隨著我國經濟和社會的發展，未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。而建設一支素質較高的專業化教師隊伍是全面提高教育質量的關鍵。新時期教師隊伍建設的目標為教師專業發展提出了如下新的要求：提高實施素質教育的能力和水平是教師專業發展的核心要求;終身學習是教師專業發展的基本理念;實現角色的轉變是教師專業發展的具體目標;教師專業發展要體現著教師對育人的責任感的提升。
作為一名新教師來說我存在著以下的優點：熱愛幼教工作，喜歡孩子。責任心強、有耐心。但同時也存在著一些弱點：教育教學能力和技巧上面還存在不足,欠缺經驗，需要積極向老教師請教，努力積累實踐經驗，同時，繼續加強理論學民，並且努力把理論轉化成實際經驗。結合教師專業發展的要求及幼稚園發展的要求並聯繫自身的不足，制定三年發展計畫如下：
一、 政治思想方面：
要不斷地提升自己，不斷使自己得到專業發展，首先就要提升自身的思想水平，以先進的思想來促進自己的行為，以先進的理念促進自身教育教學水平的提高，從思想上就樹立起三年的發展的目標，從而指導自己向著更高的層面展，結合自身特點，將從以下幾方面提升自己的思想：
1、認真學習鄧小平理論及“三個代表”重要思想,充實和武裝自己的頭腦, 全面落實xx大和xx屆三中全會精神，在區教育局及幼稚園的領導下，解放思想，實事求是，作好本職工作。牢固樹立“全心全意為人民服務”的思想，加強政治學習，爭當學習型人才。提高自己思想政治素質，樹立良好的“人類靈魂工程師”的形象。與時俱進，開拓創新，樹立全面、協調、可持續發展的科學發展觀，認真履行自己作為一名共青團員的職責，做一名合格的，甚至是優秀的共青團員。
2、積極地參加園內外所舉辦的一切政治學習,努力提高自身政治素養，積極爭取向黨組織靠攏。認真學習、提高，以各種有關教育的法律、法規、條例等作為自己行為的準繩，認真履行自己的工作職責，進一步強化自己“愛崗敬業、無私奉獻，具有紅燭精神;言傳身教、為人師表，具有楷模風範;愛生如子、一視同仁，具有慈母品性”的職業素質。積極、主動地向園內的老教師請教、學習，努力求取發展和進步，以縮小與各位優秀教師、優秀黨員之間的差距。並將“雲南省職業經理人素能培訓”的內容滲透到每項工作中，促使自己帶著滿腔的熱情創造性地工作。
3、以園內制定的發展目標為方向，根據幼稚園不斷更新的要求為自身發展的方向，堅持根據各年齡段幼兒身心發展特點需要為基礎，制定教育計畫和教育活動。
二、 教育教學方面：
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。
作為一名教齡只有兩年的教師來說，目前我所處的是教師專業發展的適應期，即教學新手時期，這兩年來，在不斷地向老教師地學習中，已經初步形成了教育教學的實踐能力，但專業素質的發展還處於較低的層次，且發展不平衡。由於自身經驗的不足，側重的往往是研究了如何教授，如何吸取各方面的經驗來提升自身的教育教學技能，而相對的則對學生學習的心理研究的還不是十分充足。為此，在教育教學方面在今後的三年內，通過不斷地努力和學習，希望可以成為一名經驗型的成熟教師。具體措施如下：