質量分析會主持詞模板 篇1
各位老師：
晚上好！
今天，我們在這裡召開“X學年度第一學期期中考試教學質量分析會”。
會議的主要任務是：根據本次期中教學成績，結合我們九年級的
教學現狀，總結經驗，查找不足，明確今後一段時間的努力方向，希望通過本次教學質量分析，在今後的教學中有新的突破，爭取取得優異的成績！
參加今天會議的都是我們本年級教師，希望各位老師不要拘束，
發言時要開誠布公，把自己的經驗和好的想法、好的做法講出來，與大家分享，讓我們共同交流、共同學習，共同進步。另外，發言要有針對性，避免空洞；多談解決問題的辦法，少講問題。各位老師，還要遵守會議紀律，關閉通訊工具，減少外出，認真聽會。
今天會議的議程共有5項：
第一項：陳主任總結前階段九年級工作。
第二項：全體班主任、教師發言。
第三項：薛主任分析期中考試成績、五校聯考成績。
第四項：王主任發言
第五項：戴校長就教育教學方面提出指導性意見。
下面會議進行第一項，請陳主任總結九年級工作。
會議進行第二項，全體班主任、教師發言。
會議進行第三項，薛主任分析期中考試成績、五校聯考成績。
會議進行第四項：王主任發言。
會議進行第五項：戴校長就教育教學方面提出指導性意見。
各位老師，提高我們年級組教育教學質量任重而道遠，讓我們進一步統一思想，增強信心，開拓創新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質量，為辦好人民滿意教育而努力奮鬥！
最後，祝大家身體健康，工作順利!
質量分析會主持詞模板 篇2
各位老師：大家上午好!
根據學校開學工作會的會議安排，利用今天這個時間在這個地點召集大家開這么一個專題會，也顯示出這次會的必要性和重要性。主要任務是：總結分析我校本屆初三、小六教育教學質量現狀，認真查找影響教學質量的癥結和根源，明確這一學年教育教學質量目標任務，研究落實提高質量的措施和辦法，讓大家堅定信心，齊心協力。奮力拚搏，實現我校教育教學質量在新的起點再上新台階，取得更好的成績!
參加今天會議的有：學校初三教師，小六語、數、外、學科教師、學校領導、教研室、教育局的領導(我提議。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨指導表示感謝，
會議程式有四項：
一是請學校對初三、小六成績進行分析
二是請兩個畢業年級各學科教師分別談談本學科教學或者複習等方面的建議;
三請學校領導XX3位同志談談各自學校抓畢業班工作的思路;
四是請講話。
質量分析會主持詞模板 篇3
各位領導、老師們：
在這春回大地，萬物復甦時節，今天我們孫堂國小召開“20xx——20xx學年度第一學期六年級期末抽測質量分析會”，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今後的教學工作。表彰抽測成績突出的教師，發揚他們積極向上的工作作風，鼓舞士氣，動員全體教師堅定信心，努力拚搏，牢固樹立“質量強校”意識，力爭在新的一年裡取得更好地成績!
今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學質量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領導的到來表示歡迎!
今天的教學質量分析會共五項議程：
一、表彰先進
二、六年級教學質量分析
三、教師代表發言
四、校長總結講話
五、主任作重要講話
質量分析會主持詞模板 篇4
同志們：
今天，我們在南關國小召開“全市國小教育教學質量分析會”。會議的主要任務是：認真分析上學期國小四年級教學質量抽測和國小教育教學現狀，總結成績，查找問題，明確任務，動員全市國小教育幹部和教師進一步堅定信心，開拓創新，努力實現全市國小教育教學質量在新的起點上取得新的突破！
參加今天會議的有全市鄉鎮（劃歸）教育辦、較大規模國小校長，鄉鎮中心國小校長，市教育局科室負責人、教研員，總計多人。
會議進行了第一項：
分別觀摩了南關國小執教6年級語文《和田的維吾爾》、執教6年級數學《圓柱的體積》，兩位老師分別進行了說課，各單位一把手進行了評課議課。會議之所以安排這么一項議程，主要目的是進一步樹立以教學為中心的思想，動員全市教育幹部深入課堂教學，積極參與課堂教學觀課、說課、議課活動，切實加強課堂教學管理，紮實提高課堂教學效益，向課堂教學要質量。
下面會議進行第二項：
作《國小四年級教學質量抽測和國小教學情況分析報告》。
下面會議進行第三項：
讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市領導作重要講話。
質量分析會主持詞模板 篇5
尊敬的領導、老師：
大家上午好!今天我的心情很激動，此刻我更感到無比的榮幸，我有幸在此發言，是由於領導們的關心與厚愛，給了我這個與大家一起交流、一起探討的平台。下面請允許我藉此機會就如何抓國小畢業班數學教學，談幾點膚淺的做法與感受，如果有談到不妥之處，請大家批評指正。
我的課堂教學“四注重”
一、注重對學生基礎知識的培養
我總認為數學教學，抓基礎很重要。學生基礎差，即使老師能力再強，教學水平再高，課講得再精彩，對於基礎差的學生來說，毫無一點益處。因此，我每接觸一個新班級，第一措施就是了解學生基礎知識的情況，針對實際情況，事先對學生進行基礎補救，從而為新課的.學習作好鋪墊。
二、注重對學生獲取知識的過程教學
在教學中，我從不把問題的答案直接告訴給學生，而是通過一系列的操作、推理、引導、啟發，讓學生自己去發現問題、解決問題，得出結論。如果只是單一地、機械地把知識傳授給學生，那學生只知其然，而不知其所以然。學生也只會機械地去死記方法、答案、硬背定律、公式-------其實把要記的“東西”，背得滾瓜爛熟了，也達不到自行解決問題的能力。因此，我每教學一個問題，總是讓學生明白“為什麼是這樣”，“這是怎么來的。”下面試舉我的兩個不成熟的教學案例，與大家一起來探討：
案例一：教學了“比和比例”後，我把學生帶到操場，讓學生測量計算操場邊的樹高。如何測量?有的學生提出爬上樹去測量，但兩手抱樹怎么量?又有學生說先用繩子量樹，然後再量繩子，那怎么上樹擺弄這條繩子呢?學生們各抒己見，爭論不休。於是我把2米長的竹竿取來，筆直立在操場上，這時正陽光燦爛，馬上出現了竹竿的影子，量得影子長1米。啟發學生思考：從竹竿是影子長的2倍，能想出測量樹高的辦法嗎?學生們馬上想出：樹高也是它影長的2倍。於是從測量樹影的長，算出了樹高。接著，我又問：“你們能用比例寫出一個求樹高的公式嗎?”於是有學生提出：竿高比竿影長=樹高比樹影長;或樹高比竿長=樹影長比竿影長。在這個活動中，學生們增長了知識，鍛鍊了能力。
案例二：教學“圓錐的體積”，我為學生準備了四組圓柱和圓錐體學具：等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高，讓學生親自去做盛水實驗。通過實驗，學生們知道只有等底等高的圓柱和圓錐才有聯繫，並且得出了結論：圓錐體積等於和它等底等高的圓柱體積的，從而推出了圓錐的體積公式：v=sh。這樣的教學，學生理解透徹，記憶深刻，不用死背公式。
三、注重對差生的培養
差生是普遍存在的，每個班都有，只是程度不同，人數多少而已。教育的技巧和藝術在於，使每一個學生的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習和成功的樂趣。教學中，我從來不歧視和冷落差生，而是通過耐心的教育、精心的指導、愛心的感化，使他們逐漸進步，從而達到共同進步的目的。在差生面前，我常用的話就是“好樣的，這次作業你沒全錯。”“加油，你的成績會提高的。”
質量分析會主持詞模板 篇6
各位老師：大家上午好!
根據學校開學工作會的會議安排，利用今天這個時間在這個地點召集大家開這么一個專題會，也顯示出這次會的必要性和重要性。主要任務是：總結分析我校本屆初三、小六教育教學質量現狀，認真查找影響教學質量的癥結和根源，明確這一學年教育教學質量目標任務，研究落實提高質量的措施和辦法，讓大家堅定信心，齊心協力。奮力拚搏，實現我校教育教學質量在新的起點再上新台階，取得更好的成績!
參加今天會議的有：學校初三教師，小六語、數、外、學科教師、學校領導、教研室、教育局的領導(我提議。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨指導表示感謝，
會議程式有四項：一是請學校朱、郭對初三、小六成績進行分析
二是請兩個畢業年級各學科教師分別談談本學科教學或者複習等方面的建議;
三請學校領導朱、郭、龍3位同志談談各自學校抓畢業班工作的思路;
四是請鄧、段同志講話。
同志們，這次會議不僅僅是一次教育教學質量分析會，更是一次進一步提高教育教學質量動員會和誓師會，會議開得圓滿成功，振奮人心，各項工作目標已經明確，各項措施也已出台。希望大家下去後以這次會議為契機，要認真學習續局長的講話精神，利用寒假期間深刻反思，認真籌劃工作，進一步統一思想認識，理清發展思路，完善各項工作機制，大力推進教育改革創新、團結一心，振奮精神，求真務實，奮力拚搏，為進一步提高教育教學質量做出新的更大貢獻!
最後，祝大家春節愉快，身體健康，家庭幸福，工作順利!散會。
質量分析會主持詞模板 篇7
老師們、同志們：
現在開會。
經學校研究決定，今天下午我們召開期中考試質量分析會，主要是總結半學期以來的教育教學工作，分析期中考試成績，確定下一步工作重點，開學以來各項工作進展順利，開局良好。我深知：這樣的局面是全體教職工共同努力的結果，沒有大家的共同努力、沒有大家的齊心協力、沒有大家的幫助支持，就沒有今天各項工作逐步向好的良好局面。在此，對各位恪盡職守、愛崗敬業、潛心教學的全體教師表示深深地感謝和崇高的敬意，感謝大家自開學以來的付出、奉獻和努力，謝謝大家!
一、期中成績分析(李代安)
二、校長與大家交流幾個關係
一是求和修的關係。我認為：乾工作、為人處事有2種不同的態度和方法，一種是求，另一種是修，這兩種不同的態度方法是截然相反的兩個不同的心理過程，“求”更加注重結果，而“修”更加注重過程。“求”可能導致的結果是人浮於事，任何工作不考慮過程，只考慮結果，不注重過程付出，只注重結果的成敗。就拿大家最關注的焦點問題評優選模來說，部分人可能僅僅考慮評優選模的結果人選有哪些，但對別人年復一年、日復一日的敬業樂業、付出奉獻的過程關注較少、考慮較少;只關注評優選模的優秀人選當中為什麼沒有我，對自身日常工作中的工作態度、工作能力、工作方法考慮少、反思少，導致評估結果一出來，有的人就怨天尤人、四處喊冤。而“修”更加注重過程，凡事將工作做在平時，將功夫用在當下，至於結果是什麼則沒有考慮，或者考慮較少，用“修”的態度為人處事乾工作的人，心態比較平和，態度比較自然，能夠做到得之淡然、失之淡然。同樣，還是拿評優選模來說吧，採用“修”的心態為人處事乾工作的人，當評優選模的結果出來時，發現自己不在其中，可能更多的是反思自身工作中存在的問題和不足，並對入選的人員致以深深的欽佩和由衷的祝福。在平時的工作生活中，願每個人都能夠用“修”的心態去為人處事、待人接物，因為看輕，所以快樂;因為看淡，所以幸福。請大家牢記：知識是學來的，能力是練出來的，而一個人的福報是修出來的。我當校長可以明確的告訴大家一不為升官，二不為發財，我當校長也是為自己修福報的。盡心幹事，盡力工作，真誠待人，不謀私利，不徇私情，這些不都是在為自己修福報嗎?
二是得與失的關係。“得與失”本身就是一對矛盾，它們是可以相互依存、相互轉化的。有得就有失，有失就有得。我要告訴大家的是，在你得到的時候，不要沾沾自喜，多考慮考慮自己失去了什麼，尤其是在個人得到了自己不該得到的東西時，你可能失去的更多;同時，在你失去的時候也不要自尋煩惱，悲觀失望，妄自菲薄，“福兮禍之所倚，禍兮福之所伏”，“塞翁失馬，焉知非福”。你今天失去的，說不定哪天就能給你帶來意想不到的驚喜。所以，凡事沒有必要患得患失，斤斤計較，你所需要的可能就是時間，就是等待。時候到了，該得的一點也少不了你的，該失的一點也多不了你的。還是那句話，也請大家牢記這句話“人在做，天在看，舉頭三尺有神明”。自己當下的所作所為都是在修自己今後的福報。今後的福報，都與今天的所作所為密切相關。上天是公平的，他在為你關上一扇門的同時，一定會為你打開另一扇窗。凡事別著急，慢慢來吧!
三是公與私的關係。我們都是國家公職人員，都是乾公事的，乾公事就應當有公心;同時我們又是一個個個體，有自己的利益訴求。這就要求我們正確處理公與私的關係。岱嶽區教育局王增軍局長關於公與私的關係曾經有一段精彩的論述，至今印象深刻，他說：大公無私是聖人，公而忘私是賢人，先公後私是好人，有公有私是常人，先私後公是小人，有私沒公是壞人。在日常的工作生活中，我們可能做不到大公無私、公而忘私，當不了聖人、賢人;但我們也決不能先私後公、有私沒公，去當一個小人、壞人;那就讓我們做一個先公後私、有公有私的好人、常人吧，一定要牢記好人和常人的標準，那就是：先公後私和有公有私。同時，公與私也是一對矛盾，它們也是能夠相互轉化的，正如“最大的自私是無私”這句話所說的，其含義就是：當你不計個人得失的為他人付出奉獻時，每個人心裡都裝著你，想著你，念著你，為著你，你那不是最大的自私嗎?也請大家牢牢記住這句話“最大的自私是無私”。所以，每個人都不要斤斤計較，為學校、為他人付出點、奉獻點，學校終將銘記、他人終將銘記。世上沒有絕對的公平，想開點、放下點、心態平和點，健康快樂點，比什麼都強。幸福不是因為得到的多，而是因為計較得少。願每位同志都能夠成為“用心工作，用情做人，智慧生活”的智者。
四是義與利的關係。《易經》中有語曰：“利者，義之和也。”這句話的意思就是利益、利潤是各種道義的總和。要想得利，必先施義，只有講仁義、有情義、守道義的人才能有豐厚的回報，才能實現個人利益的最大化。一提到利，大家首先考慮到的要么是評優選模，要么是職稱評聘，但這點利與整個教育相比，與學生一生的前途命運這一義相比，個人那一絲半點的利確確實實是微不足道的。我們要不斷提升境界、豁達心胸，以更高的站位、更新的視角、更廣的視野來重新審視利益、看待財富，不要把利益、財富僅僅局限於職稱聘任、工資待遇上，往遠處、大處說，我們的平安是財富吧、我們的健康是財富吧。這些都可以看作是利，都與我們平時所修的仁義、所守的道義息息相關。
最後，我們常說，教育是個良心活，一點也不假，乾教育你可以幹得很累很累，也可以幹得很輕鬆很輕鬆。但“花有重開日，人無再少年。”當這一級學生錯過這個受教育的機會，是無法彌補的。這時我又想起了在全鎮教育工作會上，公鎮長在講話中講到的:學生不是地里的莊稼，不是工廠里的產品，不能推倒重來，不能重頭再來。也希望這句話對大家也能有有所驚醒。教育是行善，我們教出一個學生，人家祖孫三代都感謝咱。這是多大的功德啊!所以為了教育、為了學校、為了學生，也為了我們自己，請大家認真幹事，努力工作。
質量分析會主持詞模板 篇8
李校長對我們上學期的期末檢測作了進一步的分析和評價，也對下一步的教學工作進行安排部署，全體老師們都要結合上學期的期末考試情況，認真剖析和總結，找出差距，彌補不足。好的成績和名次，我們要穩住，落後的學科，查找癥結，縮小差距。(張主任說：不能不在乎名次，不要太在乎名次，縮小差距就是進步。)所以，我們要縮小差距，提高名次。
(感謝主任對我們成績的肯定和鼓勵。六年級在上學期質量抽測八個學校中總成績排名第三，我們還有提升的空間。再則，其他學校也會認真分析此次抽測情況，不會就此罷休，他們個個搖搖欲試，蓄勢待發。希望全體老師們要以此次質量分析會為契機，牢固樹立質量意識，增強憂患意識，抓住教學質量不放鬆。)
總結過去成績喜人，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。我們要振奮精神，腳踏實地，開拓創新，銳意進取，積極推進我校教學質量再上新水平、新台階。一枝獨秀不是春，萬花盛開春滿園!只有全體成績提高了，家長才能滿意，社會才能認可，學校才能更好地發展!
會議到此結束，散會。
質量分析會主持詞模板 篇9
各位領導，各位同仁：
大家好！
歲月如梭，轉眼間，又到了年終歲尾。我們如期在這裡召開高考語文質量分析會。本次會議流程有三：
一、原高三備課組長分析20xx屆語文成績，並分享備考經驗；
二、新高三備課組長宣讀20xx屆備考策略及實施方案；
三、就新高三備考策略展開討論。
首先，有請分析20xx屆高考情況。大家，掌聲歡迎！（鼓掌！）
感謝原高三備課組對20xx屆高考語文質量做了科學的分析、客觀的評價及詳盡的解說；也感謝原高三語文組為我校高考工作做出了應有的貢獻。
輝煌已屬於昨天，目標又召喚在眼前。20xx屆高考早已拉開序幕，工作思路怎樣呢？讓我們一起來聽聽。有請X老師。大家鼓掌歡迎。
謝謝X老師。X老師對考綱、考試說明進行了深度思考，並對20xx年的高考進行了大膽的猜想；備考思路明確，工作程式清晰。但，所謂*者迷，旁觀者清。面對新形勢，20xx屆高三語文組的備考思路怎樣，還請在座的同仁各抒己見。
春歸萬里江山上，志在一流事業中。我相信，有校領導的高度重視，有教務處的大力支持，有兄弟學年的熱情幫助，20xx屆高考語文必將取得佳績。最後祝願20xx屆高考再創輝煌！
質量分析會主持詞模板 篇10
尊敬的各位領導、老師們，大家上午好!
教學質量是一所學校生存、發展的生命線，是立校之本、立校之基。為了進一步加強學校教學質量管理，及時發現和改進教學工作中的不足，促進教育教學質量的穩步提升。今天，在此召開20xx至20xx學年度第二學期教學質量分析會，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今後的教學工作，進一步牢固樹立“質量強校、質量強鎮”意識，切實加強教學管理，深化教學改革，動員全體教師堅定信心，努力拚搏，力爭在新的一年裡取得更好的成績!
今天的教學質量分析會主要有4項議程：
第一項由韋校長作20xx至20xx學年度工作總結;
第二項由楊老師作20xx至20xx學年度第二學期語文教學質量分析;
第三項由韋校長作20xx至20xx學年度第二學期一、二年級作文教學質量分析;
第四項由吳老師作20xx至20xx學年度第二學期數學教學質量分析。
在會議正式開始之前，我強調三點要求：
(1)請所有與會人員暫時把你的手機調到震動或靜音狀態;
(2)請認真聽會並保持會場的安靜，不在會場接聽電話;
(3)聽會過程中不要隨便走動或睡覺;
1、會議進行第一項：請韋安輝校長作20xx至20xx學年度工作總結，大家歡迎!
2、會議進行第二項：請楊清老師作語文教學質量分析，大家歡迎!
3、會議進行第三項：請韋安輝校長作一、二年級作文教學質量分析，大家歡迎!
4、會議進行第四項：由吳建明老師作20xx至20xx學年度第二學期數學教學質量分析，大家歡迎!
質量分析會主持詞模板 篇11
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好!
20xx—20xx學年度第二學期第一次月考質量分析會現在開會。
這次會議目的是分析、總結開學以來我校教學質量情況，部署今後的教學工作，進一步牢固樹立“質量強校”意識，切實加強教學管理，深化教學改革，動員全體教師堅定信心，努力拚搏，力爭完成我校“教學質量提升年”這一戰略部署，在新的一年裡把我校的教學質量提升到一個更高層次!
今天的教學質量分析會主要有五項議程：
第一項：由李昭偉主任對這次月考成績進行分析總結
第二項：由朱樹森主任公布各年級成績優秀學生名單並頒發獎狀獎品
第三項：優秀學生(和進步幅度較大的學生)匯報自己的學習經驗。
第四項：由張校長對這次月考工作進行總結，並對今後的考試工作進行安排部署。
第五項：由鄭校長做總結講話。
在會議正式開始之前，我強調兩點要求：
1、請所有與會老師暫時把你的手機調到震動或靜音狀態
2、請與會的老師和全體同學認真聽會，保持會場的安靜;
會議進行第一項：掌聲有請李主任對這次月考成績進行分析總結。李主任所做的分析全面、透徹，用數據說話，這也是我們教學處今後認定師生成績的重要標準之一。希望全體師生能做到比、學、趕、幫，互相學習，互相促進，努力提高自己的成績。
會議進行第二項，由我宣布各年級成績優秀學生名單，並頒發獎狀獎品。
會議進行第三項：學生介紹學習經驗。
會議進行第四項，掌聲有請張校長對這次月考工作進行總結
張校長的總結全面、具體，希望各位老師、全體學生能夠按照張校長的指示和要求，不斷完善自己，不斷挖掘自己的潛能，使自己的成績百尺竿頭再進一步!
會議進行第五項，掌聲有請鄭校長做總結講話。
非常感謝鄭校長的精彩總結，感謝鄭校長對全體老師和同學們的殷切希望。希望大家能夠通過今天的教學成績分析會，總結經驗，揚長避短，以新的思想觀念和更加飽滿的精神狀態，積極投入到今後的學習中去。
會後，希望全體師生迅速行動起來，深刻領會會議精神，結合自己的實際，認真查找問題,深刻剖析原因，謀劃整改措施，並精心制定下一步教學目標，明確重點，理清思路，採取紮實有效的措施，把思想統一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提升肖營子初級中學教學質量而努力奮鬥!
質量分析會主持詞模板 篇12
如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平台。同一個課堂，同一個夢想。帶著評課專家的鼓勵和點撥，希望老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索。
理論的價值就是體現在與實踐的緊密結合中。以上交流的這些充分體現了作為教育教學研究者的我們，就是要以校為本，在具體的教學實踐中，加強行動研究和教學反思。以至來提升我們教師的職業幸福感。
教學研討，學術的交流是永恆的話題，永不謝幕，願學校各學科老師繼續心手相牽，加強合作，加強交流，在教師專業發展的道路上，在追尋教育理想的進程中，創造更多的輝煌，展現更多更美的教育風景！
各位領導、老師，今天，我們共聚一堂，見證精彩，分享高效，暢談高效，其樂融融。怎樣的課堂才是高效的課堂；怎樣的教育才是幸福的教育，這將成為我們今後教育生涯中永恆追尋的話題。相信通過今天的研討，在今後的前行之路上，我們會多一份熱情，少一份迷惘；多一份幸福，少一些神傷。衷心希望我們這群高效之路上的追夢人能夠追著、尋著，思著，並快樂著，更希望無論何時何地，無論工作多繁忙，生活多煩惱，我們都能為自己尋找快樂的理由，讓自己的心情可以時時刻刻面朝大海，春暖花開！
質量分析會主持詞模板 篇13
個別教師還不能處理好個人困難與學校工作之間的關係。
班級管理方面：在平時的檢查中經常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進班，檢查班級衛生，指導學生進行晨讀。各節課上課前班主任也大多來到班級;自習課，班主任老師都能按時到班督促學生。所以，至今為止，整體情況不錯，學習風氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現在：
班級紀律不穩定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀律就比較亂;
學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態度嚴重。主動問問題的學生少;學生學習方法較死板;學生不會合理安排時間，不能有效學習;課後不複習;運用知識不夠靈活;缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視;學生對難題缺乏信心和攻堅精神;學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的能力。
質量分析會主持詞模板 篇14
張校長的總結全面、具體，希望各位老師、全體學生能夠按照張校長的指示和要求，不斷完善自己，不斷挖掘自己的潛能，使自己的成績百尺竿頭再進一步!
掌聲有請鄭校長做總結講話。
非常感謝鄭校長的精彩總結，感謝鄭校長對全體老師和全體同學的殷切希望。希望大家能夠通過今天的教學成績分析會，總結經驗，揚長避短，以新的思想觀念和更加飽滿的精神狀態，積極投入到接下來的學習中去。
會後，希望全體師生速行動起來，深刻領會會議精神，結合自己的實際，認真查找問題,深刻剖析原因，謀劃整改措施，並精心制定下一步教學目標，明確重點，理清思路，採取紮實有效的措施，把思想統一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提升肖營子初級中學教學質量而努力奮鬥!
質量分析會主持詞模板 篇15
(請老師們安靜下來，將手機調整到震動或靜音狀態，會議馬上開始)各位領導、老師們：
開學兩個多月以來，在以劉校長為首的校領導的正確指引下，在付主任的英明帶領下，我們年級班級穩定，教育教學秩序井然，教師曬課繪聲繪色，集體備課常抓不懈，面批面改如火如荼，第二課堂風生水起，兩個大課間緊張充實，連班時間利用得紮實有效，地理、生物中考備考緊鑼密鼓的進行著，所有這些無一不表現出老師們高尚的師德和崇高的敬業精神。
上周我們進行了期中考試，6月22號地理生物中考在即，今天我們齊聚一堂召開“期中考試教學質量分析暨地理生物中考鼓勁會”，目的是分析、總結前期的教學情況，查找影響教學質量的癥結和根源，探尋提高的方法和措施，以便統一思想，明確目標，齊心協力使我們年級教育教學質量在新的起點再上新台階!今天，我們特別邀請了學校劉校長、田校長、夏校長前來指導，讓我們用熱烈地掌聲表示歡迎!
今天的會議共五項議程：
一、年級主任付琪對這次期中考試做詳細的質量分析。
二、即將參加中考的生物、地理科目詹首席和劉首席做單科質量分析和中考備考指導。
三、班主任教師代表余芬老師發言分享她的班級管理心得。
四、學校夏校長、田校長對我們年級工作作指導。
五、學校劉校長作指示。
現在開始第一項、第二項、第三項、第四項、第五項
希望我們年級全體老師們以此次質量分析會為契機，牢固樹立質量意識，增強憂患意識，抓住教學質量各個環節不放鬆，將劉校長、田校長、夏校長指示精神結合付主任的具體部署和安排落實到平時的教育教學之中。
後期我們還要開好學科質量分析會，班科會，班級學習經驗交樓會，這學期雖然沒有安排家長會，但我們也要選擇不同的時間和方式與家長溝通，進一步獲取家長的支持和配合。老師們，常言道：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園!我想只要大家攜起手來，振奮精神，腳踏實地，努力拚搏，我們年級教育教學質量一定能再上新台階，為學校再創新輝煌。
會議到此結束，祝大家身體健康，工作順利!散會。
質量分析會主持詞模板 篇16
尊敬的劉校長、張主任、各位老師，大家晚上好!
開學以來，已近兩個月，倆個月來，我們年級組，團結進取，各方面取得了不凡的成績：學生學習生活有條不紊，文明禮儀、生活習慣、衛生保持都表現不凡，我們各位教師更是盡職盡責，相互配合，團結一致，無論上課、值班無論查宿舍帶操家訪還是動員學生、帶學生看病等等，每件事上都表現出各位教師高尚的師德。體現出一種強烈的凝聚力。我們年級組牽頭的軍訓、開學典禮、行為習慣歌，月考頒獎會等都搞的有聲有色影響深遠。我們也經歷了幾次教師調整、至今尚缺編一名教師，這些困難我們也都頂住了，克服了，沒有給我們帶來大的不利影響。
我們取得的成績大家都有目共睹，校領導也多次給與肯定表揚。成績和幸福源於我們在座各位的竭誠努力，特別是劉校長和張主任的垂範和指導，我們應該為自己的汗水欣慰自豪。今晚，我們又齊聚一堂，在這裡召開“武安九中七年級20xx--20xx學年度第一次月考教育教學質量分析會”，目的是分析、總結本次月考我們年級的教學質量情況，部署今後的教學工作，進一步牢固樹立 “向課堂要質量，向管理要效益”的理念，明確目標，總結方法，堅定信心，團結拼搏，力爭在下次月考中取得更好的成績!今天的教學質量分析會有四項議程：第一項為獲獎教師頒獎。第二項優秀班主任和學科獲獎教師做經驗交流。第三項，張賀兵主任做月考質量分析。第四項 ，劉世凱校長做工作指導。下面我們按議程進行。
(1)第一項：我們對本次月考六個學科第一名的教師頒發獎金,有情他們登台受獎：語文李占花 數學 郭鵬 英語袁麗麗 政治 劉鑫濤 生物 牛曉麗 歷史 張廣俊。 有請 為以上優秀教師頒獎
第二項：經驗交流 第一位，請在上月班級量化積分優秀班主任代表 劉鑫濤老師 介紹班級管理經驗。
第二位，請本次月考成績優秀班級代表一班班主任曹利薇老師作經驗交流。
單科第一名教師作經驗介紹。語文李占花 數學 郭鵬 英語袁麗麗 政治 劉鑫濤 生物 牛曉麗 歷史 張廣俊。
第三項，請年級主任張賀兵同志作質量分析和工作報告。
第四項，請劉世凱校長作工作指示。
會後，希望各老師迅速行動起來， 結合自己的實際，認真查找問題, 深刻剖析原因，謀劃整改措施，並精心制定下一步教學目標，明確重點，理清思路，採取紮實有效的措施，把思想統一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提高 教育教學質量而努力奮鬥!
質量分析會主持詞模板 篇17
我們是初三的學生，我們的任務就是專心致志搞好學習。與學習無關的事情，我們無須去關注和分心。優異成績的取得，一是靠基礎知識的掌握、基本技能的形成，基本思想方法的掌握和運用，還有一個重要因素就是考試的心態。
有些同學，考試心理調節能力不強，平時考試還不錯，大考就緊張，考不出正常水平，這類同學往往是想得太多，患得患失。
比如當一個高爾夫球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進水裡”時，他的大腦里往往就會出現“球掉進水裡”的情景，而結果往往事與願違，球大多都會掉進水裡。
所以，面對每次考試，要保持一種穩定的瓦倫達心態，故此，我要奉勸每一位同學，去掉猶豫，拋卻膽怯，心存夢想，腳踏實地，把握自己命運，創造美好未來。
最後，祝大家在下次段考中，繼續收穫喜悅，共享成功!謝謝大家!