大學檯球聯賽活動策劃書 篇1
一、前期準備
活動流程策劃
人力資源：裁判8名，拍照人員2名，現場秩序維護人員2名，總負責人1名。
物力資源：裁判證8個，裁判手套8副，抽籤紙，宣傳海報，宣傳橫幅，相機2個，獎盃1個，獎狀4張，宣傳單若干。
前期宣傳工作：1 2號樓海報
2橫幅
3宣傳單
4校學生會體育部給各院體育部發通知，通知各院報名參加。各院自行選拔3男1女代表院參加。
參賽選手確認工作：由台協發放選手登記表，各院選手填好後交到院負責人，然後統一交到台協負責人，整理統計。
二、比賽流程
1比賽欲參賽16個學院，全場採用單淘汰賽制。即：
16 - 8 - 4 -2 - 1
2兩院對抗採用：男單，女單，男單，混雙，男雙。
大比分五盤三勝。
16進8進4，每盤採用5局3勝；
4進2進1，採用7局4勝。
比賽上午9點開始，分兩天打完。
第一天16進8進4（上午16進8，預計最長耗時5x5x5=125分鐘=2小時；下午8進4，預計最長耗時5x5x5=125分鐘=2小時）。
第二天4進2進1（上午4進2，預計最長耗時5x7x5=175分鐘=3小時；下午決賽和三、四同時開打，預計最長耗時5x7x5=175分鐘=3小時），包括頒獎。
3獎項設定：第一名頒發獎盃一個，參賽隊員每人一份獲獎證書；
二、三、四名每隊參賽隊員頒發獲獎證書。
三、後期安排
1照片整理分享。
2台協負責將比賽中表現出色的選手召集起來，組成一支新的.，頗具戰鬥力的南航代表隊。
比賽時間、地點及賽制時間:暫定5月11,12日。
地點：九游檯球館（南航后街）。
賽制：中式黑八國標。
注意事項1每院要求有一名領隊（領隊不可參加比賽），負責院隊相關事宜.每院繳納隊員報名費及管理費合計50元。
2比賽選手需攜帶本人學生證。
3比賽過程中，工作人員維持好現場秩序。
4工作人員（裁判）在全校募招，賽前由檯球協會人員培訓相關專業知識，保證比賽的公平公正。
5比賽選手不足的學院，視為棄權。
大學檯球聯賽活動策劃書 篇2
(1)活動主題： 學子迎奧運——“LP”第四屆北京市大學生檯球聯賽
(2)活動意義： 在奧運年，以檯球比賽的形式迎接20__年第二十九屆夏季奧運會的召開，同時推動檯球運動在大學生中的發展，促進各學校之間的體育文化交流，並協同社會各界人士發掘體育產業在校園市場的.潛力！
(3)活動詳情：
A、名譽主辦單位：共青團北京市委員會
主辦單位： 北京市檯球協會
B、承辦單位： 北京市檯球協會高校委員會。
北京學子博奧體育文化傳播有限公司
C、比賽場地： 藍旗星檯球俱樂部
D、活動時間：5月1日——5月3日、5月10日、11日，每個比賽日上午 10：00準時開始。
E、競賽項目：普爾八球（黑八）團體賽。
F、參賽單位：北京市各大高校代表隊，每支代表隊以學校為單位，限報一支隊伍，每支隊伍至少由5人組成，每學校由一名領隊（可以是學生或者老師）帶來。比賽隊伍由4男1女構成，可有一男一女共兩名替補。所有選手均為參賽學校在讀註冊學生。
G、賽制安排：比賽初賽階段採用小組賽，複賽和決賽採用淘汰賽。
H、裁判員：本次比賽裁判將由北京市檯球協會高校委員會選派，裁判均通過考核並有資格執法比賽。
I、參賽要求：
1、參賽學校遵守賽會紀律，服從賽會安排。
2、參賽選手須提交大賽組委會要求的身份證明資料。
3、每輪比賽開始前10分鐘，參賽領隊須到比賽紀錄員處簽到檢錄。
4、比賽過程中禁止場邊觀戰選手干擾比賽進行，包括指導本方選手及影響對方選手的正常擊球，否則裁判有權判本方該場負。
5、比賽過程中，一切爭議以裁判判罰為準。
J、比賽報名：在主辦方下發競賽通知後即開始接受比賽報名。設有檯球協會的各高校可由校內檯球協會直接組隊參加，在報名後應當報給學校方面與競賽組委會。沒有設檯球協會的學校將由學校相關體育部門組織參賽隊伍。隊伍選拔完畢後，填寫報名表，由學校官方通知競賽組委會。參賽學校必須提交議下材料：參賽人員有效身份證明（身份證複印件）、學生證複印件、各參賽高校團委證明（證明該學生在參賽時期確是該參賽學校的在讀學生）、個人近期一寸免冠照片兩張；各參賽學校代表隊領隊須提交有效身份證明、身份證複印件、教師證，如領隊是學生，須與參賽人員所交材料一致。各學校代表隊正選隊員為四名男學生和一名女學生，替補隊員為一名男學生和一名女學生。比賽報名隊伍控制在32支。
K、小組賽：按抽籤結果分別安排各組的比賽。
每組比賽，對陣順序為1-4、2-3；1-3、2-4；1-2、3-4。
每輪比賽，各隊出場順序分別為男單1、女單、男雙、混雙、男單2。5場均打滿。
每場比賽，均採用3局2勝制，分出勝負關係即結束比賽。
L：複賽：小組前兩名出現。各組交叉進行淘汰賽。（如A1-B2、A2-B1）。
每輪比賽，各隊出場順序分別為男單1、女單、男雙、混雙、男單2。複賽後比賽分出勝負關係即結束比賽。
每場比賽，仍採用3局2勝制。
M、半決賽：複賽兩輪後決出前4名，進行半決賽。半決賽為淘汰賽。
每輪比賽，各隊出場順序分別為男單1、女單、男雙、混雙、男單2。
每場比賽，改為5局3勝制。
N、決賽：兩場半決賽負者先進行3、4名決賽，再由半決賽勝者進行決賽。
每輪比賽，各隊出場順序分別為男單1、女單、男雙、混雙、男單2。
每場比賽，為7局4勝制。
O、頒獎：在比賽結束後安排專門的頒獎儀式，邀請嘉賓為獲勝隊伍頒獎。
P、獎項設定：
團體第一名：“LP”球桿套裝+獎盤+證書
團體第二名：“LP”球桿套裝+獎盃+證書
團體第三名：“LP”球桿套裝+證書
團體第四名：證書+精美小禮品
團體第五至八名：精美小禮品
北京市檯球協會高校檯球委員會
20__年4月
大學檯球聯賽活動策劃書 篇3
為了落實學校有關教學檔案精神，提高教師的教學水平和科研，大學化學教研室特制定工作計畫如下：
一、學期工作重點能力
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規管理，從備課、上課、課後輔導抓起，加強實踐環節教學工作，加強教師之間的聯繫，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經驗，鼓勵教師相互聽課；針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、並提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之後再定。
4、加強課程建設。本學期計畫組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計畫、教學大綱、課程設定等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示範課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最後階段，組織討論有關期末考試出題的安排，並總結一學期來的教學工作等。
二、本學期的活動計畫
工作內容：
1-2初期教學檢查，地區科技局課題申報交流
3-4人才培養方案的.討論，各類大綱的編寫討論；集體備課
5-6組織年輕教師隨堂聽老教師課；
7-8集體備課；教學相長會
9-10提醒將要進行中期教學檢查
11-12集體備課；開展一次茶話會（或娛樂活動）
13-14相關課程建設的討論
15-16期末試卷的出題的討論和安排；集體備課；提醒將要期末終期檢查
17-19期末教學檢查和下學期教師任務安排等
一、日常教學組織工作計畫：
1、開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計畫、教學進度表、教案，大學教研室工作計畫。大綱、進度表、課時計畫在開學後一周交至系教務辦。
2、開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計畫要審定和檢查。
3、安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4、安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5、組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，儘量推廣最好的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6、每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，並且有記錄。
7、教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態度。
8、期中教學檢查：對每位教師的教案、作業布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，並且上報教務處和留系存檔，工作計畫《大學教研室工作計畫》。
9、期末考試、出卷、監考、閱卷工作
（1）每位教師對自己的課程要負責出A、B兩套試卷，並附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
（2）監考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“常態分配”為理想試卷。最後上報系教務辦並報校教務處。
二、實驗實訓課管理：
1、實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一併交至系存檔。
2、實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄並存檔，要求有學生的實訓鑑定、記錄、結果一併存檔。
3、畢業論文安排：
1、每個學生要有一名畢業論文指導教師。
2、畢業論文的題目儘量一生一題，不要重複。
3、畢業論文要有多次修改的記錄，要有評語並存檔。
四、各種政治學習和業務學習。
五、安排一次或以上的學術講座。
六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業務檔案里。
七、制訂本學期的科研課題和計畫。
八、上報一門校級精品課程和計畫。
（1）已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
（2）準備報《有機化學》為校級精品課程。
九、製作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。
十一、完成其它工作的計畫和協調工作。
十二、組織學生對各老師授課進行考核，並結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。