我校根據上級黨政部門和工會的檔案精神，堅持以鄧小平理論為指導，深入學習和認真貫徹“xxxx”重要思想和“xx大”會議精神，堅持民主管理，深化校務公開工作，明確提出了“以校務公開促進學校建設、以校務公開促進學校改革、以校務公開促進學校發展”的校務公開工作思路。促進了學校的建設、改革和發展，開創了在新形勢下電大辦學的新局面。攀枝花電大校務公開工作的特點，可以用3個“六”來概括。
一、校務公開凸顯六大亮點
（一）黨政領導具有正確的校務公開認識
我們認為：在當前體制下，校務公開工作能否順利推進，關鍵在於學校黨政主要領導的認識和態度。無論哪個學校，只要黨政主要領導依法治校、民主管理認識深刻、態度鮮明、行動積極主動，求真務實，那么，學校的校務公開工作就會順利推進，對學校的改革和發展就會起積極的促進作用。反之，則只能是走過場，做樣子。
攀枝花電大之所以能夠“以校務公開促進學校建設、以校務公開促進學校改革、以校務公開促進學校發展”，首先的因素就是學校黨政領導認識到位。學校黨總支書記、校長劉曉明常說：校務公開，既是黨和政府依法治國的法律要求，也是執政為民的法規要求；既是學校民主管理的規定，也是幹部勤政廉潔的自我約束。因此，要搞好校務公開，必須把被動接受型的“要我公開”，轉變為積極主動型的“我要公開”。態度必須鮮明、行動必須積極主動，工作必須求真務實。
（二）建立職責分明的校務公開組織機構
為了切實加強和推進我校的校務公開工作，根據攀枝花市教育局、市總工會有關檔案要求，學校成立了校務公開領導小組和校務公開監督小組。根據學校人員調進和調出、退休、分工變化等實際情況，XX年、XX年，學校兩次對“校務公開領導小組”和“校務公開監督小組”進行了調整。目前，“校務公開領導小組”和“校務公開監督小組”各司其職，校務公開工作正井然有序地開展。
（三）制定與時俱進的校務公開實施方案
攀枝花電大於1999年就制定了《校務公開實施意見》，根據教育改革形勢發展和校務公開工作不斷深化的需要，我校於XX年、XX年和XX年，3次修訂《攀枝花電大校務公開
實施意見》，使校務公開的內容不斷深化，校務公開的形式不斷規範。
（四）依法依規明確具體的校務公開內容
在校務公開的內容上，凡學校改革方案、發展規劃、重大教育教學活動、學校經費收支、推薦選拔校長助理和中層幹部、教職工雙向選擇全員聘任、教職工年度考核評優、工資晉級、大宗物資的採購、基建工程的招標等，凡是法律法規要求公開的、凡是教職工希望公開而政策允許公開的、凡是涉及教職工切身利益的所以事項，都按制度和程式公開。
例如，近幾年來，攀枝花電大在基建和大宗物資的採購有幾個重大項目：一是建設校園網。先後購置安裝了200多台計算機、22台空調、6套多媒體教學設備等。二是修建一幢建築面積達5955.24平方米的八層綜合大樓。三是籌建市教育城域網購買硬體和軟體。
在這些項目中，都是採用公開招標，多家商家競爭投標，學校1名校級幹部牽頭負責，多名教代會成員參與，集體談判，在確保招標要求的條件下，以最低價當場中標的形式進行的。杜絕了“吃回扣”等腐敗問題的發生。贏得了商家、上級主管部門和社會的廣泛好評。
（五）採用符合本校實際的校務公開形式
在校務公開的形式上，根據我校人員比較少，便於會議集中議事等實際，我們採用的主要形式有會議公開、公示欄公開和網路公開等。
校務公開的程式是：凡是涉及學校改革發展、學校管理、教職工切身利益、教育教學重大活動等等，都是先由學校校長辦公會集體研究拿出初步方案，交全體教職工大會討論，在廣泛徵求意見的基礎上，召開教代會審議，通過後，在公示欄張榜公示，再次聽取教職工意見，最後才由學校拍板施行。