民族團結一家親主題班會主持詞 篇1
開場白：
甲：五十六朵鮮花共栽一個盆，五十六棵翠竹共連一條根。
乙：五十六個民族團結一條心，就能把祖國建設得繁花似錦。
甲：五十六窯磚瓦築成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼。
乙：五十六個民族團結一條心，就能把祖國建設得繁榮富強。
合：四年級主題班會《民族團結一家親》現在開始。
1、舞蹈《歡喜》
甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地上居住著56個民族，各族人民情同手足，和睦相處，組成了中華民族這個大家庭。
乙：我知道我們班的同學為了這次班會收集了許多有關少數民族的資料，還編排了幾個精彩的節目，正準備用不同的形式展現出來
甲：首先請欣賞四（4）班依來等同學給大家帶來的舞蹈《歡喜》
2、詩歌朗誦《友誼之歌》
甲：奇台四小是一個有著多民族的學校；
乙：在這個大家庭里，各族同學相互學習，相互幫助；
合：他們同呼吸，共命運，心連心，永遠是一家。
乙：請欣賞詩歌朗誦《友誼之歌》
3、雙語歌曲表演《女駙馬》
甲：暮色蒼茫看勁松，亂雲飛渡仍從容。
乙：誰說女子不如男，古時便有女駙馬。
甲：請欣賞那爾吉贊帶來的雙語歌曲表演《女駙馬》
4、知識問答
甲：我知道我們班的同學收集了許多有關少數民族的資料，正準備用不同的形式展現出來。我們現在去看一看。
乙：那太好了！甲：同學們，現在讓我們進入互動答題階段，
1、請問“摔跤”是哪個少數民族的節日育活動呢？
乙：哪位同學知道答案？（同學舉手搶答。主持人點名。答案：蒙古族）
甲：不錯，蒙古族的節日活動不但有摔跤，還有射箭、賽馬活動。
乙：
2、“雪頓節”“望果節”和“酥油花燈節”是哪個少數民族特有的節日？、（同學舉手搶答。主持人點名。答案：藏族）
甲：
3、歡度新年的時候，人們要舉行熱烈而隆重的潑水祝福活動，外地人都把它稱為潑水節。“潑水節”是哪個少數民族最重視的節日？（同學舉手搶答。主持人點名。答案：傣（dai）族）
乙：
4除了春節，“火把節”是哪個少數民族最重視的節日？（同學舉手搶答。主持人點名。答案：彝（yi）族）
甲：我國每個少數民族不僅有自己喜歡的體育活動，他們的服飾還特別艷麗多姿，像一座開滿名花奇卉的百花園。
乙：
5、有誰知道“旗袍”是哪個少數民族的服飾？這個民族的前身又叫什麼族呢？（同學們互動搶答，主持人點名。答案：滿族，滿族前身為女真族，辛亥革命後改名為滿族）
甲：
6、“蓋頭”和“禮拜帽”是哪個民族的服飾？（同學們互動搶答，主持人點名。答案：回族）
5、歌曲《新疆讚歌》甲：歡快動感的樂曲和著輕快優美的歌聲是表達我們美好心情的方式，
乙：今天他們依然用這優美的歌曲表達美好的心情，
甲：下面大家將看到的是由四年級四班和六班同學帶來的歌曲《新疆讚歌》
結束語：
甲：我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色；
乙：我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，
甲：我深深地愛著我的祖國，堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，
乙：我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄託。
合：無論哪個民族都是華夏兒女炎黃子孫，中華兒女相親愛，神州各族共一家。
四年級主題中隊會《民族團結一家親》到此結束。
民族團結一家親主題班會主持詞 篇2
甲：一個家庭，一個單位，及至整個民族。
乙：只要相互依存，共同發展，才能構建永久的和諧。
甲：從一望無垠的草原到美麗富饒的邊疆。
乙：從碧波滾滾的南海到白雪飄飄的北國。
甲：五十六個民族同呼吸。
乙：共命運。
合：心連心。
甲：五十六個民族。
合：永遠是一家。
甲：我知道我們班的同學為了這次班會收集了許多有關少數民的資料，還編排了幾個精彩的節目，正準備用不同的形式展現出來。
乙：我發現好多同學手裡有圖片，他們想做什麼呢?那就讓我們去看一看吧!
乙：各小組手中都有一些拼圖，現在每個小組派代表來完成黑板上的這幅拼圖。
甲：(指黑板)同學們，這是什麼?(這是偉大祖國的版圖)
甲：是的，這是好大的中國，每當我們輕輕打開中國地圖，
乙：第一眼看到了彩色的中國。
甲：碧綠的是草原、
乙：金色的是沙漠、
甲：藍藍的是大海、
乙：彎彎的是江河。
甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地上，居住著56個民族，其中，漢族人口數量最多，其他55個民族人數相對較少，稱為少數民族。
乙：我們驕傲的是我們56個民族情同兄弟姐妹，親如一家。
甲：今天，我們班56名同學正好代表了56個民族，我們一同來參加《民族團結一家親》的主題班會。
甲：同學們，說說你代表的是哪個民族的好嗎?(我代表的是…)
甲：既然咱家裡的人都齊了，我們一同來背《中華民族歌》。
乙：少數民族一向勤勞勇敢，多才多藝，他們用音樂表達自己對家鄉的熱愛和讚美，現在有請幾位小樂手表演，請大家猜猜他們表演的是哪個民族的曲目?
①薩克斯敖包相會-----蒙古族(有伴奏)
②二胡《賽馬》-------蒙古族
③薩克斯《桔梗謠》---朝鮮族
④電子琴《洗衣歌》---藏族
⑤古箏《彝族舞典》
⑥二胡《掀起你的蓋頭來》維吾爾族
乙：少數民族的舞蹈在祖國藝術的百花園中是一簇光彩奪目的奇葩，少數民族的舞蹈具有強烈的民族特色和生活氣息，可謂婀娜多姿，精彩紛呈。
乙：請欣賞
傣族舞----《碧波孔雀》
美麗的草原，透徹的琴聲，歡樂的歌謠，交織在一起，渾然一色，令人心曠神怡。
請欣賞
歌伴舞---《高原藍》
甲：每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，別具特色的風俗習慣，你了解哪些，請談一談。
乙：同學們，讓我們通過視頻，親眼目睹一下彝族人過火把節和佤族人過木鼓節的盛況吧!
甲：中國少數民族的節日真是豐富多彩，你還知道哪些節日?
生：我還知道黎族人喜歡跳竹竿舞，我們小組成員接下來給大家表演《竹竿舞》，誰想嘗試，就來跳吧!
甲：同學們表演得很精彩，中國民族文化是豐富多彩的，我們為生活在中國這片遼闊的土地而驕傲。
乙：因為這片土地匯聚了56份熱情。
甲：這片土地匯聚了56份希望。
乙：這片土地匯聚了56顆熾熱的愛國心。
甲：這片土地湧現了無數的民族英雄人物，馬本齋就是其中的一位。
乙：馬本齋是回族人，抗日戰爭時期八路軍冀中軍區回民支隊的創建人，是抗日民族英雄。請聽《英雄母子》的故事。
甲：看過電影《孔繁森》的人都會眼噙淚水，深深地被他為祖國建設，民族團結而忘我工作的精神所感動。
乙：為了西藏阿里的建設，他累得一次次病倒，為了救助三個藏族孤兒，他一次次賣血，他是全國援藏幹部的好榜樣(---看視頻)
甲：我們向這些為民族團結做出貢獻的英雄模範致敬!(敬禮!禮畢)
甲：團結是我們的生命線，
乙：團結是我們進步的動力，
甲：團結是社會發展的基石，
乙：在災難面前，這一團結的力量更是勢不可擋。
甲：詩朗誦-----《民族團結，永創輝煌》。
乙：你拉我的手
我拉你的手
各族人民手拉手
(領唱---《你我手拉手》)
同學們，通過今天的班會，你是怎樣理解各民族是一家的?
民族團結一家親主題班會主持詞 篇3
主持人A：孝，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是中華民族歷的佳話。孝是一首動聽的歌傳誦至今，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。今天這節班會課就讓我們一起點燃心中的孝心吧!
課件：孝老愛親
課件：“孝”字的演變
主持人B：(出示“孝”字演變)同學們，你們認識這兩個字嗎?——對，這就是“孝”字。“孝”字,是一個會意字,凝聚著古人智慧的結晶。這個字,上面是“老”字的上半邊,下邊是一個“子”字。說明老一代和子一代是融為一體的。這便是孝。(下一張燈片)子背父母，意思是：子能承其親，並能順其意。
主持人A：《孝經》說：夫孝，德之本也，教之所由生也!
不愛其親，而愛他人者，謂之悖德;
不敬其親，而敬他人者，謂之悖理。
主持人B：失去了孝，就好比人失去了心臟，失去了生命的價值，更何談什麼頂天立地、闖出一番天地，在歷，有許多關於孝的感人故事。你們了解嗎?
課件：24孝圖和故事(親嘗湯藥)
主持人A:我小時候就聽媽媽講過這樣一個感人的故事：
漢文帝劉恆，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年(前180)即帝位。他以仁孝之名，聞於天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶;母親所服的湯藥，他親口嘗過後才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發展農業，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟得到恢復和發展，他與漢景帝的統治時期被譽為“文景之治”。
主持人B：你剛才說的就是我們中國的《二十四孝》經典故事吧?
主持人A：是的!同學們，你們知道哪些《二十四孝》中的故事呢?
學生自由發言：臥冰求鯉，聞雷泣墓，孝感動天……
出示圖畫，學生用簡潔的語言概括故事內容。(各小隊一個)
《11懷橘遺親》、《13扇枕溫衾》、《20扼虎救父》
主持人B：讓我們一起重溫這些感天動地的故事吧!
出示：24孝圖和故事
主持人A：是啊，千百年來，古人用他們的行動給我們樹立了榜樣，激勵著我們新一代傳承這中華民族優良的傳統美德!隨著歷史的發展，這些古老的故事已經演變成了一種文化，更是一種行動。
主持人B：生活中有許多的新《二十四孝》故事，你是否看過，聽過呢?
出示：故事善良孝女——孟佩傑
出示故事內容(配樂朗讀)
主持人B：從上面的故事裡你看到了什麼?
(偉大，感動，聯繫到自己只想到接受愛，沒有想到要回報愛……)
主持人A：同學們，父母給予我們生命，陪伴我們成長。是他們用虬勁的手臂，為我們撐起一片無邪的天空，沒有風也沒有雨，是他們贈我們傲翔的雙翅搏擊長空。我們始終飛不出那一雙牽掛的眼神。這就是我們的父母，我們偉大的父母!同學們，成長道路上，父母一路陪伴我們，在你內心深處，一定珍藏著最令人感動的那一幕，你願意跟大家分享嗎?學生講父母照顧自己的故事：(生病照顧我、的東西留給我、爸爸不冷……)
主持人B：只要我們用心去體會，你會發現親人給我們的只有奉獻，奉獻，永遠的奉獻!!面對父母博大的愛，我們又曾經為他們做過什麼呢?
學生講述曾經為父母做的事情。
出示課件：天平秤
主持人A：我們將父母的愛放在天平的左邊，把我們為父母做的事放在右邊，我們會發現什麼?說明了什麼問題?
學生說出：父母為我們做的太多太多，而我們為父母做的很少。
主持人A：同學們都知道“小羊跪乳”和“烏鴉反哺”的故事吧。知恩圖報是中華民族的美德，完成下面的填空後你會怎樣做呢?
課件：你是否了解你的爸爸媽媽?
學生髮言：自己對父母太不關心了，了解的太少了。
主持人B：同學們的表情告訴我，我們每位同學都有一顆赤誠的孝心，一顆懂得感恩的心。生活中，為我們的成長付出心血的，除了父母，還有很多人——他們的身影(出示老人圖片)，你是不是很熟悉呢?讓我們親切地喊出來吧!(爺爺奶奶，姥姥姥爺)
主持人A：我們的爺爺奶奶，姥姥姥爺，一生都在操勞著。他們將我們的父母撫養大，現在，還要照顧我們：做飯，洗衣，接送我們上學，陪著我們完成作業……面對這些長輩，我們該做些什麼呢?
學生自由發言。
主持人B：幫長輩做一次飯。洗洗碗。掃掃地!幫爺爺奶奶捶捶背，陪老人上街買菜，買東西。用自己攢的零用錢為長輩買一件喜歡的禮物!走進父母的心靈，傾聽父母的心聲!其他我們可以做的事………還有很多很多。
主持人A：孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。同學們，你們知道這句話的意思嗎?
學生：(“在贍養孝敬自己的長輩時不應忘記其他與自己沒有親緣關係的老人;愛撫自家的兒女的同時，也要去愛撫人家的兒女。”)
主持人A：是的，我們要像尊重自己家的老人一樣尊重別人家的老人，像愛護自己的孩子一樣愛護別人家的孩子。
主持人B：據資料顯示：我國60歲以上的老人將由1.78億增加到2.21億，我國開始進入人口老齡化快速發展期。當我們在小區玩耍，看到提著重物的老人，你是否曾幫忙拎一下?當我們坐在公車上，看到剛上車的老人，你是否曾讓座給他們?當我們站在十字路口，看到老人在車流前猶豫，你是否曾攙扶他們過馬路?
主持人A：《孝經》說：愛親者,不敢惡於人;敬親者,不敢慢於人。
主持人B：意思是說：要愛自己的父母,必須愛所有的父母,不敢對他人的父母有一點厭惡。要敬自己的父母,必須敬天下所有的父母,不敢對於他人的父母有一毫的怠慢。
主持人A：同學們，現在就讓我們重溫《*規》等經典文字，將孝心傳遞吧。
各小組展示誦讀：《*規》(入則孝)，《孟子》節選。
主持人B：父母長輩對我們的恩情，我們要永遠銘記於心。
《孝親敬老歌》音樂響起，出示漫畫。
主持人B：
我們小的時候，父母花了很長時間，
教我們用勺子、用筷子吃東西;
教我們穿衣服、綁鞋帶、系扣子;
教我們洗臉，教我們梳頭髮;
教我們做人的道理。
主持人B：我們要懷揣著一顆感恩之心，來回報這份偉大的愛!
主持人A：
所以，
當他們變老時;
當他們想不起，或接不上話時;
當他們囉嗦地重複一些老掉牙的故事。
請不要埋怨他們……
當他們開始忘記系扣子、綁鞋帶，
當他們梳頭手開始發抖時，
請不要責怪他們，
因為我們在慢慢長大，而他們卻在慢慢，慢慢地變老。
AB：
只要我們在他們眼前，
父母的心就會很溫暖。
主持人B：
如果有一天，
當他們站也站不穩，走也走不動時。
請你緊緊的握住他們的手，
陪他們慢慢走，
就像
就像當年他們牽著我們一樣。
主持人A：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲動人的樂章，那是大樹對大地的感恩。
主持人B：白雲在藍天中飄蕩，那是白雲對藍天的感恩。
AB:孝在我們心中，讓我們將中華民族的傳統美德一代代傳遞下去，越傳越遠……
班主任總結：同學們，因為孝我們才有了這和諧的社會，因為孝才使我們領悟了生命的真諦。孝不僅是我們應該盡的義務，更應該是我們對父母和長輩的感恩和愛。讓我們共同努力，共同建築永恆的孝心，留下生命永恆的奇蹟,讓孝在我們心中永駐。