中央檔案指出：“國家要富強、民主、文明、和諧，社會要自由、平等、公正、法治，公民要愛國、敬業、誠信、友善，都必須堅持以人為本，立德樹人，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品質的教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的風尚。大力宣傳先進典型、評選表彰道德模範，形成學習先進、爭當先進的濃厚風氣。”其核心就是一個“德”字。這是中華傳統道德文化的繼承和發展。
古人提出“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、平天下”，要求人們經常回顧自己的所作所為，當了什麼角色，每一步怎么走的，做得怎么樣，哪些沒有做好。好好總結歸納，認識到哪裡做錯了，錯的原因是什麼，然後真誠懺悔，真正改正。就是要正心，使心中沒有私心、沒有惡念，平等博愛對待人民民眾，並擺正忠孝之心。修身就是修整好自己的身心，去掉身上的不良習慣，保持和發揚好的習性。齊家不是要求管制家人，而是以自己的模範帶頭示範作用，帶領和影響全家，自己好家人都會好。有一個和諧的身心，才能有一個和諧的家庭，有和諧的家庭，才能有和諧的國家，有和諧的國家，才能有和諧的社會。
古人還提出“八德”：“孝悌忠信、禮義廉恥”，並明確指出“百善孝為先”。要求親善、尊師、愛國、愛民，以“溫良恭儉讓”之五德自律，處處以“仁義禮智信”之五常待人接物和處世。也有人提出“以德治國”。總之，古人把德放到人生最重要的位置上，因而古之聖賢輩出，為中華的文明、國家的富強、人民的幸福做出了巨大的貢獻。
春秋時代的孔夫子，滿腹經綸，周遊列國，到處遊說，沒有得到當權者的器重，反而處處碰壁，被驅逐、被圍困、被恫嚇，過著饑寒交迫的生活。他不生氣，不抱怨，堅持自己的信念，為國家、為民眾做貢獻。回到老家xx曲阜，培養自己心目中的人才，當了“教書匠”，辛苦一生，住在陋巷，衣食不豐，培養三千弟子，七十二大賢，被後人尊為“孔聖人”“萬世師表”。宋代的范仲淹一生為民、視民如子，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”。他正氣浩然，為民眾排憂解難、為民眾造福，深得民眾愛戴。他事業有成而生活簡樸，把錢財都用到救濟窮人上。64歲時從xx府調任xx任職，於赴任途中去世，家人甚至連他的棺木都買不起。他的後人繼承了他的品德，成為名門望族，歷經8XX年不衰。清代的鄭板橋，多才多藝，道德修養極高。他曾在xx濰縣當縣令，當時遇上了很大的天災，為救災民，在上報朝廷無果的情況下，私自開倉賑災救民，自己被罷官為民流落街頭，以寫字畫畫為生，節省下來的錢財繼續救濟災民。曾任xx知府的蘇東坡也是一名好官，大文學家，20多歲就考中了進士，在xx上任時遇到水災，他親自組織修堤抗洪，吃住都在工地，決心與大堤共存亡，最終與民眾一起保住了大堤，維護了人民的生命財產安全，後人為了紀念他將這個大堤命名為蘇堤。還有足智多謀、鞠躬盡瘁死而後已的謀臣諸葛亮、民族英雄文天祥、愛國詩人陸游、抗金英雄岳飛等等，都是人們崇拜的千古英雄豪傑。
近代在中國共產黨的領導和影響下，也出現了不少品德優秀的英雄模範人物。比如抗日民族英雄楊靖宇、趙一曼，全心全意為人民服務，為黨和國家做貢獻的周xx、孔繁森、焦裕祿、雷鋒等等。這裡不能不提到的就是我們的好總理，周xx同志。他德高望重，繼承了古之聖賢的美德，發揚了共產黨人的優秀品質，全心全意地造福人民，尊重民眾，平等待人，廉潔奉公，一塵不染，為黨和國家做出了巨大的貢獻。他的舉止深得人心，被人崇拜地五體投地。當人們得知周總理病故的訊息時全都悲痛欲絕，以淚洗面，比失去自己的雙親還要悲痛萬分。
十八大以來，黨中央對道德教育高度重視，從中央著手，整頓領導隊伍，堅持黨的宗旨，廣泛開展黨的民眾路線教育實踐活動。中央明確指出，“黨員幹部特別是領導幹部要在培育和踐行社會主義核心價值觀方面帶好頭，以身作則，率先垂範，以人格力量感召民眾，引領風尚……加強道德建設，引導黨員幹部始終保持高潔生活情趣，堅守共產黨人精神追求”。十八屆三中全會還決定，“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生的社會責任感，創新精神實踐能力”。這一系列的措施和做法，深得人心，得到廣大人民民眾的擁護和支持，這在中國的近代史上可以說是開創了嶄新的一頁和輝煌的篇章。