幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇1
一、班況分析：
夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我班有34個幼兒，女生12人。根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計畫：
二、教學目標：
1、學會說國語，且能用適當的語言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、會獨立閱讀圖書並養成正確的閱讀習慣。
三、重點與難點：
重點：
1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用國語與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用國語與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。
四、措施：
1、創造自由、寬鬆的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕鬆地交流自己的想法。
2、以遊戲的口吻、遊戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用國語與他人交談。
4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。
五、時間安排：
第二周：小花豬做早操我和你一玩，好嗎第三周：小花豬做早操第四周：大家都快樂第五周：黃角樹黃角丫
第六周：咚咚鏘鏘耳朵操第七周：起床啦
第八周：調皮的雲第九周：小獅子理髮
第十周：樹葉第十一周：金色的房子
第十二周：大包第十三周：快樂的生日
第十四周：顧頭不顧尾的狐狸第十五周：掛風鈴的小屋
第十六周：家
第十七周：小畫家請客
第十八周：送賀卡第十九周：蘿蔔回來了
第二十周：在開滿鮮花的信里第二十一周：兒歌朗誦大賽
幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇2
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這裡記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心。
一、班級情況介紹：
本班有30名幼兒，其中男孩19名，女孩11名。開學前，我們召開了一次開放式的家長會，讓家長們對幼稚園和班級的工作有充分的了解。同時，也讓幼兒能讓孩子與老師及早認識、熟悉。使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協作，也使幼兒順利地渡過了適應期。在這個學期中，經過我們三位老師的辛勤工作以及家長的積極配合，每一個孩子都在原有的水平上有所提高了。本學期主要將工作重點放在保教育工作上。下面將本學期各項工作介紹如下：
（一） 保育工作
1、現本班大部分幼兒已能自己進餐，並能用一手扶碗一手拿勺的方法正確進餐。因個別幼兒挑食、偏食現象嚴重，如：炳橙小朋友，他對自己沒有接觸過的食物第一個反映就是乾嘔、對待青菜也總是拒絕。於是每到進餐時，我總是坐到他的旁邊，誘導他嘗試第一口，並讓他自己說說味道怎樣，告訴他食物的營養，並與該幼兒家長溝通，請家長協助幼兒改掉挑食、偏食的習慣。在教師有計畫有方法的引導下炳橙小朋友挑食的現象有了明顯的改進。
2、本班幼兒就寢、入睡情況較好，進入寢室後能安靜找到自己的床位，並能安靜快速的入睡。但個別孩子需在教師的陪同下方可入睡。
3、因本班能及時有效的配合幼稚園做好預防紅眼、手足口病等傳染病的工作。
4、本班兩師一保能適時適當的為幼兒增減衣物。在午睡時，本班兩位老師能巡視幼兒的就寢情況及被單是否蓋好。
5、洗手時注意提醒孩子不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；觀察幼兒小便時候是否有尿濕褲子，做到及時更換，防止幼兒感冒。
6、在日常生活中給孩子進行安全教育，比如小手不要去抓碰自己或者別人的臉，要保護自己的五官；滑滑梯時要從上往下玩要懂得排隊等候；不在教室里跑，小心撞到別人等等。在給孩子進行人身安全教育的同時，也適時給孩子一些心理健康教育，比如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來；自己的事情自己做等等。
7、在年段舉行的爬爬樂比賽中，通過走爬的技能訓練，在比賽中幼兒獲得了不錯的成績。鴻鑫、志姚小朋友獲得了一等獎；樂琪、培文、善淇小朋友獲得二等獎；錦妮、燁瑩、馨雅、楚楨、詩涵小朋友獲得三等獎。
8、在培養幼兒的動手能力方面，我們通過結構遊戲拼插花片、美術活動、泥工製作、手工製作、自理遊戲如（串珠子、餵娃娃等）活動，鍛鍊幼兒的小手肌肉、關節的發展。幼兒在動手能力的主動性上、手的靈活度上有明顯的提高。
（二）教育教學工作
1、在開學初通過活動《認識我的標記》中，讓幼兒認識標有自己的標記的各種生活用品，並通過遊戲的形式讓幼兒找到自己的用品。現在本班幼兒已能根據自己的標記正確找到生活物品。
2、通過拔蘿蔔的遊戲讓幼兒初步學會幫助同伴脫衣服，幼兒既能體驗遊戲的快樂，也感受到了幫助別人的樂趣，並學到了脫衣服的方法。
3、在指導幼兒洗手時，我們通過洗手的兒歌，讓幼兒邊洗手邊念：洗手心、洗手背，手縫也要洗一洗，洗完甩三下。在每天的洗手過程中，孩子們都會情不自禁的邊洗手邊念兒歌，無形中鞏固了幼兒洗手了方法。
4、通過活動《認識鞋寶寶》的活動，讓幼兒認識鞋的結構，有的鞋子有耳朵、舌頭，穿鞋子時要先用手把舌頭拉出來，腳丫伸進去，在把耳朵粘起來；當鞋子穿反時，告訴孩子們鞋子的吵架了。通過了這樣擬人化的形式，孩子們都很樂意自己穿鞋子。
5、文明禮貌方面：在早談、角色遊戲中以及平時的隨機指導，幼兒學會了簡單的禮貌用語，如：對不起、沒關係、謝謝、不用謝、早上好、再見等。
6、在語言方面：在各個領域活動中，積極調動幼兒的積極性，鼓勵幼兒參與到活動中，表達自己的想法，積極回答問題。對內向、膽小的孩子多給予機會，並以表揚鼓勵的方式讓幼兒在集體面前發言。在各個活動注重幼兒交流。在圖書閱讀過程中，讓孩子們和同伴分享交流他所看到、認識的事物等。
7、在本學期開展的《圓圓的山楂》、《好吃的玉米》、《好吃的水果》的活動中，家長們提供了各種食物、圖片資料，通過各種形式的開展幼兒認識品嘗了山楂、玉米口味的食品；知道水果對身體的重要，喜歡吃水果。
8、本學期主要針對幼兒在自理能力、動手能力、語言能力等各方面在班級表現突出進行評選。
（三）教研工作
1、每周一組織兩師一保進行班務會，對本班每周幼兒在生活、學習方面做出反饋，針對出現的問題共同探討解決的方法。使得本學期本班在幼兒、班級方面的工作能取得較好的成效。
2、每周舉行一次年段會，與小小段老師共同商討教育心得。
3、參加《嬰兒感覺統合師資培訓》，了解嬰幼兒的大動作、精細動作發展規律等。
4、參加《福建省主題教育現場研討活動》現場觀摩，與上海名師應彩雲老師近距離接觸。
（四）家長工作方面
1、運用班級QQ群，對每周所學、 班級活動照片、通知我們都及時的上傳，讓家長了解班級動態。與家長之間做到更好的溝通，如本班有幾名幼兒因父母工作原因，孩子是由爺爺奶奶接送照顧，為了讓父母也了解幼兒在園的表現，我們在群中與該幼兒父母溝通。QQ群的建立得到了家長們積極回響，家長們也將幼兒的一些生活照片上傳到了空間內，讓群空間增添了色彩。
2、在本學期開展的主題活動《圓圓的山楂》、《好吃的玉米》、《好吃的水果》的活動中，家長們提供了各種食物、資料，讓活動得以順利開展。為感謝家長們的配合，我們將活動中的照片上傳到了群空間，並通過上傳帖子感謝信感謝家長。
3、在每月份的月末進行家長約談，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況，並針對新生進行逐一的家訪。
4、本學期召開四次家長會，向家長介紹幼兒在園的基本情況，讓家長對老師的工作有進一步的了解，使各項活動都能受到家長的肯定和認同。同時，針對國慶長假召開安全會議，提醒家長做好假期安全教育。
二、下學期存在問題以及努力的方向：
在本學期的保育工作方面本班取得較好的成效，但仍有許多的不足需繼續努力：
1、進餐習慣需進一步培養，我們通過早談活動、兩教一保在幼兒進餐時做好巡視，指導幼兒進餐方法，不掉飯粒，保持桌面整潔。加強培養幼兒進餐的衛生習慣。
2、幼兒睡覺總喜歡趴著睡，因此需要加強培養幼兒正確的睡姿，保證兒童午睡質量；
3、幼兒穿衣褲還比較不熟練，因此要繼續指導幼兒穿褲的方法；學習摺疊衣服，請家長在家指導幼兒辨認褲子的前後，讓幼兒正確穿褲子。在寒假期間請家長加強指導幼兒摺疊衣服的方法。
4、幼兒上課時，注意力容易受周圍環境影響，因此需提高幼兒的傾聽能力，並開展早期閱讀活動，如：
（1）每兩周舉行一次分享活動，選擇投放到圖書角的圖書，通過集體閱讀的形式教師指導幼兒閱讀。
（2）在自由活動時，由當班的教師指導先進餐結束的幼兒正確閱讀圖書的方法。
（3）通過餐前準備、放學準備時間，教師選擇圖書指導幼兒閱讀。
（4）開展雅言經典誦讀活動，指導幼兒學習念簡單的古詩。
幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇3
一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的內容，認真學習新教材，邊學邊研究實施，深入開展研討，解決當前幼稚園的實際問題，以理論提升作為關鍵，用先進理念指導實踐，從而提高保教質量，最終促進每個幼兒發展。
一、新教材和理論相結合的研究
本學期，《建構式》教材的使用，使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的不足，因此本學期根據幼稚園實際存在情況，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和實施新教材力度，改變教研學習方式，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領會《綱要》精神，轉變教師的課程理念。
其次，採用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同幼兒教育活動內容具有很大靈活性、選擇性、。因此，光靠理論上的學習，很難使教師們統一的理解和領會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。（如：內容的選擇編排，生成內容組織和實施、教師本身的素質等）因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發現問題。另外，加強集體交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、個案分析、隨筆等，都可以掛在校園網上進行交流。在嘗試課程中，不斷地去領會《綱要》的精神。通過實踐操作去體會。
本學期還開展了雙周聽課日活動，通過多位教師、多個活動內容的展示，充分體現了新理念，活動以遊戲為主，動靜交替，活動環節很自然，且整合內容很貼切，活動中充分關注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發引導下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。
二、重視對課題的研究
教科研是幼稚園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養和鍛鍊教師隊伍，提高教師的理論素質，促進教師由經驗型向理論型轉變。本學期，我園開展了《將農村資源納入幼稚園遊戲活動的研究》市級課題，開學初制定研究的目標及研究內容，通過實踐不斷改進目標，努力完善課題實施效果。此外，鼓勵各位教師積極撰寫課題論文。對於課題研究，我們不很成熟，憑著我們的滿腔熱情，逐漸納入正規軌道上。
三、加強反思學習深化專題研究
根據本園的實際情況，本學期採取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。因為，根據孩子年齡特點、身心發展的需要，編制教材內容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據自己的教材內容進行學習反思，從反思中尋找問題切入口。活動過程中，不斷地通過整合學習，使總結提煉。改變以往單純指導為對話研討。另外，有通過本學期對孩子的個案記錄，尋找個性化發展，即發展教師觀察記錄能力，又為整合全面性提供幫助。
四、利用家長資源推動保教活動的發展
進一步做好家長工作，增進家園互動，有效促進幼稚園的工作，是本學期工作的一個重點。今年我園的家長工作主要通過家長會、親子活動、家長園地、發放家長問卷等形式進行的.在日常的工作中教師能夠根據各班情況和家長積極交流，因此本學期基本沒有家長進行投訴。從家長問卷的統計中可以看出家長對幼稚園各項工作的滿意度較高。當然滿意度高並不代表在我園的日常工作、家園溝通上就不存在問題。特別是家委會的召開，更是讓家長和我們心連心，共同為幼稚園的發展出謀劃策，也使今後的各項活動開展的更順利。家長會和親子活動家長的到場率比以前高了許多.活動的內容也比較豐富。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業作出貢獻。
幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇4
本學期，我走近幼稚園後勤工作。剛開始，我接受的任務是整理幼稚園的圖書資料和音像資料，同時整理幼兒圖書室。這是一項考驗耐心和細緻的工作，從整理分類到數據統計再到編號入檔，每一項工作都必須一絲不苟，稍有差池就會出錯！先來說一說分類整理，這需要我把所有的資料一樣一樣的看過後才能分類，於是搬書運磁帶成為我的工作，近兩千冊圖書加上一千多的音像資料，搞的我頭暈腦脹，把相同的資料放到一起，還需要很強的記憶能力，經過幾天的整理，終於把它們弄清理順，分出了大致類別。當然也把這些資料的大概情況記了個八九不離十。於是工作進入了編號入檔階段。這項工作看似簡單，其中可是有很多的學問！要求讓大家一目了然，很快的找到所需要的資料，還真的需要動一番腦子。於是上網參考是必不可少的，同時還要根據現有資料的情況，最後定位為三級編號。例如TS—02—01就是圖書中的美術類教學參考第一本書。這樣具體的編號，便於老師們快速的尋找自己學要的資料。文字錄入也是有學問的。把編好號碼的資料錄入微機，為了方便起見，我選擇了工作表，操作起來很簡單，但是在最後列印文檔的.時候出現了很大的痲煩：首先合併居中，調整表格就是一項很大的工程，另外列印正反面也需要一頁一頁的進行，耽誤了很多的時間，今後的工作中要避免類似的隱形浪費。
40個小班幼兒美術內容的制定和執行我也參與了一些工作。例如教學目標的初步制定，我在徵求了領導和一些有經驗的教師的意見以後，進行了兩次修改；同時我還在董老師的指導下對其中的15個內容進行了實際操作，涉及塗色、圖案畫、玩顏色、手工製作等各個方面，在製作的過程中進行了拍照。
由於孔老師生病的原因，學期的最後半個月我配合信老師在小二班帶班，同時也完成了班裡的部分工作。班裡的孩子也漸漸的接受了我，喜歡上我了，有時候走在下班的路上還不時有孩子親切的喊我：路老師！這是對我工作的最大的肯定。
在家休息的這幾個月，讓我對工作漸漸有些生疏，於是從上班開始，我抓住點滴時間補充自己，努力讓自己跟上大家前進的步伐。幼稚園優質課評比的進行是我上班後的第二個星期，從選課到備課，我雖然有些無所適從，但是還是努力的準備著，最後取得了二等獎的成績，雖然和大家還存在一定差距，但對於我來說已經是很大的進步了，今後的工作中我將繼續努力！
製作課件一直是我的一項空白工作，因為我對flash一竅不通，但這次幼稚園的課件評比，我硬是從零開始，硬硬的逼著自己學習了flash課件製作，每天哄睡了家裡嗷嗷待哺的孩子就開始加班加點的泡在課件上，熬了兩個星期做出了我人生中的第一個課件。雖然不是那麼的完美，但對於我來說也是一個不小的進步。
上班以來，我加入了幼稚園的「蒲公英書香苑」，在這裡，我跟大家學到了很多，為了融入這個大家庭，我開始努力的讀書，松居直的《我的圖畫書論》《幼兒圖畫故事書閱讀過程研究》《圖畫書閱讀與經典》……我在大家通讀的基礎上精讀了一些書，讓自己在理論上充實起來，從而指導自己的下一步實踐。
當然，工作不能盡善盡美，我也不例外。金無足赤，人無完人。和大家相比，在幼兒教育戰線上我還只是一顆微不足道的小草，實踐經驗少，駕馭課堂的能力還不足，在今後的工作中我會更加努力，用自己的長處來彌補自己的不足，盡我最大的努力來做一名七里山幼稚園的合格教師，做一名孩子眼中的好老師，家長眼中的好朋友，領導眼中的好職工，同事眼中的好夥伴！
幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇5
一、建立和完善機制，為科研工作高效運作保駕護航
完善的機構組織和規範的管理制度，是創造性開展學校各項工作的基礎，也更是搞好教育科研工作的基礎保障。為此，我們做了以下工作：
1、建立教科研工作管理機制
（1）形成由園長室――教科研組長――教師的至上而下的科研工作管理網路。
為了使教育科研工作更為規範、紮實、有效，園長室安排我和陸霞萍老師分管教科研工作，成立課題研究小組，主要以中青年教師為主，基本形成以學校主課題帶動子課題規範運作的格局。
在科研工作管理上，我園主要採用分層負責制的管理辦法：園長室負責制定方向；教科研組長負責定標，制定具體實施方案，並負責具體實施的指導工作；以各年級組組長牽頭，具體分工落實教科研工作，起到定位作用。
同時，開展易上手、好操作的大眾化教育科研活動，在「促進幼兒全面發展」「以人為本」的教育思想引領下，做到「探索、實踐、反思、寫作」四部曲，堅持四條科研途徑：讀書摘記、反思性教學、練筆時間、記錄精彩，並形成論文創作、評比、發表等系列制度。這樣層層負責的管理，有依託的研究，便於教師任務明確，易於上手，使我園的教科研工作不走空，做到實，步入軌道，高效運行。
（2）明確課題小組職能。我們要求教科組長定期組織指導開展研討活動，如我們本學期開展過「園本主題「土玩意兒」的具體實施方案」「探討生成和預成活動」「外出培訓交流活動」「課題牆觀摩」等研討活動；組織聽課評課活動，如「同題教案設計活動」「青年教師公開課」「全員評優課」「契約工教師的大練兵」等；做好前提通知、後期總結工作。
課題組成員有相應的任務落實，積極主動參加課題組各種研究活動，撰寫好教學設計、經驗總結、研究論文等。以每周一次課題活動、一次幼兒探索活動的形式展開，每月至少有一篇高質量的活動教案，一次小結、一次問題現象記錄。像上一學期開展過「石頭記」「竹香飄飄」等非常具有探索意義的活動。
2、抓好教科研工作三項流程的管理
（1）目標管理。每學期初，我們要求教科組長制訂好主課題開展計畫，課題組成員在主課題思想引導下，從自己的研究角度出發，明確制定自己的`子課題階段性研究目標。從教師上學期的資料反饋上看，發現老師定的目標出現研究角度過廣，不易抓重點等不利因素，所以在，本學期我們採用分領域，小角度切入的方式進行子課題研究工作。
我們在主課題的思想指導下，將研究內容劃分為民間藝術（包括美術類、音樂類及民間遊戲類）、民間文學（包括傳說、經典故事、童謠、歌謠等）及自然資源（包括農村田野資源、養殖資源等）三大塊，每位課題承擔者根據自身興趣及特點，結合主要研究方向，確定自己的研究切入點，使自己的研究可深入、可持續。
除了關注主課題、子課題的研究以外，在每學年還組織各教師根據自己在教學中的疑惑、問題制定學年課題，要求宜小不宜大，要源於教學並服務於教學。
（2）過程管理。學校能切實做好科研信息的收集和科研資料的積累、整理和保管工作。各類資料管理較好，主要資料齊全，有一定的過程和活動資料。
（3）評價管理。學校根據制定的科研工作目標，對教師的科研工作進行專項評估，採取過程管理和結果相結合，定量與定性（即質量如何，是否原創）相結合的考評模式，客觀公正地評價教師的科研水平和效果，實行精神激勵和物質獎懲，評估結果納入「教師發展」考核，並作為教師績效工資的重要依據。
二、網路化教科研管理，促進教師的專業成長
教師是教育者，同時也是學習研究者，不可避免的會有很多筆頭工作，由於幼稚園工作的繁瑣，加上難免會有時思想懶惰，以往，每到年底檢查，大家就忙著補資料、做假材料，忙過了，對教師的專業成長卻沒有多少幫助，針對這樣的現象，從上學期開始，我們在自己網站上搭建了「網路科研」平台，從學、思、教、議、記等多個角度，根據教科研的日常工作安排，分門別類的設定各個板塊。
由於網路的透明化，無形中起了相互監督的作用，教師的思想懶惰現象沒有了，相對的，積極性和主動性被充分調動了起來。經過這近一年的網路科研，大家已經形成了很好的科研氛圍，資源和經驗及時進行了共享與反饋，教師之間的交流更加互動與透明了。研討氣氛也越來越好：教師們針對課堂中發現的問題進行分析解決，課堂教學模式及組織策略進行共享，運用積極互動的方式，教師平等交流，共同切磋，共同解決教育、教學中產生的實際問題。
特別要指出的是由於教師平時工作比較繁忙，很少有時間撰寫大篇幅的讀後感，於是我們針對這種現象特別開設了「妙語連珠」專欄，讓教師把平時看到好的優秀教育理念、教育案例等有感而發，通過網路平台和大家一起共享。對於我園的課題，我們也開設了「課題專欄」，專供教師平時園本資料的收集,包括子課題的研究方向和研究方案、園本課程的生成與開展情況、課題開展反思與困惑等；此外，主要還用於課堂教育問題的探討，形成網路研討沙龍形式。
三、以「農味」課題為入口，凸顯園本特色
1、依託主題活動，有效實施「農味」園本教育課程
主題活動是幼稚園教育的一種模式，它有系統性強、易於教師操作、幼兒反饋好等優勢，我們嘗試將鄉土素材與主題活動相結合，開闢一片適合我們農村幼稚園教育的天地，雖然探索實踐才一年時間，但我們還是收到了一點小小的成就。
這一學年，我們利用自然界變化及農村特有的自然產物為本學年主要研究對象，設立《土玩意兒》為開展課題活動主線，以這一活動作為本學期的研究重點，採用預成和生成相結合的方式進行實踐與研究，認真運用研究方法，通過各種研究手段積累研究的過程資料，並充分體現研究的真實性與科學性，把課題的研究與日常的教育教學聯繫在一起，通過課題研究解決現實問題，提高研究的實踐性與實效性。
我們始終認為，我們的課題研究應著力與課堂結合，要讓我們的研究走進課堂。所以，我們每學期都會特別提出兩周時間，對主課題進行系統的探索與研究，通過探討、沙龍、開課、磨課等研究手段對課堂活動的有效性進行剖析和診斷，具體做法是：
（1）每次活動都要求教師制定明確的目標，有了目標，活動的開展、研究就有了明確的方向性。也是讓教師理清思路，讓研究少走彎路的有效手段。
（2）在每次實施活動前，我們都會進行前期的探討活動，例如在學期初，我們會在立足園本的基礎上，從「農味」角度出發，商討要具有本土化，可挖掘的資源要豐富，同時又有利於幼兒發展的教育素材作為研究內容。像這一學期，在「土玩意兒」的大方向下，如小班確定《小小一粒米》、中班確定《樹的秘密》、大班確定《舞動的葉子》作為研究內容，在內容確定後，由教科組長對具體實施方案進行部署與要求；接著，以年級組為單位，將「土玩意兒」這一大內容進行細化，形成符合本年級組幼兒水平的一份園本主題活動實施方案；在真正實施前，我們開展了第二次沙龍研討活動，首先由各年級組長介紹本年級組課題活動的具體實施方案，然後大家就自己的看法進行交流建議，通過大家智慧的碰撞，對方案進行修正。這些都是我們在開展園本主題活動的前期準備。
在真正實施中，同年級組的教師進行互相聽課、磨課，對於一些有難點或有爭議的活動進行一課三磨：比如大班陸霞萍老師的《奇形妙葉》，就如何突出活動中葉子的「奇」與「妙」這一難點我們進行了一課三磨，聽課的老師提出了很多有價值的建議，「三磨」後整體教學風格更成熟，課堂活動氛圍更濃烈，真所謂「研討出真知，磨課出精品」。
在園本主題進行到一半時，我們進行一次集中探討活動，主要以分享經驗、提出疑惑為主，活動以徐琳老師《中國茶》這一教學活動展開討論，這樣的活動著實有效地推動了有效課堂的實施與開展；同時，在我們的課程設定中會有兩節空白課，是專為生成活動而準備，因為有所目的，就會有所行為，所以教師在實踐過程中會時時關注幼兒的反應，做好生成課程的替換工作，也是提高教師觀察力、應變力等專業素養的有效方法。
我園的課題最終目標是把每學年自己開發的園本主題活動替換掉來年的一個主題活動，通過長期的積累，形成一本具有我園農村特色的園本主題課程。
2、充分利用農村自然環境，豐富探索性活動內容
探索與實踐是研究活動的媒介，也是科研素材的源泉，所以，在探索更貼近農村幼兒的教育素材時，我們每學期都會開展幾個主題性的園本探索活動，如春季的「種植樂」活動，通過鬆土、播種、護理等活動，讓幼兒了解植物的生長過程及生長需要；通過歌唱、寫生、編植物生長故事等手段，豐富了幼兒的情感，也增進了幼兒的藝術感受力。而上學期期末開展的「綠色環保活動」，則是讓幼兒通過領養小樹、豎愛心牌、送鳥巢及回收廢舊電池、清潔環境等一系列有意義的活動，既樹立了幼兒的環保意識，也激發了幼兒對周圍事物的愛護意識。此外，比如「六一低碳環保親子小製作」、「端午幼兒大型繪畫活動」，還有我們剛剛結束的「秋季收穫節」，這些具有農味化、園本化的活動的順利開展，推動了我園園本課程的縱深發展。
3、以農村特有的藝術氛圍，彰顯我園美術特色
為了更好的開展科研，我們在環境上也下足了功夫，除了班班有特色外，我們還將幼兒熟悉的、具有農味的資源充實到幼稚園來，專門開設了兩條特色長廊。
幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇6
盼來了春暖花開，卻在夏天裡遲遲沒有等來炎炎夏日，剛要感受夏季的猛烈情懷，學期末的鐘聲已經響起。這半年――小六班的第二個學期，也是我在晉城度過的第一個夏季，好像今年異常的天氣一樣，我的工作生活總體像好，偶爾會狂風暴雨。以下便是我對這學期工作的感悟。
一、教育教學方面
剛開始帶班時，我有些底虛。儘管之前接觸過一些更小年齡段的孩子，儘管對小六班的孩子有了一定的了解，儘管需要我提前做好準備接手帶班老師的職務。慶幸的是苗老師給了我很大的鼓勵，孩子們給了我足夠的勇氣，家長們給了我一定的信任。於是坎坎坷坷我就這樣一路走過來了。有人說，當你感覺到自己累的時候，你一定是在走上坡路。我想對於一個新手而言，我剛開始的累來源於沒有捋順工作，當然這也意味著我一直在收穫，一直在進步。從生疏到慢慢熟練，我也有如下總結。
1. 區域活動的開展――相對自由下的遊戲。之前，我對如何開展區域活動沒有概念。孩子們進入區域後，感覺自己很不舒服，有一種手不知往哪放的感覺，一會光顧這個區域，一會溜達另一個區域，沒有目的性，指導更不知從何談起。慢慢地，我意識到區域活動是種相對自由下的遊戲活動。
活動前，第一，材料的準備要充分。每周區域活動計畫都方向性的指導教師一周的區域活動。這就需要老師提前準備好活動材料。活動材料要數量充足，難度按由易到難的層次進行，材料的投放要安全、適中。比如圖書區的書籍投放，量足夠，但是太多，給孩子的感官刺激很多，卻不能長時間的注意在一本書上，當然，這也跟小班年齡特點有關。第二，我需要明確地指明遊戲規則：開放哪幾個區，幼兒進區需要做什麼，遊戲結束後如何整理玩具等等。
活動中，在保證孩子相對安全的情況下，重點觀察一到兩個區，並且適時地介入。區域活動，我引導孩子進行美工活動的時候，我習慣性的都是先演示後引導孩子自己動手，比如摺紙，結果連平時動手能力強的孩子都覺得難，我才意識到活動演示要細，要貼近幼兒，具體問題具體對待。俗話說慢工出細活，只有我充分考慮到各個細節，並演示給孩子，他們可能才能更好的接受。活動中我也遇到很多困惑，比如，孩子們總喜歡串區，當幾個孩子發生矛盾時是立即介入還是等待他們自己解決。當然這些問題我也跟苗老師溝通過。在規則的前提下，給孩子自由的空間。
活動結束，收拾整理玩具，孩子們會邊玩邊整理，或者一直玩不整理。前期我只會說：趕緊收拾玩具，快點收拾。可是發現效果甚微，經常還會給自己帶來負面情緒。慢慢地，我嘗試與孩子們一起收玩具，再逐漸退出角色。效果很明顯，孩子們整理玩具的水平越來越高，當然，這中間總有一些孩子有不好的習慣，「我喜歡玩，但是我不收」，這時需要一些必要的物質刺激。區域活動之後活動評價，不是一個過場，評價要及時、有效。會有一段時間我是為了評價而評價，慢慢地我發現當孩子在活動中有什麼問題時，及時用圖片或者視頻、文字記錄即可。
2. 集體教學的組織――兒童的一百種語言。我們圍繞主題活動：春天來了、滾滾樂、小客人來了等開展集體教學活動。活動前的經驗準備和物質準備必不可少。俗話說，經驗就是充足的準備。剛開始組織活動，對我而言，一個活動的完成是為了下一個活動繼續。可是我發現，我只是為了教學而教學。教學的目的應該是孩子體驗過程。為了吸引他們的注意力，我會借用打拍子、手偶玩具、區域操作玩具，孩子們的目光自然聚攏，興趣點由此提升。活動的後續組織相對來說就更容易了。當然在集體活動的組織中，令人欣慰的是大多數孩子能夠動手動腦，答案可以千奇百怪，只要孩子敢說，這便是很大的進步。不過，我也會引導他們用完整的句子來講，鼓勵聲音小的小朋友大聲說，鼓勵吐字不清的努力說清楚。需要注意的是，孩子們的坐姿需要不斷強調，孩子們上課插嘴的現象時有發生。
3. 戶外活動的開展――身體的肌肉在跳動。我之前沒有組織過戶外活動，所以，在前期我組織戶外活動的結果是放出去收不回來，往往是還沒有進行到一半，必須回教室。這樣的情況持續了半個多月，每次到戶外體育，戶外做操，戶外散步，我多少有點小焦慮。總是擔心孩子們一出到外面就會變得一團糟。漸漸的，我開始「嚴」：活動之前提要求，違反規則的孩子要懲罰，戶外活動中，要聽老師的指揮，要在安全區域玩耍，聽到活動結束的信號之後，要迅速到老師的跟前集合。我們班孩子相對比較自由，當這麼多的信息量衝擊著他們時，他們感到不適應，有點吃不消。於是我從小細節方面抓起，平時多多練習孩子們聽信號的反應，並對反應結果及時的做評價。當一段時間之後，孩子們已經習慣了規則這種模式，他們也明白，原來老師是說到做到的。我真正理解一句話「沒有管理不好的班級，只有不會管的老師」。當然，孩子們現在還會出現這樣或那樣的問題，但是老師只要要求，孩子總能跟著做。戶外體育活動，於我而言，需要不斷組織不斷積累經驗，第一次失敗，再嘗試，結果也總能達到自己預期的效果，當然，老師一切的活動組織「一切圍繞孩子，一切為了孩子，以孩子為主體」。
二、安全工作方面
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1.教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救，為此我們積極配合幼稚園進行了防拐騙演練和火災演練。
2.嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3.加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4.做好交接班工作，並認真填寫一日情況表。
三、保育工作方面
在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯繫，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
1.進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。
2.配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗乾淨、被褥整齊。
3.嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。
4.加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。
5.加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，儘快入睡，鞋子擺放整齊，衣服摺疊整齊放好，起床後會自己疊被子，整理床鋪。
四、家長工作方面
1.主動與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。
2.與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼稚園保教工作和科學育兒知識，配合幼稚園做好保教工作。
3.定期向家長展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼稚園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。如果遇到緊急事故，第一時間通知家長，與家長清楚交待事情的前因後果。
4.與個別特殊幼兒家長進行交流，聽取家長建議或意見，以便更好的教育幼兒。與一些特殊的家長、一些特殊孩子的家長交流是一種挑戰，同時也是一種歷練，也許會伴隨委屈，也許會有很多不理解，但是要做到不卑不亢。
五、個人素養方面
1. 在理論方面，不斷學習，不斷積累，不斷記錄。每周的學習，每周的教研，再加上自己多多充實理論，相信自己一定會羽翼漸鋒。
2. 實踐方面，專業技能的基礎是否夯實是考驗一個幼師專業素養必不可少的條件，而我底子差是事實，可是需要有很大的後勁，像技能強的老師看齊，每天堅持一點點，總會有進步。
與此同時，我在工作中還存在一些問題：
1. 積極、虛心的向老教師學習教學經驗，大膽創新教學方法，努力提高思想及業務素質。
2. 進一步加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力培養。
以上便是我的工作總結。總之，一個學期過去了，我會說我更愛健健這個大家庭了，更愛小六班這個小家庭了，更把孩子們當自己孩子疼了，雖然有時會嚴，可是我還是帶著愛與你們相遇，相識。
幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇7
時間過得真快，轉眼一個學期的教學工作已經接近尾聲，在這個學期里，在領導的關心和幫助下，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進步和提高。為了更好地做好今後的工作、總結經驗、吸取教訓，特就這學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
隨著改革形勢的不斷深入，我的心裡對當前形勢有了全新的認識，平時我積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力做到求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作，以一個蒙氏教師的標準來嚴格要求自己，遵守幼稚園的各項規章制度，積極要求進步，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、業務方面
學期初，針對班中的孩子各方面常規都需要培養這一狀況，加之本學期新報三名幼兒，我和張老師幾乎天天都在幼稚園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師。通過我們的共同努力，班上的孩子很快適應了幼稚園的生活，形成了較好的常規，較快的投入到蒙氏工作中。
一段時間的教學後，我發現自己的知識其實是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實，不斷地去學習，所以一方面我會向本園的一些有經驗、有好想法的老師去取經，另一方面，我積極利用晚上的時間，上網查詢有關蒙氏教學的最新動態及有關知識，參閱蒙氏的有關書籍，使自己增長了不少知識和經驗。通過我們的共同努力，班上的一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。
三、教學方面
1、常規教學活動。本學期我們進行了《走進春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動員》、《快樂你我他》、《七彩世界》等五個主題活動。在活動中過程中能夠圍繞目標進行，根據幼兒的年齡特點，注重以遊戲貫穿整個活動，激發他們的活動興趣，使每人的能力都有所提高。我們著力於培養幼兒敢於表現自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現的機會，多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信。一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學方法及各種遊戲都是適用於本班幼兒發展水平的，同時也是他們喜愛的、感興趣的。
2、蒙氏教學活動。
作為一個蒙氏教師，要培養幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個環節滲透常規培養的要求。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細節入手，加強對幼兒的常規培養。在走線環節，對幼兒進行頂物走線與手托響筒走線的訓練，進一步培養幼兒的平衡能力與專注力。本學期，我們的日常生活訓練從基本動作、生活利益、照顧環境、照顧自己等幾個方面進行了學習。感官教具進行了：粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長棒、三角形盒等的展示工作；數學進行了數棒、砂紙數字板的展示工作。自然人文進行了嵌板的展示工作。我們在教學活動中，重視幼兒觀察能力的培養，提高幼兒的動手能力。
在開學初半個月左右，我們著重培養幼兒良好的常規。隨後我們班就進入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅持做1個小時的蒙氏工作，有的孩子在結束時還戀戀不捨的說：「老師我還能再工作一會嗎？」這說明孩子工作的積極性和堅持性都比剛入園時提高了。
在教學中，我會堅持我的原則，不能做的就是不能做，我們一直堅持採用提出規則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成常規。
我們不斷地要求孩子，有時會對提醒幾次無效的孩子一點小小的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，現在孩子們基本上都能主動遵守工作中的規則，就算有違犯規則的小朋友，他身邊的小朋友也會主動提醒他：「請你小聲說話，你打擾我的工作了」、「你這樣做不對，請你把工作材料收起來」，通過孩子的這些話不難看出，通過我們的共同努力，孩子們已經形成了良好的常規。
在教學中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位。針對每個孩子制訂不同的計畫。例如：辛瑞這個小朋友比較聰明，喜歡學習，專注力、注意力比較集中，但相對來說他的自理能力、動手能力弱。針對他，每次在制定工作時，他的數學、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時老是有些痲煩，但這也充分體現出了蒙氏教育的特點。
幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇8
中班的第一個學期在忙碌中就要畫上句號，回顧這學期，有辛苦的付出，也有收穫的喜悅。但在付出和收穫中，得到的更多的是經驗的積累，有了這些積累，我相信以後的工作會越做越好。這學期的工作，我們在園領導的正確領導，支持幫助下，結合本班實際情況，採取各種教育形式，方法以實際發展水平展開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步。現在就將自己這一學期的工作總結如下：
一、班級情況總結：
經過了中班一個學期以來與老師和夥伴們的相處，幼兒們基本適應了本班的生活常規。經過一學期的教育個個健健康康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。這些孩子經過了一個學期的學習鍛鍊，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工製作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要今後繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。
二、教育教學：
本學期我能精心備課，認真準備每節活動。務實求新，專業素質有所提高。並以創設寬鬆、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環境的互動中學會自我成長。
在使用教材時，我覺得我們不能完全依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學於玩，學得容易，學得輕鬆，學得愉快。活動後，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個「實踐型」教師轉變為一名「反思型」教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束後，我們並沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題牆，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。
三、衛生與保健：
我時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實現衛生程式規範化；加強每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發生。同時加強幼兒體能活動增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。
四、安全工作：
安全、工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，我始終保持高度的安全責任意識，認真細緻地開展各項安全工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。
五、家長工作：
「家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。」本著這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計畫，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今後，我將繼續發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，開拓創新，以促進教學工作更上一層樓。
幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇9
這學期，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課後的討論。大家都能暢所欲言，積極發表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發展。在主題活動的開展中，我們充分發揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源於孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。
主要活動開展情況
為了提高老師的業務能力水平，我們開展了玩教具製作比賽，講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉愛祖國主題活動中，我們組推出楠楠、方方等四位老師進行示範課展示，並進行了說課評課。在評課的活動中，大家暢所欲言，發表自己的見解和看法，氣氛非常活躍。新老師也得到了大家的指點，得到了提高。在我的一次送課下鄉活動後，我們還組織了一次教研會，專門針對「手工繪畫課要不要示範或者出示範畫」這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉的那節課拋出主題，我同一節課在兩個地方上了，一節進行了示範，一節沒有。示範了的那節課，作品出來內容不是很豐富；沒有進行示範的那節課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈，各自通過舉例闡述自己的想法，有的認為不該示範，因為會限制孩子的想像力，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學習時聽的一節手工的例子，她們一致認為，那節課就是因為教師示範了，所以才導致最後孩子的作品都是千篇一律的。
平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產生互動，教師於幼兒之間產生互動。培養了幼兒創新能力、動手能力、互相協作能力。組裡還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上，我們還策劃了一個小型的親子運動會項目，並取得了很好的效果。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現出團結協作的團隊精神。
各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態度採用多種途徑，開展全面細緻的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。全面細緻的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發展。
本學期，有個別班發生了水痘傳染病，由於領導及教師的高度重視，採取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛鍊，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的範圍內。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以鬆弛一下。各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發展，學習的興趣也增強了。在以後的工作中，我們年級組教師將繼續同心協力，相互配合，團結協作，把工作做得更好！
幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇10
在本學期的信管工作中，我園緊緊圍繞區教育信息工作的要求，以松江區學前教育信管工作計畫為指導，以幼稚園的園務工作計畫為依據，認真做好幼稚園的各項信息工作。依據松江區學校教育信息化工作評估體系與標準，結合幼稚園實際開展工作，推進幼稚園信息工作有序化，使我園網站建設、信息工作等順利開展。在全園教師的積極配合之下，這學期的信息工作能較圓滿完成。現將本學期工作總結如下：
一、本學期重點工作舉措和主要成績
（一）幼稚園信息工作制度完善
本學期初，依據《松江區關於學校信息公開和網站建設的評估表》的評估細則，我園對幼稚園信息公開和網站建設內容進行了全面、系統地自查工作，整理、完善了各項制度。
（二）教師信息工作考核機制逐步完善
1、信息撰寫和上傳工作工作機制
自我園開始實施教師撰寫幼稚園活動信息機制，幼稚園活動信息量有了一定的提高。但是出現信息撰寫不夠及時、教師分工不明確、實施力度不強的問題。在上學年機制落實問題的基礎上，本學期教師撰寫活動信息機制有了一定的完善。通過信息工作會議，教師明確了撰寫活動信息的負責人，各自分工，撰寫內容要求。同時實行教師輪流撰寫活動信息的制度，制定教師撰寫信息考核表，能夠做到提前預備，分工明確，上下銜接得當，發布信息及時。本學期幼稚園活動異彩紛呈，信息組跟蹤報導了大量活動，獲得了寶貴的第一手文字和圖片資料。本著高效、及時、全面的原則，我們的信息工作一直密切關注各部門的最新活動，幼稚園各項活動信息得到了及時的報導。
本學期我園在區教育信息網學校動態上發布的信息為30多條，超出了每周不少於一條，每月不少於4條活動信息的計畫。
2、「班級主頁」家校互動督查機制
松江區信息中心和各學校聯合創設了「家長頻道」「班級主頁」等家校互動網路平台。為了教師能夠重視此項工作，我向全體教師進行了信息培訓和說明，並在月底公布每月每班「班級主頁」創建情況，起到督查督促的作用。
3、全面啟動市、區級關於學生學籍信息錄入工作，積極落實全國教育管理信息系統數據採集工作
本學期幼稚園完成了松江區綜合管理平台關於學生學籍信息的錄入工作，以及上海學前教育網學生信息錄入工作。
二、不足
（一）幼稚園網站建設目前沒有大的突破，特色板塊正在初步創建中
園所網站的內容能夠做到每月都有更新，但更新量有限，網頁瀏覽次數不是很高。後期還要提高網站內容的質量。另外，「安全課堂」特色板塊推出，分為兩個子版塊：「安全相約」（定位為安全兒歌，安全月安全相約，安全知識、安全活動教案等。）「安全故事」（定位為一些安全小故事，每周國旗下講話中的安全小故事，安全案例），後期將對此板塊進行準確定位，不斷更新、豐富內容。
（二）「班級主頁」在家校互動發揮的作用還沒有最大化
兩點「原因：一是教師對「班級主頁」的認識和利用程度不高，還沒有將發揮網上互動和教育教學工作很好的結合起來。二是向家長宣傳力度還不夠。今後，各班主任在新學期家長會上向家長進行宣傳，保證每周家長登入一次家長頻道，進行家園互動。（前提保證教師每周更新「班級主頁」的內容。）同時，信管員加強對教師「班級主頁」創設情況的督查工作。
（三）對相關活動的重視不夠，導致撰寫活動信息的質量不高
在撰寫的活動信息中，沒有重視標題的作用，缺乏思考，有些標題模糊，內容不突出；還有些信息內容比較空洞，描述事件多，缺乏深層的評論與分析，結構不嚴謹，邏輯性不強。
（四）幼稚園電腦維護和維修工作比較被動
信管員的電腦維修技術不夠，導致工作效率低。後期信管員將建立幼稚園電腦維護和維修記錄表，電腦技術問題解答手冊等。
（五）教育資源庫上傳數量和質量還要提高
本學期，教師能夠完成每月上傳教育資源庫資源1份，但是通過率太低。
（六）家長對網上諮詢平台不了解，利用率不高，園長信箱回復不及時
通過上學期信息督導中的問題反饋，家長對於網上諮詢平台了解甚少，沒有引起足夠重視，園長信箱也沒有及時回復家長的相關問題。
三、下學期工作構想
（一）提高信管員工作角色意識；加強園際之間橫向溝通，學習掌握信息工作技術並加以熟練運用
（二）在幼稚園開展電腦簡單維護、常用軟體使用等培訓，解決一線教師的日常辦公問題。
（三）教師在撰寫信息方面積極性有了提高，但信息撰寫質量雖然有所提高，個別教師仍然需要加強自我對比和學習，加強對信息撰寫的規範性、嚴謹性，樹立良好的幼稚園品牌形象。
（四）科學制定每月教育資源庫的上傳計畫，既減輕教師工作量，又提高資源上傳質量和通過率，每月指定教師上傳到資源庫，並報業務園長審核，到學期結束，做到保質保量。
（五）設備故障維護與維修工作不熟練；日常工作中對教師電腦製作的指導和培訓工作欠缺等。希望在今後的信息化工作中，能夠根據崗位需要和培訓計畫，採用自學、個別指導等方式，加強對信息分管領導與技術人員的業務培訓，系統學習信息技術理論，掌握各種信息技術方法，不斷拓寬視野，提升業務水平。
（六）開展多媒體課件培訓活動，提高教師課件製作技術的能力及附幼資源庫的質量。
幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇11
金秋是收穫的季節，讓我們一同去回味十一月的旅程吧。
一、行政事務
1.配合中心做好繼續教育驗證，順利通過了XX年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個人資料的蒐集整理工作，業務主任整理XX年度園本研修資料，並做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進行認真的檢查，重點檢查教師的研修記錄手冊。
2. 11月24、26日園長、業務主任、年級組長對全園角色遊戲開展了隨機調研。主要看：
一、活動環境創設和物品擺放是否合理？
二、遊戲內容是否圍繞主題內容？
三、材料是否豐富？是否與主題匹配？
四、教師的組織指導是否有效？
五、幼兒玩得是否認真和投入？
六、活動評價是否緊扣目標？
在調研過程中我們及時把要調整的地方反饋給教師，提出調整策略，幫助改進。另外把調研情況通過網路進行反饋交流溝通，針對班級遊戲中出現的問題，要求班內兩位教師商討解決策略，並落實到實處。
3. 開展了「班級常規之我見」研討活動。11月25日上午，園內組織召開了班級常規管理研討活動，全體班主任參加。此次研討活動意在探討班級管理的策略和途徑，提高班級常規管理的能力。會上，各班主任教師就班級所遇到的常規問題、採取措施、成果經驗等內容進行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發言，特別分享了班級管理工作中好的經驗做法；對於工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻言獻策。此次活動，使大家都感到受益匪淺，對每個人都有晉升和輔助，經過這一次的交換分享，大家對常規管理又有了更進一步的認識，為各自今後的工作提出了更多的小妙招，同時大家也對今後的班級常規管理工作更有信念。最後，園長強調：班級常規工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習慣培養中健康成長。
二、教育教學
1.做好園內觀察記錄評比工作，結合中心的工作意見和我園十月份培訓內容「如何寫好角色遊戲觀察記錄？」，組織教師圍繞角色遊戲撰寫觀察記錄。本次活動共有12位教師參加，在評比方法上我們採用教師個人推薦的方式，評出2篇優秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過評比活動，提高教師的觀察、記錄、分析、指導的能力和水平。
2.開展園本培訓活動，組織教師解讀《一日活動組織規範》，並結合我園在一日活動常規管理中出現的問題進行了剖析，讓教師明知哪裡做的還不夠需要改進，力爭常規管理上一個新台階。通過培訓活動，讓教師們對照細則並認真落實到一日活動各個環節之中。
3.組織骨幹教師和見習期教師參加太倉市級課堂教學觀摩研討活動。
4. 加強年級組管理。一做好周計畫的審議工作，經組長審議後再傳給業務主任。
（一）看主題重點表述是否簡潔明了突出重點。
（二）看集體教學活動內容是否圍繞主題重點展開。
（三）看各活動內容與內容之間是否體現層次性、延續性。是否體現動靜交替的原則。通過審議活動，確保課程計畫質量。
（四）看課與課之間安排是否合理恰當。二開展集體教學活動研課活動,重點圍繞內容是否適合,幼兒的原有經驗有哪些？目標制定是否合理？是否體現領域特點？根據領域特點是否挖掘課程內涵？是否把目標落實到各個環節？活動過程是否體現層次性？通過研課活動，拓展教師思維方式，確保課堂教學有效性。
5.做好見習期教師的指導培養工作。11月25日，中心楊雅婷主任、中心業務負責人錢燕對我園的新教師吳艷進行了常態下課堂教學調研。楊主任和錢老師對新教師進行了現場聽課、評課。既有充分的肯定與表揚，也提出了寶貴的意見和建議，同時也進一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課並認真做了記錄。
三、教育科研
1.選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯組織的家教論文、案例評比活動。
2.結合專題開展了「主題背景下角色遊戲主題化的實踐研究」的專題學習，主要圍繞「如何組織指導與評價主題背景下的角色遊戲？」首先我們通過網路的形式，把專題學習內容掛到部落格上，通過網路的形式讓教師自學，並結合學習內容，把自己在領導角色遊戲的過程中遇到的問題進行網路回復，隨後有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動，在研討過程中教師們針對問題結合自己的教學實踐積極參與發言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，並能學以致用。
3.做好角色遊戲周計畫記錄表的整理工作。結合專題研究計畫，嘗試開展了將角色遊戲和主題內容有機地整合，我們結合主題和每周的課程內容，把有價值的可生成的遊戲主題挖掘出來，然後結合專題學習，在目標的制定、環境的創設、遊戲材料的準備、組織指導等方面進行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色遊戲課程。
四、環境創設
1.為了能讓幼兒在適宜的環境裡進行遊戲活動，遊戲環境的創設尤為重要。首先請顧艷老師結合到上海參觀學習的機會，給教師們做了一個有關環境創設方面的專題講座，內容是「談談如何結合年齡段進行幼稚園環境創設？。然後結合講座，各班根據班級的格局和實際情況進行遊戲環境的創設，老師們花了很大的精力，放棄了很多的休息時間，創設出了各具特色的區角遊戲環境。
2. 圍繞「秋天」主題，出版了第二期家教宣傳櫥窗。
3.各班更換了家長園地內容。
五、安全衛生保健
1.園內服務性人員培訓活動。
（1）11月17日，保健老師對園內的5位保育員進行了業務培訓活動，培訓的主要內容圍繞：「秋冬季幼兒傳染病的護理和消毒常識」，保育員能積極參加本次培訓活動，認真聽取秋冬季幼兒傳染病護理和消毒常識，要求她們要將平時業務培訓的知識運用於今後的實際工作中。當天還召開了食堂人員和保育員會議，園長回顧總結近階段後勤、保育工作的情況，以及嘗試實行保育員輪崗制的好處，並對下一階段的後勤工作提出了要求。
（2）為進一步加強校園安全防範，保障師生安全，本月由園長組織對園內的兩名保全進行了培訓。本次保全培訓內容包括學習門衛值班制度、門衛管理制度、警衛人員工作職責，《保全工作條例》等。培訓之後，保全結合學習內容，根據自己的工作實際情況，談談自己在工作中的感想和困惑，園長也及時解答保全的疑問。通過培訓，不僅充實了保全的業務知識，提高了業務技能素質，而且加深了對校園保全的了解，提高了對校園保全工作重要性的認識，增添了作為校園專職保全的責任感，表示將不斷提高自己的專業素質和技能，切實肩負起維護校園安全秩序的重任，確保師生們的安全。
（3）為了普及消防安全知識，提高我園全體教工的消防安全意識，防範於未然，積極創建平安校園，11月25日中午在園長的組織下，對全體教職工進行了一次「消防安全知識培訓與測試」。 通過此次培訓測試，不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場逃生知識，學會了怎樣在火災事故中更好的保護自己，提高了幼稚園預防火災事故的能力，起到了良好的消防宣傳教育效果。本次活動教職工參與率為100%，包括門衛保全，達到了共同參與共同教育的目的。
2.安全工作。
（1）根據上級檔案精神，我園切實加強了校園安全的檢查，尤其是消防安全排查，及時上報排查表；對全體教職工進行了一次「消防安全知識培訓與測試」；巧用櫥窗宣傳陣地，對全園師生強化安全教育，將安全教育落到實處。本次櫥窗內容主要介紹了幼稚園安全教育的內容、幼稚園不安全因素、《中國小安全管理辦法》解讀等，並將安全教育真正落實到班級細則，同時利用圖文結合的形式，讓教育內容更加豐富、形象，寓教於樂，具有很強的針對性、可讀性和實用性，成了師生喜聞樂見、易於接受的安全教育形式，真正讓宣傳櫥窗「活」起來，「亮」起來。通過本次校園安全櫥窗，讓師生能近距離地接觸安全，時時將安全記在心上，並將安全知識運用到日常生活中去，使校園遠離各種危險。
（2）為了提高全園師生的防震減災意識和震時應急反應能力及自救能力，11月23日下午14:50左右，我園開展了一次地震緊急避險疏散演練活動，當擴音器里發出低一聲警報時，全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。各班教師迅速完成幼兒避震情況檢查。當擴音機發出第二次警報時，幼兒在各班老師的指揮下，緊急、有序地向操場安全區域撤離。幼兒到達指定位置後，迅速下蹲雙手抱頭待命，各班老師迅速就位維持好各班幼兒紀律，清點人數並向負責人報告。本次演習收到了較好的效果：全體參與演習的人員反應迅速，在5分鐘內將幼兒全部撤離到了指定的安全區域，孩子們在老師的指揮下，井然有序的迅速撤離，幼兒能按要求完成各種動作要領，演練活動有效提高了全園師生應對突發地震時的能力。
（3）做好XX年度「校園安全」工作自查評估及資料整理工作。
3. 11月16日，市衛生監督所對食堂進行了督查（我園食堂搭夥於國小部），從食堂的督查中發現了一些問題，我們及時進行了整改。
4. 天氣漸冷，各班加強戶外體育活動運動量，採用多種形式，組織幼兒開展體育鍛鍊。每天出好午間操，確保兩小時的戶外活動的時間。幼兒的多發病控制在3%左右，無傳染病的發生。
5. 在行政領導、保健教師和年級組長的每周一查中發現：我園整體的衛生工作做得很好，午餐、午睡的組織工作也比較到位，特別是午睡起床後被子的摺疊、被單的平服度有了較大程度的提高。還特別加強了對小廁所清潔、消毒工作的指導和具體操作，希望在下月能做得更好。
6.保育員清洗了幼兒的床單。
六、家長工作
1.本月中旬小班組向家長開放了半日活動，各班向家長展示了兩個集體教學活動，小（1）班語言和數學。小（2）班數學和繪畫。集體活動之前，班主任先給家長提出了參加活動的要求：靜靜地旁觀，不隨便給幼兒幫助，也不影響幼兒的活動，手機不發出聲音。再提填寫「半日活動情況反饋記錄表」的要求：讓家長對照表格有目地地觀查自己孩子在活動中的表現，並如實地填寫記錄，不做橫向比較，家長參與活動的積極性高，出勤率也高。
2.下旬各班結合本班幼兒在習慣方面存在的共性問題，查找資料，有針對性地開展了第一次親職教育專題講座。
存在的問題：
1.班級常規欠缺，幼兒的學習習慣，傾聽習慣較差。幼兒的禮貌習慣和盥洗方法、姿勢管理不到位。
2.課堂教學活動中提問缺乏層次性？難點得不到解決？尋找有效的教學策略來突破？
3.角色遊戲主題化整合力度不夠。
下階段的努力方向：
1.經一步加強班級常規管理，做到常抓不懈，加強幼兒思想品德教育，幫助幼兒分辨是非，商議必要的班級常規，加大家園共育的教育力度，加強個別化教育，力爭班級常規有新的起色。
2.加強課堂教學研究，以語言領域為載體，開展故事教學研課活動，開展一課多上和一課多研活動，具體操作流程：組內結合領域確定教學內容——執教老師自備——案例研討——修改教案——組內試上——再次調整——園內公開展示——評課研討。（做好過程性資料積累）
3.結合觀摩研討活動，結合存在的問題開展園本研修活動和沙龍研討活動。
幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇12
保教工作是幼稚園工作的生命線，優質的保教質量是幼稚園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，圍繞《安海教委辦秋季工作意見》及園工作計畫，並在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展並取得了較好的成績，現總結如下：
一、保育工作
1、用實際行動體現教師的四心：「關心、愛心、耐心、細心」。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，在生活、學習、心裡上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，保教工作從未放鬆對安全的管理，本學期開展消防講座、安全消防疏散演練等系列活動，並從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，儘量杜絕意外事故的發生。
二、教育教學工作
（一）加強教學常規管理，提升教學工作質量
1、嚴格執行保教管理制度，本學期對周計畫表進行適當調整，並要求每位老師科學合理制定各類計畫，做到認真的查閱，發現問題及時修改，合理組織幼兒在園活動，有效提高幼稚園一日活動質量。學期末，要求教師上交會議筆記、反思、聽課記錄及各類總結等，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學期績效考核，使各項工作走向制度化，規範化。
2、創設寬鬆和諧的語言環境，堅持說國語。在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養，要求在平時多講、多說，利用早談時間引導幼兒說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛鍊幼兒的口語表達能力、每周安排固定時間讓幼兒講故事，鼓勵幼兒積極參與輪流講故事、國旗下講話等等形式給予每個幼兒表演的舞台。
3、繼續開展禮儀教育活動，重視培養幼兒良好的生活、衛生、學習及行為的良好習慣，將禮儀教育貫穿到一日生活活動中與重大節日中，並評選「禮儀小天使」。
4、合理安排幼兒的戶外活動，應確保體育活動的開展，開發健康好玩的戶外玩具，保證幼兒一日1至2小時的戶外活動時間，使幼兒體魄強健。
（二）立足園本教研，形成濃厚教研氛圍。
1、紮實推進「周四教研日」和「每聽必評」兩項制度，力促教研活動深入、實效，並以此促進教師教育觀念和教育水平的提升。
2、為了以嶄新的面貌迎接小朋友的到來，以本學期如何創設賓安新園區環境研討為重點，開展了一系列的關於環境創設的教研活動，首先學習環境創設新理念、再創設環境、最後遊園評選。通過此次的教研教師能精心布置，充分利用空間、合理布局，讓環境起到教育性、家園互動性、師幼互動性、區角之間的互動性，使環境會說話成為幼稚園的第三位老師。
3、 按照園務計畫定期組織開展教研活動，本學期通過優質課的評選觀摩活動、情境創意美術課程的開展進行園本教研，以結對帶教的形式，以老帶新，以骨幹教師帶新教師的方法，對目標和教育實踐中存在的問題進行研討，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對教材的靈活把握和運用。大家在交流研討、反思總結、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支團結敬業，綜合素質較高的教師隊伍。
4、督促教師積極撰寫隨筆、論文，能每月堅持寫兩篇反思，並能積極參與到安海鎮的「線上投稿」。
5、激勵教師成才。根據教師自身特點，對本班幼兒進行特色教育，逐步形成特色班，如小一班老師根據自身特點，在班裡開展了英語教學，並初步形成英語特色班。
6、磨練教師基本功，積極組織教師硬筆、簡筆畫技能技巧培訓。
三、家長工作
1、成立家委會，利用家長委員會共同商討全園大事、要事，向幼稚園反饋家長對幼稚園工作的意見、建議，了解幼稚園的教育教學活動，促進幼稚園工作的進一步發展。
2、各班定期更新家長園地，認真填寫家園聯繫手冊，利用班級QQ、召開家長會和親子活動（冬季迎新運動會）、致家長會一封信、小班段幼兒期初家訪等形式，保持經常聯繫。通過多種形式積極採納家長的好建議，從而不斷改進教育教學工作。
四、大型活動及其他比賽成果
1、為了提高教師的環境創設水平，我園開展了環境創設評比系列活動。
2、為提高幼兒早操的參與率和運動率，我們學期初創編了符合年齡特點的早操，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性。
3、金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風和煦輕柔，金秋的藍天白雲飄逸，金秋的田野遍地金黃。為讓幼兒親近大自然，感受大自然的美，我園利用周邊環境教育資源，組織幼兒到石井書院、子江中學、自來水廠秋遊。
4、國旗、國歌是祖國的象徵，在第七周星期一的早晨，我們安海源深幼稚園的全體師生站在旗桿下，莊嚴的升旗儀式正式成立。
5、注重開展戶外活動，利用星期一早晨升旗後全開展園師生齊跳廣場舞活動，形成園內的另一風景線，力爭使每位孩子得到最佳體育煅煉。
6、10月5日是中國的傳統節日——重陽節。我園在國慶節前後通過形式多樣、富有實效的'敬老主題活動（如大班段組織幼兒到養老院關懷老人活動），進一步營造敬老、親老、侍老、助老的社會風尚。
7、第13周（11月20日——26日）接受安海職業中專幼師班20名學生到我園見習，並得到安海職業中專的好評。
8、11月開展「消防日宣傳教育月活動」，並在15日星期二下午舉行「消防安全疏散」演練。
9、結合12月交通安全文明月和12月2日交通宣傳日，積極開展交通安全宣傳教育活動，分發告家長書，特別應提醒家長注意學生乘坐車輛的安全。
10、9月20日周三高曉萍代表我園參加鎮舉行的首屆教師舞蹈比賽中榮獲一等獎。
11、為推進素質教育的實施，提高幼兒語言表達能力，發展幼兒的全面素質，為幼兒提供學習交流、展示自我的平台，我園舉行「小小故事王」幼兒故事比賽。並推選出三名幼兒參加鎮級比賽。其中林佩忻榮獲一等獎第一名、許靜怡二等獎、黃舒妍三等獎。
12、周萍老師代表我園參加安海鎮幼稚園語言優質課（片斷教學）比賽榮獲一等獎、（課堂教學）比賽榮獲二等獎。通過此次的優質課比賽，體現我們園的教研成效，在教研中老師們暢所欲言闡述自己的觀點。
13、蔡小真老師撰寫的論文《幼兒禮儀教育》在此次「安海鎮第四屆德育論壇徵文評選」中榮獲一等獎。並參加德育校本課程建設經驗交流會。
14、陳梓濤在「20xx年晉江市小學生（幼稚園）環保創意大賽」中榮獲三等獎。
15、12月28日在安海鎮「皇家杯」「百名幼兒迎新」主題繪畫暨教師書畫基本功比賽（幼兒組繪畫）中蔡雅琪榮獲二等獎（指導老師：丁志紅）、許心怡榮獲三等獎（指導老師：陳麗娟）、林安逸榮獲優秀獎（指導老師：黃書妍）。
16、12月28日在安海鎮「皇家杯」「百名幼兒迎新」主題繪畫暨教師書畫基本功比賽（教師硬筆）中陳曼涼榮獲一等獎、許秋貞、陳麗娟、蔡妮漓均榮獲二等獎，顏明明、王婉玲榮獲三獎。（教師簡筆畫）中陳曼涼榮獲二等獎，蔡妮漓、周萍均榮獲三等獎。
17、1月2日在「晉江寶龍城市廣場杯」20xx年晉江市「平安校園」少兒繪畫比賽中蔡雅棋榮獲二等獎、許心怡榮獲三等獎。
18、在新年即將來臨之際， 12月27、28、29日下午我園大、中、小段分別舉行了隆重的迎新年運動會來慶祝新春，以一種全新的方式進行挑戰自我，展示源深的體育健康特色，同時為孩子們提供一個展示的舞台。此次運動會遊戲項目精彩紛呈，在比賽中源深的操場上家長與孩子們其樂融融景象更是將這份溫暖與溫馨發揮到極致。得到了家長們的高度關注和讚揚。
五、下學期工作初步構想
1、繼續提高教研力度，加強業務學習，通過在園內進行教案設計、片段教學、再進行課堂教學，最後教研。從中探索教學活動的實用性，從而推進教師的業務水平。
2、繼續開展禮儀教育活動，將禮儀教育貫穿到一日生活活動中與重大節日中。（如貫穿到晨檢中、每周一節禮儀園本教育課程）
3、繼續加強新課程的學習，在活動後的反思與小結中體現更理性的思考。
4、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展。
5、我園在三月份向鎮開放半日活動研討。
6、六一將舉辦一場大型文藝匯演 。
走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼稚園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收穫更大的希望。
幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇13
通過九月份的學習，小班同學有了明顯的進步。自十月份以來，每位同學都有相當大的改變，我們在努力的同時孩子就在進步。現將每位同學的的情況一一做一總結：
小班現有四位同學：牛牛、郭孝儒、歡歡、嶤嶤 四位小朋友都很可愛，每個人都有過人之處；很招人喜歡。
牛牛是他們之中年齡最大的一個，性格比較靦腆，是個慢熱型的孩子，膽子小，很缺乏安全感。不過現在牛牛已經好多了，慢慢變得膽大起來，不那麼畏懼和害怕了。牛牛很聽話，上課也認真，可能是因為年齡小，還不懂得淘氣吧。牛牛認字也認真，這學期來他認識了53個字，是一個很棒的成績。
郭孝儒，很可愛，特招人喜歡，對於剛來學校的他，我們對於他的改變就是讓他能很快融入我們這個大集體。其實這是每個孩子的必經之路，來到幼稚園是他們第一次離開父母，在面對這樣一個陌生的環境，孩子心裡難免會害怕和恐懼。老師們唯一能做的就是讓他不那麼害怕和恐懼，老師都很喜歡郭孝儒，輪流著抱她，讓孩子不那麼害怕我們，熟悉我們每一位老師，熟悉我們這的環境，讓孩子覺得幼稚園是他另一個家。經過兩個星期的努力，郭孝儒已經願意融入我們這個大家庭中了。他現在已經不哭了，和我們也都熟悉了，同時也和其他小朋友們一起玩了。這是我們努力的結果，同時也是郭孝儒的進步，我們能做的就是一步一步教導他，一步一步讓它慢慢改變。
嶤嶤，冰雪聰明，機靈鬼怪 ，很招人喜歡，年齡最小，卻很懂事，自己的事情自己做。 嶤嶤很活潑好動，上課奈不住性子，可他就用聽已經能背出不少《三字經》了。從嶤嶤身上使我懂得了每個孩子都有他的聰明所在，只要我們耐心教導，孩子們都會有驚人的改變。
歡歡其實也很活潑，這孩子有點膽小 ，他不會主動去和小朋友玩，只要有人願意跟他玩，他會非常開心。歡歡剛來時不怎麼愛說話，對於他想做的事情他不會表達，可能是孩子認生，不想和我們交流，後來我們耐心教導孩子，慢慢的他和我們熟悉了。他知道我們是他的老師，同時也學會叫老師了。之後，他一個字一個字的慢慢往出迸，時間久了，孩子也就不害怕了，現在孩子有了很大的進步，他想的做的是他知道怎樣向老師表達了。
我們共同的努力為的是讓孩子進步，希望孩子在找到快樂的同時，和我們一同進步，一同努力。
幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇14
上學期，我班級結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會深入學習貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發展目標，為向"省一級幼稚園"目標邁進而儲備新的力量。實際工作中繼續做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對於大班的孩子來說，在幼稚園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧型的開發教育，積極為入國小打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入國小學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：
一、本班情況分析：
（一）幼兒情況：
通過在幼稚園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智慧型還需鞏固。數學邏輯智慧型，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
（二）幼兒人數：
全班總人數34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。
（三）教師情況分析及分工合作：
班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協調班級內外部關係，注重班級幼兒語言智慧型、數學邏輯智慧型的開發，負責開展教學內容有：聽讀遊戲識字、計算邏輯訓練遊戲。
副班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智慧型的開發。負責開展教學內容有：感覺統合訓練活動、英語遊戲、語言故事等。
保育教師：工作耐心、細緻，積極鑽研幼教經驗，能較好的執行幼稚園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，並負責針對班級衛生保健情況進行觀察記錄。
後勤配班：主動關心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務，積極與幼兒展開互動。
二、班級經營
（一）班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作
（二）班級經營目標：
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。
（三）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：
1、每周五中午進行班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足；
2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限）。
三、本學期幼兒重點能力的培養
A、培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣
（1）注重幼兒傾聽習慣的培養。
傾聽就是細心聽取別人說話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
（2）培養規則意識與執行規則的能力。
包括：認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學習制定活動的有關規則，形成規則意識。
（3）培養任務意識與完成任務的能力
包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
（4）培養入學意識
包括：了解和熟悉國小的學習環境及學習活動。了解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。有嚮往國小、嚮往小學生的情感。
具體措施：
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算遊戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術"準備。
3、逢周二、四開展。平日每天進行聽讀識字遊戲，時間約10—15分鐘；
4、做好每天的晨談工作，並選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
5、在班級開設"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關注現在社會的熱點新聞，並帶來幼稚園與同伴分享。
6、繼續開展"寫日記"活動，增加分享日記的時間，以此激發"寫"的積極性。
7、向其他班級學習好的語言活動，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動。
8、給幼兒在離園前小結的時間，回到家後回憶在園所發生的事情講述給父母聽，並記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的牆壁、空間、為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，並為每一個活動區設立負責人，以增強幼兒的責任意識。
11、積極開展環保小製作活動，豐富幼兒的藝術活動；提高感性的經驗和審美的情趣；初步形成環保的意識。
12、開展"我要上國小了"的一系列主題活動，如：參觀國小、請國小老師進班當助教、邀請小學生進班活動
C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質
對本班幼兒身心發展的現狀，我們將有目的、有組織、有計畫地對幼兒進行體育鍛鍊。具體目標如下：
1、能協調地走、跑、跳。
2、能連續走動25分鐘，能在寬<20cm動作協調地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長發育，增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛鍊的興趣，養成自覺進行體育鍛鍊的習慣，從而促進幼兒身體的發展。
四、衛生保健
做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創造條件，利用社區及家長資源，採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統民間遊戲等活動。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象台、觀察角等活動。
7，幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
五、家園對話
本學期，我班級將根據班級發展情況展開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼稚園如果沒有家長的密切配合和支持，幼稚園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼稚園的工作的堅強後盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。
幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇15
1、結合「下雨的日子」、「冷和熱」主題開展活動，通過觀察、操作、美工等活動，初步了解夏季的主要特徵，引導幼兒運用感官，發現周圍環境的變化創設機會，幫助幼兒在親身體驗中逐步積累有關夏天的生活經驗。
2、結合大班畢業典禮對幼兒進行升中班的教育，培養幼兒各方面良好的衛生、學習和行為習慣，激發幼兒升班的自豪感。
3、引導幼兒觀察雨天的變化和冷與熱之間的關係，在探索和動手動腦，感受雨天帶來的快樂，培養孩子樂於觀察、樂於發現的科學品質。
4、針對夏季衛生，開展相關的衛生、安全教育，知道飲食衛生與健康的關係，提高幼兒的自我保護能力。
5、不斷豐富完善遊戲的主題和內容，教育幼兒在自主解決遊戲中的問題，學習合作與商量。
6、繼續與家長保持密切聯繫，做好暑假生活指導，使幼兒懂得過一個安全、快樂、有意義的暑假。
小結本月
在「下雨的日子」主題中，讓幼兒自己動手塗色和繪畫了晴雨娃娃和各類雨具，然後再區域遊戲中讓幼兒自己動手剪下來了裝飾在主題牆上。
「冷和熱」主題中，也讓幼兒動手製作了一個火熱的太陽，還給自己做了一頂小涼帽，幼兒動手能力都很強，對小剪刀的使用液越來越熟練了。
區域活動中每周更換內容，如結合夏天提供半成品，製作小扇子等。並根據主題進行添加內容。孩子們的興趣很高。
隨著天氣轉熱，在日常生活中我們鼓勵幼兒開展安靜一些的活動，如一起看書、講故事等，教育幼兒不進行劇烈運動。主動喝水。孩子們在老師的引導下學會了合作遊戲和交換玩具。爭吵和爭搶的現象很少發生。
臨近學期結束，班內還開展了兒歌朗誦、音樂表演等活動，鼓勵幼兒向同伴展示這半年來學到的各項本領，幼兒的積極性很高，而且每個參加者的態度都很認真，部分還孩子參加了大班畢業典禮節目，願意大膽地在集體面前表現自己。同時，引導幼兒為自己就要升中班當哥哥姐姐了，感到自豪，
六月份天氣較熱，但我們沒有放鬆對孩子的教育和管理工作，繼續做好了夏季保育工作，因此，本班本月的出勤率還是很高。在學期的最後幾天，我們認真給幼兒作了暑假生活的指導，並積極鼓勵孩子在假期中，做父母的好幫手，引導幼兒過一個安全、快樂、有意義的'寒假。
幼稚園第一學期中班語言學科教學總結範文 篇16
時間過得很快，回顧這一學期我們班級走過的歷程，在有工作艱辛的同時，我們也得到了完善和提高。我們根據新《綱要》，遵循因材施教的原則，面向全體、注重個體差異，著重對幼兒進行了德、智、體、美多方面的教育和培養；讓每個幼兒都有進步。當本學期即將結束時，我們最大的快樂和感受就是我們看到了全體幼兒在各自不同的水平上都得到了幸福健康的成長。回顧這一學期的歷程，總結如下：
本班現今有32名幼兒。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應幼稚園生活，高高興興地入園、離園。
一、在日常生活方面
由於我班幼兒年齡偏小，生活自理能力較弱，造成我班出現"三多"狀況，即小便弄在身上多、吃飯弄翻嘔吐多、家長提出的額外要求多，使本班護理工作量及難度都大大增加了，而且在常規中表現出來的是自由散漫、無所顧忌、驕橫自私。面對這些現象，我們並沒有產生畏難抱怨情緒，而是不斷提高自身素質，思想上樹立為經濟建設服務，為幼兒家長解憂的觀念，激勵自己耐心細緻地照顧好幼兒，安排好幼兒一天生活。我班每天都有一兩起甚至多起幼兒尿褲情況發生，除了即時給幼兒清洗污染衣褲外，我們還在生活中加強觀察，採取對應措施，減少這類情況發生，儘量用心感受著他們就是我的孩子。需要我們的尊重、研究和了解，提供給他們合適的教育，對他們的需要給予即時幫助，讓他們感受到愛，感受到"安全"。
二、在學習探索方面
孩子們對周圍的世界充滿了好奇，他們常常會用探究的眼睛發現許多有趣的事情，並對此產生濃厚的興趣。在《動物花花衣》的主題中，小班級組進行了親子活動，去了野生動物園。並且和家長一起參與進幼稚園的活動中如：展示在走廊上的親子小報，家長和幼兒一起尋找黑白皮毛的動物等。
在《不怕冷》主題中，教師將學習活動與生活活動的內容很好地相結合，與幼兒共同探索各種冬天禦寒的好方法、冬日適宜自己身體的健康飲食，以及鼓勵幼兒養成冬天不賴床、不逃學，積極參加戶外體育運動的好習慣。孩子們在學習中得到知識，並將這些知識運用到自己的日常生活中去。
三、在遊戲活動方面
孩子們在參與不同形式的活動中交往能力、語言表達能力有了明顯的提高。角色遊戲、大型集體戶外活動、親子活動等，孩子們都非常喜歡，有些膽小怯懦的孩子也能積極的參與其中。如在"小丸子家"中，蔣珅達等做起了理小客人，還會告訴爸爸媽媽想吃些什麼。很多小朋友每天早早的來到幼稚園，為了能當上娃娃家的爸爸媽媽，帶上領帶，繫上圍裙，一邊給小客人倒水，一邊為小客人做好吃的，還真像那麼回事兒，確實吸引來了許多的客人。
在各類活動的展開過程中孩子們收集了各種資料、材料，他們常常會把自己帶來物品與同伴一起分享、交流，孩子們的語言表達能力有了普遍提高。孩子們對各種事物的感受是不同的，他們的表現方式也不同，他們在不同層次、不同形式的操作材料與表現形式中，會選擇適合自己需要的活動，並從中體驗到成功的快樂。
四、在運動體鍛方面
我們班的孩子大部分都較好動，所以走、跑、跳等動作發展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點"放得開，收不攏"的感覺。下學期我們將繼續常規方面的培養。通過總結本學期的工作，也發現了一些不足之處，下學期我們定會繼續努力，把班級工作更上一個新的台階。
五、在家長工作方面
家長的支持是我們做好工作的重要基石。切實做好家長工作，使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，是我們工作的一個重要方面。班級有些工作的開展，我們會請家長共同參與，提供教材資源，發揮特長及興趣，配合發展目標，以豐富和鞏固幼兒的學習經驗。這些對於班級工作的順利開展都起到了很大的推動作用。班級的活動及上課的內容我們通過家園園通發布，通過這一形式，也培養了家長們的感情。電話、網路，拉近了我們和家長的距離，家長了解各個活動的目的和任務同時又能及時把幼兒的一些情況與我們進行交流，讓我們更清楚地了解幼兒個性、興趣等，使我們的工作得到事半功倍的效果。本學期的家長護衛隊工作也得到了家長的大力支持與配合，讓教師深深地感覺到家長和老師在共同為了孩子們的成長互相配合付出努力。
六、安全教育
由於小班的孩子年齡偏小，安全意識差，自我保護能力差，所以從一開學我就把安全教育放在了首位，並因此制定了一系列措施：
1、教幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。教育幼兒不吞食異物，不玩水、電，不亂爬高處，不從高處往下跳，不在教室里隨意跑跳，拿椅子時注意安全。
2、不讓幼兒帶不安全的玩具。
3、加強一日活動各個環節的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、認真填寫缺勤表，做好交接班工作。
一個學期說短不短、說長不長，孩子們的每一點進步老師和家長都看在眼裡。在感受收穫喜悅的同時，這也為我們今後前進的道路注入了更大的動力。本學期接近尾聲，很快孩子們將迎來新年，在新年後的新學期里，相信又長大一歲的孩子們一定會更加努力，在老師和家長的悉心照顧和培養下取得更大的進步，獲得更多的收穫！