國慶節主題班會主持詞結束語

國慶節主題班會主持詞結束語 篇1

甲:十月,是美麗的季節,丹桂飄香,

乙:十月,是收穫的季節,碩果纍纍。

甲:金秋十月,是中華人民共和國63歲華誕。

乙:今天,讓我們歡聚一堂,用自己的方式為祖國母親祝壽!甲:首先請同學們欣賞歌曲《今天是你的生日我的中國》(播放視頻《今天是你的生日我的中國》)

乙:同學們,今年是祖國母親XX歲的生日,全國各地人民都在以各種豐富多彩的形式來慶祝祖國的生日。

甲:同學們都知道我們的祖國日益強大,並且由衷地感到自豪。那么,大家對祖國的歷史、國慶的知識又了解多少呢?下面我們就來進行一次知識問答競賽吧。

乙:競賽題目為搶答題,答對了獎勵一張小貼上喔!

國慶節主題班會主持詞結束語 篇2

乙:哇,那得花上好幾年的時間吧!

甲:中國不僅土地遼闊,而且歷史悠久!

乙:學者們認為中國的歷史有五千年之久!

甲:那么悠久,幾天幾夜都說不完呢!

乙:我來推薦一本書叫《上下五千年》,詳細介紹了中國從盤古氏開天闢地一直到中華人民共和國成立的五千年歷史!

甲:古時候,我們的祖先書寫時所用的工具與現在完全不同:用動物毛製成的筆——毛筆蘸著墨汁在宣紙上寫字。久之就形成了一門書寫藝術——書法,還出現了許多的書法大家,如我們熟悉的王羲之。這些書法作品可是國寶呢,應邀到許多國家展覽呢!

甲:大家都覺得寫字很難,你覺得怎樣,你在家中是怎樣練習的?

(生回答)

乙:這真是“一份耕耘,一份收穫!”

甲:學校是個快樂的大家庭,充滿著歡笑,明天就是祖國媽媽的生日,讓我們一起唱一首生日歌,預祝祖國媽媽生日快樂!(補全主題,出示:生日快樂。)

乙:你有什麼祝福的話語要對祖國媽媽說嗎?

甲、乙:祝祖國媽媽生日快樂!

國慶節主題班會主持詞結束語 篇3

男:隊員們回答得太好了,還有最後一題,作為新世紀的少年兒童,祖國的花朵的我們應該怎樣做才是愛祖國的表現呢?請回答:

答:好好學習,天天向上;掌握科學文化知識,將來建設偉大的祖國;向第8課《難忘的一天》中的小作者學習肩負起建設祖國的重任;愛祖國愛國旗愛學校尊敬老師團結同學文明禮貌

女:隊員們說得真好,讓我們把最熱烈的掌聲送給我們自己吧!

男:我們是新世紀的雛鷹。

女:我們和時代的脈搏一起跳動。

男:我們與祖國同呼吸、共命運。

女:祖國阿,親愛的母親。

男:讓我們在您的懷中使勁的成長吧!

女:明天我們將把你建設的更加美好、輝煌。

男:下面讓我們一起在隊旗下莊嚴宣誓!準備著:為###事業而奮鬥!

女:請輔導員講話,掌聲歡迎。

小朋友們今天的表現非常精彩,老師為你們感到驕傲。通過今天的隊會,我們更加了解祖國媽媽,更深切地感受到了身為龍的傳人是多么驕傲、自豪,我們的祖國正發生著翻天覆地的變化,中國已經成為名副其實的東方巨龍。小朋友們,讓我們從小立志,用青春承載理想,用奮鬥成就未來,把祖國建設得更加美好。謝謝!

男:中隊主題隊會到此結束,謝謝大家!

國慶節主題班會主持詞結束語 篇4

我上四年級了。又是一次班委的競選,我選擇了我一直以來夢寐以求的職位:文藝委員。有了三年級的經歷,我心中的害怕減少一點,不再向三年級一樣在台上半天支支吾吾的說不出來話了。可是,有連續幾屆的文藝委員與我競選,我害怕自己會敗下陣來,輸給她。可是,正當我垂頭喪氣之時,老師仿佛讀懂了我的心思,走過來鼓勵我,說:“敢於面對自己,勇敢地進行嘗試,你就是最棒的,不要怕有強勁的對手,要有努力去拼搏的精神才會成功。”聽了老師的一席話,我頓時茅塞頓開,不怕有強勁的對手,只怕你沒有信心。

過了幾天,當競選文藝委員的時候,我勇敢地站在了講台上宣讀我準備了幾天的競選稿,站在台上,望著台下老師欣慰的微笑,聽著台下同學們如潮水般的掌聲,我笑了,因為我再次的感覺到,自信,與我在一起。

如今我已經五年級了,當我五年級時,再次由班委競選的時候,我已經不害怕了,我已經可以抬起頭了,大聲的、自信的宣讀我的演講稿了。多虧有老師那一席話,讓我再也不會害怕競選,讓我自信的做一個學生。

其實,當每個人面對強大的對手都會有些膽怯,但是,只要你在面對強大的對手時,擁有自信,那么,你將會成為最後的勝利者。自信,永遠都是面對敵人是大的武器。

國慶節主題班會主持詞結束語 篇5

操場上,請你邁出堅定步伐大步奔跑吧!別因為內心的膽怯而退縮,別因為體質的虛弱而就此放棄。努力去拼搏一次,終點線在向你招手,一個自信的人,是敢於拼搏而不會輕言放棄的。

在生活中,請你微笑去面對每一天,以一顆自信的心態,迎接清晨的第一縷陽光。每天,對著鏡子的自己施予一個甜甜的微笑。面對困難遭遇,不要首先否定自己,而是自信的說一句“我能行”,也許困難就此迎刃而解了也不一定。一個自信的人,是懂得欣賞自己並時刻提醒自己“我能行”的。

帶著自信出發,你一定會收穫快樂:帶著自信出發,你一定會得以成長:帶著自信出發,你一定會欣賞到雨後炫麗奪目的彩虹。

朋友,請帶著自信出發,體驗這一路的成長與蛻變。

國慶節主題班會主持詞結束語 篇6

主持人(女):我很開心!同學們對“爭創一流班級,爭創一流學生”的實現都充滿了信心。下面讓我們來齊唱《明天會更好》。

主持人(男):歌聲是美好的,悅耳動聽的。時間是有限的。

主持人(女):天下沒有不散之筵席。

主持人(男):班會無限好,只是近鈴聲。

主持人(女):我想,大家通過這次班會,定會樹立遠大“爭創一流班級,爭創一流學生”,創世紀輝煌,為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。

主持人(男):現在有請我們的班主任作總結,掌聲歡迎。

四、班主任總結:

首先很感謝為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學們!本次班會同學們都表現得很積極、主動,能大膽地暢談自己的“爭創一流班級,爭創一流學生”,樹立自己的信心,看你們自信的表情,聽你們充滿豪情的語言,我相信,你們的“爭創一流班級,爭創一流學生”一定能實現。

是的,“爭創一流班級,爭創一流學生”是還沒有實現的東西,是對未來的美好憧憬和希望,這要求我們好好把握今天,努力學習,打下堅實的知識基礎,才能擁有美好的明天,“爭創一流班級,爭創一流學生”的實現前提是把握人生。

把握人生,不是一天兩天,也不是一年兩年,它需要一個人用一生的時間,需要幾十年如一日的耐力、恆心與毅力。更多的時候,把握人生的關鍵是要培養自己的習慣,堅持自己的原則。而“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰”,恆心與毅力,在征服的過程中必不可少。

命運在自己主宰,人生由自己把握。

臧克家說過:“青年是寶藏,青年是黃金;寶藏要挖掘,黃金要熔煉。”而人生的淘金者和冶金人便是你自己,把握人生,讓自己的年輕發揮極致!

國慶節主題班會主持詞結束語 篇7

章:現在有一封家長寫給孩子的信,讓我們聽聽家長的心聲。

林:請馬老師來讀這封信。

林:謝謝馬老師,我們繼續進行。

章:聽到父母的心聲,你會想起什麼,你該怎么做?千言萬語化作感恩宣言,向關愛我們的人表明決心吧。現在請團支書上台領讀宣言。掌聲有請。

林:同學們請坐下,也謝謝團支書,常懷感恩的心的人是幸福的,幸福歡樂都會隨之而來。生活永遠都是陽光燦爛。

章:相信在座的同學參加了這次主題班會後,心裡一定很不平靜。

林:是呀,常懷感恩之心恩,一句簡單的話語充滿了神奇的了力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。,

章:感恩是積極向上的思考和謙卑的態度,他是自發性的行為。當一個人懂得感恩時,便會將感恩化作一種充滿愛意的行動,實踐於生活中。

林:一顆感恩的心,就像一粒和平的種子,因為感恩不是簡單的報恩,它是一種責任,自立,自尊和追求一種陽光人生的精神境界!

章:感恩是一種處世哲學,感恩是一種生活智慧,感恩更是學會做人,成就陽光人生的支點。

林:每一個有愛心的人,都應該是一個懂得感恩的人,人生也正因有了愛心,孝心和感恩而精彩起來,生動起來。

合:感恩的心,感謝有你,11級廣電班主題班會到此結束,謝謝大家

國慶節主題班會主持詞結束語 篇8

1、同學們,生命只有一次,它對於每個人來說都是寶貴的。在日常生活中,我們只有提高自我保護意識和安全意識,才能讓我們的生命有機會放光。今天我們班會的主題是珍愛生命。珍愛生命應該從哪些方面做起呢?咱們先來看一個短片,看看這能否給你一些感受。

2、看完短片,我想大家都有了新的體會。遵守交通規則,做文明行人,是我們應該時刻記在心裡的。那同學們是否知道我國每年交通事故致死的人數大概有多少呢?這是一個很驚人的數字。所以,同學們,我們在往返家校和出行時,更應該把交通安全規則謹記心中。接下來的演講將更全面的告訴我們如何預防交通問題的發生。有請,

3.前面的短片和精彩的演講給我們上了一根安全弦,下面讓我們放鬆一下,欣賞一首好聽的歌曲

4動聽的歌聲是否也讓你的心弦為之一動呢。可別忘了我們今天的主題。我這裡有一則訊息,是關於湖南愛學生該不該救人的。想必同學們通過新聞已經知道事件的內容。站在我們的立場,咱們來辯一辯救人到底該還是不該,請正反方做好準備。

5你們的口才真是太棒了,各有各的理由,我總結一下吧,捨己救人是一種高尚的品德,我們要繼承和發揚,但咱們可不能忘了前提,那就是你有沒有足夠的能力去救,如果你戀自己的安全都保證不了,千萬別逞能,趕緊想其他八法來解決問題何嘗不是更好的辦法?下面我們再來欣賞一個關於各種安全的三句半。我想你一定會有更深的領會。

6.講安全,就是珍愛生命,講安全就是尊重生命。同學們,我們是一家人,我們親如兄弟,我們和諧共進,我們珍愛生命。請欣賞歌曲

7.生命是如此美好,生命是多么美妙,我們應該為我們年輕的生命喝彩,我們應該為我們鮮活的生命歡呼。珍惜我們的生命,讓我們生活得更精彩,請欣賞演講

8同學們,讓我們攜手向前,讓我們把安全謹記心間,祝願我們的生命更加燦爛,祝願我們的明天會更好。請欣賞合唱。