(三)自律培養
畢竟是大班下學期的孩子了，我班老師在教學時更注重孩子自我意識的發展，在教學的課餘時間，我們允許孩子有自己遊戲活動的權利，前提是保證要注意安全問題，不要讓自己受傷。在飯後的休息時間中，有時我們就會讓孩子拿出自己書包中所帶的書籍或者是畫圖本，在座位上安靜的進行學習。我覺得這樣的一種學習氛圍有助於孩子適應國小的生活，幫助養成良好的學習習慣，懂得自律等等。在遊戲時間，我們不再強調孩子們必須玩我們老師規定的遊戲，很多男孩子很有想法，他們會自創遊戲，並且在那裡玩得很熱乎，似乎都不會膩，並且在這樣的活動中，我都不用擔心男孩子調皮闖禍等問題，大家都很有規律的在進行活動。
(四)童心探索
大班孩子都比較好動，我班的孩子好奇心還是比較重的，每次帶他們出去滾輪胎或者到哪裡去玩，不一會兒總會有那么幾個男生在那裡結幫玩些什麼東西，當我走過去一看，才知道他們又開始挖螞蟻、看小蟲了。我對於這樣的現象也沒有持反對的意思，畢竟男孩子活潑好動，在不影響他人的情況下可以讓他們自由玩耍，只要事後他們把磚塊以及其他物品整理好就行了。
三、班級衛生保育
“健康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求：幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。17世紀英國偉大的哲學家和啟蒙思想家約翰.洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓於健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我在工作中，幫助幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，知道必要的安全保健常識，學習保護自己等。大班孩子比較活躍，有時我比較擔心孩子們會因為小事而起衝突，特別是男孩子，有時比較好勝都不肯讓步，所以我常會面對男孩子和他們說說一些處事道理。在初春時，天氣還比較的冷，所以每當睡覺時我常會讓孩子曬曬外套與鞋子，起到殺菌保暖的作用。每個星期五放學前，我都會和孩子們說說周末在家要做哪些事情：1.洗頭2.洗澡3.剪指甲4.換衣服，做一個衛生好寶寶。
對於大班的孩子，我經常做的是要求孩子們學會自理。在一個即將讀國小的年齡，已經可以完全學會自己的事情自己做，或者幫助他人做，這都是良好品質以及生活自理的鍛鍊。例如：戶外活動墊毛巾，要求小朋友之間相互幫忙;餐點時自己管理好桌面以及桌下的衛生，有飯粒馬上撿起來，做到飯前飯後一個樣，如果有時有湯汁撒開來，飯後自己拿抹布擦掉或者幫助老師掃地拖地等;午睡起床後還會有大姐姐幫助女孩子梳頭髮，這些事情雖小，但是都在培養孩子們的自理能力。
四、家園聯繫工作
良好的家園溝通是促成班級管理的關鍵。本學期家園聯繫從三大點出發：
1.家長會
本學期的家長會可以說是幼小銜接的一次會議。家長們都非常重視，所以大部分家長都能到場。在會議上我們兩位老師也非常熱心的述說了一些怎么幫助孩子提前開始適應國小的作息，以及家長需要做好哪些工作等等。並且結合《3~6歲教育指南》向家長解釋了現階段幼稚園在做哪些教育工作，有什麼地方是需要家長配合的。個別家長很關心孩子在園的表現，特地留下來詢問了一下情況，我們老師也非常誠懇的說了說孩子在什麼方面做的非常好，還有什麼方面需要改進等等，基本上家長們都非常認同我們老師的教育管理，也很支持我們的工作。