幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇1
為緩解疫情狀態下給師幼、家長帶來的心理壓力，德化縣湖前幼稚園開展以“共抗疫情守護心靈”為主題的疫情線上心理健康教育活動，積極宣傳疫情期間心理健康疏導小妙招，營造了幼稚園全體師幼齊心同抗疫的溫馨氛圍。
活動中，各班通過微信家長群，向家長和幼兒推送居家疫情防控需要注意的要點，提醒家長和幼兒戴口罩、勤洗手、常通風、不扎堆、不聚集保持1米距離等居家小知識；藉助“雲端相約”更好地了解幼兒、家長居家的情況，加強家園聯繫，做好疫情防控期間對幼兒的居家健康生活的關注和心理疏導；同時開展“齊心共抗疫停課不停學”線上小課堂，用線上方式推送精彩活動，有說雷鋒故事、親子運動、科學小實驗、繪本故事等，陪伴孩子度過快樂的居家時光。不一樣的體驗，一樣的充滿樂趣，孩子們在老師和家長們的精心陪伴下心情就像午後的陽光，燦爛又溫暖。
“路雖遠，行則必至”，相信通過幼稚園和家庭的努力，一定能夠幫助幼兒在這場沒有硝煙的戰爭中，增強心理應對能力，在危機中成長，繼而擁有更加強大的內心，健康成長。
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇2
疫情的反撲，讓我們原本快樂的幼稚園生活，被迫按下了“暫停鍵”，孩子們開啟了居家生活模式。《幼稚園教育指導綱要》明確指出：“幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
面對疫情，孩子的心理防護不能缺位。在這個特殊的時期，為緩解疫情帶來的心理壓力，增強戰勝疫情的信心，20__年4月4日，石橋子鎮中心幼稚園通過線上活動，為家長和孩子提供了居家抗“疫”期間心理疏導指南。
各班針對孩子居家易出現的焦慮、害怕、失眠、孤僻等心理狀況，展開了疏導教育，在這次新冠病毒肺炎的疫情下，由於父母工作的原因，有的孩子會與其中一方分離，有的孩子可能會與父母都分離，孩子的焦慮情緒就會形成。對於居家防疫，不能只是簡單地提出要求、命令，甚至嚇唬孩子。必須幫助他們理解為什麼要這樣做，才能減少孩子的困惑以及由此帶來的情緒波動。例如這個打亂了生活的、看不見摸不著的新冠肺炎是什麼樣的?可能是從哪裡來的?會對人產生哪些影響?怎樣可以保護自己?這些問題要用孩子們可以理解的方式講解。可以藉助一些優秀繪本，比如《為什麼不能出門》、《溜達雞》等，和孩子一起學習、討論。引導家長通過繪畫、歌唱、閱讀等孩子易於理解的方式，幫助孩子們理解正在發生什麼，疏導、宣洩並緩解孩子的焦慮情緒，轉移孩子對情緒的過度關注。
各班教師還通過電話、微信視頻、語音、信息等形式與家長和幼兒進行了耐心的溝通交流，以確保深入了解每位幼兒的居家情況。
莫道浮雲終蔽日，疫情散去霞滿天。疫情終將過去，讓我們攜手並進，共待雲開“疫”散。
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇3
突如其來的新冠疫情又一次打破了往日生活的祥和、安寧。面對這場波及全球的疫情，無論是成人還是孩子，都會在心理和生理上產生巨大衝擊，給心理健康發展帶來極大的挑戰。3-6歲幼兒的心理容易受到外界環境的影響，出現情緒消沉、行為異常、思維鈍化、自我否定等一系列不良反應。因此，為確保疫情防控下幼兒的心理健康，幫助幼兒做好心理防護，緩解並疏導其因疫情而引發的不良情緒，微山縣城區第一學前教育集團實小幼稚園開展了疫情防控背景下關注幼兒心理健康主題活動。
走進孩子的內心，聆聽孩子的聲音，了解他們是怎樣看待這場危機的：他們在害怕什麼？他們在擔心什麼？孩子不懂什麼是病毒，在他們的意識里，病毒就是童話世界裡的一種怪獸或一個壞蛋。微山實小幼稚園的老師們彎下腰來，俯下身子，以幼兒的角度、朋友的身份傾聽孩子們心裡的想法，說一說他們眼中疫情後生活的變化，了解孩子，看懂孩子，維護好孩子的童話世界，讓孩子知道了病毒是壞蛋，要遠離它，要保護好自己。
面對疫情，實小幼稚園的教師首先調整好自己的心態，保持較高的心理健康水平，同時爭取家園合作，以積極飽滿的狀態對待每一個孩子，了解並關注每一個孩子的心理健康，有條不紊地疏導不同個性的幼兒因疫情產生的問題，引導幼兒用智慧來武裝自己，促進了實小幼稚園幼兒的心理健康發展，幫助孩子健康快樂的成長！
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇4
一場突如其來的疫情，打亂了我們的生活。為做好新冠肺炎疫情期間全園教職員工的心理諮詢心理疏導工作，四川大學空港幼稚園的保健醫生為教職員工們提供最有效的，最有針對性的培訓和心理疏導開啟了心理培訓講座。
趙老師從“疫情帶來的影響、疫情下我們應如何調整心理情緒”等方面進行了講座，並結合幼稚園的具體工作和疫情防控要求，以及大家在疫情發生以來遇見的一些具體問題，針對幼稚園新冠肺炎防控指南，帶我們從認知方面、情緒方面、身體方面和行為方面四個維度了解了疫情對我們及家人帶來的影響。教職員工們也表示通過講座能更好的調節心理壓力。
生活中不會永遠都是陽光，有時也會有黑暗，。我們要學會，在光明中享受喜悅，在黑暗中滿懷希望。讓我們每個人都能以積極的心態去迎接嶄新美好的明天！
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇5
一個學期在忙碌中就要畫上句號，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。
一、健康成長，保育為先
我們班在幼稚園的指導下，衛生保健工作嚴格按照要求進行，杜絕了傳染病的流行。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還十分重視幼兒的體育鍛鍊，除了特殊天氣外，每一天堅持兩小時戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯繫，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡營養。通過本學期的努力，我們班幼兒在吃飯上有很大的進步，不僅幼兒挑食的習慣減少，而且吃飯的速度和飯量也明顯的增強。
二、育兒之本，教育為重。
1、常規方面：我們在日常生活中注重培養幼兒的一日常規。中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的願望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特徵，開展了值日生輪換制，讓做值日生的孩子負責拿點心、收發文具、擦桌子等抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的潛力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
2、教育教學：本學期我們認真根據實際幼兒年齡特點與興趣，在《綱要》指導下，圍繞課程主題，開展了一系列豐富多彩的教學活動。例如結合節日主題開展了中秋節、慶國慶、臘八節、元旦等主題教育活動，10月、11月分別進行了社會實踐活動，每月末開展越演越開心和越繪越開心交替進行，通過參加集體活動，不僅加強了幼兒貼近自然、貼近社會的機會，還開闊了幼兒的眼界，促進幼兒的全面發展。在教學中我們注意因材施教，時刻認識到幼兒是發展中的人，要用發展的眼光看待孩子，例如我們班的晨晨小朋友，雖然很調皮，上課坐不住，但他特別的熱心，很樂意幫助老師或者小朋友做一些力所能及的事情，於是我們根據他這一特點，經常鼓勵他來當小組長，以身作則當好榜樣，通過恰當的方式來引導孩子，會有不一樣的發現。
三、團結協作，家園共育
《綱要》明確指出：家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並用心支持、幫忙家長提高教育潛力。本著這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計畫，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通，及時反饋幼兒情況，對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
四、安全工作，重中之重
幼稚園里無小事，安全職責重泰山。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素，並在日常生活中教幼兒學會一些簡單自我保護保護方法，在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼稚園度過每一天。
五、總結與反思
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、一些幼兒進餐注意力不集中，喜歡講話，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想像力和創造力不能更好地發揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒自我管理的意識。
回顧這一學期的工作，感謝我們班上劉老師、孫老師兩位老師，都能盡心盡力。在以幼兒發展為前提的條件下完成各項工作，能很好的配合，不分彼此，互相理解，秉著一切為孩子為班級的原則做好工作。我們也將在以後的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇6
伴隨著孩子們的成長，細心品味著他們的點點進步，一學期又在緊張忙碌中即將結束。本學期我們大班年級組根據開學初制定的各項計畫，扎紮實實，創造性、快樂的完成了許多任務，在各種活動中留下了我們一串串腳印、一串串收穫。首先，讓我們一起來分享、回顧這學期所走過的路吧。
我們年級組是一個成熟型的團隊，我們走到一起，深知一個共同的目標，那就是搞好大班年級組的各項工作，為自己負責、為孩子負責，為家長負責。為此，我們組的老師在本學期繼續發揚了團隊合作精神，相互尊重，相互理解，相互協商、相互學習，共同提高。
一、教育教學工作方面
我們年級老師能以認真、嚴謹的態度對待每一項工作，她們虛心好學，能不斷地鑽研自己的業務，在每個主題的討論活動中，大家都能暢所欲言，積極發表自己的見解，充分地展示自己的能力與想法，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發展。在主題活動的開展中，我們充分發揮集體討論與備課的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源於孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發展需要，支持和推動幼兒的生成活動。為了豐富幼兒的感性認識與經驗，我們組織孩子進行了各項社會活動，如走向大自然去了解環境等等，以此開闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。
二、組織大型活動方面
1、在三月十二日，我們大班組組織了“大家一起來植樹”的活動，邀請了大班幼兒的家長和幼兒一起在幼稚園的草坪上種下自己的樹，為幼稚園留下一份有紀念意義的事。
2、在四月27日，我們組織幼兒到天宮莊園春遊。讓幼兒走進大自然，親近大自然，指導幼兒學會觀察、學會發現，在活動中教育幼兒愛護花草樹木，愛護環境，做文明幼兒。我們還組織幼兒參觀植物館，讓幼兒知道植物館有各種各樣的植物，知道各種植物它們的生活環境是不一樣的，有熱帶的、有雨淋的、還有亞熱帶的。
3、在五月份，我們大班組的老師共同設計了“我要上國小了”主題牆，為了爭取能在區級比賽中獲得好成績，大家都積極地參加。主題牆的版塊設計有四班的班主任和俞老師一起策劃，然後每塊版麵包乾到戶，由每個班的班主任自己完成任務。後期工作由張葉春、翁碧增完成。張葉春負責主題目標、主題說明、主題亮點的電子稿，這其中由俞華萍老師的大力指導。翁碧增負責照片版塊的編排。
4、在六月份，結合幼稚園“六一遊園”活動，我們大班組安排了四個有趣的幼兒，大一班的保齡球，大二班的投球進洞、大三班的太空漫步、大四班的母雞下蛋。這些遊戲給每個幼兒帶來了不少的樂趣。還有大班的重頭戲畢業典禮也安排在了六月，每個班都編排了精彩的節目，形式多樣有舞蹈、相聲、T台秀、親子操、等等，還有我們年輕老師的舞蹈和舞台劇來為我們畢業典禮助興。
三、無私奉獻，構建和諧團隊
幼稚園的工作是忙碌瑣碎的，作為幼兒教師必須具有高度的責任心和博大的愛心。我們年級組的所有老師都以蠟燭為榜樣，燃燒自己、照亮別人。立足本職工作，乾好每一項工作，將滿腔的熱情傾注於每個幼兒。在搞好教學、保育工作的同時，老師們還注意家園聯繫，及時向家長反映孩子在園的情況，並經常了解孩子在家的發展情況，對一些家長工作較忙，沒有時間來園的老師們不厭其煩地通過幼稚園網站、“家園聯繫冊”家訪、電話等渠道與家長進行溝通，及時反饋幼兒的信息，在每期的“家長園地”中除了向家長介紹有關教學內容外，還經常刊登一些教學、保健的小知識，在四月份各班還對家長進行了“家長半日活動”加強了家長和幼兒之間的聯繫，受到了家長的一致好評。
本學期中，我們大班年級組除了乾好本職工作外，還認真完成園領導布置的各項任務，大家分工合作。總之，我們大班年級組是一支積極進取，團結向上的團隊，是一支吃苦耐勞，樂於奉獻的團隊，是一支勤學苦練，精業求精的團隊，是遇事能擰緊一股繩，獻計獻策的團隊。
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇7
幼稚園大班工作總結我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，寒假又到了。一學期忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢?歡笑、惆悵，汗水、收穫，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避後，為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧!
一、師德方面
政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以用心的情感態度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，乾好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一齊商量，使班級工作穩定。我不僅僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼稚園之間的關係，家長對我們的工作都十分的滿意。我堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。
二、班級管理方面
1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境。
結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境，讓幼兒在教師，民眾面前想表現、敢表現、喜歡錶現並能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單好處上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。
2、班級風貌方面
開學期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但之後在我們的幫忙下，都很快的穩定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依靠性強，還愛打人等現象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面潛力都較弱，因此給我們組織活動帶來必須的困難。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心裡提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼稚園。在大家的共同努力下，此刻我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。
三、教育教學工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計畫，記錄，認真對待每一天的半日活動，有準備的組織豐富搞笑的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能幹的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手潛力、想像力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，儘量以別人的長處來補自己的短處。
四、保育工作方面
看著孩子一天天的長大，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：
(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展。
(二)盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水台上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到，之後我們採用只要有幼兒入廁出來後，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養成便後洗手蹲下來的良好習慣。
五、家長工作方面
真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。用心的向家長反饋孩子在幼稚園的表現，這天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的;這天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間明白孩子在園的狀況;如果是這段時間有孩子的表現比原先有些退步了，我會利用放學後的時間單獨和家長談談，找找是什麼原因，家裡的，幼稚園的，或是和小朋友之間的，然後將孩子叫到身邊，和家長一齊語重心長的說說這樣做好嗎你有什麼話就對我們說，這次錯了沒有關係，下次遇到同樣的問題就應怎樣去應對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫忙他，還是很喜歡他的，你是好孩子。
六、安全工作方面
安全是幼稚園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。
我們應對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就透過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並透過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩，經過長期教育，孩子們明白了玩大型玩具時就應注意的一些問題：如：不能推、擠、拉，不能鑽到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球，明白不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每一天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們耐心細緻地教會孩子正確的搬法。
七、存在不足1、本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，並有隨地亂扔、亂撕的現象。
2、已經是大班的孩子在自主活動潛力還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動潛力在今後教育中還需進一步加強。
一學年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進一步學習，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力，我就應以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我相信“精誠所致，金石為開”。
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇8
本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計畫，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下：
一、開展了具有班級特色的教育教學工作
1、本學期,我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計畫的過程中，根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計畫地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒親職教育當中。經過一個學期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。
2、在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教學中，繼續以園本課程為指導開展"主題活動"，教師結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動，活動中體現幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現主題活動的延續和深入。
4、本學期我們根據主題進展情況設計一些與主題有關的區域活動材料，活動區材料根據主題的進展及有計畫有目的進行投放，適時地與以調整。本學期應家長的要求在活動區增設的一些棋類遊戲也達到了較好的效果。
5、班級環境的布置與主題密切配合，發揮班級幼兒的美術特長,每一次的環境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成,在“花花世界”、“我們一起來運動”、“新年到了”的環境布置中充分體現出了班級幼兒集體的智慧。
6、本學期，班級幼兒參與了班級種植園地的建立，我們結合主題在種植園地裡面種了許多的花卉，幼兒學習進行觀察記錄，以此了解植物的生長習性和生長過程。
7、本學期，我們著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛鍊，在本次的小小運動會上，班級幼兒在團體操表演以及各單項比賽中獲得了較好成績。
二、積極參加園內組織的各項活動
1、十二月中旬我們幼稚園召開了家長會活動得到了我班大多數的家長積極回響，家長會活動打通了家長了解孩子在園學習生活情況的一條路，也讓我們老師了解孩子在家的表現，更讓家長更直觀的看到自己孩子的在園的表現。
2、聖誕期間我園還開展了“聖誕節親子活動”的各種的遊戲都吸引了家長和孩子的積極參與，通過這次活動，我班的幼兒很自信的展現了自我提高了素質得到了鍛鍊。
三、引進家長參與班級管理機制,鼓勵家長真正成為教育的主人
本學期，我們採取家長參與班級管理，工作中多發揮家長委員、家庭聯絡小組組長的作用，及時讓家長們了解班級教育教學情況、幼兒在園情況，具體做法為：
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。
四、衛生保健儘量做到家長滿意
1、本學期,我們嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇9
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，隨即一學期又將過去了，本學期，我們三位老師和全班的孩子經歷了從陌生到熟悉，從膽怯到信任，一路上，我們見證了孩子們的成長，孩子們也感受到了我們三位老師濃濃的愛。在我們的共同努力下，各方面工作都進展的比較順利。回顧一學期工作的成功與不足，現將本學期工作總結如下：
一、班級情況
學期初，由於三位老師都是新配備的，所以有的幼兒表現出不信任和焦慮的情感態度，但是，在後來慢慢的接觸中，孩子們也逐漸適應了新的老師和生活學習模式，並且由於本身幼兒升入大班後，各方面的能力都有了一定的提高，因此，這學期，我們很好地組織了“值日生”、“小組長”活動，從多方面培養孩子的自理能力以及責任意識。一學期下來，幼兒都能做到自己穿脫衣服，主動疊好被子；不管是在動手還是動腦方面，孩子們都能積極的參加各類遊戲活動，愉悅身心。如李承昊小朋友，雖然有時候的表現還是很怪異，但是也知道了自己的事情要自己做，我們給了每個孩子表現自己的機會，也讓每個孩子懂得了自己是這個集體中的一份子，我們除了要照顧自己，還要照顧這個大集體。但是一學期下來，我們發現個別幼兒還是比較內向，很膽怯，不善交往，缺乏表現欲，這和孩子本身的個性特點有很大的關係，諸如：顧恬玥、周璟宸等幼兒，我們在下學期，也將繼續將其作為重點引導對象，逐漸引導孩子大膽的表現自我。
二、常規管理常抓不懈
如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了，特別是兩次活動之間的銜接時間，常常會出現一些破壞常規、你哭我鬧的情況。一方面是我班個性外向的孩子比較多，經常喜歡沒事就聚在一起推推擠擠的。另一方面是因為孩子們實在是無事可做，在無目的的交往中就容易產生紛爭。對於孩子的這些吵鬧情況，一次又一次的教育都無濟於事，他們依然還是那么好動。雖然不是打架，但是這樣的推擠很容易產生危險情況。為了解決這一問題，我們加大了“各環節活動銜接”的管理，根據孩子的興趣愛好以及課程進程，我們組織孩子進行了一些有趣的遊戲活動，諸如：“念兒歌”、“饅頭蹲”、“挑線”、“講故事”、“愛心悄悄窩”等小活動，這樣孩子們在活動銜接過程中就有事情做，不會擠在一起起鬨、瞎玩鬧。
另外，我們也加強了對外向、容易吵鬧孩子的監督，說是監督，其實就是鼓勵他們為老師做事情。吃過中飯後，我我們的門口就有了看小便洗手的站崗的孩子，吃完中飯擦嘴處也有了站崗的孩子，課前準備需要幫助時，請的也是這些調皮吵鬧的孩子，被請到的他們覺得自己可神氣了，能當小老師了，時間久了，他們變得愛做好事了，做什麼都變得主動了，戶外場地上少了他們的奔跑與追逐，似乎也安靜了許多。
在開學初我們依然實施的每星期評選一次小組長制度，他們也意識到這是他們的奮鬥目標，為了能當選，那會總能坐得神神氣氣的，可是落選的孩子卻泄氣了，因為他們知道不乖的話永遠都輪不到的，即使給了機會，不過兩天也就沒收了。這樣的制度剛開始實施比較湊效，大家都能認真履行小組長的職責，可是時間久了，發現他們變懶了，變得不自覺不積極了，精明的孩子甚至會派斯文些的孩子幫著幹活，這種跡象久久沒有消退。於是，在一次談話教育中，我提出了所發現的問題，許多孩子身受同感，並一一舉手揭發誰沒有盡到責任，就這樣，我們的小組長制度改變了，採用輪流當組長，比一比誰當的最好。幼兒進入大班以後，競爭意識明顯增強，為了能當的最好，大家都很珍惜這個機會，每次都認真的履行著組長的職責，漸漸地，這個制度成為了他們內化的行為意識，幼兒的責任意識明顯增強了，此外，給每個幼兒小椅子上貼上名字，也是培養他們責任意識的一方面，沒有貼名字的時候，他們經常會亂放椅子，等到要用椅子的時候就顯得非常亂，貼上名字以後，孩子們就知道自己的椅子是哪張了，知道要愛護小椅子了，哪張椅子放歪了亂放了，我們也就一目了然了。
在午飯後，我們也儘量為孩子安排多彩的活動，如：“摺紙”、“穿線板”、“傳花鼓”、“拉力器”等，這些活動不僅能讓孩子安靜地沉寂在遊戲的快樂中，還很好的培養了孩子們的動手能力、注意力等。這個學期下來，我們能夠明顯的感受到孩子們的變化，從開始拿剪刀的顫抖到現在的熟練操作，從單一的折飛機到現在的折小籃、折小船等等，孩子們愛上了安靜的、有趣的集體操作活動，我想這樣的品質對孩子們今後的學習生活也是非常重要的。
三、整合課程開展得有聲有色
在開展主題課程時，我們能夠認真鑽研整合課程用書，運用課程中提供的信息開展各類豐富的遊戲活動。“拜訪大樹”主題開展中，正值秋天落葉飄零的季節，孩子們在與爸爸媽媽們一起外出走一走、看一看之後，感受到了秋天的美，感受到了小樹葉在秋風中飛舞的柔美。在活動中，我們會感受到，大自然有奇妙的魅力讓孩子們陶醉其中，大自然中也有很多可以讓孩子快樂學習的素材。因此，我們在實施這個主題的過程中，覺得樹葉隨手可得，很容易收集，家長也能非常積極地參與進來。我們藉助那些看似不起眼的葉子，從讓孩子們觀察它們的大小、形狀、顏色、紋路、厚薄，來探索葉子的差異。讓幼兒在用葉子玩遊戲的過程中嘗試用身體動作表現創意並感受葉子的美，也讓孩子們在學習葉子用途的同時，領會大自然中植物與人類的密切關係。同時，我們還開展了豐富的活動內容，孩子們利用收集的樹葉進行了拼貼，大家拼出的圖案都是那么與眾不同，有丹頂鶴、有大象、有小朋友在給花兒澆水……老師將孩子的作品布置在主題牆上後，孩子們不時的就圍在那裡看看講講，指指點點，欣賞著自己與別人的作品；在歌唱歌曲“小樹葉”、“大樹媽媽”時，孩子們能夠用好聽的聲音進行歌唱，感受歌曲中所蘊涵的情感。基於孩子們的興趣，我們就設立了小舞台，投放了用樹葉做成的帽子、衣服，以及一些頭飾，供他們在遊戲時間盡情展現優美的舞姿、動聽的歌聲。
“驚奇一線”主題的開展，也讓我們的活動變得更加的豐富多彩了。利用各種線進行了貼畫、印畫、編織愛心圈等手工活動，孩子們興趣可高了。此外，他們還自發的帶來了皮筋，課間玩起了“跳皮筋”，有的幼兒還兩兩結對玩起了“挑線”遊戲，民間遊戲從此以後就延伸開了……
四、重視家長工作，提高班級管理能力。
工作要做好，除了自身的努力外，與同事、與幼兒、與家長的共同合作也是至關重要的。在家園工作這一方面，我們能夠注重與家長的聯繫，孩子哪天沒來，能夠及時的打電話到家詢問其原因，家長們接到電話後總有感激不盡的話語，說老師真關心孩子，謝謝老師一之類的話，這在一定程度上就拉近了家長和老師的距離；此外，我們還注重“家長園地”這塊陣地，我班的家長園地本來是在門口右側的，而家長從來都是從門口左側進出的，我們的家長園地呈現在那裡也不起什麼作用，於是，我們便自製了一塊，貼到了家長走過路過就能看見的地方，在這裡，我們能按時、認真地出示相應的內容，並針對家長關心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，我們的工作得到了家長們的肯定。
作為家長，都是希望能夠多了解一點孩子在幼稚園的生活學習狀況的。針對於此，我們展示了美工區，評比欄（包括吃飯、上課、做操、午睡四個方面），班級特色牆、幼兒每次做的數學練習也會呈現到美工袋中，這樣以後，即使我們忙碌來不及與家長交流時，他們也會自己去看看孩子的表現，同時也了解了我們最近在學什麼教什麼。
五、不足之處：
本學期，我擔任主班主任，雖然取得了一些成績，但還有許多不足之處：
1、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的.要求。
2、區域活動時，有的孩子喜歡總玩一個遊戲，遊戲不夠豐富。
3、有的孩子在主題活動開展中不是很積極，特別是“親子單”的完成，需要加強，這也需要家長的配合。
在今後的工作中，我們將制定更加完善的工作計畫，好好統籌保教工作、家長工作、教學工作之間的關係，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇10
時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。轉眼間一個緊張而又充實的一年又過去了，回顧這一年，忙碌而又愉快，現將這一學期工作總結如下：
一、師德方面
除了父母，教師是幼兒相處時間最多，對幼兒影響最大的人。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著幼兒。教師的行為就是幼兒的活生生的課本。幼兒總是以老師做為模仿的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在幼兒的心靈深處留下烙印。所以我一直要求自己加強學習、提高自我修養，自律自愛，時刻謹記“四心”愛心、耐心、細心、責任心！以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業！
二、常規方面
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，並鼓勵幼兒自己的事情自己做，並主動見人問好，主動幫助他人，並提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，學會遇到事情，與其它幼兒一起解決，解決不了可以請老師幫助。也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
三、教育教學方面
（一）教研工作
1、積極參加教師聽評課活動，認真聽其他優秀教師的公開課，並記錄下來討論，互相學習，豐富了自己的已有經驗。
2、認真完成教研組交給的任務，努力將工作做好。
3、認真開展主題活動，並結合主題活動開展區角遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索和學習。
（二）教學工作
首先我從我班幼兒的實際情況出發，安排好周計畫的活動內容，認真組織好每節活動。在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。讓幼兒在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。嚴格按照一日常規，認真組織好每節教育活動，從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣，課堂上正確引導幼兒的坐姿、培養良好的課堂常規，不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人講話的好習慣。為今後的生活和學習打下結實的基礎。
四、衛生與保育方面
這學期我們在衛生方面一直保持的很好，每天清掃教室里的角角落落，拖地時都會用84消毒液進行消毒教室的地面，以保證幼兒的健康。我們不但對室內外的衛生要清理乾淨，而且我們根據幼兒的現狀情況，讓幼兒知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手的習慣進行了教育。在午睡時，嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡。並能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
五、家園互動方面
孩子是父母心中的寶貝。在家怕悶著，出門怕累著，下雨怕冷著，颳風怕涼著……總之是瞻前顧後，惟恐哪有不周之處，怎一個“怕”字了得。其實也難怪，誰不疼愛自己的孩子。當然，這樣也會給孩子留下一些壞毛病、壞習氣，會給幼稚園的學前教育帶來困難。如何幫助孩子改掉惡習，又不矯枉過正，讓孩子身心健康成長，是擺在幼稚園和家庭前面的一大難題。當我們發現的問題時，會通過電話聯繫，入園離園等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師與家長增進了理解和友誼。
另外，這一年中，幼稚園開展了《端午包粽子》、《區角活動》、《體能大賽》、《故事大賽》等等活動，促進了家園之間的相互理解與支持。
六、安全工作
在一日保教活動中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，並檢查幼兒活動場所的安全隱患。
七、及時反思，尋找工作中的不足
在幼兒的一日活動中，不能及時地教導能力差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調動幼兒的參與性及積極性。這都是我在這學期教育教學、一日生活中出現的一些問題，我將及時反思，作出調整，力求做到給孩子最好的童年生活！
即將翻開新的一頁，迎來新學期。我希望每一個孩子能從我的手中學到更多，獲得更多。
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇11
孩子們在苗苗班度過了一個愉快而充實的集體生活，為此，我們三位老師付出了辛勤的汗水，但也收穫了孩子們花朵般的笑容。一份耕耘一分收穫嘛，看到孩子們的進步，我們從心裡感到欣慰，為了今後更好的工作，現將本學期的工作進行如下總結。
一、適應方面：
孩子剛到幼稚園產生一種陌生，警惕甚至恐懼，經過我們三位老師發自內心的微笑，親切的撫摸，摟抱，減輕了兒童的一些不良情緒，孩子較快的適應了集體生活，在較短的時間內喜歡上了幼稚園，愛上了老師，我們兩位老師始終用“愛心.耐心.細心”真誠的對每位幼兒，讓孩子感受到老師的愛，用愛和幼兒建立感情。
二、安全方面：
我們三位老師從不離開幼兒的左右，發現幼兒在活動中、上廁所中、用餐中、午睡中有不安全的事情發生，會及時制止，以防幼兒的安全受到威脅，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影，如有不測發生會及時制止，愛動是孩子的天性，尤其是在戶外活動的時候，老師不能時時刻刻的守在每個幼兒的身邊，所以只能盡力的眼光放在每個幼兒身上，從他們的活動中觀察他們的一舉一動，一說一笑，觀察他們是否有不適，是否有情緒。
三、教育教學：
我們三位老師在教學中以孩子的生活經驗緊密結合，以熟悉的事物做例子，以幼兒喜愛的遊戲做形式，使幼兒在理解和快樂中投入到活動，激發他們主動參與活動的意願，開心的玩耍，孩子到幼稚園最能感受到的是一份親情，通過集體活動的進展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神，如：我們根據季節不同帶孩子到戶外體驗天氣變化，感受大自然的美，尤其是在小小運動會上，我們表演了揪尾巴，展示了孩子的風采，贏得了大家的陣陣掌聲，充分發揮了孩子的主動性.參與性，使他們得到鍛鍊，讓他們更健康.更自信。
四、保育方面：
1、孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒一日生活常規，如：手把手的交給孩子穿.脫衣服，手把手的孩子入廁.洗手，鼓勵孩子自己動手進餐，同時在常規的培養下，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種自覺的行為。
2、在上廁所時我們儘量做到不讓幼兒尿褲子，因為天冷，如果幼兒尿褲子會容易生病，為了不讓幼兒尿褲子，我們都是盡力做到為每個幼兒脫褲子，尿好以後再給幼兒提上褲子，即使是一個幼兒上廁所，老師也不會怕麻煩的跟著去給幼兒脫穿褲子。
3、在用餐中，三位老師會根據幼兒飯量隨時添加飯菜，讓幼兒在舒適的環境中進餐，滿足每個孩子的飯菜需要，鼓勵幼兒自己學著吃飯，剛來園時幼兒吃飯能力較差，老師總是耐心的哄著，講著故事餵這個孩子吃，餵那個孩子吃，有時怕飯菜涼了孩子吃了不好，我們就同時餵幾個孩子一起吃，每到開飯時真想我們要有七十二變多好呀，忙完以後，停下來才想起我們還沒吃飯呢，不過在看到幼兒那甜甜的笑容後，即使我們餓著也感到滿足。
4、在睡覺中，孩子剛來園時睡覺真是個大難題，在家是媽媽摟著睡，來到幼稚園三個老師不能同時摟著一二十個孩子睡覺吧，所以幼兒難免不適應，可我們兩師儘量做到像媽媽一樣抱著、摟著、拍著、哄著，一刻也不離開孩子。以防幼兒生病感冒，我們都是及時給孩子脫穿衣服，就是在平時活動中我們也會根據每個幼兒的情況及時脫穿，我們就根據室內室外溫度的差異，每天甚至要脫穿五、六次。
5、老師每天必須按照規定清潔、消毒、杜絕細菌、病菌的流傳，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外，為孩子造一個舒適衛生的生活壞境。
五、家長工作：
1、發揮家長微信群的作用，讓家長更深入地了解我們的工作。
2、通過各種渠道做好家長的交流溝通。
①向家長公布三位老師的電話號碼，方便家長和老師的溝通。
②充分發揮家長資源，調到家長更好地參與到我們的活動中。
③配合幼稚園召開每次家長學校與家長會，使家長了解幼稚園實行的教學，以及需要家長參與配合。讓家長更直接了解孩子在園學習與生活情況。希望在來年新的學期中通過我們師生共同的努力，苗苗班在各方面的表現上更上一層樓。
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇12
《幼稚園教育指導綱要》明確指出：“幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”“要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要；要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。”可見安全工作的重要性。為了使幼兒身心得到更好的發展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，在上學期伊始本班便制訂了切實可行的安全工作計畫，對幼兒實施系統的安全教育。現將一年來的工作總結如下：
一、為幼兒創設安全、健康的教育環境
（一）堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情況及時處理，並教育幼兒，並與其家長溝通。
（二）平時注意預防燙傷幼兒。把開水、湯等晾溫後再提供給幼兒，並提醒幼兒隨時注意別燙著。
（三）堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，並及時給予妥善處理。
（四）把好幼兒離園關，孩子在幼稚園一天，下午離園時候組織幼兒安靜的集體活動，如看書、聽故事、玩桌面玩具等。看證放人，不認識的人即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯繫確認無誤後再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
（五）嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持乾淨；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室乾淨、並按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。
（六）戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有鬆了的螺絲釘，報告主管領導，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
（七）教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗；晚接的孩子和值班老師做好交接，並交代其幼兒情況。
二、加強安全教育、提高安全意識
注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自己保護，以避開危險、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源於幼兒一日生活行為規範的培養，我們嚴格要求幼兒，從一點一滴開始努力，培養幼兒的自己保護能力，加強防範意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊不少於十次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，並利用小紅花獎勵。
（一）教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
（三）教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。
（四）教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
（五）戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。
（六）教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
（七）教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴裡。
（八）在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
另外對於班裡個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。如宋垚君小朋友，由於體質不是很好，很容易生病，所以我們都特別仔細的照顧他。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛鍊，加強飲食的興趣和進食量，現在宋垚君變得更加健康，更加活潑了。
三、家長工作方面
在這學期，為了孩子的安全，我們加強了“接送卡”的使用工作，入園時要出示接送卡才能入園，在班上，老師再看拿接送卡的人是不是班上的家長，若是不熟悉的，必須打電話經過孩子家長確證後，再請他簽字離園。家長對我們的工作很支持也很滿意。在放假前我們都會給家長講一些安全須知，讓家長更注重孩子的安全問題。在這學期，我覺得我們班的家長都很理解老師，支持老師。在孩子的安全教育問題上，家長都重視了不少。這是我們覺得驕傲的地方。當然，我們的安全工作還有很多的不足之處，我們會在以後的工作中，更注意。
安全工作是幼稚園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的'眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自己保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼稚園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自己保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇13
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期又將結束了，回顧整個學期，在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。本學期我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、音樂、英語，蒙氏數學。舞蹈等方面，我班幼兒較感興趣。在國語表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長
一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，鼓勵幼兒自己的事情自己做，堅持讓幼兒自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，並通過輪流當值日生的形式，做老師的小幫手幫小朋友端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識，我與本班老師一起，堅持保證每周一節健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合季節或節假日的特點，教育幼兒一些外出遊玩的安全知識。
二、認真按計畫開展班務工作，保證完成教育教學任務
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習。
幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我們注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的'首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師採取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。
2、認真按計畫組織活動，保證教學質量。
在教學上，我認真制定各項教學計畫，並按計畫準備教玩具，認真實施計畫，做到以遊戲故事為主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地採用直觀教學、啟發式，故事提放法教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。課前認真準備，做好教具，有問題及時向老教師請教，共同交流探討教學方法。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高，尤其是我班陳芳妍，陳程，邱思潤，楊棋鈺，許世康等小朋友想像力特別豐富，思維活躍，動手能力強，還特別有創意。
3、注重加強個別教育，做好培優補差工作。
我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守在教學上，我認真制定各項教學計畫，並按計畫準備教玩具，認真實施計畫，做到以遊戲故事為主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地採用直觀教學、啟發式，故事提放法教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。課前認真準備，做好教具，有問題及時向老教師請教，共同交流探討教學方法。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高，尤其是我班陳芳妍，陳程，邱思潤，楊棋鈺，許世康等小朋友想像力特別豐富，思維活躍，動手能力強，還特別有創意。
3、注重加強個別教育，做好培優補差工作。
我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育，像我班徐曉培，肖於建，謝月斌，徐楨傑等幼兒，由剛開學時的懶散，調皮轉變到現在能積極主動學習，按時完成作業，尤其是徐力彬小朋友是這學期從中班轉到大大班來的，他基礎差，調皮，好動，家長也很少輔導他學習，由於他是坐車的幼兒，所以很少見到家長，溝通有限，所以我們特別關注他，由於他沒基礎，寫作業時我們從最基本的筆畫教起，手把手的教，課堂上經常提問他，由易到難，循序漸進，當他有一丁點進步我們就及時給予肯定與表揚，可能他也感覺到老師特別喜歡他，所以他也很認真，進步很快，現在已經趕上其他幼兒了，各方面發展都很不錯。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，我園開展了形式多樣的教研活動，通過公開課和綜合課活動，老師之間互相學習，吸收好的經驗，並結合自己的班級教學情況，進行反思和總結，努力提高自己的教學水平。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。我們利用早晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯繫。本學期，我們進行兩了次家長會，一次家長半日活動，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合我班實際情況，向家長宣傳幼稚園的教育教學內容、方法。每次活動我都能有計畫、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼稚園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在老師的共同努力下，我班的班級工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。以上是我們對本班這學期工作的一個簡單總結，雖取得了成績，但也存在不足。希望在今後的工作中取長補短，彌補漏缺，汲取經驗，把班級工作做到更好！
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇14
一、教學活動目標：
1、家庭安全：
A、了解家庭環境中隱藏的不安全因素，學習並掌握避免危險的方法。
B、了解騎腳踏車的各項安全規則;並能在日常生活中注意遵守和執行騎腳踏車的各項安全準則。
C、了解爬山時三種安全注意事項;能在實際爬山時注意爬山安全。
2、公共安全：
A、了解進入空置的車裡可能引發的危險;初步了解汽車剎車的名稱和功用;能在日常生活中提醒自己的夥伴同時注意“不進入沒有人的車裡”。
B、了解乘坐捷運的各項安全注意事項;在日常生活中實踐安全乘坐捷運的方法。
C、知道不能偷偷玩火，以免引起火災。
D、了解滅火器的名稱、功能;知道愛惜滅火器;初步學習操作滅火器的方法，知道滅火器只能使用一次。
E、學習處理一些應急事件的正確處理方法;了解幫助別人要量力而行，做自己力所能及的事情。
F、鞏固學習前幾個學期學過的禁止標誌，掌握它們的共同特徵;會正確運用禁止標誌。
3、安全自救：
A、了解、學習擺脫被人跟蹤的方法;知道遇到壞人時要沉著、勇敢，並想辦法應對。
B、了解“神經病人”的意思，掌握遇到這類病人的處理方法;幫助幼兒樹立不歧視神經病人的觀念，學會區別對待精神病人和壞人。
4、入學安全：
A、知道小學生活與幼稚園生活得不同，提高自我保護的意識和能力。
B、掌握正確背書包的方法;知道背包的背帶也存在危險，不亂扯同伴的背包。
C、了解帶尖的物品可能引發的危險;正確掌握使用帶尖物品的方法。
D、練習並掌握髮生地震時的逃生方法。
二、一日活動中的具體措施：
我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容，採用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。
1、來園：
注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時將其收藏，以免發生意外。
2、晨間活動：
按照活動計畫表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛鍊。活動前，檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鑽等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。
3、早操：
要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。
4、晨談：
教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。
5、午餐：
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完後自己收拾殘渣倒進桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師複查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被、趴著睡等情況要及時制止。
7、下午遊戲：
遊戲活動所用的材料、工具必須安全、衛生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑膠玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完後要及時放入盒子內。
8、離園：
離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，親手把孩子交到家長手中;提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發生意外，要制止孩子不正確的玩法;看好自己的孩子，不讓孩子遠離自己的視線;教育孩子和小朋友友好的玩耍。
三、配合園辦做好各項安全教育工作，和演習;做好班內安全隱患排查工作。
四、適當增加課本外一些安全實例事件的分析課程，與幼兒一起觀察、了解、和分析事件的起因、過程、後果;讓他們有一個自己思考的過程，能對該安全事件有更深刻的認識;培養他們自主發現隱患，獨立思考的好習慣。
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇15
進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不一樣程度的提高，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學期我班組成員能嚴格遵守園裡的各項規章制度，認真執行各種計畫與要求，以高度的職責心與職業道德，扎紮實實地做好各項工作。認真學習園部工作計畫，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來應對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂於奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一遊戲節活動、畢業典禮等活動中，我班教師能進取地出謀劃策，共同地商討，並進取投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。唐茸教師作為年級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協調與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周晶教師作為一名年輕教師，在班級工作中充分發揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇於創新，在班級環境創設、幼稚園公共環境創設、幼兒節目的編排、班級工
作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班團體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位教師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位教師的意見和提議，吃苦在前，樂於奉獻。
二、教育教學工作方面。
1、努力學習新《鋼要》，增強專業意識、提高科研水平。
我班組成員能經過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。本學期，唐教師和我經過自我的努力，成為了區優秀青年教師。周教師能把握機會，主動承擔了市數學教研組的教研課《魔術板》。
2、充分的課前準備工作
我們班的三位教師，能進取的準備好教學具，經常上網查資料、自製教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
3、民間藝術主題活動的開展
開展民間藝術主題活動，需要教師做很多的準備工作，我們為了準備一節課，往往要幾天前就上網查資料、製作幻燈片，才會使教育效果更加明顯。本學期，我班開展了《趣味的泥人》民間主題活動。泥塑工藝是我國的民間手工藝之一，開展活動主要目的是激發幼兒收集、探索、設計表現的願望，進一步鍛鍊幼兒的手眼協調本事，提高幼兒的審美情趣。經過參觀、欣賞了解各種泥人張作品，製作工具、設計造型、嘗試運用基本的塑造方法進行操作等活動，讓幼兒在活動中相互交流、合作、體驗創作交流的歡樂。從活動效果來看，幼兒在活動中能專注的進行活動，並且在日常活動中能主動地設計製作各種泥人作品，進取地參與活動。收到了較好的教育效果。
4、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼稚園生活的最終一個學期了。孩子從幼稚園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情景，稱為“困難期”。所以，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫忙孩子構成過渡。有意識地多向孩子介紹一些國小里的生活、學習情景。使他們對學習生活有必須的了解，並盼望自我做個小學生，從思想上做好入學準備。經過讓幼兒自我來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
三、家長工作方面。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，經過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情景，及時了解幼兒發展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動經過各種渠道為主題的開展供給各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情景，了解幼兒在家情景，努力達成教育的一致性。進取取得家長對班級各項活動的支持與配合。
4、開學初的家長學校上，我們邀請了田欣茹的媽媽，__市逸先國小的教導主任來園做了幼小銜接的講座。
四、衛生保健工作方面。
1、本學期，我們嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一向較高。無事故發生。
3、培養幼兒良好的.生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
五、不足及努力方向：
1、班級衛生工作還需進一步細緻、到位。
2、班級教師在活動區材料製作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收穫。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入國小學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和讚揚，我們班裡的教師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，可是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自我必須會做得更好。
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇16
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了。細細的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；縱觀這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的工作總結如下：
一、常規管理
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，表現尤為突出。
另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事遊戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規則的幼兒，我們會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
二、教育活動
1、整合教學：
認真備課，提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。因此在教學工作中，我們每位教師根據教改的新要求，嚴格按照新《綱要》的要求，認真鑽研教材，滲透課題內涵，開展特色教育，結合起本班幼兒的年齡特點及實際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計畫，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放鬆對幼兒的常規及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎上得到不同程度上的提高。
另外，在教學中注重以遊戲的形式讓幼兒在學中玩，掌握學習方法，儘量避免死記硬背。在本學期結束之際，孩子的閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知20以內加減法。
2、英語教學：
在這學期中，我們舉行了英語故事會，讓幼兒通過聽故事，講故事、表演故事等多種形式，大大提高了幼兒的英語口語能力，我們還在區角中為幼兒創設了情景，讓幼兒進行角色表演，增強了孩子的表現力，給孩子更好的個性化發展空間。在一日生活組織中，我們用簡單的日常英語進行交流，寓教於日常生活之中。另外，讓幼兒用英語進行簡單的自我介紹。對於能力較強的孩子來說，幾乎都可以大膽準確的交流。對於能力稍微弱的孩子，我們要求他大膽的上來只要他肯開口說一兩句，就會給他很大的鼓勵了。不過我班幼兒語音語感方面有待加強的，特別是英語單詞的尾音發音不完整，還需老師進一步強調與糾正。總的來說，在這學期中，幼兒的英語學習興趣還是比較濃厚的。
三、衛生保健工作
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下，才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計畫，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免意外事故的發生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。
四、家園工作
家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。我們每天都利用放學後的時間及時的將一些孩子的在園情況反饋給家長，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。
同時，積極利用家園聯繫欄，向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地了解本學期幼稚園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，而且做到每月更換一次家園欄。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發展。
五、取得的成績
在大家的齊心協力下，本學期的六一文藝匯演中，我們大班級排的4個節目分別獲得了一等獎、三等獎、最佳演繹獎、最佳創意獎的好成績。這和孩子們的努力，家長的支持與配合、老師的精心策劃是分不開的。
最後，我祝願在20xx新的一年裡，孩子們能健康快樂成長，也祝願各位家長們闔家歡樂，我們一定會盡最大的努力照顧好，教育好你們的孩子！
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇17
在教學活動上，我們開展了主題活動《亮眼看世界》，引導讓孩子從身邊的所見所聞去發現世界的奇妙與趣事。在日常生活中，分別讓幼兒發現身邊的數字，又認識了街上的各種交通標誌。在科學活動《有卡走天下》中，我們讓孩子繪畫自己設計心目中卡與帶格式的卡來與孩子分享等等，我的眼珠子裡有你、有他、有各種各樣的東西，讓幼兒越看眼睛越“明亮”，越看越驚喜。
11月初，大班組的幼兒在教師的帶領下，開展了一次幼兒秋日遠足活動。孩子們背著一個個小書包，唱著歡快的歌曲：“走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊遊”。在路上，孩子們東看看、西瞧瞧，還不時的向路人熱情的打招呼，心情那是無比的激動。到達了案山公園目的地，孩子們休息了片刻，開始了“零食大分享”活動，後來又分別玩起了草叢遊戲，讓大家感受到了大自然帶給大家的快樂。
11月底，為了提升幼兒的自理能力，班級還開展了幼兒疊衣服比賽，當天多功能廳熱鬧非凡，在觀看了巧虎示範疊衣服的視頻後，只聽裁判哨子一聲令下，幼兒迅速脫去了外套，在桌子上迫不及待地疊起衣服來，疊玩後幼兒以舉手的方式，示意表示完成，最後，還分別頒發了獎狀，真是樂在其中。
在衛生工作上，有些幼兒指甲比較長，我們利用晨間活動的時間進行了相關教育，及時為指甲長的幼兒剪去指甲，從而讓幼兒了解健康的重要性；在保健上，戈老師關心吃藥的幼兒，每天中午過來為感冒的幼兒服藥，平時，我們也多讓幼兒多喝開水，預防感冒。
回顧11月，我們繼續發揚良好的班級優點，同時，也吸取一些不足，從而，來迎接今天的最後一個月，希望更加出色。
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇18
一、班級情況分析
本班現有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級里，孩子們的自豪感，責任感，榮譽感均較強，各方面能力也很強，大多數的孩子思維活躍，接受能力很強，具有一定的語言表達能力，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們相互學習，自主能力等方面有待進一步培養，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。
1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛鍊，身體素質，等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。
2、幼兒均能安靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現象，如;
周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣，還待加強，孩子們的自理能力都有所提高，個別能力強的幼兒還經常幫助同伴。3、大部分幼兒能用國語進行日常對話，樂意與人交談，對美術，音樂，故事，遊戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。
我在《綱要》精神和《園務計畫》的引領下，根據本班現有的實際情況，著重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點和方向。
二、教育教學目標
1、繼續進行安全教育，增強孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。
2、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時要及時告知老師。
3、在一日活動的各個環節中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理能力。
4、體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂，形成良好的協調意識，遵守規則，學習評價自己。
5、積極認真參加班級勞動，並能持之以恆，愛護公物，愛護周圍環境。
6、在老師和家長的提醒下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀，手眼配合協調。
三、常規工作目標
1、在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣，如;
進餐，洗手。咳嗽，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯後的活動量等。
2、培養良好的學習習慣：主動性，積極性，傾聽習慣，認真完成作業等。
3、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行為，參加社會活動落落大方。
4、能聽音樂進行各項活動，培養良好的，有秩序的常規。
四、工作與措施
1、建立良好的師幼及同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感。
2、開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如;
擦學具櫃，擦玩具，學習做保潔區的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣並形成良好的勞動習慣。
3、注意保護視力，每個月換一次坐位，經常與家長聯繫，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。
4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。
5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育<包括各種常規教育及行為習慣明辨是非的能力教育等>.認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。
五、家長工作
1、家長成為老師密切的合作夥伴，共同承擔教育的重任，讓孩子健康成長。
2、繼續辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園情況。
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇19
一、班級情況分析及工作重點
由於本班是大班，再過幾個月孩子就要上學前班，意味著他們將跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
(一)健康領域
1、適應幼稚園的集體生活，情緒基本愉快。
2、獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。
正確引導幼兒學會疊被子。
3、了解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，懂得自我安全保護。
4、願意和同伴參加體育活動。
(二)語言領域
1、堅持用國語與人交流，表達自己的喜好與需求。
2、學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閱讀習慣。
(三)社會領域
1、按時來園，能積極參加幼稚園的活動，有事要做到向老師請假
2、樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝。
4、學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規則。
(四)科學領域
1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。
(五)藝術領域
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，並產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能藉助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識。
4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。
三、教育教學工作
1、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作
(1)做好家園聯繫工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境
(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園
2、培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)正確使用自己的標記;
(2)用正確的方法洗手;
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;
(4)養成良好的進餐習慣。
3、培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動，注意力集中;
(2)愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶;
(3)能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計畫，做到學習有序。
在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛生保健工作
在衛生保健工作中我們將做到嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒餵藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動。給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。
五、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)加強與家長的交流與溝通，電話、家訪以及接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
(2)按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
幼稚園大班上學期健康教育的工作總結 篇20
本學期的工作馬上完畢。在我班三名教師的共同努力下，依據園內的教研規劃和安排，結合班務規劃，各項工作開展得較好。回憶勞碌、緊急的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數全部的奼紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著缺乏。以下是我班這學期的工作總結。
（一）教育教學方面：
我們依據《大鋼》精神及大班幼兒進展目標，結合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動，如：《花兒朵朵》、《廢舊物品大比拼》、《漂亮的葉子》。通過屢次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，進展了幼兒的製造力量，使主題活動開展的特別有意義。我班主題牆面上都是孩子們的'作品。在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區角的活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀看的訓練。語言區中引導幼兒識字教學和穩固拼音教學，利用飯前活動培育幼兒朗讀唐詩的習慣。到現在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。
幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的根底上，開展豐富多彩的活動。有競爭嬉戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體嬉戲。提高幼兒身體的協調力量。依據幼兒力量的不同，在自由活動時組織這局部幼兒進展個別指導，力爭使每個孩子提高反抗疾病的力量。
（二）保育方面
作為班長的我特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班幹得好並不是一個人的功績，而是三個人共同勞動的結果。特殊是在生活護理方面要做到保教結合。就要常常溝通，不光是在班務會上的溝通，在平常交接班時就要準時和保育教師或是另一位教師進展溝通。我班保育教師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關懷，體弱兒的照看都是一絲不苟的，我們兩位教師也是大力幫忙她做好保育工作，就是由於我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿足。
（三）家長工作
開學初，我們以滿腔地熱忱接待家長，仔細對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急於解決的問題，也就是面臨特別頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的後顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以後，我們特別關注宋程宇小朋友在幼稚園的心情變化，通過早晚家長接幼兒的時候溝通幼兒在園、在家的狀況。通過半個月到一個月的觀看。了解他的狀況“對症下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現在他特殊愛上幼稚園，我這塊石頭終於落地了，沒想到，他現在有這么大變化”。家長的滿足就是對我們的工作的認可。
俗話說：“眾口難調。”我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照看，有時是我們主動找家長反映孩子在幼稚園的生活、活動狀況，請家長協作教育。依據我班家長的特點，我們常常利用休息時間給家長打電話，以誠相待，所以幼稚園進行的兩次“家長滿足度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充分確定，滿足率都到達95%以上，這對我們來說是莫大的鼓舞！
（四）環境創設
在幼稚園教育中，環境教育是必不行少的。新學期初我班教師依據主題活動內容來創設了與主題活動相適應的環境，設立了“語言角，美工角，益知角，表演角，構造角。”為了使幼兒力量的多方面的進展，我班教師不斷的在活動區內豐富活動材料。特殊是美工角我們預備了大量的材料。
（五）班級治理
我比擬提倡民主，團結的合作氣氛，這學期間或會遇到班上教師的意見不統一的時候，發生了一點小衝突，我應當起調和劑的作用，多與大家溝通，說清誤會，爭取沒有衝突發生。但是班上的物品，大家都很疼惜，共同保管，總的來說，兩位教師都使特別支持我的工作，也能按時完成園裡叫給任務，我特別感謝他們的協作，使我順當完成班級治理工作。