匯報會主持詞開頭及結尾 篇1
各位領導，老師們，同學們：
為了讓法制走進校園，進一步增強同學們的法制意識，接受法制教育，自覺遵紀守法，學會運用法律武器維護自身權利，做一個知法、守法的好學生。今天阜陽市“__普法”巡迴宣講團在我校舉行法制教育報告會。
在主席台就座的有：市直工委，市教育局，市司法局。讓我們以熱烈的掌聲，對幾位領導的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天為我們做報告的是：阜陽師範學院，讓我們用熱烈的掌聲歡迎。
報告會開始之前我提幾點要求：
1、認真遵守會場秩序，不準交頭接耳，不準隨意走動。
2、認真遵守《中學生日常行為規範》不準讀書看報，不準做與會議無關的事。
3、要注意維持好各班級所在區域的衛生。
4、要認真聽講，對照反思，針對問題有則改之，無則加勉。
老師們、同學們，剛才報告結合中學生年齡特點，結合學校實際，用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出地給我們做了場生動精彩的報告，告訴我們在日常的學習和生活中，如何做守法的合格中學生，遇到危險如何保護自己，使我們大家深受教育，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝精彩報告！
匯報會主持詞開頭及結尾 篇2
首先我們必須要明確：教師一定要帶頭讀書學習，這本身就是對學生的一種言傳身教。一個不喜歡讀書學習的教師，不可能培養出愛讀書學習的學生。
常言道書到用時方恨少，事非經過不知難。《學記》中說：“教，然後知困；學，然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西實在太多。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。
因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，所以，在教學中，書本是無言的老師，讀書是教學中的樂趣，把讀書與“正教風、強素質、提師能”結合，使讀書成為每一位教師的習慣，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與哲人交流，我們教師的形象就會更厚重、更雅致。因此，利用假期要求大家閱讀優秀的教育教學方面的書籍，並及時寫下讀書心得體會。
今天，我相信大家的交流一定會給彼此帶來諸多的啟示和深深的思考。
匯報會主持詞開頭及結尾 篇3
老師們：
下午好！今天，對我們來說是一個很特別日子，去年的1月8日，我們召開第一次微課題交流研討會，截止明天，剛好整整一年的時間。期間，6月11日我們又在這裡召開了第二次微課題交流會，在這兩屆微課題研討交流會的輻射帶動下，9月我校向教育局申報2項區級小課題，這2項由張、馬xx老師負責的課題經過區教局嚴格篩選於12月初全部獲得立項，現已開題，這對我們學校來說有著里程碑的意義，是我們在“以教促研、以研興教”的道路上邁出的可喜一步，更是一個新的起點。
與此同時，本學期，有17名老師確定了自己的校內小課題並上報給了學校，這17個課題緊貼教學實際，著力解決教學中的實際問題，有的已經開題有的即將展開研究。今天我們召開第三屆小課題交流會，這既是總結回顧一年來課題實踐的歷程與經驗、收穫和感受，是一次學習交流會；同時又是促進教師專業成長的一次論壇會晤，是一次我校校本研修工作的推進會、加油會。我們相信：通過這次會議召開，這19個課題從校本教研和高效課堂探索中一路走來，背負著的不單單是沉甸甸的教學實踐的行囊，也定會收穫沿途享受教研的綺麗風光！
今天的交流會主要有三大議程：第一個議程：請兩位立項的課題負責人做亮點陳述；第二個議程：來自5個教研組的5項課題介紹展示。第三個議程：請校領導作課題指導。
第一項，首先由馬xx老師就《提高書面糾錯效率的措施和方法》這項課題的亮點進行陳述。大家歡迎！
下面請張xx老師就《如何讓作文真正地活起來》這項課題研究的亮點進行陳述。
第二項，請薛xx老師就《美術課堂趣味化教學的實踐與收穫》這項課題介紹展示。大家歡迎！
請王xx老師就《國小英語單詞記憶的研究》這項課題介紹展示。
請許xx老師就《“學困生”成因分析及轉化方法》這項課題研究介紹展示。
請張xx老師就《小學生習作起步教學的思考與策略》這項課題研究介紹展示。
請王xx老師就《數學試卷講評的有效性調查》這項課題研究介紹展示。
總結語：剛才，七位課題負責人做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現實意義，到課題的具體實施，並對課題研究的亮點進行了展示，可以看出大家都做了細心周密的準備、紮實有效的工作，並通過一系列活動的實施最終開花結果。
老師們，我們一直努力探索有效教學高效課堂、致力於學生髮展的成功模式，力爭讓課題的引領，為我們學校的教育教學催生新的生長點！為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題人一年來的行動軌跡，感受到了課題研究的不斷進步及點滴的成果，更讓我們清晰地了解到參與課題的老師在研究實踐中所表現的質樸的熱情、嚴謹的態度、務實的作風，也看到了他們艱辛的足跡和奮發作為的教研組團隊風貌。令人欣慰，值得點讚！
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，還有待進一步提升。所以再提四點建議：
1.課題選題的時候一定再慎重一些，儘量選擇適合我們的在教學過程中需要解決的常態或熱點問題，問題及課題。
2.心裡裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善於總結，收集好過程性材料。
3.加強學習和教學反思，研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
4.要發揚團隊精神。課題研究會遇到諸多的新情況、新困難。希望各教研組要根據課題老師的需要，發揮教研組的職能作用，開展形式多樣的研討會、培訓會、交流會、總結會等，對研究提供理論和實踐支持和幫助。
第三項，有請校長為大家作課題指導，掌聲歡迎！
結束語：由於各種原因，我校教研這一方面顯得薄弱。我們希望通過課題研究，通過這些教師的引領，形成濃厚的教研氛圍，使每一位老師不論是調控課堂的能力，基本功水平，教育教學理論，都獲得了令人自豪的進步。也通過課題研究，搭建教師學習和研討的平台，培養一批專業素質過硬、勤于思考、善於鑽研的教師隊伍，推動學校良性發展。
感謝老師們、課題組教師的熱情參與！謝謝大家！