1 加強安全護理教育，提高法律意識
安全教育是指護理人員在進行護理工作中，要嚴格遵循護理制度和操作規程，準確無誤地執行醫囑，實施護理計畫，確保病人在治療和康復中獲得身心安全〔2〕。在兒科臨床帶教中，從護生第一天踏入病房就對護生加強安全教育，組織學生學習《醫療事故處理條例》、《醫務人員道德規範與實施方法》等法律知識，加強責任心，倡導慎獨精神。兒科護理工作責任心重，經常面對的是不會開口說話的嬰幼兒，護士的工作常在無監督下獨立進行，因此，慎獨的醫德品質顯得尤為重要，聯繫實際教育護生，如在給嬰兒洗澡時，不嚴格查對手圈，以至抱錯嬰兒，那么護士就要應負民事或刑事責任。讓她們從以往的典型事例中吸取教訓，做到警鐘長鳴。
2 加強基本技能訓練，提高專科技能操作
重視基本知識、強調基本技能的培養是引導實習護士步入成熟的基礎，是將以往所
學的理論與臨床有機結合的必然，也是提高教學質量的關鍵〔1〕。學生們在學校里學習了3～4年的基本理論知識，到臨床上實習，迫切希望能夠自己動手操作、學以致用，這就需要我們耐心細緻的做好帶教工作。我們把工作的重點放在鞏固基礎知識和技能上，每周1次晨間提問，每月1次護理查房，上小課時，把每一個疾病的相關因素都給予詳細的講解，找一些臨床上比較典型的病例加以解釋和分析，讓他們能夠理論聯繫實際，把在臨床上看到的和書本上學到的知識聯繫在一起，加以對照，並有一定的延續。由於兒科的專業性較強，在實施各項專科技能操作前，老師並不急於示範，而是讓他們先了解操作程式，掌握了操作原則後，在老師的監護下自己動手進行操作，在操作的過程中，加以領會，知道為什麼要這樣做，最後由老師加以總結，指出問題所在，使學生的理論和實際達到有機的結合，這樣既補充了學生的理論知識，又使學生的操作技能得到了較好的鍛鍊。
3 加強健康教育能力，建立良好的護患關係
傳播與教育並重是當前世界健康活動的一個重要趨勢〔3〕，護生兼有“傳者”與“受者”的雙重身份，既是健康教育的實施者，又是健康教育的對象〔4〕。兒科護士面對的是無法正確描述自己疾病感受的兒童，需要護士付出更多的責任心和耐心，同時兒科護士需要投入更多的時間和精力在與患兒家屬的交流上。護生在學校經過正規的綜合教育，相對而言，理論知識較紮實，而在溝通和交流能力上有一定的欠缺。在掌握了兒科的理論知識的基礎上，我們加強了護生的健康教育能力的培養。對於嬰幼兒，我們鼓勵她們運用非語言的交流，多給患兒一些安慰和撫觸，對於年長的患兒，我們鼓勵她們運用通俗易懂、易於理解的語言來和患兒們交流，經常給患兒一些適當的關愛，如輕拍、撫摸、摟抱及逗樂，尊重、關心、愛護、體貼他們，讓他們消除恐懼，增加親近感，以便及時掌握患兒的病情及心理狀態，讓他們在輕鬆的環境中接受治療及護理，這樣自然換來了家屬的理解和滿意，建立了和諧的護患關係。通過健康教育能力的培養，既使護生認識到了自身的價值與責任，也有助提高護生對護理專業整體認識和護生的整體素
質。
4 小結
隨著現代兒科學、兒科護理事業的發展，患兒及家屬期望值在不斷增高，兒科護士扮演的角色及專業素質越來越引起人們的重視。通過臨床帶教，提高護生的綜合素質，培養具有較強專業操作技能的套用型高級護理人才是未來護理的需要。