科普大賽主持詞結束語 篇1
馬：增強海洋意識劉：傳承海洋文明
馬:尊敬的各位領導，親愛的老師們，同學們，大家下午好！歡迎來到廣東海洋大學第三屆海洋科普講解大賽的比賽現場。我是本次活動的主持人，馬俊豪。劉:我是劉潔琛。
馬:首先，請允許我們為大家介紹一下本次比賽的各位評審，他們是：評審：
博物館館長:勞贊館長校團委副書記：袁仁廣老師藝術學院:劉志剛老師上屆獲獎選手代表:練桂歡海洋科普協會大三會長:吳釗豪大二講解員代表:王木盛
以及本次比賽的嘉賓們，他們是：
水生生物博物館:鄧遠球老師、初慶柱老師、吳耀華老師海洋科普協會大三會長：李丹丹
劉:感謝您，歡迎您……
馬:讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
馬:眾所周知，我國的海洋經濟區面積多達400萬平方公里，是名副其實的海洋大國，但是距離真正的海洋強國，還有很長一段路要走。
劉:是的，為了儘早打開海洋這座寶庫，造福人民，我們黨的xx大報告明確指出，要提高海洋資源開發能力，發展海洋經濟，保護海洋生態環境，建設海洋強國，把建設海洋強國上升為國家戰略，並加強學生的海洋基礎知識教育。
馬:我校作為一所以海洋為特色的高校，我們，作為海洋大學的學生，理應回響黨的號召，為把我國建設成為真正的海洋強國而奮鬥。劉：但是，路要一步步走，此等國家大事可不是一蹴而就的。
馬：說的沒錯，那么我們作為學生，學習海洋知識，了解海洋文化，為今後發展海洋強國打下一定的理論基礎，做好準備，才是我們應該做的，是我們投身海洋開發的第一步。
劉：為此，廣東海洋大學水生生物博物館攜手海洋科普協會共同舉辦本次海洋科普講解大賽。希望同學們能在本次比賽中豐富自己的海洋知識，增進我們對海洋的了解，同時提高自身的語言表達能力、以及對知識的綜合運用能力，為未來投身海洋發展做好準備。
馬：在比賽正式開始之前，讓我們有請水生博物館的館長：勞贊先生，為本次比賽致辭。大家掌聲歡迎。
科普大賽主持詞結束語 篇2
乙：一首首耳熟能詳的校園歌曲，一幕幕眾人合唱的感情高潮一陣陣掌聲雷動，一聲聲喝彩助威
甲：感謝在場的各位觀眾朋友們，感謝選手拉拉隊始終高漲的熱情選手們優異的表現離不開你們傾盡全力的支持
乙：感謝管理學院學生會及幕後工作人員努力的工作是你們細緻入微的準備才將一場精彩的晚會呈現到大家面前
甲：感謝各位嘉賓及評審最公正，公平，公開的評審是你們見證了參賽選手們優異的表現，和最激烈的角逐
乙：最後，清允許我宣布：
第二屆北京科技大學管理學院卡拉OK大賽圓滿成功！
甲：我們明年再見！
合:再見
科普大賽主持詞結束語 篇3
各位領導、老師，親愛的同學們，大家晚上好!
中國文化源遠流長，中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明、體系都不曾具有的。對於以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從國小開始做的事情，但是隨著生活節奏的加快，各種先進通訊技術手段的普及，越來越多的人漸漸會頻繁出現提筆忘字的情況。當下的中小學生，包括一些大學生做得都很不好，不但字寫得難看，有些常說常寫的字寫不出來，顧慮著到底是寫三橫還是兩橫、有沒有那一撇這樣的問題，遲遲下不了筆。表面看，這是一些字的遺忘，其實是對漢字文化和書寫重視不夠，長此以往，勢必會造成漢語文閱讀和寫作的困難，也會危及中華漢語文化的根基。不能否認，國人手寫漢字的能力正在明顯下降，人們卻並不自知。也正是在這樣的背景下，我校研究決定組織開展主題為“領略漢字魅力，感受文化精髓”的靖邊四中首屆漢字聽寫大賽，本次比賽總導演李曉莉老師表示，儘管漢字書寫目前還不至於出現需要拯救的危機，但對書寫能力下降這一趨勢應該及早警覺。
首先，參與“聽寫大會”的是八年級學生組成6支代表隊，每對5名選手，所有選手通過初賽比拼闖入最後的決賽。
其次，“聽寫大會”的第一現場為答題現場，除選手外，還有一位主考官和三位裁判。主考官為李紅老師，負責向選手宣讀考題、字義、例句等。裁判評審是：康老師、謝老師、王老師，裁判將對考詞的解釋、讀音、規範書寫等方面做出說明，還有場外負責的所有老師。
下面宣讀比賽規則：1比賽採用淘汰制，以班為單位組成參賽代表隊，每支代表隊每次選出一人參賽，書寫正確的選手進入下一輪比賽，書寫錯誤離開參賽隊伍。2聽寫要求：考官朗讀聽寫內容，選手在考官念完後，每位選手有20秒時間書寫答案，並且必須用規範漢字工整書寫。五人輪流出場，決出最終名次。3、台下同學們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動淘汰。4、時間到後，主持人要求選手停筆時，就不可以再作答修改。
預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!比賽正式開始：首先有請第一位選手準備第一輪聽寫。
1漢字，一門地道的中國功夫，其招術便是無以計數但變幻無窮的點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫。
2漢字書法，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。
3漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長曆程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”
宣布比賽結果。
讓我們以熱烈的掌聲，向此次聽寫比賽獲得優異成績的班級和同學們表示祝賀!
結束語：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。通過今天的賽事，推進了漢字書寫，領略了漢字書寫的真諦和魅力，感受了中華文化精髓，使漢字書寫的良好習慣引發全校師生關注，我們更應該弘揚和傳承漢字文化，化解“漢字書寫危機”，穩固中華文化的根基。我們是炎黃子孫，我們愛漢字，猶如愛我中華。靖邊四中首屆漢字聽寫大賽到此結束，老師們、同學們再會。
科普大賽主持詞結束語 篇4
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家下午好!
(男)這裡是“阿克蘇市第十中學首屆漢字聽寫大賽”的比賽現場，(女)經過緊張的籌備，期待已久的“感悟漢字之蘊.書寫漢字之美”聽寫比賽今天終於和大家見面了。(合)參加此次比賽的選手為全校的漢語老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
(男)中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。(女)為了增進老師們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續尋找和發現漢字之美，我校特舉辦本次比賽，我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，相信他們將成為我們學校漢字書寫的優秀傳承使者，喚醒現代資訊時代使我們日趨淡忘的漢字情結。
(男)首先，請允許我介紹擔任本次比賽的評審老師，他們分別是：老師、老師、老師。(女)讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的選手們加油打氣!
(男)下面我向大家宣讀一下本次比賽的規則：
本次比賽共分為三輪，另外若小組內同時由兩名或兩名以上隊員在場，則另有加試賽。
第一輪：聽寫兩字詞語，每小組成員依次上台聽寫，每個選手聽寫1個詞語，寫對一個記5分。
第二輪：聽寫三字詞語，每小組剩餘成員依次聽寫1個詞語，寫對一個計5分。
第三輪：聽寫四字成語，每小組剩餘成員依次聽寫1個詞語，寫對一個計5分。
(女)當評審宣讀考題辭彙後，選手可以要求考官解釋詞義，提示詞性及辭彙來源等，選手確定不再有疑問，則主持人開始計時，每位選手有30s時間書寫答案，主持人會在10s做以提醒，若超出計時範圍的書寫將不計分。
對於書寫正確的選手，可以暫回座位休息，等待下一輪出場，對於書寫錯誤或未做書寫的選手，離開競賽台。
(男)參賽隊員必須以簡體字作答，字型書寫工整、筆畫清晰、大小適中，在作答過程中，場上隊友不得提示，評審老師對書寫的漢字進行判定。