5、9個橙分給13個小朋友,怎么分才公平?●榨成汁
6、放一支鉛筆在地上,要使任何人都無法跨過,怎么做?●放在牆邊
7、 盆里有6隻饅頭，6個小朋友每人分到1隻，但盆里還留著1隻，為什麼？●最後一個小朋友把盆子一起拿走了
8、老王一天要刮四五十次臉，臉上卻仍有鬍子。這是什麼原因？●老王是個理髮師，他在給別人刮臉。
9、一個盒子有幾個邊？●兩個邊。裡邊和外邊
10、青蛙為什麼能跳得比樹高？●樹不會跳
（第 組同學，數學考試不合格，不能畢業，繼續接受教育。請領獎品）
下面，輕鬆一下，請欣賞潘宣伯、范關依然、唐子涵的街舞《愛的主場秀》或《noboay》、《不潮不花錢》。
三位帥哥美女舞的激情四射，把掌聲再次送給他們。（掌聲）
春生、夏長、秋收、冬藏，一分耕耘一分收穫，六年的國小生活，我們現在可能還體會不出它對於我們一生的重要。但六年日積月累的直覺，已讓我們深深的感知到了老師們為我們付出的心血和辛勞。就讓我們再用幾首連誦的歌來表達我們對老師的感恩之情吧！請聽由****表演的歌曲連誦：謝謝您，老師。
《燭光里的老師》
老師我想對您說,，
話到嘴邊又咽下,
老師我想對您笑,
眼裡卻點點淚花.
噢老師,燭光里的老師,
您的黑髮泛起了霜花,
噢老師,燭光里的老師,
您的臉頰印著這多牽掛.
噢老師,，燭光里的老師,
您的腰身倦得不再挺拔,
老師，燭光里的老師,
您的眼睛為何失去了光華,
老師呀,學生已長大,
不願牽著您的衣襟走過春秋冬夏.
噢老師相信我,學生自有學生的報答.（掌聲）
《綠葉對根的情意》
不要問我到哪裡去，我的心依著你；
不要問我到哪裡去，我的情牽著你。
我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，
春風中告別了你，今天這方明天那裡。
不要問我到哪裡去，我的心依著你；
不要問我到哪裡去，我的情牽著你。
無論我停在那片雲彩，我的眼總是投向你，
如果我在風中歌唱，那歌聲也是為著你。
唔，不要問我到哪裡去。
我的路上充滿回憶。
這是綠葉對根的情意！
不要問我到哪裡去，我的心依著你；
不要問我到哪裡去，我的情牽著你。
無論我停在那片雲彩，我的眼總是投向你，
如果我在風中歌唱，那歌聲也是為著你。
唔，不要問我到哪裡去。
我的路上充滿回憶。
請你祝福我，我也祝福你，
這是綠葉對根的情意！（掌聲）
“學生自有學生的報答”，“這是綠葉對根的情意！”多么感人而柔美的情意。
為了更好地表達我們對老師的情意，我們特別為四位老師趕製了相冊，請 把相冊拿給我們的老師。（送相冊、行少先隊隊禮）。這相冊上面有我們的照片、有我們留給老師的話，這是我們六年一班全體同學此時此刻能為老師們做的最真摯的表達。（掌聲）
有一種激情，恰同學少年；有一種情誼，叫心手相牽；有一種承諾，叫同舟共濟；有一種幸福，叫如飲甘泉。六年的時光，我們和老師間、同學和同學間已是情深意厚，心有靈犀。下面就檢驗一下我們的熟悉、默契程度。（精彩處有掌聲）。
每組出4名同學：你做動作我來猜。四人傳遞式或兩人對面式。舉字帖：金雞獨立前仰後合 怒髮衝冠 愁眉苦臉東張西望狗急跳牆 閉月羞花 勃然大怒 含情脈脈 酒足飯飽 皮笑肉不笑