校園之星頒獎典禮主持詞

校園之星頒獎典禮主持詞【篇三】

一、開場白

男:親愛的老師、親愛的爸爸媽媽

女:親愛的同學們

合:大家下午好!

男:這是一個收穫的季節,是一個放飛希望的季節,放眼望去,在魚窩頭中學這塊肥沃的稻田上,結滿了粒粒飽滿可愛的稻穗。

女:為了更好地鼓勵學生髮展多種才能,在校園內形成積極向上的校風、學風氛圍,推進校園文化建設,魚窩頭中學大膽改革評價機制,用“校園十星”評選活動,力圖發現每個學生的閃光點。

男:如果你擅長某項才藝你就有可能成為才藝之星;如果你愛科學,有創新精神,動手操作能力強那快爭做進取創新之星吧;哪怕是熱愛運動、運動技能出色也可能成為健體之星。

女:還有智慧、博愛、禮儀、勞衛、進步之星等等涉及到我們成長的方方面面,人人都有機會贏得,只要你參與,只要你努力,校園之星的光環就會降臨在你身上。

男:我們學校的“校園十星”評選活動,從學校生活的各個方面去發現人才、發現明星。

女:今天我們齊聚在這裡,為這些在魚中這塊稻田裡閃耀光芒的校園之星們舉行頒獎典禮。

男:同學們趕快行動起來吧,也許今天你還很平凡,但再平凡的人身上也會有亮點!

女:找準自己的努力方向,堅持不懈,讓這個亮點在全班發光、在全校發光!今天我們是校園之星,明天我們將是祖國的棟樑!下進入大會環節,首先介紹與會領導,他們分別是:

下面請廖校長講話,大家掌聲歡迎。

男:謝謝廖校長,接下來進入校園十星的分享環節。我們都知道,尊重和遵守紀律是一種教養,一種風度,一種文化,是一個學生必需的品格。遵章守紀積累人的信譽,這是比生命更重要的東西。下面有請遵章守紀之星初一4班馮梓華及分享人 。

女:分享提問:

1.在你認識中的馮梓華她是一個怎么樣的同學呢?

2.馮梓華同學對於獲得本屆遵章守紀之星稱號你自己有什麼感受?請說說。

„„

謝謝,希望同學們都能以馮梓華同學為榜樣,提高自身素養。

男:下面頒發校園十星——遵章守紀之星,他們分別是:初一4班馮梓華、初一3班李南秀、初二6班馮堅丞、初二4班黃悅婷、初三6班陳翠容、高一8班郭穎儀、高一7班梁顏佩斯、高二7班林穗茹、高二5班郭麗珊、高三1班梁炫壇 有請!

女:在我們身邊發現有那樣的人,他們認真負責、不計較個人得失,每天有規律的按照老師要求協助做好班務,時而頂著烈日、時而冒著寒風的執勤,旨在服務群體,營造更好的學習環境,他們是學校里最可愛的人。有請管理之星代表高二7班林穗茹同學。

男:分享提問:1.林穗茹同學,我知道你既是班長又是學生會主席,肩負重任,請問在班級工作、學生會管理工作中你是怎樣帶領團隊開展工作的呢?2.馮老師,在管理學生會過程中,你們的工作要求是什麼,穗茹同學表現如何?

„„謝謝,以身作則、認真負責、寬容諒解正是穗茹同學工作管理的秘訣,同學們借鑑借鑑。

女:下面頒發管理之星,他們分別是:初一4班周梓欣、初二3班馮楚敏、初三8班梁嘉銘、高一2班郭銘浩、高二7班林穗茹、高二5班譚靖華、高二1班馮曉鋒、高二3班曾文娜、高二5班賴日傑、高三2班馬銳強、高三4班何思雅,有請!

男:古語有云:百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。勤奮好學,努力提高自己,掌握自己的未來,他就是我們今天的勤奮好學之星初三4班黃穎及班主任陳志軍老師。

女:分享提問:1.你好陳老師,請問黃穎在你心中是一個怎樣的學生?2.黃穎同學,明年6月就中考了,你的目標是哪所學校,有什麼計畫去實現這個目標?

„„謝謝陳老師,希望黃穎同學能再接再厲,考上理想的高中。

男:下面頒發勤奮好學之星,他們分別是:初一6班白憶萍、初二1班何婉冬、初三4班黃穎、初三2班梁綺珊、高一5班溫福林、高二2班陳幸儒、高三5班樊天照、高三1班梁鎮星、高三3班馮敏, 有請!

女:在新中國經濟建設初期,有那樣一位勞動模範,在困難面前,帶領全隊靠人拉肩扛,把鑽井設備運到工地,以“寧可少活二十年,拚命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天幹勁,苦幹5天5夜,打出了大慶第一口噴油井——他就是王進喜。生活在和平幸福年代的我們可能沒那么的悲壯勇敢,但湧現出一批為營造良好的班級環境,用自己雙手,用自己的勞動帶領全班同學創造了一個舒適潔淨的學習環境,他是我們今天的勞動之星高一6班羅星。

男:分享提問:1.你好同學,你對你們班的班級環境滿不滿意?情況是怎樣的?2. 羅星同學,在班級勞動委員這個角色上,你是怎樣開展班級工作的,請具體說說。„„謝謝,謝謝羅星同學的為班級的勞動付出。

女:也請羅星同學留步,下面頒發勞動之星,他們分別是: 初一6班王俊傑、初一5班黎梓柔、初二5班王雯均、初二2班肖紫茵 、初三3班郭振東、高一2崔漢明、高一6羅星、高二1班張君威、高二4班郭梓瑩、高三4班馮學友 有請!

男:想知道,同學們每當經過藝術樓下的時候,有否聽到美妙動聽的琴聲和練唱嗓音?他們就是藝術的追求者,我們學校教學的特色群體。有請藝術之星高二8班黎琛瀅同學。

女:分享提問:黎琛瀅同學,請問你在藝術方面的強項是什麼?什麼時候開始喜歡它?是什麼讓你這么執著?„„謝謝黎琛瀅同學,希望你一如既往的追求,讓藝術在你身上也找到歸宿。

男:下面頒發藝術之星,他們分別是:初一4班譚淇予、初二4班麥境庭、初二1班陳銘君、初三2班梁敏儀、初三1班池韻玲、高一4班張靜欣、高二6班周纖延、高二8班黎琛瀅、高三3班馮海怡、高三4班陳垠橋 有請!

女:同樣的,同學們每當經過田徑場的時候,有否看到辛勤訓練的畫面,聽到粗狂的吆喝聲以及交錯的助威吶喊聲?沒錯,他們是我校充滿朝氣的體育人。他是健體之星高三1班郭嘉傑同學。

男:分享提問:1.你好同學,郭嘉傑同學被評為本屆健體之星,你覺得意外嗎?具體說說。2.郭嘉傑同學你好,你最喜歡的運動員是哪位?為什麼?最近你在各級比賽中獲得過什麼獎項?„„厲害吧!希望你在一個月後的體育高考中抱喜而歸。

女:下面頒發健體之星,他們分別是:初一2班黃燕開、初二3班關德華、初二6班勞銳堅、初三7班郭婉華、初三3班馮月亭、高一1班馮淑眉、高二4班馮向前、高二1班陳俊傑、高三1班郭嘉傑、高三2班黃燚文 有請!

男:中國素有“禮儀之邦”之稱,禮貌待人是中華民族的傳統美德,文明禮貌是最容易做到的事,同時也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。踐行新時期廣東精神,讓我們一起向文明禮儀之星初二2班王鵬飛同學學習。

女:分享提問:文明禮儀最深刻的體會有哪些,舉例說說„„謝謝,沒錯,明禮誠信的確是人生瑰寶,他將伴隨我們的一生。

男:下面頒發文明禮儀之星,他們分別是:初一3班陳雯娜、初一1班何芫滔、初二5班黎淑熒、初二2班王鵬飛、初三5班陳幸儒、高一3班吳小玲、高一4班何泳珊、高二7班陳冠匯、高二6班戴麗賢、高三1班陳少興 有請!

女:回顧歷史,孫中山領導的辛亥革命,推翻了中國兩千多年的封建制度,但他只是孤軍作戰,沒有聯繫民眾,不能得到人民大眾團結的力量,最後以失敗而告終。可見團結的重要性。而作為班長,團結同學並是管理班級的法寶,讓我們認識一下這位團結之星初三7班郭芷昕同學和陳老師。

男:分享提問:1.陳老師,郭芷昕同學在班裡是怎樣做到團結同學開展班務管理的?2. 郭芷昕同學,在團結同學管理班級的過程中有沒有遇到過哪些讓你欣喜的事,具體說說。„„謝謝陳老師也希望郭芷昕同學能繼續做好自己,團結同學。

女:下面頒發團結之星,他們分別是:初一2班麥金寶、初一5班馮梓晴、初二4班郭紫茵、初二5班張燦輝、初三7班郭芷昕、高一6班梁家明、高一8班黃鈺欽、高二5班潘燕玲、高二8班郭翠玲、高三5班張結儀 有請!

男:有那么一個典故,他9歲時,母親去世,他對父親格外孝敬,夏天他將床枕扇涼,冬天用身體把被褥溫暖後,才讓父親安睡——黃香溫席。孔子曾說:“孝悌也者其為人之本歟”。尊敬長輩,友愛兄弟,是做人的根本。可見孝道是人的本質體現,下面請出孝道之星高三4班李麗鳴同學及其家長。

女:分享提問:1.家長你好,在平常生活中,你女兒能做到孝順父母嗎,有哪些事讓你感動了?請具體說說。

2. 李麗鳴同學,在這裡,你有什麼話想跟媽媽(爸爸)說的。„„謝謝家長,百行孝為先,同學們多多學習呀。

男:下面頒發孝道之星,他們分別是:初一1班陳楚儀、初一6班林文熙、初二1班歐浩賢、初二6班黃文意、初三1班謝婉鈞、高一1班盧穎君、高一7班溫宇娜、高二2班張思誠、高二3班梁銘詩、高三4班李麗鳴 有請!

女:創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,也是一個政黨永葆生機的源泉。xx同志說過:一個沒有創新能力的民族,難以屹立在世界先進民族之林。我們都知道,在當今社會經濟轉型期,社會更需要具有創新能力的人才。他是進取創意的榜樣,他是高一5班的馬淑貞同學。

男:分享提問:當固有經驗和嘗試新方法產生衝突的時候,你的想法是怎樣的?„„謝謝馬淑貞獨到的見解。

女:下面頒發進取創意之星,他們分別是:初一3班王迪、初一2班張玲玲、初二2班袁悅、初二3班羅焯文、初三8班鄔錦揚、初三6班黃清儀、高一5班馬淑貞、高一3班郭明安、高二3班梁薈錦、高二1班黎子龍、高三6班何思嘉 有請!

二、 結語

男:當我們騎車離開家門,擔心的父母總是用焦慮的目光等待;

女:當我們漫無目的地去面對學習,細心的老師總是用真切的話語提醒。

男:放心吧,老師;放心吧,家長!

女:我們已經懂得成長的重要,我們已經明白知識的可貴。

男:成長在星光的懷抱里,我們格外幸福。

女:同學們,沒有昨天的辛勤耕耘,就沒有今天的累累碩果;

男:沒有今天的兢兢業業,也不會有明天的燦爛輝煌。

女:讓我們記住今天。

男:讓我們期待明天。

合:讓我們共同努力,為著美好的未來,明禮誠信,禮貌待人,團結有愛,勤儉自強,謝謝。

女:魚窩頭中學第 4 屆校園十星頒獎典禮到此結束,各班按順序回教室。