劉磊
人，都有屬於自己的夢想。而且人的夢想絕對不只是一個。一般都是說最主要的那個，也是最希望達到的那個。但是，人是會隨著環境的變化而變化的。夢想也會隨之變化。一個階段的夢想也和其他階段的完全不一樣。甚至是會和主要的背道而行。無論大的夢想還是小的或者是階段性夢想，都只是夢想，有的能達到，有的則做不到。人的能力和精力是有限的，而且客觀性以及階段局限也會有很大的限制。夢想逐漸變成目標，而且越來越小，越來越現實，直到變得平淡。
我只是個普通人，小的時候希望自己成為一個科學家，但是資質的差距是我一開始就輸在了起跑線上。國小成績一度讓父母抬不起頭來，僅僅在50名學生班級裡面排行11名，被人稱之為弱智。為了父母的夢想，經過有愛心的老師們的幫助，以強項數學、地理、歷史、化學、物理等為基礎，經過一個學期早起晚睡的努力。終於破除了那些鄙視我的老師和同學的咒語，一度達到了前幾位。但是，仍然被阻止進入奧數班。那個時候起，有一種力量指引我進入了紅十字會小組，雖然後來解散了，但是這也許是我邁向醫藥界的第一步。
在中學老師的幫助下，我在英語成績不樂觀的情況下，達到了第9名，除了英語，其他趨近於滿分。而當初我父母的要求只是“及格就行”。我記憶力不好，這是我一直苦惱的，根本記不住，背上幾十遍都不如別人一遍，更不用說和那些過目不忘的同學相比。因此我每一堂課都仔細的聽、記。連老師在課上講的相關例子和笑話我都用繚亂的字記錄下來物理、化學的全國大賽我也接近決賽。只不過因為其他情況我沒能進入考場，引來老師們的遺憾，有人問我如何做到的，我只能說“父母只要求我及格就行”。換句話來講就是鼓勵和輕鬆沒有過多壓力的條件，這樣就給予我足夠的力量蓄積和集中，可以發揮出內在的、蘊藏著深處的天資和能力，加之運氣的普照，僅此而已。歷史和地理不是當國中考的科目，全班只有我在聽那位高級教師細細的講述歷史和地理中那每個歷史事件和地溶地貌。我不能讓老師心寒，我也需要拓展知識。因為我是弱者，只有在別人不珍惜身邊的一切時，我的努力才是超越自我的最好機會，也最能拓展思路。同時，尊重長輩，特別是尊重老師，這是很重要的，雖然那只是一份飄渺的風，但是，我也收穫了別人沒有的寶物。雖然五百多分的成績沒有將我送到高中，但是我永遠感謝那些友好而勤懇的老師們，因為，好的老師難得，勤懇教授知識的老師也很難得，特別是高級教師那描繪真切生動的每一堂課。
上了中專，這也許是，冥冥之中的指引，我進入了中藥專業。在當時就是被審判與大學無緣，高中知識的缺乏和會考成績的缺失是最大的障礙。但是我的中專——北京中醫藥學校雖然改名為宣武三職，但是，這裡都是名中學、重點中學的學生由於沒有到達600分的中考成績而落到這裡的。也都是尖子，那記憶力真實過目不忘，讓我羨慕不已。自然我在進入班級後事名次靠後的了。中藥專業是要學習古老文明和現在文明的專業，既要學習傳統醫學、藥學的知識，還要學習藥化、分析等等現在技術。鑑定學也不只是以前的鑑別，還要有理化、顯微等等鑑定。不論是那種，都需要背記大量的文字。還要懂得醫古文等等。雖然我的記憶力很差，但是我利用模糊邏輯記憶方法非常有效，那是中學生用在記憶歷史、地理、音樂、物理、化學上的方法，只要記住了公式和時間區域軸，就可以把大量資料分為不同類別。並在反覆看細化每個點和廣譜知識。分別歸類，使得各個細化位置和單位知識點得到細化了解，雖然不是完全背下，但是只要有了公式和區域軸的框架，就可回憶起每個位置的知識點，有點像地圖的感覺。到了論述題，那就是可以在上面發揮。答題也不會有大問題。只要是不要求必須每個字都和書上一模一樣，那么都不是有問題。
記憶需要時間，需要反覆的看，過程緩慢，需要大量和大面積知識面覆蓋，不能速記，也對要求文字一模一樣的不明感，害怕填空題、細化小區別的判斷、選擇題。好處是記住的東西可以記住很久，大面知識基本上不會忘，只要在框架區域或者在公式上可以衍生出來的，多少都不會有大問題，精準度還可以。對於科目來講，英語就是這種記憶方法的剋星，因為那是建立在印象下的模糊，而不是清晰的記錄每個單位。這種記憶方法也許很多人看似很低級，不適合當今社會的發展。但是，它的存在又是我實現了一個奇蹟。如果說被人說成弱智到突破詛咒，兩科目參加全國競賽算一個奇蹟的話。那么在眾多重點校失利下來的過目不忘的眾多學生中占有一定位置，達到前幾名，也應該是個奇蹟。能夠高考上大學，那是上天賜予的一個機會，幫助我能夠完成人生的第一個任務——父母希望我能上大學的夢想。