍建設，做好職工政治思想工作，關心民眾生活，傾聽民眾意見，支持民眾開展各種有益的文體活動。
6、協助園長制定和審各班板學期工作計畫，堅持入班聽課
7、負責整理教師業務檔案和教育資料，指導保教人員及時添置玩具、資料、教具。
8、組織保教人員外出參觀學習，組織幼稚園內的各項活動。
三、教研組長職責
1、在園長領導下，認真貫徹執行園務工作計畫。
2、制定本教研組的教研計畫，指導教師備課。認真審閱批改教案。
3、配合園辦開展教學科研活動，，開展園內教育活動和專題研究，及時總結推廣交流經驗，互幫互促，幫助保教人員提高業務水平。
4、堅持入班聽課，每周不少於三節。
四、班主任工作職責
1、嚴格遵守學校《教師行為規範10條》和各項規章制度。
2、全面負責本班教育和保育工作，根據《幼稚園工作規程》提出的要求，結合本班實際，制定教育工作計畫(包括觀察、分析、記錄幼兒發展情況)，並認真執行。
3、對幼兒態度要和藹和親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班教師、保育員團結協作，搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等工作。
4、認真執行幼兒的作息制度，認真安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦並用，確保幼兒身心健康成長。
5、主持召開每周班務會議，共同確定下周工作重點，與副班主任和保育員共同搞好班內的工作。
6、堅持下面教育原則，尊重幼兒，積極啟發誘導，嚴禁體罰和變相體罰。
7、努力鑽研業務，積極參加教研活動及業務學習。積極創編教材，製作教具，不斷提高自身素質及水平。
8、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。
9、做好家長工作，向家長宣傳正確的教養方法，每周向家長公布本周及下周的教育內容，以便家長心中有數，積極配合。
10、認真填寫“家園聯繫手冊”，經常與家長保持聯繫，及時交換意見。
11、認真做好教研活動記錄和每周教育小結，每學期寫出質量較高的教育工作總結或論文一至兩篇。
12、堅持英語學習，堅持用英語組織教學。
五、副班主任教師職責
1、嚴格遵守學校《教師行為規範10條》和各項規章制度。
2、全面負責本班教育工作，結合本班實際與正班主任教師共同訂好教育工作計畫(包括學期、月、周、日計畫)。
3、認真執行作息制度，堅持戶外活動和體育鍛鍊及自由活動、晚間活動，做到動靜交替。貫徹保教結合的原則，悉心照顧好幼兒的進餐、睡眠、日常生活。注意幼兒身心冷暖，及時增減衣服，注意培養幼兒良好的生活衛生習慣，使幼兒身心愉快，情緒穩定。
4、對幼兒態度要和藹可親，細心觀察幼兒，有計畫有目的的地選擇教育內容，運用多種教育形式，促進幼兒在不同水平上獲得發展。
5、努力鑽研業務，積極參加教研科研活動及業務學習，認真開展各類遊戲活動，製作教玩具並創設教育環境。認真學好每周教育小結。一學期寫出一至兩篇質量較高的經驗總結或論文。
6、做好家長工作，認真填寫“家園聯繫手冊”。發現幼兒問題要及時與正班主任教師、保育員配合，及時通知家長，取得家長的配合教育。
7、注意幼兒安全，加強幼兒自我保護意識教育。做好交接工作，填寫交接班記錄。
8、堅持英語學習，堅持用英語組織教學。
六、英語教師職責
1、嚴格遵守學校《教師行為規範10條》和各項規章制度。認真貫徹幼教兩種法規，認真學習幼兒理論，掌握幼兒心理和生理的特點;
2、全面負責幼稚園英語教學，英語環境的創設以及幼教的英語培訓工作。認真制定計畫，做好效果分析記錄。
熱愛孩子，態度和藹，堅持正面教育，堅持使用英語組織各項活動。
3、與本班教師，保育員團結協作做好班級各項工作(輪值工作、接送工作、家長工作等等)。
4、努力鑽研業務，積極參加教研活動及業務學習，每周寫一篇教學小結，每月寫一篇教育筆記，一學期寫出一至兩篇質量較高的經驗總結或論文。
5、協調幼兒團與外籍教師關係。每周共同備課一次。
七、專業教師
1、 嚴格遵守學校《教師行為規範10條》和各項規章制度。
2、熟悉幼稚園各年齡班的教學活動內容及要求，掌握全園及全校設備分布情況，認真做好本職工作。
3、全班上搞好專業課及相應功能室的使用。
4、負責保管大型玩具，電腦室、小歌劇院、音體室的玩具和用具。每周檢查園內大型玩具一次。
5、每周開展一次教研活動，每學期要有專業教研成果。
6、參加園內各項值班。
八、後勤組長職責
1、在保教主任的領導下參與幼稚園保育保健、膳食營養工作，落實園務計畫及管理目標。
2、認真貫徹宣傳“預防為主、增強為主”的方針，經常與保教人員了解分析幼兒健康情況，對保健工作提出管理措施，認真督促和檢查衛生制度。
3、協助保教主任組織開展全園的保育工作，組織保育員和後勤人員進行業務學習，開展園內保育活動觀摩和專題研究，總結推廣，交流經驗，互幫互促，幫助保教人員提高業務水平。
4、貫徹保教結合方針，指導保育員及後勤工作人員緊密配合教育工作，並經常檢查督促，落實崗位責任制。
5、負責組織保健人員、後勤人員的學習培訓，進行思想教育，檢查各種制度落實情況，定期對後勤人員考核，整理保育後勤工作的文書檔案。
6、負責全園園舍設備、綠化、環境衛生及園內物品的管理，及時督促維修指導，有人員及時增添教學設備、用品，經常進行安全檢查。
7、與醫務人員共同決定病兒和體弱兒童的護理與飲食。
8、督促檢查各班工作人員對兒童護理工作及執行一日生活常規的情況，每周定期檢查各班執行衛生制度的情況，並與醫務人員定期檢查廚房，執行衛生保健制度情 況。
9、做好安全防衛、防火、防毒工作，發現不安全因素及時採取措施。
10、做好教職工的考勤登記。
11、制定後勤工作計畫，並進行工作總結。
九、日班保育員職責
1、熱愛幼兒，關心、耐心、細心、熱心對待幼兒，配合正副班主任教師，全面、細緻地照顧幼兒每日生活。做好保健、教育工作。
2、熟悉本班教育計畫，做好活動前的準備和收拾工作。協助教師組織各項活動和遊戲。教師因公外出時負責本班的帶班工作。根據教育要求自製玩具並協助教師搞好環境布置。
3、嚴格執行安全等制度，做好幼兒的生活管理和衛生保健工作。根據天氣變化，及時為幼兒增減衣物、被褥，午睡和夜間睡眠時多加巡視，注意糾正幼兒的不良睡姿，及時解尿、抹汗和蓋被。指導幼兒洗臉、刷牙，幫助幼兒洗頭、洗澡、剪指甲。每天及時統計幼兒人數。
4、經常觀察幼兒情緒、食慾、睡眠及大小便情況並做好記錄，發現病情及時報告醫務人員。班上發現有傳染病要及時對玩具、被褥、用具進行消毒，對體弱幼兒要作特殊照顧。
5、認真妥善保管班上幼兒衣物及本班設備、用品。負責領取和保管本班所需物品。每天幼兒起床後整理清潔好睡房，周末整理好幼兒離園的衣服和背包。
6、保持班內環境和設備的清潔、整齊，做好餐前餐後的準備和收拾，負責指導幼兒值日生工作。下午班保育員下班前要關好門窗、關熄電源。
7、定期換洗被褥、枕套、桌布、窗簾等物。
8、認真做好衛生包乾區的衛生工作和保潔工作，每天下班前必須清倒垃圾，做到垃圾不過夜。
9、參加晚間值班，認真照顧好病孩。
十、夜班工作人員職責
1、熱愛幼兒、忠於職守，上班時做到精神集中，不打瞌睡，經常巡視幼兒的睡眠情況，冬天為幼兒蓋被，夏天為幼兒擦汗、換衣，及時糾正幼兒不良睡姿。
2、了解幼兒體質情況，按需要做好解尿工作，如有幼兒尿床，要及時換衣換褥，嚴禁責罵幼兒。
3、夜間幼兒發燒或不適，要立即通知值班醫務人員及時處理，不得隨便給幼兒服藥。
4、每天對幼兒睡眠時的特殊情況、服藥情況等要認真做好記錄。交班要交接清楚。
5、隔周清潔幼兒睡床及床櫃。一周進行一次大清掃。
6、做好幼兒衣物的清洗和晾曬工作。
7、配合正副班主任和日班保育員做好對幼兒的保育和教育工作，培養幼兒良好的行為習慣和生活衛生習慣。
2023教師管理制度 篇26
為了全面高貫徹黨的教育方正，深化教育改革，全面提高教育教學質量，端正辦學思想，提高課堂教學效益，不斷轉變與更新教育觀念，嚴格執行國家的課程標準，改革課堂教學方式與方法，激發學生的學習積極性和主動性，提倡互動和操控性學習，培養學生的動手能力、實踐能力和創新精神。做到把學生平時的學習成績與綜合發展水平結合起來，把對學生的評價與對教師的評價結合起來，遵循教學規律，因材施教，幫助學生樹立科學的人生觀和價值觀，逐步培養學生的終生學習能力。為此特制定以下教師管理制度。
一、指導思想
全體教師必須認真學習各種法律法規，學習黨的各項方針、政策、路線;學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，認真實踐“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，熱愛祖國、熱愛學生、熱愛自己的本職工作，遵紀守法，為人師表，以師德八條嚴格規範自身行為，對學生進行全面教育，努力完成教育教學任務。
二、管理制度
全體教師必須履行自己的工作職責，不斷加強業務學習，努力提高自身的文化水平和業務能力，增強事業心和責任感，把德育工作放在首位，認真貫徹落實《關於進一步加強和改進學生思想道德建設的實施意見》，培養學生良好的道德行為及遠大的共產主義理想。認真鑽研教材，認真備課，認真書寫教學筆記，認真批閱作業，耐心輔導後進生，做好後進聲的轉化與鞏固工作，不得歧視學困生，努力培養雙優生。各位教師必須依法治教，以德行教，杜絕體罰或變相體罰學生，狠抓班級教育教學質量的提高，積極推進素質教育、不斷加強教學研究，積極進行教改，繼續喊響“三個口號”：向管理要質量、向教師要質量、向45分鐘要質量。
三、管理方案
1、要求教師有事必須請假。
2、為了保證學生的安全，教師不準無故地遲到或早退要求全體教師星期天晚上返校，星期五下午放學後，學生全部離開學校，教師檢查沒有問題並安排好守校事宜後方可離開學校。星期天不返校一次扣20.00元(特殊事情除外)。遲到或早退3次算一個缺席，一個缺席扣20.00元，並且在遲到、早退或缺席期間，所教班級出現不安全的事故，由該教師承擔一切責任。
3、故意不完成學校領導交給的任務或不按時完成任務的，發現一次，當年考核不能評優，二次以上者，當年考核為不合格。
4、不填寫或不認真填寫校務日誌、班務日誌的值日教師，發現一次扣50.00元，並對該教師進行批評教育，經教育不改的，當年考核定為不合格，情節嚴重的上報鎮中心校處理。
5、不按時打鈴的值日教師，發現一次算一個缺席，並扣該教師20.00元，經批評教育不改，情節嚴重的上報鎮中心校處理。
6、發現備課不認真或者不備課就上課的教師，一次扣10.00元，並對該教師進行批評教育。
7、發現不批改作業或者不認真批改作業的教師，每次扣10.00元。
8、發現所教班級的教室、衛生區出現髒、亂、差現象的，每次扣10.00元，並對該教師進行批評教育。
9、教師在學校內部吵架、打架，每人每次扣500.00元，情節嚴重的上報鎮中心校處理。
10、發現在社會上做有損學校名譽之事的教師(如打麻將、鬥地主、酗酒鬧事等)學校給予警告，情節嚴重的上報鎮中心校處理。
11、教師要隨時保證衣著整潔大方，不穿拖鞋進教室上課。發現每次扣10.00元。
12、上課時不講國語的，發現每次扣10.00元，並對該教師進行批評教育。
13、班主任及任課教師每學期家訪不少於全班人數的1/3，並做好訪談記錄。
14、公派外出學習、辦事、開會的教師，負責人必須提前安排好該教師的一切工作，否則出現誤工、誤課及安全事故的，扣負責人10.00元，並且由負責人承擔一切責任。
15、教師每學期至少聽8節課，少聽一節扣10.00元。
以上制度望全體教師認真遵守執行，否則一經核實，罰金當場結清，並追究負責人、相關責任人的責任。
教師辦公室管理制度
一、教師辦公室是教師處理教育教學業務的公共場所，每一位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適的義務。教師辦公室的日常管理工作教研組長全面協調，其他教師協助。
二、辦公室隨時保持整潔衛生，教師辦公桌椅、門窗每周至少擦洗一次，確保無泥跡、墨跡、灰塵、地面無廢紙雜物，保持室內空氣清新。
三、明確辦公室教師值日制度，每一位值日教師要積極履行職責，認真做好辦公室的打掃和整理工作，
四、辦公室內要注意整潔。辦公桌椅要擺放整齊，辦公桌上只準擺放教學相關物品，物品的擺放要有條理，私人物品一律放入小櫥內。作業架上的作業本要擺放整齊。廢舊物品要及時處理。
五、辦公室內除張貼牌外，牆壁上不應有其他張貼物。
六、教師個人衣物要在衣架上掛整齊，不允許搭在椅背上。
七、辦公室內講話做事要講文明、講團結。同事之間要相互尊重，相互關心，相互幫助。
八、教師離開辦公室時要將辦公桌物品及座椅擺放整齊。
九、每個教師要自覺愛護辦公室辦公、教學等用品，辦公室用品不得移作別用。放學後要注意關鎖門窗。每天最後離開的教師要分別關好電腦的顯示器、主機和電源。
十、教師不得在辦公室吃零食、就餐。開水須由教師親自沖泡，嚴禁讓學生代教師沖泡開水。
教師辦公室管理制度
教師辦公室是是教師辦公和開展活動的場所，教師辦公室的工作由教師辦公室負
責人具體負責，各位教師應在團結、合作的前提下，共同完成學校下達的各項工作任務。
一、按學校上下班要求按時上下班，辦公時間偶然必須短時間外出，1小時之內應到教務處請假，1小時以上的到校長室請假，並登記外出時間。回校後及時到教務處登記回校時間。由教務處有關人員簽字確認，同時當事人應向辦公室負責人匯報外出情況，由室負責人作好具體記載。
二、平時上課及早早讀、晚自習、雙休日補課時要做到不遲到、不早退、不中途隨便離開教室，不隨便提前下課，晚自習值班不得隨便調動。
三、辦公室辦公期間認真工作，不宜大聲+嬉笑、高聲談論，不吃零食，不做與工作無關的事情，不擅離工作崗位。不亂串辦公室，不參與上網聊天、打遊戲等網路娛樂活動。
四、營造健康向上的辦公室文化，為人師表，不說粗俗的話語，學生及家長在場時尤其注意對來客來賓有禮貌、熱情接待。
五、養成良好的衛生習慣，經常做好辦公桌的衛生工作，辦公桌物品擺放有序，保持牆壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼。
六、健全值日制度，值日教師在每天上班前做好辦公室的衛生工作，並負責整天的辦公室衛生工作。
七、愛護公物，節約用電，不開無人燈、無人扇、無人空調。
八、不得將辦公室鑰匙交給他人，不得擅自將單個學生留在辦公室。放學或集會時最後離開辦公室的老師應關閉電燈、電扇、空調、飲水機，並鎖好門窗。
九、辦公室負責人應對本室教師的出勤、辦公、衛生工作等情況，每天做好記載，每周末將記載表交教務處檢查。
十、學校根據《文明辦公室評比條例》每月評一次文明辦公室，授予“文明辦公室”稱號，並給予一定的獎勵。
十一、本制度從20xx年十月起執行。
附一
文明辦公室評比細則
一、上下班遲到、早退、中途外出(1小時之內)每人每次扣1-2分，不請假離崗或不上班每人每次扣15分，事假每人每半天扣2分。
二、平時到課堂上課有遲到、中途離開教室、提前下課的每人每次扣4分，早早讀、雙休日補課出現上述現象的扣8分。
三、晚自習值班應按安排表認真值班，原則上不許調換，確有事的應書面請假，準假後方可調換，每月調換次數超過應值班次數1/4的，每次調換扣5分。晚自習遲到、早退、中途離崗扣8分。
四、辦公期間有吃零食、做私事、無故亂串辦公室、上網聊天、玩遊戲等違反辦公紀律現象的，視情節輕重，每人每次扣5-10分。
五、辦公室地面、牆壁、辦公桌等衛生情況較差的，每次扣1-3分。
六、辦公室有開無人燈、無人扇、無人空調等浪費能源現象的，每次扣5分。
七、辦公室負責人每天應如實對本室情況做好記載，記載情況與實際情況不符的，每次扣15分。
八、評比資料來源：通過個人自查、各室互查、檢查組人員抽查等資料
九、每月初由檢查評比小組對上月各辦公室進行考核評比，獲得“文明辦公室”稱號的全室人員可得獎金100元，室負責人另獎50元。
教師辦公室電腦管理制度
辦公電腦是為了方便教師更好地套用現代教育技術進行教育教學活動，如查閱資料、電子辦公、學生管理、家校聯繫及了解國內外時事動態等。是學校重要的基礎設備，為保證電腦的正常使用以及校園網的安全運行，特制定本管理制度。
一、日常管理與維護
1.辦公室電腦由學校統一安裝下發至辦公室，使用人即為日常直接管理與維護人，有保持辦公電腦正常工作的責任和義務。
2.辦公電腦的主要用途為查閱資料、電子辦公、學生管理、家校聯繫等，工作時間不得利用辦公電腦從事與教育教學無關的活動。(如網路遊戲、網上聊天等)
3.禁止在電腦運行時非法插拔電源，下班後應拔掉電源插座。長時間不用時應開啟螢幕保護或關閉顯示器電源(統一預設)。
4.辦公電腦軟體為統一預裝，使用人不得擅自安裝、卸載，不得擅自修改相關設定(如ip地址等)。
5.各辦公室教師不得擅自拆卸電腦組件，如因失誤操作造成電腦硬體損壞，將視具體情況予以一定的賠償。
6.教師應及時、定期備份個人重要資料至第三方存儲空間(u盤、mp3播放器、網路存儲空間、自有電腦等)，養成良好使用習慣。
二、故障處理
1.教師在日常使用中遇到任何問題可向信息技術老師諮詢。
2.因信息技術老師有日常的教育教學工作，故不能保證迅速及時處理故障電腦。如需急修，請事先聯繫，並將電腦主機搬至電腦機房。
3.故障電腦維修過程中，不保證機內數據的完整，所以教師重要資料請定期備份在其他空間。
三、其他事項
1.由於不遵守上述相關制度而引起的相關問題及後果，責任由相關使用人自負。
2.辦公電腦均可訪問國際網際網路，使用人在網路瀏覽過程中的行為與責任參照《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》等有關計算機及網際網路規定的法律和法規，責任自負。
國小教師辦公室電腦管理制度的延伸閱讀——學校管理制度的寫作要點
一、建立定期檢查制度。學校每學期組織人員對公共財物進行一次全面清查，並登記造冊，落實財產管理責任人。每學期對公物進行必要的檢查維修。
二、建立財產登記制度。
三、班上的公物管理實行班級負責制。凡是班上的講桌、講凳、衛生工具，毛刷、一切電器、門窗、玻璃、美化教室用品，班級牌，均由該班全體學生共同負責保護、管理。如有人為損毀，由該班自行解決維修或昭價賠償的問題。
四、建立公共財物管理部門負責制。實驗器材管理由古剛義負責，微機室器材管理同廖長清負責，團隊室公物管理由李建負責，體育器材管理由體育教師共同負責，油印室的公物管理由張鳳仙負責，油印資料老大需要教導處先登記，再由張鳳仙記錄及油印。檔案室的公物管理由工會負責，雜物保管室由黃澤林負責，錄音機、聽力磁帶、教參、教學掛圖由教導處負責管理，一伙食團公物由李建輝負責，段學良負責對電器、辦公用品等進行發放與登記。辦公桌椅經編號、登記後由各位教師負責管理。
五、學校公物非經校長和管理責任人簽字同意，並辦理好有關手續，不得外借，否則，一切責任由管理責任人承擔。
2023教師管理制度 篇27
建設一支思想過硬、業務過硬、作風過硬的高素質的教師隊伍，是實現學校辦學目標、推進素質教育的核心工程。為此，學校為了深入貫徹《中國小教師職業道德規範》、新的《義務教育法》以及寶安區教師從教“十堅持十不準”的要求，特制定本細則，用來規範教師的行為。全校幹部、教師都要認真執行本細則，全員參與，互相監督。
一、德育處管理考核部分
1、思想端正。1)遵守國家法律法規、方針政策，遵守社會公德。2)認真學習並嚴格遵守《中華人民共和國義務教育法》。3)遵守學校規章制度及決議。
2、熱愛學校。1)積極營造學校和諧氛圍，維護學校聲譽，以學校大局為重言行不能有損學校聲譽、利益。2)愛護並自覺維護學校公共設施。
3、維護團結。1)嚴禁教師在公共場合謾罵、爭吵、打架，有矛盾以協商方式解決。2)不造謠惑眾，不撥弄是非誣陷他人，不拉幫結派，破壞團結，干擾學校工作。
4、廉潔從教。1)不向家長索取或變相索取錢物，不準收受家長財物、向學生推銷教輔資料或其它商品。2)不利用師生關係、家校關係和職務之便謀取私利。3)不準開展任何形式的有償家教等營利性活動。
5、敬業愛崗。1)工作盡職盡責，原則上服從學校的分工與安排，積極參加學校組織的各項文體競賽活動，可以採用合理的方式向學校提出意見和建議。2)在各自己職責範圍內嚴防安全事故發生，在校內遇到學生違紀或存在安全隱患的危險現象須主動及時加以制止。3)協助學校、班主任及其他科任老師處理意外突發事件。4)值日教師必須遵守花二莊國小值日教師規定，履行值日教師職責。5)班主任按時參加德育工作會議。
6、為人師表。1)衣著整潔，舉止端莊，同事間及遇客人應主動問好，學生問候須熱情答禮。2)舉止文明，禮貌待人，不準在校園公共場所吸菸、講教育教學禁忌語。3)嚴禁任何形式的賭博行為，嚴禁傳看黃色書刊或音像製品等違法行為，嚴禁吸毒等違法行為。 4)作風正派，生活檢點。
7、勤學修身。1)積極參加各種政治、業務學習和各種形式的繼續教育以及學校組織的各種有意義的活。2)不斷提高思想覺悟和政治理論水平，更新教育觀念和專業知識，提高教書育人的技能。3)加強自身修養，保持身心健康。力戒不思進取、滿足現狀、自以為是等不良思想情緒。8、班務管理。1)認真填寫班主任工作手冊。2)每學期至少組織四次主題班會活動，定期召開班幹部會議。3)樹立良好的班風、班紀，班內無逃學、偷竊行為，無傷害事故發生。4)科任要協助班主任管理好班級事務。
9、學習、活動。 1)關心學生各學科學習情況，做好睏難生的思想教育工作。2)在確保全全的前提下組織、支持學生參加校內外各類活動。3)培養學生良好的文明行為習慣，關心學生的身心健康，督促學生做好"兩操"。4)加強與家長進行聯繫溝通，家訪到家要達到50%，電訪、信訪達100%。做好個別學困生的學習、生活情況的跟蹤記錄並整理歸檔。
二、教學處管理考核部分
1、必須保質保量地參加國家、省、市、區、街道組織的繼續教育學習、各類培訓或進修活動，依《深圳市寶安區借聘教師管理暫行規定》之規定：不參加繼續教育的，或沒有完成培訓學時的教師，學校不得續聘。
2、為人師表，不體罰或變相體罰學生。
3、按時上、下課(含早午讀、二課培優補差)，不隨意停課、缺課和調課，不斷堂、拖堂和在課堂上閒聊。不允許出現不備課、不批改作業、坐著上課現象，無特殊情況不得接打手機，對課堂上發現的不良行為，學校應採取恰當的方法予以制止，並對教師施以處罰。
4、 按要求執行備課、作業批改、試卷批改分析等常規教學管理要求，並及時上交各類材料，將其表現計入教師年末總評範疇。
5、一學期內青年教師(20xx年教齡以下)聽課至少20節;中老年教師(20xx年教齡以上)聽課至少15節，參加校內大型教研活動至少1次，參加科組內教研活動至少2次。
6、嚴格執行請銷假制度，半天以內向級組長請假，並報知教學處。1至3天需書面報知主管教學副校長處，並在教學處備案，3天以上請假需主管校長批示。
7、教師外出聽課、培訓需妥善處理好自身業務工作，特別緊急的外出事務由教學處處理。
三、辦公室管理考核部分
1、每位教師都必須遵守學校頒布的所有制度，特別要遵守考勤制度，嚴格按規定上、下班，上、下課，不隨意遲到、早退、離崗，不允許曠工。請假須有書面申請報校長室或主管領導批准，並報辦公室備案。
2、講究衛生，辦公室、桌面、坐椅保持清潔整齊，辦公室的窗台不允許擺放物品;在校園內不亂丟紙屑等不文明行為。辦公時間內不得利用電腦從事娛樂活動的(如玩電腦遊戲、看電影等等)。
3、遵守開會紀律，按指定座位就座(按座位人名進行考勤登記)，手機需開震機，不得影響正常會議。認真作會議記錄。
4、愛護花草樹木，愛護公共財物，愛惜教具，節約紙張文具，節約水電，嚴禁偷竊公私財物或故意破壞公物。各辦公室由級組長負責安全、衛生、水電的使用管理工作，各功能室由功能室負責人負責。不經允許教師在工作日晚7：00及休息日不得在辦公室逗留，人走後要關掉所有電器;紙張列印要採用雙面列印，儘量採用無紙化辦公。嚴格按照《花二莊國小創建綠色學校節能管理措施》考核執行。
5、加強宿舍的衛生、安全、文明管理，保持公共環境及宿舍內部衛生，講究公共道德，垃圾不能放在走廊或空中拋物，宿舍樓頂以及走廊公共空間不允許放任何物品，否則一律無條件清除;注意用電、用汽安全;加強宿舍居住人員管理，在校教師的直系親屬需在宿舍居住的，必須到辦公室登記備案，不是直系親屬的不允許在校居住;在職在崗教師堅決杜絕有償補課，校園區域內嚴禁各種形式的有償補課。教師家屬及子女在學校工作時間內，無特殊情況不得在教學區、辦公區和活動區逗留和玩耍。加強車輛管理，教師車輛必須放到停車區內，校內車輛行駛不得超過5公里。
對違反上述細則的考核情況，每月由分管考核的部門進行公布，對違反細則的教師根據學校有關規定進行處理，同時對違規人數多的年級組、學科組以及個人取消評優評先資格，嚴重的予以解聘。
本細則自經教工代表大會討論通過之日起開始執行。教師如果對上述細則有異議請向教工代表提出，以便提交教工代表大會討論。
2023教師管理制度 篇28
一、兩周一次理論學習(單周)，每周一次文化知識學習。
二、學習時間不準遲到、早退，無故缺席者作曠工處理。
三、自學要有自學筆記，無自學筆記者扣按考核細則扣分。
四、結合學科特點有針對性地進行信技術的學習，會製作課件，能夠運用遠程教育系統的設備課、上課。按考核細則加分。
五、學習要有記錄，要將所學內容記入業務學習筆記本。
六、不定期對教師將業務學習筆記進行審查。
七、每學期上交的教學案例、教學反思、經驗、總結等材料按等級加分。所屬材料不真實不各分(如網上下載)。
國小教師上課制度
一、教師必須按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發現一次，從考核中扣除0.5分。
二、上課時間不允許待客(特殊情況除外)。
三、教師必須嚴格按照教導處安排的課程表上課，不得私自改動和調換;如果確需調換，需經教導處批准。否則，按缺課處理。缺課一節從考核中扣1分。
四、教師請假後，必須與教導處安排的代課教師進行當面交接，如有特殊情況不能進行當面交接，也必須通過電話或書面形式進行交接，如果不按規定進行交接出現缺課或遲上課現象，按缺課處理。
五、教師上課前必須認真備課，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。
六、教師上課必須按照新課標的要求，選擇適合學生學習的教學方法，運用“10+30”的教學模式。
七、教師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等);否則，停課待崗。
八、教師上課要精神飽滿，富有激情。
九、教師上課必須做到目標明確，重點突出，圍繞教學目標精心組織教學，要保持良好的課堂秩序。否則按考核細則扣分。
十、教師上課期間，絕不允許派學生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學生叫到辦公室補課。
十一、絕不允許體罰或變相體罰學生.
國小教師作業布置與批改制度
1、嚴格控制課外作業量。1-2年級不留書面家庭作業，中高年級課外作業量不超過1小時。
2、提倡布置分層性、創造性、活動性、實踐性的家庭作業，不得布置大量機械性、重複性的抄寫作業，不得用抄寫作業懲罰學生。
3、作業批改要及時，有批改日期。語文習作可在兩周內完成，語文作業一課一批改;數學作業須當天批改;其他學科作業隨課批改。
4、作業批改要正規、認真，全批全改，做到不錯批、不漏批。
5、要提高批改質量，教師的批語書寫應工整、規範、準確，對學生有示範性和指導性。
6、提倡作業批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。
7、要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業中的錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生糾正作業的情況。
8、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。
9、作業批改不及時，作業嚴重不足或嚴重超量，不全批全改、無批改日期，無激勵性評語等按考核細則扣分。
國小教師備課制度
1、認真擬定計畫：學期初，應通讀一遍教材，仔細擬定本學期的教學計畫並安排好教學進度。
2、依據《課程標準》，結合學生的實際情況及教學內容和閱讀有關參考資料，進行備課。
3、備課時要做到六備：備《課程標準》;備教材;備學生;備教法;備教學手段;備板書和語言。
4、在備課中體現自己獨特的教學風格，並把行之有效的方法在教師中交流。
5、練習設計要有層次，有梯度，舉一反三。
6、作業科學，適量。
7、能客觀地分析得失，有得力的補救措施，認真寫出教學反思。認真進行二次備課，針對性強，適合本班學生實際，體現個人的教學 風格。
8、教師每月上交一編自己整合的優秀教案
國小集體備課制度
1、集體備課要實現教師間智慧資源的共享，要保證有效利用，專門研究教學，組織學習，交流體會。
2、保證集體備課時間。每周一次。教師要按時參加，不遲到不早退，不無故缺勤。備課時不做無關的事，認真記錄，集體備課記錄要及時準確。
3、每次集體備課之前，教師都要充分準備，查閱相關資料，備課時確定知識點，重點、難點及教學流程大致思路。尤其點撥出教學中易出現的問題。發揮有經驗教師的作用。
4、集體備課形式要有突破創新。可採用說課、空講、微格教學等方式解決典型課例。
5、教案形成要切實進行兩個回合的研究。人人出點子，想創意，力求教案精巧、操作性強。教案書寫要求規範、整潔、美觀，或者用A4紙列印。
6、集體備課時要互相交流與教學有關的參考資料。比較和學科密切聯繫的內容，借鑑吸納，豐富本學科。
7、每次集體備課至少利用20分鐘進行教後反思交流。教師討論時要以新課標理念為依據，把理論套用到教學實踐。
8、集體備課時要共同制定學期教學計畫、單元計畫、統一教學進度、作業要求，明確不同課型思路。
國小教職工考勤制度
1、全校教職工必須嚴格執行學校下發的作息時間表，實行簽到制度，任何人不準代簽。早上、中午提前5分鐘到校。自覺做到按時上下班、上下課(包括候課)、開會和學習等，不準遲到早退。否則，按教師考核細則扣分。
2、工作時間必須堅守崗位，不準擅離職守，有事外出必須履行登記手續。請小假的時間累計計算，每超過2小時按半天事假處理;請小時假累計8小時按事假1天處理。漏崗4次為曠勤一天;簽到後離校教師按漏崗處理，
3、教職工請假必須履行請假手續，婚傷假、計生產假等還需出具有關單位證明，否則按事假處理。公傷假、出差時間按出勤計算。
4、學校考勤人員必須按規定如實填寫考勤月報表，於次月第一天上午交學校考勤員。學校考勤人員匯總後按規定上報，並做好學校的存檔工作。
5、學校將不定時進行抽查，對抽查時既不在崗，也沒有辦理相關手續者，按曠工處理。
國小教師培訓制度
1、每個教師學年初要制訂個人發展預[案，每學期結束要認真寫好學習體會或經驗總結。
2、每個教師嚴格按照自己的培訓發展計畫選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養和業務素養，提高自己的理論和知識水平，完善調整自己的能力結構。
3、每期末，學校將對集中培訓的內容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓發展績效認定小組將根據測試成績對教師的培訓發展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優、晉級、評職等的重要依據。
4、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。否則按考核細則扣分。
5、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報並進行匯報開課。
國小教研製度
1、每學期每位教師應認真學習相應學科課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。
2、每學期每個課題組應根據學校教改思路及本組與的研究課題制訂好課題研究計畫、並在教學過程中實施，期末做好匯報，上交書面總結。
3、每位教師應根據本組的研究課題確立自己研究的小課題。學期末寫出小課題研究論文。
4、 每位教師每學期至少講一次校級或校級以上公開課。
5、落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少聽課10節以上。
6、每次教研活動每位教師應做好活動記錄，期末上交聽評課記錄本。
7、 每位教師應認真總結教學經驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。
8、各校每學期初制訂集體備課與集體教研工作計畫，並按照計畫組織好教研工作(教師公開課、教師間的聽課、評課及各項教研活動的記錄)，期末寫好工作總結
2023教師管理制度 篇29
幼稚園老師規章制度
1、老師不準打罵幼兒如發現打一次罰款元罵一次罰款元。
2、老師上班時間要穿著得體注意形象，不能留長指甲不能穿拖鞋。
3、老師要按時上下班，不要遲到或早退，如有則扣除本月獎金。
4、老師上班時間不準使用手機，要做好老師的職能。
5、老師每周要把教案提前做好，並公布在告示欄里，讓激隨時了解幼兒的學習狀況
6、老師每周一早上要給小朋友剪指甲，保證每一個幼兒乾淨衛生。
7、老師熱愛幼兒忠於職守。上班時做到精神集中，不離崗不打瞌睡，常巡視幼兒的睡眠狀況，冬天為幼兒蓋被，夏天為幼兒擦汗換衣，及時糾正幼兒不良睡姿。
8、老師了解幼兒體質狀況，按需要做好解尿工作。如有幼兒尿床，要及時換衣換褥