1.爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年
作為管理專業的學生，我想愛國、報效祖國首先是我們的遠大理想。思修課上老師耐心細緻的講解和同學們聲情並茂地表演，讓我真正感受到了愛國的情懷。熱愛祖國是發自內心的吶喊。愛國又是沉重的，它壓在了我們每一位熱愛祖國的青年人身上，成為我們前進與成長的動力。
但是我們的理想該如何實現呢？在樹立了崇高理想之後，最重要的還是要回到現實中，通過自己的主觀努力去實現它。首先，就是學好各門功課，具有真才實學，在此，我決定借用朱光潛先生的人生信條“三此主義”，即此身，此時，此地。一、此身應該做而且能夠做的事，就的由此身擔當起，不推諉給旁人。二、此時應該做的事，就得在此時做，不拖延到未來。三、此地（我的地位，我的環境）應該做而且能夠做的事，就得在此地做，不推諉到想像中的另一地位去做。
2.爭當勤奮學習、追求上進的好少年，
讀一書，增一智。
不吃飯則飢，不讀書則愚。
不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
樹不修，長不直；人不學，沒知識。
用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。
蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
知識是智慧的火炬。
寶劍不磨要生鏽；人不學習要落後。
茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。
星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才幹。
造燭求明，讀書求理。
糧食補身體，書籍豐富智慧。
世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。（緬甸諺語）
書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）
積累知識，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語）
謙虛是學習的朋友
泰山不是壘的，學問不是吹的。 天不言自高，地不語自厚。
水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
包子有肉，不在皮上；人有學問，不掛嘴上。
不實心不成事，不虛心不知事。 不自是者博聞，不自滿者受益。
虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常夸己之長。
自贊就是自輕。 自滿是智慧的盡頭。
如果有了鬍子就算學識淵博，那么，山羊也可以講課了。
成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者後退的滑梯。
3.爭當品德優良、團結友愛的好少年，
1、天時不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子
2、團結就是力量。——諺語
3、一個人像一塊磚砌在大禮堂的牆裡，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是 要被人一腳踢開的。——艾思奇
4、單絲不成線，獨木不成林。——俗語
5、二人同心，其力斷金。——《易經》
6、萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》
7、民齊者強。——荀況
8、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣
9、聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。——法國諺語
10、一致是強有力的，而紛爭易於被征服。——伊索
11、若不團結，任何力量都是弱小的。——拉封丹
12、上下同欲者勝。——孫武
13、共同的事業，共同的鬥爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特 洛夫斯基
14、人心齊，泰山移。——中國諺語
15、能用眾力，則無敵於天下矣；能用眾智，則無畏於聖人矣。——三國.孫 權
16、五人團結一隻虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。——鄧中夏
4.爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。
在抓青少年工作的實踐中，我們感到：首先應該讓青少年學會自我服務，讓他們在服務中體會自身的價值，才會去服務他人。這就要求我們充分利用和整合社區資源，對青少年做好宣傳工作，循序漸進地提升青少年的服務意識，才能真正把這項工作落到實處。一是創新思路搞宣傳。我們利用假期學生放假的空閒時間，向各中國小校發出了走進農村的通知，受到了青少年的熱烈回響，參與的青少年達到了100餘人，在活動中，青少年不但了解了平時在書本上學不到的知識，還學會了自我服務的意識，學會了關愛他人，學會了感恩。這樣的活動無形中增加了宣傳效果。二是創新方法搞宣傳。我們通過與學校聯繫，在校園內定期對青少年進行各種教育宣傳活動，讓青少年了解真善美與假惡醜的本質區別，增強青少年識別事物的能力。每到節假日以及舉辦各類匯演或秧歌比賽時，我們還在轄區演出現場及主要幹道，展示青少年各類才藝展，有漫畫宣傳板、手抄報宣傳板，這種宣傳方法直觀易懂，同時我們還讓青少年自己充當講解員進行現場講解，收到良好的效果。三是創新形式搞宣傳。建立青少年自我服務教育宣講團，在社區對廣大青少年講解如何自我服務，如何自強自立等知識。我們還充分利用社區家長學校講解法律知識的同時，將青少年自我服務教育納入其中，提高青少年自我服務的能力。
一是創建“文明巡訪團”。社區以團組織牽頭建立的以“青年骨幹”為主體的社區“文明巡訪團”，以“做小事、管閒事、糾錯事、夸好事、談心事、參大事”為目的，對社區發生的不文明現象進行糾正，對好人好事進行宣傳報導。社區“文明巡訪團”在巡訪中發現，紅旗一校青少年劉佳父母離異，母親又判刑了，她同佬佬一起生活，家庭生活非常困難，於是社區巡訪團將這一問題反映到團支部，我們與小劉佳結成了幫扶對子，每到開學前便為她送去學習用品，換季衣物和編織的愛心毛衣親自送到她的手中，並為她與學校聯繫減免了學雜費。通過文明巡訪督導，達到了社區“小事有人做、閒事有人管、好事有人夸、錯事有人糾、心事有人談、大事有人參”的新風尚。