1.整合《多元創意課程》，按月主題整理安全教育活動，通過整合的過程讓老師對各領域教學活動有了更深的理解，從目標到環節設計，大家一起討論、一起整合，幫助了新教師的快速成長。
2.通過音樂教學活動的觀摩、評析、教研活動，大家對音樂教學活動的形式及方法有了進一步的了解，打開了大家組織開展音樂教學活動的思路。
3.設立課題《如何提升青年教師環境創設的能力》，以課題為抓手，不斷提升教師的教研能力，促進教師全面健康成長。
4.開展區域教研活動，解決區域活動中存在的問題和困惑，投放與多元主題相延伸的操作教具，通過與區域的互動，豐富幼兒的知識閱歷，發展幼兒動手操作能力，加強專注力、秩序性的培養，為幼兒的發展奠定良好的基礎。
5.骨幹教師帶教活動。本學期，開展了骨幹教師示範課展示活動。活動中，每位教師根據孩子的年齡特點和發展水平，充分挖掘教材，精心準備，以獨特的方式展示了不同風格的活動。特別是給幫扶結對幼稚園在教學領域方面提供了很好的示範引領，從而實現共同進步，共同成長！
6.通過問題教研，梳理了區域教學中的小策略，不斷完善了區域工作的開展。
7.通過教學觀摩活動，大家在反思總結，交流研討質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到提升。
四、家教工作
本學期我園各項工作都有效的與家長工作相結合，教師的服務意識加強，家長的配合度有很大提高，家長開放日、家長會等活動已經常態化推進，從目的性、形式上都體現了家長工作有效性的發展。
1.本學期以園微信平台為媒介，開設園所動態、育兒經驗、衛生保健、安全指南等欄目，向家長積極宣傳先進的育兒知識，受到了廣大家長的歡迎。
2.改革家長會的形式，小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動。（小班《家長與幼稚園互動》，中班《家長與幼稚園互動》，大班《常見的家長認識誤區》）
3.開展了豐富多彩的活動，親子故事比賽、親子共讀、慶六一親子運動會等，讓家長真正參與到活動中來，感受陪伴孩子成長的快樂。
4.召開幼小銜接分享會，邀請一完小老師進行了講座，採用理論結合實例的方式，從心理準備、體能準備、能力準備、習慣準備、物質準備、其他準備等六個方面進行了詳細的講解，為即將入國小的家長們做好了前期的心理準備。
5.家教經驗分享。堅持以解決家長存在的教育問題及困惑為目標開展家長經驗交流活動，經驗交流前期通過家長問卷調查的方式，總結提煉問題，選擇家長關注的、急需解決的問題進行交流。讓家長帶著問題來，帶著收穫去，家長們都認為這樣的活動非常有實效。
在家長工作中如何發揮教師的智慧，讓家庭和幼稚園的教育形成合力，發揮家長的作用，是我們一直在思考和推進的工作重點，在今後的工作中多培訓，多學習，多研究，讓家長工作做得更實、更好。
五、下階段的思考
1.進一步最佳化、加強園本教研的針對性，以此助推教師專業化隊伍建設。首先要有針對性強的教研計畫，其次要加強計畫的落實，要針對問題制定有針對性的改進目標和措施，在真正的研究氛圍中幫助教師得到專業的提升。
2.進一步發揮家長的主體地位作用，讓他們自主地參與幼稚園的管理中來。
3.課題的研究要有實效性，加強對課題的管理和研究，發揮教師隊伍的力量，在邊學習邊實踐中成長。
今後的工作中，我們將進一步貫徹落實《指南》精神，積極探索幼稚園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，實現幼稚園健康和諧發展。
二〇一五年七月三日