畢業生交流會主持詞範例 篇1
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家晚上好，首先我謹代表金融學院團委學生會向在座的大家表示誠摯的問候，感謝大家出席今天的優秀畢業生座談。
四年前命運的安排，促成了你我今日的邂逅;四年間充實大立信時光，書寫了他們華美的青春樂章;四年里不懈的努力奮鬥，成就了他們當初的夢想。日月如梭，光陰似箭，轉眼間更高的追求督促著他們離開這片熟悉的校園，展望更加宏偉的理想。今天我們有幸請到幾位優秀畢業生代表，藉此機會與他們共話拼搏歲月，共瞻美好未來。
我來介紹一下今天到場的嘉賓，考取北京對外經濟貿易大學研究生的丁泓學姐(鼓掌)，考取上海外國語大學研究生的陳龍學長(鼓掌)，考取華中師範大學研究生的程龍學長(鼓掌)，還有目前就職於銀行的杜宛聰學姐。大家再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(鼓掌)。
大家都知道我們今天的主題是“優秀畢業生座談”，問一下啊，這個“優秀”怎么理解?眾所周知“優”就是“好”的意思，這個“秀”姑且理解為“show”的諧音，今天的“優秀”就是有好的東西拿出來秀一下。
好，閒話少說，我們現在“開秀”!
誰先來呢?丁泓學姐先來吧，大家都說“魚和熊掌不可兼得”可是從PPT上我們可以看出丁泓學姐大學裡是什麼都沒耽誤，好，接下來我們歡迎丁泓學姐秀一下在吃到鮮美的魚的同時又拿到肥厚熊掌的經驗，大家歡迎(鼓掌)。
聽了丁泓學姐的經驗秀之後，相信大家對考研有了更加深入的認識，感謝丁泓學姐的指導(鼓掌)。接下來我們接著秀。
接下來是哪位啊?好吧，按順序來，有請陳龍學長(鼓掌)，陳龍學長和丁泓學姐一樣，在大學期間留下了光輝的足跡，英語六級能考626分可不是一般人能考出的成績喔，下面請陳龍學長閃亮開秀!(鼓掌)
感謝陳龍學長的殷切鼓勵，不知道大家注意了沒有，今天我們的嘉賓席可謂是臥虎藏龍，而且還是兩條龍，陳龍學長風趣幽默的分享了自己的心得，下邊有請另一條龍—程龍學長秀一下足球是怎么將一位優秀的本科生鍛造成矚目的研究生的傳奇經歷，大家歡迎(鼓掌)
以上三位“學術控”從不同角度秀出了各自奮鬥的精彩，我們現在還有一位美女級學姐一直矜持地坐在下邊，這位就是我們特意為準備參加工作的同學們請來的杜宛聰學姐，看著這滿滿當當的PPT我們就能感受出她獨特的個人魅力來，有請杜宛聰學姐告訴我們這樣一位十足的美女怎樣通過出色的能力為自己贏得這份工作的，大家歡迎(鼓掌)
感謝杜宛聰學姐對準備工作的同學的寶貴建議(鼓掌)。今天真是獲益匪淺啊，各位學長學姐的一席話肯定驅散了不少縈繞在同學們心中關於考研和工作的疑雲，如果大家還有什麼問題的話也千萬不要著急，我們現在進入下一環節—自由提問環節，大家可以結合自己的情況向感興趣的學長學姐提出自己的問題，什麼方面的都可以，大家趕快喔，過了這個村可就沒有這個店了，誰先來?
今晚的時間過得真快啊，轉眼間到了該說再見的時候了，請允許我在此代表金融學院學習部再次向到場的嘉賓表示衷心的感謝，當然啦，這種口頭的感謝不足以表達我們的感激和立信對四位優秀畢業生的留戀，為此，我們還準備了比較實在的禮物，上!
這次座談會在一定程度上為我們指明了今後努力的方向，相信我們會揚起理想的帆，追逐成功的船，駛向輝煌的岸。
最後祝各位學長學姐學習進步，工作順利。祝各位同學晚睡早起，期末考個好成績!
畢業生交流會主持詞範例 篇2
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家下午好！
歡迎大家參加本次考研與就業交流會！
首先請允許我為大家介紹一下出席本次活動的嘉賓們，他們分別是：請用我們熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
同時也要感謝從百忙學業之中趕來的同學們，相信本次的交流會定會給同學們啟示與幫助，從而更好地規劃自己的學習與職業生涯。
接下來，請讓我們用熱烈的掌聲歡迎上台講話！
感謝講話！（結合發言總結一兩句）
聽完精彩發言，相信同學們已經對考研就業的情況有了一定了解。現在有請學姐為我們進一步的指點迷津！大家掌聲歡迎！
好的，接下來有請學長學姐分享一下自己的經驗與學習方法！
學長作為本次嘉賓必定在考研與就業的方面有著獨到的見解，現在掌聲有請！有請學姐與大家交流一下他的經驗，相信會有很多值得我們借鑑的地方！
最後感謝各位學姐學長們無私的與我們分享他們的經驗，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝他們！
再次感謝各位的到來，本次交流會到此結束！
畢業生交流會主持詞範例 篇3
一、揭示主題、介紹來賓.
尊敬的各位老師,大家好!
歡迎大家在這熱情如火的炎炎夏日參加今天的讀書交流會,希望今天的讀書交流活動能給我們帶來一份心靈的平靜、一絲清涼的感受.
我們今天交流會的主題是:行走於讀書和教學之間——《靜悄悄的革命》讀書心得交流會.
參加今天讀書交流活動的是我們一年級組的正、副26位班主任老師,我們還非常有幸的請到了區教研室國小語文、品德教研員李老師,大家歡迎!
李老師是省骨幹教師,市級優秀教師,20xx年還召開了個人教學研討會,她熱愛學習、酷愛讀書,被大家稱為學習讀書狂人,還是新教育網指導教師,相信,今天的讀書交流活動在李老師的指導下,大家一定會收穫頗多.
二、強調讀書的意義
朱永新先生說:“一個民族的精神境界取決於閱讀的水平;一個人精神的發育史就是他的閱讀史;一個沒有閱讀的學校,永遠不可能有真正的教育.”
為了讓大家讀更多的書,讀更好的書,學校為了給大家提供這樣一個交流的平台.
在這裡,真誠的希望我們的老師們拿出勇氣,勇敢地走上台來,與大家共同分享他們讀書的收穫,教學的感悟.讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行,共同成長!
三、交流讀書感受
首先請陳老師先來為我們大家介紹一下《靜悄悄的革命》這本書,再來談談自己的讀書體會.大家歡迎!
1、陳介紹:靜悄悄的革命一書、作者佐藤學、章節、讀後感(課件)《讓學校改變需要多長時間》
趙:這場靜悄悄的革命要在我們的學校進行,首先得有一個強有力的支持者,一個伯樂,一個領袖人物——校長.很慶幸我們有一個有魄力的石校長、和積極向上的老師團隊.
2、靜悄悄的革命讀後感—霍增華
務實、求真的精神
熱愛教育事業的精神,當教師一定要做個有心人.
3、《靜悄悄的革命》讀後感
感悟一:生命不息,追求不止
感悟二:改變教育,從改變自身開始
4、《靜悄悄的革命》讀後感
一、課堂應追求的不是“發言熱鬧的教室”,而是“用心相互傾聽的教室”.
二、在教室里並不存在“大家”,存在的只是有自己名字和容貌的一個一個的學生.即使在以教室中的全體學生為對象講話時,也必須從心底里意識到,存在的是與每個學生個體的關係.
趙:形成互相傾聽的教室的第一步,是教師自身自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個學生的發言的態度.要做到與一個一個的學生展開對話,而不是以群體為對象進行談話.要去體味對方話語中潛在的複雜想法.這種“傾聽方式”不是聽學生髮言的內容,而是聽其發言中所包含著的心情、想法,與他們心心相印.從而產生“啊,真不簡單”,“原來如此”,“真有趣啊”等共感共鳴.佐藤學先生對“傾聽”的定義還包括要學會聽別人的思想、學會聽別人的情感和價值取向,也就是佐藤學用的那個詞“異向交往”話語.傾聽“異向交往”話語尤其重要,耐心地傾聽“異向交往”話語就能使教學中的交往豐富而深刻地展開.